以我的為題的作文

時間：2024-12-01 18:08:13 話題作文我要投稿

[精選]以我的為題的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的以我的為題的作文3篇，希望對大家有所幫助。

[精選]以我的為題的作文

以我的為題的作文篇1

　　今天，我看了《開學第一課》，看完后，那感人的畫面一幕幕在我的腦海中回蕩。

　　一個失去雙臂的人，一個頑強的人，一個實現夢想的人。他是一位鋼琴家。從小一次電擊使他失去了雙臂，那時，他只有一個夢想，長大后成為一名鋼琴家。當他來到現場，我驚訝了，一個帥氣的小伙子，黑油油的短發，水靈靈的大眼睛里放射出對夢想的渴望，當他用雙腳彈琴時，我更震驚了，那動聽的歌聲時高時低，時快時慢傳入我的耳中，伴隨著鋼琴聲我了解了他成長中的艱辛，他終于實現了自己的`夢想，成為了一個有用的人！

　　我也有一個夢想，就是考上重點大學。我應該在學習方面多努力。學數學，讓我知道了所做題，勤動腦，多思考，才是獲得滿分的途徑；學語文，那一句句名言歌賦如同天梯，只要把它牢牢抓住，就能登上天堂；學英語，讓我領會了一個個英語字母，那一句句英語對話是堅實的臺階，只要好好學習，就一定可以考上重點大學，實現我的夢想。

　　每一個人都有夢想，我們應該面對自己的夢想堅持不懈，努力爭取的去實現它，大家一起加油！

以我的為題的作文篇2

　　風過洄流，云殘影存。

　　樹又多了十三個年輪。年華的來去，草葉中未曾擴展的章節，層出不窮。十三歲——當雪山之巔的冰雪慢慢融化，青春會以成熟的名義隆重抽出細嫩的枝芽，更比十二歲沉淀了一份思索，一種青黃交接的底色。

　　記得小時候，常常聽到大人說“未來”這個詞，也常聽爸爸這樣對自己說：“孩子，未來的路得靠自己走，要加油啊！”還是滿臉稚氣的我，對這樣深奧的話，顯然是一竅不通。可是，看著爸爸一臉將希望寄托于我的樣子，也為了不辜負爸爸對我的厚望，我只好一副“大義凜然”的樣子，糊里糊涂地點了點頭。但心里還是存有疑問，于是，一臉迷茫地跑去問家人。而奶奶卻慈愛地摸著我的頭，對我說：“小孩子不懂這些，長大就知道了。”我感到很迷惑，既然不懂，那為什么還要對我們說這些讓人摸不著頭腦的話呢？頓時，我的腦袋里冒出了許許多多的“為什么”好在媽媽的話算是給了幼小的我一個答案。“誰說小孩不懂未來呀，未來就是走自己想走的路，做自己心中想做的人，也就是為了理想而努力奮斗！”我終于找到了答案，于是，心滿意足地點點頭，笑了。

　　于是，每當我們看卡通片的時候，女孩們便美滋滋地想：呵！長大后，我也要當白雪公主，每天都和七個小矮人一起玩耍，多快活呀！我的未來就這么定了。而男孩們呢，也會想：我的未來要像超人那樣，能駕駛著飛船，奔向宇宙，奔向太空。美美地想完以后，我們便笑，開心地笑，快樂地笑，有一種“雄心壯志”的感覺，覺得自己把未來安排得太好了！所以，寧靜的夜晚，我們睡了，甜甜地睡了，也做了一個甜甜的、香香的夢。

　　然而，我們隨著時間的流逝，在漸漸地長大，成長的背影就這樣定格在每一寸光陰里。于是，回想起小時候自己所策劃的未來，覺得那實在是太天真，太幼稚了！可小時候那些純真無邪的幻想，仍然在你走向未來的道路上添上了一抹絢麗美好的色彩。正是因為有了那些充滿童真的幻想，我們才真正地開始考慮自己的未來，策劃自己的未來。因此，我們有了自己要去追求并付諸努力去實現的`夢想。

　　當科學家，當畫家，當深入人心的作家，當有著充滿智慧大腦的數學家……一個個繽紛美麗的夢想，都等著我們去努力追求，努力實現，等著我們帶上它期待已久的未來。

　　也許，通向未來的路是充滿著荊棘與坎坷的，但是，為了夢，我們執著；為了夢，我們追求！也許，在追夢的路上，沒有人注意到自己，也不期待有人為自己鼓掌，因為未來并不是一路鮮花，一路喝彩。在走向理想的路上，我們經常被一些真摯的情誼感動得熱淚盈眶，又常為莫名受傷而暗自垂淚。

　　沒有顯赫的身世，沒有令人矚目的才華，卻很早學會用手中的筆畫我夢境中的事物。想起小時候做過的令人心悸的美夢。可那些夢兒，一個個，哪堪被歲月過濾和淘洗！

　　十二道生命之轍已為印痕。蹣跚過，跌倒過，失敗過，成功不過是歷經磨難之后一個欣慰的笑容；去面對，去梳理，去言語，時間賦予一個人青春孤寂而充滿活力的旅程。

　　朋友，十三歲，讓我們滿懷憧憬，共同奔向未來吧！

　　相信自己，未來并不遙遠，未來就在眼前，讓我們共呼：

　　“努力吧！追求吧！”

以我的為題的作文篇3

　　我的語文老師

　　教過我的語文老師很多，其中，肖老師在我的腦海里印象最深刻，我的語文老師。

　　肖老師br>肖老師長著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。

　　肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關于場面的作文，我還不會寫，就來到教室里給同學們借同步作文看，可時間偏偏跟我作對，一眨眼的功夫就已經上課了。肖老師讓同學們把作文交給他看，全班有六分之五的同學還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的.全部跪在板凳上！”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐下。”接著又對同學們說：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業都不要你們做了。”聽了這話，我感到驕傲和滿足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說：“你的學習好，就不需要做了。”我感到十分高興，驕傲情緒也就更高漲了。

　　這次期末考試，我由于驕傲，沒有考好。不過我沒有恨肖老師，因為是我自己受不住贊揚的誘惑，使我摔了個大跟頭，我今后一定記住這次教訓，努力搞好學習，成為肖老師心目中最好的學生。

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