高中故事作文

時間：2025-07-11 10:37:08 作文我要投稿

【熱門】高中故事作文匯總五篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的高中故事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】高中故事作文匯總五篇

高中故事作文篇1

　　小麥從上小學時就開始學游泳，可是，一直到了高中，仍然沒有學會。盡管他幾乎每年夏天都去學，但是這將近十年的“學歷”，帶給他的也只不過是憋上一口氣，頭扎在水中游一小段兒距離。由于不會換氣，所以他不敢離開淺水區，比旱鴨子也強不到哪兒去。

　　他甚至覺得自己天生就不是游泳的料兒，永遠也學不會了。

　　然而，同學的一次惡作劇，卻徹底改變了這個局面。

　　上高二時的一天，小麥、大杰、軍子三個同學去熱電廠的晾水池游泳。

　　那時，熱電廠發電機冷卻循環水的降溫辦法很簡單，就是用大面積的水池晾水冷卻。這樣的晾水池有三、四個，每個池子的面積比半個足球場都不小，池子四面都是斜坡，但不是很陡，在斜坡上面小心一點可以呆得住。

　　晾水池上方是一排一排平臥的輸水管道，直徑比大個的水桶都粗，輸水管道下方每隔十幾米就有一根砼制的方柱子做為支撐。

　　兩根相鄰的輸水管道間隔大約有七、八米，管道上每隔五米左右就有一根豎起的立管，立管將近半米長，頭部是噴嘴，放水時噴嘴會噴出四十度左右的熱水。熱水在晾水池中自然冷卻后，再從回水口的管道流向廠里，經過濾后繼續冷卻發電機。

　　晾水池的水時深、時淺，深的時候能沒了人，淺的時候也有齊胸深，由于長年積水，池底全是淤泥，在遠離回水口的地方長著茂盛的水草。

　　晾水區域吸引著不少游泳、洗澡的人。盡管電廠在這里立著幾塊兒禁止游泳、洗澡的警示牌子，但是由于區域是開放的，根本禁不住，尤其到了盛夏，來的人更多。

　　當然，每年也都有幾個人不幸淹死在池中，所以有人說池子里有冤魂勾人。

　　小麥他們仨一到晾水池，就看出水比較深。

　　大杰和軍子都會游泳，雖然他們是用難看的狗刨姿勢游，但畢竟能游得挺遠，所以不怕水深。

　　而小麥不會游，自然心里發怵。一開始小麥是在池邊的斜坡處游，在這里隨時都能站住。

　　過了一會兒，大杰和軍子游過來，熱情地要帶著小麥去池中的深水區，并且一邊一個地架著小麥游。由于輸水管道最靠邊的砼支柱離水池邊緣不過五、六米，所以小麥被他倆架著，很快就游到了柱子跟前，小麥抱住了柱子。

　　這時，大杰和軍子開始發壞了，他倆竟然扭頭就向池邊游去，任憑小麥怎樣喊都不再過來接他了。

　　小麥知道自己被他倆涮了！

　　不會游泳的人，在深水里會很自然地產生恐懼感的.。

　　最后，已經很恐懼的小麥實在沒轍了，就深深地吸了一口氣，頭扎在水里拼命地往池邊游去，就在他實在憋不住的時候，他的手終于碰到了水池的斜面。

　　大杰和軍子的惡作劇實際上潛伏著巨大的危險，他倆連想都沒想：偌大一個晾水池，就他們三個人玩兒水，一旦小麥在深水區溺水，就憑他倆那點兒水性根本無法救助，弄不好還會把自己搭上。

　　幸虧沒有出事。

　　然而，這次惡作劇卻給了小麥意外的收獲。

　　小麥上了這次當后，暗暗下決心，一定要學會游泳，一定要超過他們。

　　此后，小麥為了學游泳下了真功夫，開始了刻苦的鉆研和練習。

　　由于沒人教，他就到圖書館借閱體育系的游泳教材，學習劃水的要領和動作；為了使憋氣時間更長一些，就在家里用臉盆盛上水，把頭扎在水里面練習；感覺掌握了一些門道后，就到電廠晾水池實戰。

