高中故事作文

時間：2025-05-30 09:41:44 作文我要投稿

精選高中故事作文錦集8篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的高中故事作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選高中故事作文錦集8篇

高中故事作文篇1

　　我自小便跟著公子在江南生活。

　　柒公子是我家主人，我不過一名小奴罷了。自那個秋天將我撿回。我還是有記憶的，那時我已有了七、八歲的年紀。手里捧著一只討來的饅頭，被一只餓慘了的黑狗追著，我已餓了三天，哪里肯將饅頭給了它。奈何年歲，小胳膊短腿跑不過那畜牲，被它追著，撲在地上，一口銜上了手。饅頭被帶走，手上卻留下了兩個冒血的窟窿，汩汩地淌著直將我嚇個半死。我沒錢去醫館找醫師看病，只將身上的破布什物全都纏在手上，希望以止血之用。不知什么時候我暈了過去，也不解是餓的，還是流血過多所致。待我醒來，有伙計告訴我，是柒家老爺救了我。

　　柒家世代行醫，仁愛厚德，被他們瞧見我滿手的傷，血已經浸濕了破布，好意將我帶回醫館治傷，柒家醫技精湛，妙手回春否則我這流了幾乎小半碗的傷口，只怕是早將感染負黃泉了。

　　我醒后不久，柒家老爺便來了，那是個仙風道骨般的老人，滿目均是懸壺濟世的憐憫。他身后還有個同我一般大小的.少年。穿著也十分普通，我只當他也是個小仆罷了。但這個小仆長得真真是俊秀，就像是養在權貴人家的少爺。后來才道，原來是柒小公子。家中就只一獨苗，偏偏生的體弱，年前還大病了一場。辛得柒家老爺那幾日里沒有出診，平日出診都是去些偏遠的村子，開會有半月之久。這病只消拖幾日，只怕小公子……那病有些駭人，柒家老爺似乎還用了什么不傳秘方。那之后，柒小公子的病似乎就痊愈了不過每年臘月的后半月，總有幾日咳得吐血。柒家老爺就將我們都關在門外。一會兒出來了，柒小公子便不咳了，可是柒家老爺卻蒼白了臉，藏在袖口的手腕纏了紗布，還染了血。我有疑惑，但是的是為小公子的病愈感到欣喜。

　　我被柒家老爺救下后老爺知我一人孤苦無依便收留下了。

　　這是第七個年頭，我已十五還差一個春秋便及舞象之年。

高中故事作文篇2

　　瞧，不遠處的麥浪中有兩個小女孩在追逐著。落日的黃昏，啼血如杜鵑般的天空，快逝去的陽光開始起舞、旋轉，然后紛飛著消逝。小女孩們循著陽光離去的腳印在童年的跑道上飛馳，童年畫卷里的一切都見證著這場友誼的山盟海誓。

　　那一個小女孩笑得燦爛極了！她叫麥麥，也許是因為名字的干擾，所以，讓她沒有原由的愛上家門前那一大片一大片的麥浪，她說，麥子的香就是她的氣息。另一個小女孩總是站在陽光下，所以陽光總是籠罩著她的一切，那一頭細茸茸的短發在金色下飛揚……而她就叫飛揚！扇動著她純白的翅膀飛翔在一片湛藍之下，夢幻得恍若透明，她們總在麥浪之間嬉戲著，看天空里云的變幻萬千，呼吸空氣里草尖的馨香。

　　一個最明媚的秋日里，陽光斜斜地射入房里，驅趕走陰暗的死寂，飛揚在麥麥的房外喊她，和男孩一樣的聲音嚇了麥麥一大跳，她伏在窗邊向飛揚投去詭異的笑，然后，抓起兩個剛買的'燕子風箏蹬蹬蹬地跑下樓去，一瞧見飛揚，麥麥就亮出藏在身后的風箏，眼睛直勾勾地勾向她，飛揚摸摸鼻子，笑了。然后，拍了一下麥麥的腦瓜，“偷”走了一只風箏，“飛揚”在前方，麥麥笑著追過去，兩個小女孩竟拿著兩只一模一樣的燕子風箏追逐了整整一下午，而這段友誼也在那個下午被“山盟海逝”。也許時間在友情的面前，不再那樣漫長了！而是流逝得飛快，不知不覺中，兩個小女孩成長了，告別了萬花筒一樣的童年，走進了既有甜蜜也有苦澀的青春年華。

