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在路上的作文與指導(dǎo)
【模擬考場】
請以“在路上”為題，寫一篇作文。要求：文體不限(詩歌除外)，600字以上。
【思路引擎】
這是一道審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的作文題。在人生前行的路上，有成功，有失敗，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有喜悅，有憂傷。同學(xué)們遇到的或經(jīng)歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙;有的卻難以磨滅，讓你始終銘記于心。你的成功，給了你怎樣的喜悅;你的失敗，又帶給你怎樣的啟迪。當(dāng)你在路上留下勤勉攀登的足跡時(shí)，生活回報(bào)給你累累的碩果;當(dāng)你把真誠和微笑一路灑下時(shí)，你便看到了人間永恒的春天……回顧你在“路”上遇到的種種狀況，想想在“路”上怎樣才能堅(jiān)毅前行，望望你明天將要走的路，你一定會(huì)思緒萬千，感受頗深。同學(xué)們在進(jìn)行寫作時(shí)，一定要注意下面幾點(diǎn)：
一、抓題眼，把握表意重心。對于這道作文題來說，題目中的“路”既可以理解成現(xiàn)實(shí)中的路，又可以理解成通往理想之路，生活之路，還可以將其視作相對于結(jié)果而言的過程……“在路上”，表意重心在“路上”，強(qiáng)調(diào)過程重于結(jié)果，要在過程中積極參與，認(rèn)真實(shí)踐，不懈追求。
二、明限制，確定選材范圍。“在路上”這個(gè)題目限制了范圍——“路上”，但沒有限制對象、內(nèi)容、數(shù)量、時(shí)間、地點(diǎn)。這樣，同學(xué)們寫作時(shí)就可以不去考慮時(shí)間、地點(diǎn)等因素，選材的范圍也就大多了。
三、展聯(lián)想，深入挖掘主旨。因?yàn)椤霸诼飞稀边@個(gè)命題本質(zhì)上是讓你談“如何走過人生之路”這個(gè)問題的，所以，凡是完美人生所要具備的品質(zhì)，都可以成為這個(gè)命題的最佳立意。如：①在路上，我們需要一份夢想;②在路上，我們需要一份執(zhí)著;③在路上，我們需要一份樂觀。
四、巧構(gòu)思，化抽象為具體。“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”。選材范圍若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，同學(xué)們不妨采取“化大為小”“化虛為實(shí)”及“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處具體生動(dòng)地展現(xiàn)對生活的感悟。
五、煉語言，注重個(gè)性化表達(dá)。語言是作文最外在最鮮活的要素，無論是平實(shí)樸素的語言，還是充滿清辭麗句的語言，只要同學(xué)們在寫作中認(rèn)真加以錘煉，就能使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意蘊(yùn)豐富。因此，語言的錘煉應(yīng)是不懈的追求。
同樣用鋼筋水泥建造房屋，有的人可以設(shè)計(jì)出精美的亭臺(tái)樓閣，有的人卻只能造出平房陋室;有的人可以讓大廈直沖云霄，有的人卻只局限于低矮的小樓。作文也是同樣的道理，構(gòu)思、立意本領(lǐng)的高下，直接影響文章質(zhì)量的優(yōu)劣。遺憾的是，寫作中的這一重要程序，往往被廣大考生忽視了。就像這道命題作文《在路上》，曾有不少同學(xué)寫成了散文，更糟糕的是用“大段記敘+一段議論”的寫法。這樣一來，文章就顯得非常平淡。
【佳作展示一】
奧德修斯行走在回鄉(xiāng)的路上，
我拔出命運(yùn)之劍，
刺入歷史的胸膛。
是《伊利亞特》中戰(zhàn)馬的奔騰，
是埃涅阿斯寂寞的腳步聲。
是的，我在跟上;
是的，我從未彷徨。
在許多美好的歲月被人類揮霍掉之前好久，一位天才將人生比作一條坎坷的小路。自那以后，無數(shù)庸才便一次又一次地繼承了這句話，并將它發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)然，像我這種連庸才都稱不上的人，也免不了要將人生比作路。
自從《少年維特之煩惱》進(jìn)入了人們的視野，青少年的自殺率似乎便呈直線式上升。我想，這些青少年必定是忘了自己還在路上，自以為路已走到了盡頭。倒不能說他們是在做傻事，也許只能稱他們?yōu)榕橙醯挠赂艺摺?/p>
我，亦步亦趨。
只聽到腳下的泥土在沉重地嘆息。
“路，你為何嘆息?該嘆息的人應(yīng)該是我!”我蹲下，傾聽人生之路的低吟。
“唉!想當(dāng)初，我本有光潔的皮膚，可是……唉!那些不堪的往事，如今回想起來，仍是心如刀絞!”路抽泣著，“如今，我的皮膚如同月球表面，坎坷不平!”