　　功夫不負有心人，這一年夏天，小麥終于學會了游泳，而且不僅學會了蛙泳，還學會了仰泳、側泳、爬泳和反蛙泳。

　　直到這時，小麥才吃驚地發現自己游泳的潛質相當好：不僅游泳的動作輕快，一個猛子扎到水里，再抬頭時，已經到了二十米開外；而且他身體的比重與水幾乎一樣，能夠很自如地在水中踩水和靜躺著休息。

　　小麥發現，在水中靜躺極具實用價值：在游累了之后，靜靜地躺在水中休息可以緩解疲勞。

　　第二年夏天小麥又繼續練習，游泳動作更自如了，可以在水中連續不停地游兩個多小時不用上岸。這時，他的游泳本領已經遠遠超過了所有的同學。

　　后來小麥感到，學會了游泳的意義絕不僅僅在于游泳本身。更重要的是，他在學游泳的過程中已經不知不覺地培養出了一種毅力，一種百折不撓的毅力。

　　在他日后下鄉、工作、求學的經歷中，面對遇到的很多難題，這種毅力都起到了原動力的作用。

　　每當遇到困難時，他會很自然地想起當初不會游泳時的窘狀，也會想起學會游泳之后的感慨，本來覺得難以學會的游泳卻原來并不難學。那么，要攻克眼前的難題，就應該像當初學游泳一樣，只要不氣餒，肯定能搪過去。

　　心理放松；四肢分開并自由伸展（伸直或彎曲均可，關鍵是要自然伸曲），然后不動；頭最大限度地向后仰，這樣嘴、鼻和一小部分臉頰就處于全身的最高位置而露出水面，便可以深呼吸。

　　在這種狀態下，由于全身其余部分都沉浸在水中，身體的重力和水對身體的浮力達到了平衡，所以沉不下去。

　　提示：靜躺只適宜在靜水中使用，在流動的水里此法不靈；而且在靜水中，周圍不能有人撲騰，否則水就會灌入口鼻被嗆著。

高中故事作文篇2

　　我與同升湖結緣，是在今年的八月末。第一次來到這個地方，不為別的，只為夢想。

　　聽人說，同升湖是個夢開始的地方。于是，我選擇在這里度過我人生中最精彩的最艱難的三年。來到同升湖的人，心中都有一個夢想，或大或小，三年的光陰，只為將它實現。我想，憑借我一個人的力量，實現我的夢想或許不太容易，于是，我選擇來到這里，希望這里優秀的'老師們，能幫助我將夢想實現。

　　同升湖給我上的第一課是堅持。我的高中生活在痛苦的軍訓中拉開了帷幕，以前也經歷過軍訓，可不知道軍訓原來可以苦成這樣。高中生活還沒看見影子，軍訓就先給我來了個下馬威。整天的暴曬和訓練讓我們苦不堪言，學校看了不但沒有一絲心軟，反而管的更加嚴厲。完全就是與外界隔離的軍訓生活，沒有人可以訴苦，你也不會是特例。很多次，都感覺自己快要撐不下去了。看看周圍的同學，他們也是一副搖搖欲墜的樣子，可不知為什么，就是沒有一個倒下。或許是那份自尊心在支撐著，或許是那份集體榮譽感在支撐著，七天下來，竟然沒有一個人中途退縮。再苦，咬咬牙，總能挺過來。當軍訓結束之后，回望這幾天自以為痛苦的時光，發現竟然也不過如此。只要堅持了，必將勝利。

　　同升湖給我上的第二課是堅強。以前的學習生活中很少受到打擊，我習慣于生活在贊嘆和鼓勵之中，飄飄然的忘了自己是誰。當受到一次數學小測試的成績之后，我的第一反應是吃驚，上面的數字和我大眼瞪小眼。當時心里說不出是什么滋味，那種感覺無法形容。回到宿舍，平日里嘰嘰喳喳的寢室瞬間沉默了，不知道是誰起了頭，瞬時有了小小的抽泣聲。我躺在床上不說話，一閉眼眼前就浮現出那個數字，心里難過的不行。我記得來同升湖之前就有人告訴我，要經得起打擊，要學會堅強。當時我不知道是什么意思，可是現在我懂了，所謂的學會堅強，是要學會遭得起打擊，不放棄繼續學下去的信心。我記得我還問過一個學長，數學成績什么時候會變得好看，他給我的回答是，在你繼續努力了之后。那晚我沒有哭，第二天卻更加努力的繼續學習。相信未來三年我會遭受更大的打擊，但我相信，只要不喪失信心，這些打擊只會把我鍛造的更加堅強。