　　小學畢業后的那個夏天，她們各奔東西，雖然流著滿面的淚，心中撕開了幾個大大的黑洞，卻也無能為力。就這樣，她們山盟海逝過的友誼脆弱得如同夢幻中的泡泡，甜蜜過、閃耀著七彩光芒的夢兒，在一陣狂風的襲擊下，灰飛煙灰。

　　之后，又是一個盛夏。陽光不正常地溫暖，卻讓麥麥感到莫名的熟悉。她在和飛揚離別后的日子里，變得像一個機械，不會發現秀麗，不會體驗愛。正當她低著頭飛速的在人群中穿過的時候，猛地撞進了一個人懷里。她不得不抬頭一瞥——看到那人面貌的那一刻，她被奪走了呼吸。那個人，竟然是'''飛揚！麥麥的心似乎一下子就停止了本就微弱的跳動，呆在原地，本有千言萬語的她喉嚨卻象卡住了魚刺，無法動彈。飛揚見到她，也愣了一下，但不久就緩和下來，只是丟給她一個淡淡的、又熟悉又陌生的笑。那一秒，似乎早已停止跳動的心卻狠狠地疼了一下，讓她在與飛揚擦肩而過的那一刻，滴下淚珠……麥麥很傻，對吧！

　　其實，麥麥就是我。被友情傷害過的我。這個故事的主角是我，幸福過、快樂過、滿足過，在卻傷痕累累的我。那一條深深的傷疤，永久都留在我的心里，無法抹去。

　　但是，望見燕子風箏的那一刻，所有的傷都釋然了，飛揚，你給我的幸福，我此刻最后懂了。我們的相離才能讓我有時間去整理零落的回憶，才能讓我把那些完美的回憶記得更加深刻。

　　懶懶的如同麥浪般的陽光，斜斜地射入房間，所有都被優柔的橙色所縈繞。麥麥在這一刻，突然覺得很幸福很幸福……

　　盡管這些幸福的琴音和這個故事的結局不夠完美，但飛揚贈我的淡淡的笑和這個故事將是我心中的唯美！

高中故事作文篇3

　　關于筆的故事，要追溯到很遠很遠以前。當某一天人類的祖先突然萌生一種寫東西或畫東西的欲望時，筆也就誕生了。

　　筆的故事穿插于整個人類社會的發展過程，它總與許多東西直接或間接的交織在一起，密不可分。當人類的祖先在巖壁上留下他們的印記的時候，他手中的石器或許可以叫做筆的前身。當那個叫倉頡的人造字的.時候，他手中的刻刀或木棍或許就是筆的雛形。當那個叫蔡倫的人發明紙張后，毛筆作為一種書寫工具自此就延續了千年，在中華大地上生生不息。于是就有了神筆馬良的故事，于是就有了妙筆生花這個成語，于是就有了王羲之、墨池與<<蘭亭序>>

　　筆繁衍至今，已不僅僅是毛筆，還有鋼筆，圓珠筆等等各式各樣的筆，甚至電腦從某種意義上而言也是筆。先說毛筆，作為中國古老的書寫工具，它為中華民族留下了無數矯若游龍、飄若驚，鴻的書法珍品，與墨、紙、硯并稱文房四寶。

　　歐洲古老的書寫工具是鵝毛筆，由古代埃及人發明。大概是由于歐洲文字的曲線較多不適合用柔軟的毛筆書寫吧，毛筆并末像其他的中國古代發明那樣傳入西方。鵝毛筆既能蘸墨水，又能較長時間連續書寫使用鵝毛筆，用力大些就可以把字的筆劃寫得粗些，輕輕用力就可以寫得細些。因為它具有以上優點，所以它在歐洲的歷史相當悠久。但是它容易漏水，用久了筆尖會被磨禿，不便于長期使用。

　　據說有個叫華特曼的英國人在簽合同時，羽毛筆漏水，把合同紙給弄臟了，當他去取新合同時，另一個競爭者把合同搶走了。他深受刺激，決定要設計一種先進的筆。他根據植物體內的毛細管輸送液體的原理，發明了鋼筆。鋼筆具有硬度大的特點，硬度大就便于在紙上書寫，橫是橫，豎是豎，很適合中國人書寫。

