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一節實驗課作文四篇
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面是關于一節實驗課作文四篇的內容，歡迎閱讀！
一節實驗課作文1
今天，肖老師和我們做了一個小實驗。實驗的材料很簡單，一共是三樣物品：打火機、蠟燭、玻璃杯。
教室里靜靜的，因為，今天是第一次上實驗課。
為了讓全班同學看清楚實驗過程，肖老師把凳子放在桌上，然后點燃一支蠟燭，再把燃燒的蠟燭傾斜，這樣就有幾滴燭淚滴到凳子上，接下來就可以穩穩地把蠟燭放到燭淚上，等蠟燭站穩了，實驗也就正式開始了！只見肖老師把玻璃杯慢慢的'蓋在蠟燭上：它的火苗慢慢地變小了。當肖老師手中的杯子蓋得越來越低的時候，火苗就越來越細小。直到把它嚴嚴實實地蓋住，火苗就一瞬間熄滅了！
這真是一個有趣的實驗。可它為什么是這個結果呢？好多同學舉手想說答案。通過同學發言，我知道了：蠟燭燃燒需要空氣，空氣中的氧氣有助燃作用。當蠟燭燃燒把杯子里的空氣，特別是氧氣成分消耗完了，蠟燭也就熄滅了！
實驗讓我收獲知識！我喜歡這節實驗課！
一節實驗課作文2
今天，我來到武侯區青少年宮上課，一上課，我們的老師岳老師向大家提出了一問題：“什么東西能在水面上漂浮？”大家七嘴八舌，有說木頭的。有說氣球的，有說空塑料瓶的，還有說紙船、河燈……
老師一邊點頭一邊又問：“雞蛋也能在水中浮起來嗎？”我們都有生活常識，大家反駁道：“雞蛋不能在水面浮起來，因為雞蛋太重了。”岳老師說：“我來給你們表演一個魔術，讓雞蛋浮出水面。”說著岳老師拿出一個雞蛋，一杯清水和一根筷子。
岳老師當場把雞蛋輕輕放入水中，雞蛋立刻沉了下去，同學們都哈哈大笑，還有同學邊笑邊說：“岳老師，您太丟臉了。”岳老師不慌不忙的在講桌下搞了會小動作，岳老師把裝著雞蛋的杯子拿出來，我們發現杯子里的水下有一層白色的東西，有同學站起來說：“岳老師，杯子里的`水加東西了！”岳老師還是沒有說話，筷子攪拌著杯子里的水和雞蛋，過了一會兒雞蛋還沒浮起來，有同學已經等不及了，小聲嘀咕說：“岳老師在騙我們。”岳老師的手還在攪拌水，又過了一會雞蛋真的浮出了水面，有同學喊起來：“岳老師太神奇了！”這時一位機靈的同學一下就差到了，原來岳老師在水里加了一些鹽。
這個實驗的科學道理是：水中含鹽的濃度越大，產生的浮力越大，當水中的鹽充分溶解于水后，濃度達到了一定程度，浮力增多，超過了雞蛋的重量，于是雞蛋就浮起來了。
生活中有很多奧秘等著我們去發現。
一節實驗課作文3
實驗課存在的目的是為了提高每一個人的動手能力，把學生培養成為善于學習同樣善于表達的一個人。
今年以來我們的課程增加了實驗課，那是在一個星期三的早晨，不過由于每一次的實驗設施比較少，因此我的班級五十個人分成了三批，而我和舍友們都在第三批之中。不過，這一次已經是今年的最后一次了，總共五次的實驗課一下子就過去了，讓人有一些難以接受，不知不覺中已經期末考試了。
今天早上的實驗課是純粹的動手，由于上一次就是連接線路，而且和這一次的差不多，就是多了一些線路而已，因此老師根本就沒有講述過程是怎么樣，而是直接讓我們所有人直接可是動手！
說實話，這一次的實驗原理很明確，我也知道，一下子就可以看出來了，可是線路實在是太多了，拿出來的'線就是一把把的，因此連接線路的時候就有一些困難，這些線都是已經很破舊不堪的東西，長短不一，質量也不能保證，一些儀器設備還有問題！
我們兩個人一起扎堆因此忙碌了半天，連接起來以后根本就不知道是什么樣子了，結果給老師講述的時候就發現思路清晰，而這個實驗的效果就有一些不盡人意了！
一節實驗課作文4
今天，我去上了一堂實驗課。
首先，老師給我們 了一個魔術，老師用兩個杯子分別裝了水、粉末，還有一個是空杯。老師將三個杯子變換位置，然后讓我們猜猜哪個是裝水的杯子。結果發現三個杯子里面都沒有水，真是神奇極了。原來老師用吸水粉偷偷地將水吸掉了。
接下來，老師給我們表演了火山爆發，老師先在杯子里裝了一些白色的液體，然后加了一些碳酸氫鈉，臭氧，火山爆發就開始了。一股濃濃的`煙從瓶子里沖了出來。嚇了我們一跳。
最后我們跟著老師做臺燈，老師給我們一人發了一個水銀柱二極管和一個發光二極管，還有一些導線、電池，老師教我們用導線將這些東西連接起來，發光二極管就亮了，然后我們將導線、電池放到紙杯了，將發光二極管從紙杯底部傳出來，再用一個空紙杯跟這個裝了發光二極管的紙杯口對口扣起來，用膠布把兩個紙杯粘起來，這樣臺燈就做好了。我們可以通過水銀柱的流向來做燈的開關。
科學真有趣。
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