　　我與同升湖的故事剛剛開始，她像是我的一位嚴厲的老師，在我前進的路上給予我鞭撻，讓我變得更加優秀。相信在未來三年，她還會教給我更多道理，讓我在這追夢圓夢的地方，畫下一個最美的句號。

高中故事作文篇3

　　我們如同背負著生命中一種偶遇的情感，一段刻骨銘心的歲月，一些讓人唏噓的記憶。這些情感、歲月、記憶安靜地跟我們一路，你聽不到他們的聲音，卻能感受到它們的存在。也許是一行文字串聯，也許是一個擬聲的感嘆。簡單，卻包含著不平凡，它就是故事，自己的，別人的。串聯著一個個章回，成了歲月的一部分，陪我們走過蒼山泱水、四季春秋。

　　讀一個故事，總希望有一個美麗的開始，它來自一聲響亮的啼哭，如同天籟，這是故事的第一句，就已經牽動了我的心，它閃耀著光輝，溫暖著身邊的每一個人，那個叫母親的女人和那個叫父親的男人，他們的目光為這個開頭潤上了一層名叫溫柔的顏色，帶著微笑的甜美和淚水的清新。迎接生命的感動。就是這個故事，承載了無數希望與祝福來到了我的生命中，以一個美的形式，引出了未知的下一段。

　　讀一個故事，總希望有一個豐富的過程，有過波折再迎接歡笑才會有讓人銘記于心的.精彩。故事中開始出現不同的人物演出不同的情節。兒時后院捏過的泥巴人，幼兒園結識的第一個伙伴，小學溫柔的班主任，甚至偶然回想起的中學那個初戀小女友。漫長的中篇里，不停地重復一個個離別與重逢，歡笑與淚水，它們化作一個個文字，映入這個故事。然后任由讀著這故事的我，在淚眼模糊間反復地追溯著回憶著，直到那紙張變得濕潤。

　　就如同一條川流不息的河流日夜向前奔涌卻無法阻擋河床上深沉了的泥沙，一層層地抬高，那里面藏著什么無人知曉。只有在某一天無意中翻開，才發現原來那是無可替代的寶藏。讀著這個故事，從回憶中走來，再走向未知。

　　讀一個故事，總期待有一個完美的結局。或許是一片海；或許是一道霞光，平靜得讓人期待；或許在到達之前無數崎嶇。我知道成功是無止境的，只要我勇敢地迎接競爭，只要一腳一腳執著地走下去，不斷地超越自己，改變自己。心頭時時燃燒著自己的信念，一往無前地走下去，無論前方有多困難，所有坎坷都將被我踩在腳下。只要有著故事，就會讓我披荊斬刺，去尋求美好的結局，永不止步，便成了這個故事永恒的宗旨。

　　我的故事擁有一個美好的開端，一個豐富的過程。現在它仍有條不紊地進行下去。它與我有永不分割的牽掛，有難以忘懷的情節。有深如大海的情感。只希望它能迎接來一個完美的結局。

高中故事作文篇4

　　不同的人有不同的人生軌跡，不同的軌跡又向人們展示著不同的故事，不同的故事又帶給人們不同的感受。做為學生的我，我的故事是普通地不能再普通了，但對于我來說，它們每個都是那么地重要，因為它們是組成我人生必不可少的部分，正因為有了這些故事的連接，才有了如今的我。

　　我出生在一個很普通的家庭，該怎樣說呢，我小時候的生活既能夠說好也能夠說不好，這也在于那什么心去看待吧。好在于：我有疼愛我的外公外婆，還有和幾個互相幫忙的小伙伴。不好就是：在我很小的時候爸媽就不在我身邊，所以在我小時候也沒得到什么父愛與母愛。最讓我難以理解的就是：在我七歲那年，我最敬重的外公因為癌癥逝世了。那幾天我就如同一具軀殼，不明白該做什么，我真想指著蒼天大喊：你不讓我父母在我身邊我也不說什么，為什么還要奪走我最敬重的親人但盡管悲哀欲絕，但我還要好好地活下去。外公臨終前最后一句話就是：你要快點長大，要學會好好照片自己，你是男子汗，要好好…”話還沒說完，外公帶著遺憾就這么走了，留給我的也是遺憾和悲傷，外公就這么走了，連和我的最后一句話都沒說完，但他所要表達的意思我會永久地記在心里。外公的離去，給我的打擊很大，但也讓我成長了起來。我學會了堅持，在后面的生活中，不管遇到了多大的.困難，我都勇敢地堅持了下來。在今后的生活中，我一向和外婆吃住在一起，哪怕最后父母回來了我還是和外婆住一起，因為照片外婆成了我生命的一部分。但我是在一天天長大，而外婆確在一天天變老。筷子兄弟一首歌當中的歌詞很能表現我此刻的情感。那就是《父親》