　　圓珠筆的發明也有一個小故事：有一個匈牙利人叫比克，是印刷廠的校對員，他發現剛印好的清樣含水分多，用鋼筆改寫會發生模糊現象，他為了克服這種困難，就用圓管裝上油質顏料，把筆尖改成鋼珠，這樣世界上第一支圓珠筆就出現了。

　　圓珠筆又叫原子筆，它具有的結構簡單、攜帶方便、書寫潤滑等特點使它在近幾十年風靡世界。圓珠筆的書寫原理是利用球珠與紙張的摩擦力帶動球滾動，從而帶出筆心內的油墨以達到書寫的目的。

　　圓珠筆基本上分為兩類：油性圓珠筆和水性圓珠筆。油性圓珠筆俗稱圓珠筆，筆頭鋼珠多采用不銹鋼或硬質合金材料制成。球珠直徑大小決定了字跡的粗細。常見球珠多為1mm，0。7mm和0。5mm三種。水性圓珠筆又稱寶珠筆或走珠筆。寶珠筆兼有鋼筆和油性圓珠筆的特點，書寫潤滑流暢、線條均勻，是一種較為理想的書寫工具。

　　好了，筆的故事發展到今天，它還沒有個盡頭呢。

高中故事作文篇4

　　家鄉是一本沁人肺腑的書，我們用雙手為撫平褶皺的過去，鋪就一條璀璨的未來。“書”里有說不完的精彩故事，不妨來洗耳恭聽。

　　故事一

　　昨天，我站在一條條似乎很不起眼的單行線上，眼前，車來車往穿梭在十字路口，堵住我回家的腳步。今天，馬路上可來了一位“新客人”，正默默無聞地指揮著車輛。這無聲的口令像一股無可抗拒的力量，喝住了汽車的“威風凜凜”，使它們井然有序地排著隊向行人讓步。這就是躍進路的新客人——交通燈。

　　人民大道兩旁，有一列忠誠的衛士，當汽車的濃煙給清新空氣留下“遺留癥”時，它們就舉起綠色的手臂，為人們“扇涼”，毫不猶豫地呼出清新甜潤的空氣，為港城撐起一片誘人的`翡翠。你瞧，紫荊花還別出心裁，把鮮艷別在“衛士”綠色的袖章，為它們別上港城人們的驕傲。

　　立交橋猶如一條哈達，系在港城的脖子上延伸向四面八方。是誰那般細心地為它繡上幾朵鮮艷的花紋?是改革春風吹來的種子，使百花簇擁成五光十色的花環，套在港城頭上，為綠色湛江點綴上濃重明亮的一筆。為人們鋪展開一幅無語倫比的畫卷。

　　故事二

　　“哈哈……”你聽，銀鈴般的笑聲像迸濺的水花，飛濺在大街小巷。絲絲幸福與甜潤流入人們心里。是啊，社會在發展，人們在奔小康。這不，你瞧，我們的家鄉也在發生著脫胎換骨的巨變。人們的智慧精髓注入了事業發展中。

　　你瞧，一根鋼筋，一磚一石也都為海灣大橋獻上一份力量;工人們用汗水與心血凝成的結晶，筑成了雄偉壯觀的世貿大廈，綠色的玻璃以及鑲嵌在上面的鎦金大字，我們分明看到了一滴滴汗與一顆顆執著的心凝成的力量。走進鑫海書城，一扇知識的大門總會為我們打開，暢游在書香中咀嚼著書的文化精髓，明亮的燈光與白紙黑字互相掩映，一臺臺空調為我們驅逐炎熱，送來清涼。從清涼中，你分明感受到湛江人的細心與周到。

　　漫步在華燈璀璨編織成的“珍珠鏈”的大街上，一種異樣的感覺涌上心頭：家鄉能夠和著時代的“圓舞曲”在改革的大道上翩翩起舞了。

　　家鄉是一本書，里面還有許許多多精彩的故事，在這個精彩的故事里有一個不變的世界，這里有著豐富的精神糧食等待我們去汲取。這個精彩的故事將會在一個不變的精神世界里伴著家鄉人繼續延續下去……

高中故事作文篇5

　　茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見天邊飄著一朵浮云，灼紅而耀眼，仿佛是一團正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮云。黃昏并沒有隱去，也沒有失色。——題記