我撫摸著路的軀體，心中不禁恐懼起來：這條路正是我現(xiàn)在所走的呀!
“是命運(yùn)嗎?是它將你陷害至如此境地，對嗎?”我憤憤地站起來，怨恨著命運(yùn)的不公。
路，搖了搖頭，淚水也情不自禁地流了下來。
“不，是我的主人。是主人親手將我殘害至此。可我不恨他，我只是心疼他!”
“你的主人?難道不是命運(yùn)嗎?”
“唉!”路又嘆了一口氣。
“攤開你的手。”路輕聲請求著。
我伸開手掌，驀地，我懂了。
我才是人生之路的主人。所謂生命線、愛情線、財(cái)運(yùn)線，它們長在我的手上。
我再度蹲下，感覺自己就像是那個(gè)愚蠢的國王，尋找了半天，最終發(fā)現(xiàn)自己才是真正的罪魁禍?zhǔn)祝筋^來只能拿著他苦命母親的胸針，喟然長嘆。
“一直以來，我在路上走得好苦好苦，我以為是命運(yùn)左右著我的人生。誰想到，是我自己造成了現(xiàn)在這般坎坷的人生。”
路欣賞地看著我，她將我摟在懷里。
“一直以來，和但丁一樣，等待著命運(yùn)的天使領(lǐng)我進(jìn)入幸福的天堂。誰想到，是我自己選擇跟隨渴望而進(jìn)了煉獄。”
“看看你的周圍吧!主人!你的父母，你的親人，他們愛你，他們難道不是天使的化身嗎?”路指著遠(yuǎn)方，“那兒，是天堂，也是煉獄!你懂得珍惜，便是天堂;你若硬是悲觀，那便是煉獄!”“我曾認(rèn)為那些輕生的人們俱是勇敢而又懦弱的，他們忘記自己在路上，忘記自己還有很長的路要走。而我，又何嘗不是看不清自己到底在哪條路上。”
路牽起我的手，“奧德修斯選擇了回鄉(xiāng)的路，他是幸福的，無論他是否能夠報(bào)仇，他始終在前往天堂的路上。你呢?”
“我嗎?”我笑了笑，“我想，我比但丁更早地等到了天使。我在我自己的路上!”
我的路……
如此悠長……
六位福音天使在前方。
她們在為我祈禱。
禱詞是：記住，你在路上!
模擬評(píng)分：50分。
得分理由：這篇文章立意高遠(yuǎn)，通篇借用具體的形象來闡述道理。人們總是感嘆人生之路的坎坷艱難，但是有誰想到過“路”未必這么看?文章設(shè)計(jì)了一段“我”和“路”之間富有哲理的對話。在這場認(rèn)真的對話中，自稱“連庸才都稱不上”的“我”醒悟了，認(rèn)識(shí)到自己就是人生之路的主人：“一直以來，我在路上走得好苦好苦，我以為是命運(yùn)左右著我的人生。誰想到，是我自己造成了現(xiàn)在這般坎坷的人生。”怎樣寫才能稱得上有才情?我想，只有像本文作者一樣敢在考場上大膽地“玩想象”才稱得上。作者這種化虛為實(shí)，并借用文學(xué)經(jīng)典營造情境，闡述人生哲理的構(gòu)思很值得同學(xué)們借鑒。試想，當(dāng)我們的思想在考場自由地飛翔時(shí)，還有什么作文題能難倒我們呢?
