小學寫事作文的步驟

　　對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。以下內容是小編為您精心整理的小學寫事作文的步驟，歡迎參考！

　　寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。

　　（一）怎樣寫事

　　一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。

　　二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。

　　三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

　　（二）怎樣寫活動 活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。 在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。

　　寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。

　　小學寫事作文范文

　　去年暑假發生了一件令我至今難忘的事，就是哥哥教我騎自行車。

　　一天早上，天氣不是很熱，我們把自行車推到門前。哥哥首先細心地給我講解騎自行車的要領。我牢牢地記在心中。哥哥看見我記住了，就讓我騎上去試一試。

　　誰知道，自行車根本不受我控制，一會兒轉向左邊，一會兒轉向右邊。勉強走了一米開外，撞上墻頭了。啊！好痛！自行車重重地摔倒在地上，我也不能幸免。衣服臟了，我的右膝蓋還被刮掉了一層皮。我眼淚汪汪地看著哥哥，希望哥哥說：等你的腳好了再學吧。可是，哥哥走過來幫我處理了一下傷口，說：“不用怕，我們再來。”

　　哥哥扶起自行車，雙手扶著車后座對我說：“你要記住，雙手穩住車把，身體挺直，放松肩膀，保持平衡，雙眼望著前方，不要左顧右盼。”我按哥哥說的去騎。果然，騎到巷口還一直沒有摔倒。我保持平衡了，經過不斷的練習、不時的摔倒，慢慢地，我覺得自行車“聽話”了，也容易控制了。我終于學會了騎自行車。

　　如果，我在擦傷膝蓋的時候放棄了騎自行車，我就永遠也學不會騎車了，也不可能成為我們村里的騎車能手了。我因為自己的堅持而難以忘記，也因為自己的勝利而難忘！所以我再也不會輕易說投降了。

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