　　美，不同年齡段的人對此會有不同的認識。我與我的歷史老師的故事變由此拉開了帷幕。

　　上課鈴響起了，可是我看得正入迷呢，由于背著突然響起的上課鈴給嚇著了，不禁惡狠狠地詛咒了一下。在我發愣之際，一聲洪亮的`聲音，把我拉會了現實。原來是上歷史啊，我的心中不忍激動，我裝模做樣地打開書，并悄悄地把那本沒看完的雜志也放到了歷史書的下面。就這樣我美美地看了一節課，心里正因為歷史老師沒發現而僥幸地吐了一口氣。可是，心還是七上八下地，簡直一副做賊心虛的樣子。不一會，我就被告知，歷史老師找我。

　　我忐忑的走進了辦公室，看到歷史老師那一臉平靜地模樣時，我想可能不是剛才上課看書的事，正當我要張口說話時，老師突然變了一副生氣的表情盯著我，問我：你上課看什么雜志呢？我一下子被問住了，不知道該怎么說。歷史老師見我一副死也不說的樣子，狠狠地瞪了我一眼，然后拿出日歷給我看，問我還有幾天的就期中考試了，我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我一樣，接著我看老師找出我昨天的作業，我飄了一眼一堆紅叉。即便如此，老師依舊耐心地給我判著，頓時，我突然很會我開才的行為。我低下了頭，認真地和老師坦白了一切，并拿出了那本雜志。

　　歷史老師看到這本雜志時，在一次狠狠地瞪了我一眼。老師翻看完這雜志后，問我這些人的打扮好看嗎，美嗎？我點點了頭，只見您用力地指著其中一人說“奇裝異服”，便用一種上下打量我的眼神把我審視了一翻，問我：你覺你個女孩子家的弄成這樣好看嗎，不倫不類，像個學生樣嗎？我被問地是啞口無言，真想著個地縫鉆進去。

　　回家后我洗點掉了校服上的圖案和手上的指甲油，卸掉了耳釘，把那些雜志都給扔了。在我迷茫時，我的歷史老師，是您苦口婆心的勸解我，告訴我要做個好學生；是您為我這迷途的小鳥指明了前進的方向；是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心；是您用您的耐心感化了我的心。

　　老師，這個神圣的職業，他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；他們不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。在這世上，沒有任何規定老師一定要默默奉獻，所以面對著這樣的無私的愛，我們要敬仰，我們更要學會感恩。也許他們僅需要一句：老師好”！

　　慢慢彈奏青春的鋼琴，指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香，就像一個個香甜的吻，勾起以往幸福的回憶，熟悉的《月光曲》，曾經合奏的樂趣，作為彼此的還禮，而今各自飛，留下的只有點滴記憶，像春天的湖水——平靜，碧綠，不起波瀾。

高中故事作文篇6

　　抓周，這個詞，想必大家都聽說過，就是放一些東西在桌子上，讓一周歲的小孩在桌子上抓，抓到什么東西就有可能預示以后的生活和前途：如果抓到一個煙斗，預示者他以后就可能是一個*煙鬼；如果抓到一盒彩筆，以后就可能是一個畫家；如果抓到錢，以后就可能成為一個富翁。。抓周是一種民間習俗，代表了大人們對小孩未來的無限憧憬與希望。

　　在我的相冊里，就有一張紀錄我抓周時那一刻的精彩瞬間的.照片。看到自己當時傻乎乎的神情，還真是覺得有些可笑呢！

　　看！照片上那個身穿吊帶褲，頭上有幾撮毛，臉白白胖胖的小家伙就是我啦！現在，在媽媽的描述下，我腦海里殘余的一點記憶加上我根據媽媽的描述所想像出來的情境，一幅記憶的畫面展開了：咦？怎么這么多人盯著我看？奇怪。當時的我不知所措，在屋子里來回走動。

　　媽媽引導我，說：來，昊昊，到桌子這兒來，這里有好東西。我順著媽媽手指的方向，一步步蹣跚地走到桌子前，掃視了兩下桌子，哇！這么多好東西！有紅雞蛋，啤酒，紅印章，牛奶，彩筆，傳呼機。但我不知道該拿些什么（我還小，不知道他們要我干什么），我不知道當時我是怎么想的，兩只小手抄起一罐啤酒和一個煙斗，嘴里嘟囔著什么，把煙斗和啤酒摔在地上，然后拿起紅印章高高舉著，嘿嘿笑了起來。眾人先是一楞，隨即哈哈大笑。我可沒見過這場面，著實嚇了一大跳，印章一丟，坐在地上嚎啕大哭起來。媽媽趕忙抱起我安撫著說：別哭，不用怕，我才止住了眼淚。