【佳作展示二】
人生就像一場旅行，不必在乎目的地;要在乎的，是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。讓我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是嶄新的。在上面記錄下旅途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些云舒云卷、花開花落，還有那些曾經(jīng)溫暖過、感動(dòng)過我們的人。所有的這一切，都會(huì)成為我們生命中一道無法磨滅的美麗風(fēng)景。
我們并不孤單，一路上總有人同行。懷念那些純真樸實(shí)的歲月，那些翻過圍墻溜進(jìn)學(xué)校的日子，那些搖著鈴鐺哼唱童謠的日子，那些午休時(shí)躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我們曾經(jīng)手拉手一起走過。
記得那時(shí)每到盛夏，我們就站在樹蔭下大口喝著冰鎮(zhèn)的汽水。汽水甜甜的，涼絲絲的，一直流進(jìn)了心底。我們碰著瓶子，開心地笑著，連鳴蟬的聒噪也感覺那么動(dòng)聽，那是多么簡單的幸福。
因?yàn)閷W(xué)校的大門關(guān)著，我們就從旁邊的矮墻翻進(jìn)去，結(jié)果我一不小心把手給劃破了，殷紅的血一下子就滲了出來。即便如此，我還是咬牙說一點(diǎn)兒也不疼，你當(dāng)時(shí)一定笑話我了吧：明明一副齜牙咧嘴的模樣，還非要裝作男子漢。然后，你不由分說拉著我去醫(yī)務(wù)室上藥。
下午的時(shí)光是最快樂也是最短暫的。我們擺好了衣服當(dāng)做球門，然后開始滿場的追逐與奔跑。不大的球場上，回蕩著我們的笑聲。
一道閃電急促地劃過天空，緊接著就是第二條，第三條……只聽“啪”的一聲，是雨點(diǎn)打在葉子上的聲音。遲鈍的我這才感覺到是下雨了。你一把拉起我的手飛奔。好幾次我都差點(diǎn)摔倒，但還是緊緊抓著你的手不放。終于，我們一路狂奔到了屋檐下，互相看著對方早已淋成落湯雞的樣子，開心地笑了。
雖然現(xiàn)在的我與這些日子漸行漸遠(yuǎn)，但是在某個(gè)不經(jīng)意的回頭瞬間，風(fēng)景依舊，你們都不曾離開。感謝你們陪伴我走過那段路。是你們，給了我力量，讓我今后不管遇到多么險(xiǎn)峻的高山，多么崎嶇的路途，多么湍急的河流，都不再彷徨!
所有的溫暖，我都會(huì)小心地收藏在心中最柔軟的角落，或許將來有一天當(dāng)我遇到人生的冬季時(shí)，我會(huì)把它們喚醒，讓曾經(jīng)的感動(dòng)再次在心頭蕩漾，融化這一季的冰霜。
收拾好我的行囊，揮手告別了滿天的云彩，我又將上路。人生路漫漫，我會(huì)珍惜在路上的每一分、每一秒，留戀這旅途中旖旎的風(fēng)景。
哪里會(huì)是我的下一站呢?
模擬評(píng)分：46分。
得分理由：作者通過回憶學(xué)習(xí)生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，創(chuàng)作出了一篇充滿溫暖和懷舊氣息的典雅之作。本文文筆優(yōu)美，情感豐富，尤其是對一些經(jīng)典詩歌語言的化用，如“揮手告別了滿天的云彩”“云舒云卷，花開花落”等，都很好地表現(xiàn)了作者的文化積淀。
失分理由：開篇鋪敘太多，文中語言描寫和心理描寫等也有待加強(qiáng)。
【素材鏈接】
蹉跎莫遣韶光老，
人生惟有讀書好
權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。
——《孫權(quán)勸學(xué)》
運(yùn)用解讀
孫權(quán)大談讀書的好處，并現(xiàn)身說法，使呂蒙認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，自覺讀書。受教的不止呂蒙，還有我們：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí);黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”人生永遠(yuǎn)在路上。
適用話題
學(xué)習(xí) 惜時(shí) 讀書 勤奮
做一只勇敢的丑小鴨
但是他在這清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝!
只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。
——安徒生《丑小鴨》
運(yùn)用解讀
只要你有理想，有追求，并向著目標(biāo)努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因?yàn)槭墙鹱咏K是要發(fā)光的。沒有對美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨煉，人就不能為自己創(chuàng)造出人生的奇跡。
適用話題
追求 磨煉 逆境 勇敢
走一步，再走一步
每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
——莫頓·亨特《走一步，再走一步》
運(yùn)用解讀
一次不起眼的經(jīng)歷卻蘊(yùn)涵著生活的哲理。人生就像那懸崖上的巖石架，充滿著艱難險(xiǎn)阻，但并不可怕。困難可以通過化整為零的方式一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，就像攀崖，一小步一小步向前走，只要你走好了每一步，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。戰(zhàn)勝了可怕的懸崖，我們也就戰(zhàn)勝了自己。
適用話題
勇氣 困難 前方就是希望 穩(wěn)扎穩(wěn)打
讓嘴角輕輕上揚(yáng)
我剛才用過兩個(gè)字，微笑，我說一下。微笑，就是伏爾泰。
各位先生，我們要這樣說，因?yàn)椋届o是這位哲學(xué)家偉大的一面，平衡的心態(tài)在伏爾泰身上最終總會(huì)重新確立。不論他正義的憤怒多大，總會(huì)過去，惱羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。于是，從這深邃的目光里露出了微笑。
——雨果《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》
運(yùn)用解讀
微笑，代表著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的卻是整個(gè)世界。微笑，是樂觀。微笑，是善意。微笑能夠融化冰霜，能夠溫暖人心。當(dāng)你遇到挫折而悲觀失望時(shí)，微笑能夠帶給你無窮的動(dòng)力，能讓你不管遭受多少磨難都決不放棄希望。
適用話題
失敗 挫折 樂觀 微笑 平衡的心態(tài)
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