　　里的：時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長流。誰都期望自己的親人能長命百歲，但事與愿違，現實有太多的不如意，所以此刻我很珍惜和親人在一起的每一天。時間不多了，我要用盡我的余生好好報答他們，哪怕最后獻出我自己的生命

　　這就是我的故事，十分簡單，小時候理解愛，此刻一點點地奉獻愛。在那里我用我最真摯的情感祝所有人：一生平安，合家歡樂，幸福團圓。

高中故事作文篇5

　　三年前，夏日的似火驕陽帶著懵懂的我來到這靜謐的湖畔，湖畔的金柳招搖著發絲，是夕陽中的新娘。

　　我的同升故事像一顆稚嫩的種子，慢慢地在這片肥沃的土壤上扎根，埋下了伏筆。

　　是他們，與我在同升故事上一起啟程。他們就是我的老師，他們就是我的同升故事。

　　先說說我的班主任吧！數學老師甄哥，他風趣幽默，不過呢，在逗樂大家的同時，也毫不乏對我的嚴厲要求。不黑不吹，他真是個閱歷豐富的人，每次和我們講事情的時候，都會下意識地說一句：“我以前的那個學生······我以前的那個親戚······我以前的那個朋友······”諸如此類，想象力十足，天馬行空，行如流水地與我們侃他的經歷！他講課方式也是很不錯，他說他引入了最先進的教學方式，上課由同學們講課，自己就在下面看著點評，在下面看著，在下面看著，其實都懂。

　　再說我們的語文老師，王瓊，她是一位溫文爾雅的女士，教學非常有特色，種種語文活動引人入勝。她非常關照語文成績好的學生，考試考好了她就會自掏腰包為同學們帶早餐，因此同學們也是積極性十足，熱情地投入了語文學習中！

　　我們的英語老師，劉麗珍，她確實教的很不錯，她非常熱衷于自己的教學事業，她很勤勤懇懇地督促我們背好單詞，做好試卷，并且會耐心地為我們解答每一道題目，在下課時間她也非常熱情地歡迎我們去向她請教題目。

　　我們的`物理老師，龍老師，作為年級組長的她，巾幗不讓須眉，十分剛強耿直，不僅教學教的好，而且威嚴震懾四方，搶奪班主任甄哥的課，甄哥也不敢吭聲。

　　我們的化學老師，黃老師，他是個老教師，不過呢他詼諧幽默，發型炫酷，總是拽著額前那一撮毛，擺成不同的發型。他講課很有節奏感，會安排好每一節課的進度和任務，完成了任務，便會和我們講講笑話，逗得大家開心，學習與樂趣結合。

　　我們的歷史老師，段老師，他是最年輕最時尚的老師啦，他與我們的生活非常親密，是個潮人。他是復旦畢業的高材生，曾經還義務去寧夏西海固支教，可見他的優秀。他還經常在課上和我們侃到他在外面的創辦的企業，還悄悄透露了他的公司月收入四百二十萬，果然土豪段啊！

　　我們的政治老師，李維老師，年輕美麗，是初中部很優秀的政治老師，她的課程井然有序，并且她的政治教學并不單調，非常注重學習方法的培養，她是一位很棒的老師。

　　三年時光如煙散去，昨日的一切還是歷歷在目。那些曾經屬于我們的老師已經成為了新的學生的老師了，曾承載著我們同升故事的他們已經不再陪伴了。

　　不過，這年的盛夏驕陽依舊似火，閃爍著活力的青春。我的高中生活拉開了序幕。

　　我的同升故事還在繼續，我充滿期待，迎接新的挑戰。

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