　　今天，回憶起那張老照片的場景還有我的舉動，依舊是不由得捂著肚子大笑。

　　但是，抓周只是一種形式主義，要想有好前途，還得靠我們自己去努力奮斗！

高中故事作文篇7

　　在美好的童年時光里，我有一個形影不離的好伙伴——書。鄭板橋說，可以食無肉，不可居無竹；對我來說，卻是可以食無肉，不可居無書。我的臥室里，在兩個書架上、書桌上、窗臺上、枕頭邊，到處都是書的地盤。書教給了我豐富的知識，書傳授了我做人的美德，書陪伴我快樂的成長。從咿呀學語開始，我就與書結緣。媽媽說我兩、三歲的時候就喜歡坐在書堆里“嘩啦嘩啦”地翻書，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫書猶如一把鑰匙，為我打開了通往知識王國的大門。

　　當我背起書包一本正經地邁進小學大門時，我和書的關系也越來越“鐵”了。《少兒百科全書》使我懂得了許多科學原理；《天才的搖籃》讓我領略了謎題的奧妙；《名人背后的故事》令我知曉了名人背后所付出的艱辛和努力，《簡愛》、《格蘭特船長的兒女》、《秘密花園》等世界名著更是讓我如醉如癡。上學的.時候，偶爾我會忘了帶作業，但從來忘不了帶上一本課外書，害得書包總是“超重”。

　　為了能擠出更多的讀書時間，我可有不少“光榮事跡”。有一次，我新買了一本《安妮日記》，一回家就如饑似渴地讀了起來，該睡覺了，我還是意猶未盡，于是我想出了一個“妙計”。等爸媽睡了以后，我趴在被窩里，小心翼翼地打著手電繼續看。正當我看得興致正濃之時，媽媽氣勢洶洶地掀開被子，把我抓了個現行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對我這個書蟲無計可施，只好把我的書和手電當場沒收，把我“無罪釋放”了。

　　書是我最親密的朋友，我和書的故事，一天都說不完。

　　我與書的故事書可以把你帶到一個喜怒哀樂的世界里，我從中享受到了無窮的樂趣。回憶的大門徐徐打開，還是小學生的我，對書本一點興趣都沒有，有時還會一種說不出的厭惡感。每到我們班看書，我總是覺得很無聊。上初中后發生的一件事，使我和書之間的關系有了天翻地覆的變化。

　　那天，我旁邊的同學剛剛看完一本書。當時我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學見了，卻很熱情地說：“你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書哩！”我當時真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒再理會這件事了。幾天后，我的同學突然問我：“書好看不？”這時我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒理會那本書。支支吾吾地說：“還可以，不過沒看完哩！”她聽我這么說，笑瞇瞇地走開了。看到她那個樣子，我心里感到有點內疚。于是便硬著頭皮翻開了那本叫《我和綽婭的故事》的書來。開始還是漫不經心的看，漸漸地我便被書中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤一時所有的喜怒哀樂都體會了。難道說我已經愛上書了？是的從那一瞬間開始，我知道自己會與書結下緣份了。

　　我該如何感謝我的那位同學呢，如果不是她我現在還是個渾沌的人，不知書為何物呢？

　　現在每到假日，我手中總會拿著一本書，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時而叫我哈哈大笑，時而又叫我怒氣沖沖，一會又變得悲傷、失落，不能自已。有那么幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書是被迫暫時放下了，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節，惦記著里面的人物。

　　此時此刻，才真正體會到讀書的樂趣。不是嗎？讀書不僅使空虛變充實，而且還會增長你的見識。讀書真是其樂無窮呀！

高中故事作文篇8

　　瀟夢有一個毛絨玩具，是一只站姿的小綿羊，身長不足一尺。它的四個蹄子和鼻子、眼睛是黑的，渾身雪白。

　　小綿羊是一位已經上班的大姐姐送給瀟夢的，她非常喜歡。

　　瀟夢小學二年級時，因為爸爸、媽媽工作都很忙，她就住了校。

　　學生宿舍安排得很滿當，六個孩子一間宿舍。瀟夢帶去唯一的一件玩具就是小綿羊。白天要上課，到了晚上她才能跟小綿羊玩耍，抱著它睡覺。

　　宿舍里的孩子多數是瀟夢的同班同學，少數是同年級其他班的。到了第二個學期，有一個別的班的孩子學習跟不上，就轉了學，空了一個床位。

　　幾天后，生活老師安排一個四年級的學生住了進來。這位新來的、比瀟夢高多半頭的“大”學生看見瀟夢的`小綿羊挺可愛，就時常跟瀟夢一起撫弄它。

　　很快到了周末，學生們該回家了，“大”學生向瀟夢提出：“想借小綿羊玩兒兩天，下周再還。”瀟夢也沒有多想，就借給了她。

　　下周孩子們返校后，小綿羊沒有回來；再一個下周，小綿羊還是沒有回來。當瀟夢向“大”學生索要時，她卻總是以“忘了帶”為借口搪塞過去。

　　后來，“大”學生搬到她們四年級的宿舍去住了。瀟夢又幾次去四年級宿舍找“大”學生要小綿羊，她還是照舊“忘了帶”。

　　“大”學生的“無賴”態度終于“激怒”了瀟夢！這一天課間，她闖到了“大”學生的教室。此刻，那個班的老師還在教室里，老師問瀟夢：“你找誰？”

　　瀟夢沖著老師答道：“你們班的***借了我的玩具不還！”說著伸手一指那位“大”學生，“就是她！”

　　老師當即問“大”學生：“你是不是借了這位小同學的玩具？”

　　“大”學生無奈地回答：“是。忘在家里了。”

　　“那你盡快還給人家！”老師用命令式的口吻對她說。

　　晚上，“大”學生找到瀟夢說：“小綿羊找不著了。”

　　“那你賠錢！”瀟夢再也不客氣了。

　　“大”學生從兜兒里掏出了一把錢，連零帶整的有二十多元，遞給瀟夢。

　　“這不夠！”瀟夢回答得很干脆。

　　其實，她也不知道那只小綿羊到底值多少錢，但是她似乎曾經聽媽媽念叨過：小綿羊估計得花五十元才能買來。

　　“那怎么辦？”“大”學生無奈地問瀟夢。

　　“小綿羊找不到，你就重買一個新的還給我。不然，我就找你的媽媽要！”瀟夢堅決地回答。

　　瀟夢的“斗爭”是有效的：又過了一個星期，小綿羊終于回來了。

　　不過，它已經變成了灰色的啦——是被“大”學生弄臟的。瀟夢將小綿羊帶回家后洗了洗，又變得雪白了！此后，小綿羊就被留在家里，再也沒有去過學校。

　　驢和馬的故事----以此獻給正在迷茫中的年青人

　　據說從前有一頭驢和一匹馬，因為生計的原因他們一同外出去找工作。途中他們遇到了一個農夫，于是都懇求農夫收留，不求報酬只求能解決溫飽。農夫問驢會做些什么，驢答自己會拉磨會駝東西，也可以為農夫干農活。農夫又問馬會做些什么，馬回答說自己能奔馳千里，目標是云游四海。農夫心想自己正缺一個農場幫手，于是雇傭了驢，工作是專職拉磨，報酬是包吃包住。驢被聘用后，被農夫套了磨車，天天呆在磨坊機械式的拉磨，一日三餐，衣食無憂。而馬卻因為找不到適合自己的工作，天天露宿荒山野嶺，沒有衣食的保證，終日為食物奔波。

　　許多年后，他們都老了。驢因年邁加疲勞過度終于再也拉不動磨車了，最后農夫解聘了他，把他遺棄叢中。驢最終因逃不過群狼的追捕而成了他們的大餐。而馬卻因為天天在叢林中為食物奔波，為生命逃跑，練就成一身步如疾風的本領，在一次千里馬選拔之中，被伯樂相中，成了群馬之首。馬退休后子孫滿堂，過上了安詳的晚年生活。

　　其實生活便如驢和馬的故事，年輕時的安逸并不能帶給我們財富。不要因為自己現在有一份穩定的工作而沾沾自喜，不求上進，否則你就如一頭在磨坊中的驢，坐井觀天，固步自封，一生勞碌命；也不要因為自己奔波在世界中，覺得自己碌碌無為，放棄追逐，自暴自棄。一粒土、一張紙都有它的有無之地，生活中的你都是主角，找準目標，該放手時就放手，該出手時便出手，放眼世界，練就一身的本領，擁有一技之長才是立足于社會之本。

【高中故事作文】相關文章：