以我為題作文

時間：2024-09-03 07:14:41 話題作文我要投稿

以我為題作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的以我為題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以我為題作文

　　以我為題作文篇1

　　七彩的童年，時刻的流逝。十年來，我為書癡迷，我為書狂；我認為書是我的兄弟姐妹，是我夢想中的天堂。

　　在我很小的時候，父親母親正因太忙因此沒有太多時刻管我。就給我訂了很多漫畫和雜志，從那時起我就與書結下了不解之緣。時光飛逝，此刻我已經是個四年級的學生了，讀過的書更是數不勝數。像曹雪芹的《紅樓夢》，周銳的《兔子的名片》……

　　書給我帶來了無數的歡樂與悲傷。讀了老人與海》我仿佛也來到老人的身邊，和他一齊對抗那兇惡的鯊魚；讀了《背影》我發現了我就應對我的父母再多進一份孝心；讀了《藍熊船長的十三條半命》我似乎也走進了那個神奇而多姿多彩的世界。

　　我就在書的陪伴下一天天成長，是書使我那稚氣未脫的文筆變的成熟了；是書使我原本狹小的心胸變的'開闊了；是書讓我從一個什么都不懂的孩子變成了一個“見多識廣”的少年。在我最悲哀的時候，書讓我忘記了煩惱；在我最高興的時候，書陪我一同分享。

　　我愛書，愛書中那一句句優美動人的語句；我愛書，愛書中那一篇篇妙筆生花的文章；我愛書，愛書中那一個個感人肺腑的故事；我愛書，愛書中那1條條使人明悟的道理；我愛書，愛書中那一章章似凝似散的散文。

　　我愛書，書就如同我的第二性命，我的良師益友。假如書是大海我就愿做一支小船在浩瀚的書海漫游。書，我為你癡我為你狂，是你陪伴我走過童年，走向少年。

　　書我為之狂。

　　以我為題作文篇2

　　隨著漫長的暑假結束，新的學期開始了!我們的英語老師換成了隋老師。我迫不及待地想見見這位新老師。

　　開學第一天，我在9.1班室外走廊上見到了隋老師的“廬山真面目”：隋老師中等個子，橢圓的臉上，有著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。嘴巴上掛著可親的笑，梳著短而整齊的頭發，給人感覺樸素大方、純樸自然。

　　隋老師的第一句話就是：“我是大家的新班主任，大家以前的情況我不太知道，但大家的現在我能知道。如果大家以前表現好，而現在不好，在我眼里就是壞學生。如果以前表現不好，現在表現好，在我眼里就是好學生，我希望大家都做好學生。”這樣的開學第一句話，不但給了學習成績差的同學希望，同時也給了學習成績好的同學警告。

　　俗話說：“新官上任三把火。”隋老師的.三把火非同凡響。這三把火就是嚴格之火。隨老師對學生要求十分嚴格，無論是課堂上還是在休息時間。在課堂上，隋老師要求在上英語課時課桌上不許有其他科目的書籍、學生回答問題聲音要響亮、新學的內容要及時握……在休息時間，隋老師要求同學之間不許瘋打鬧、不許在高樓層走廊上停留。并且如果要求過的事沒做到就會受到批評。

　　雖然隋老師在課間笑瞇瞇的，平時不發脾氣，可真正發起脾氣可能夠攪得“翻天覆地”!你瞧，衛生大掃除中，有幾個同學在偷懶，這可惹急了隋老師，只見他對著那幾個同學上去就是一頓嚴肅的批評，然后親自監督他們打掃衛生，隨后又罰了他們每個人兩個周的衛生任務。

　　這就是我們的隋老師，一個嚴厲又和藹的好老師!

　　以我為題作文篇3

　　清晨，太陽漸漸地探出了腦袋，燦爛的陽光輕輕地灑向大地喚醒了熟睡的我們。鳥兒譜寫了一曲動聽的音樂，我和幾個小伙伴趁著這個風和日麗的日子，提著小桶興高采烈地來到小溪，準備捉魚。

　　溪水清澈見底，水底大大小小的鵝卵石依稀可辨，翠綠的水草在水中隨著波浪而搖擺。這時，兩條可愛的小魚吸引了我的視線。它們身穿黑裙，擺動著漂亮的大尾巴，時而吐出幾個小小的透明泡泡，時而躍出水面，濺起幾個小水珠。我立馬脫掉鞋，赤腳踏進涼冽冽的水中，朝魚兒走去。水中的.魚兒顯然對這突如其來的“災難”給嚇住了，慌忙地四處逃竄。我朝水里一揮，魚兒便無影無蹤了。

　　“我捉住了!”一個小伙伴高聲叫道，舉起手中的魚兒，不時地揮動手臂，得意極了。那條魚兒在璀璨的陽光下閃閃發光，使我不由自主地向伙伴投去羨慕的目光。干勁十足的我并沒有就此氣餒，繼續在手中摸索著。突然，我在水草中摸到了一個滑溜溜的東西，抬手一看，居然是一條活蹦亂跳的小魚。我欣喜若狂，輕輕地將小魚放入水桶里，小魚擺擺身，濺起幾個小水珠，水珠漸在我的臉頰上，我開心地笑了，伙伴們也笑了。小溪里傳來了我們一陣陣爽朗的歡笑聲……

　　太陽帶著最后一抹淡淡的微笑落山了。西方的天空還殘留著太陽的足跡。一片片的橘紅色的云彩印在地上。在夕陽下，我和小伙伴們提著沉甸甸的小桶，唱著歌兒，高高興興地回家了。

　　以我為題作文篇4

　　我的媽媽和爸爸一樣都是農民家的孩子，我的媽媽在我眼中一直都很節約，從小就教育我和妹妹要節約一切東西。

　　就比如昨天晚上，妹妹在吃飯時碗里剩下了幾粒米，媽媽就讓妹妹給她背《憫農》，一年級的妹妹還不知道這首詩的真正含義。于是媽媽就悉心地教育妹妹要節約糧食，告訴妹妹每一粒糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種的，都是來之不易的。妹妹也似乎聽出了幾分道理，連忙把那幾粒米吃了。媽媽看著會心地笑了。

　　另外，媽媽的手更是巧地無與倫比。

　　就我身上的'這個馬甲，就是我媽媽給我做的。乍一看，還真像名家大腕從專賣店里賣的。可是我媽媽的手就是這樣地巧。我還聽說，我小時候和妹妹小時候的棉衣都是媽媽做的，我媽媽了不起吧！

　　我的媽媽不僅教我們節約、手很巧，而且很愛我和妹妹。

　　那件事大約發生在一年前。我們全家都去魯山的密洞玩了，那可是媽媽最喜歡的地方，也是媽媽最想去的地方啊！不料，那是是旅游高峰期，門票還要搶哩！爸爸只搶到了兩張，他決定自己不去。到了媽媽時，她看看我和妹妹也挺想進去，就讓我倆戴上“無人看管兒童”的牌子進去了。那可是媽媽最喜歡的地方啊！媽媽好愛我們！

　　這就是我的好媽媽，我認為她是世界上最好的媽媽，難道不是嗎？

　　以我為題作文篇5

　　今天是母親節，女兒說每年她送的都是自制的賀卡，今年她想送一份特殊的禮物給我，當我回到家準備休息時，忽然我看到床前一封信，信封上寫著媽媽，文字有點短，但這都是我心里話，頓時心里特別感動，當我拆開信封看著女兒寫的文字，眼淚差點流下，女兒長大了。在此我想把我女兒寫的文字跟大家分享一下：

　　媽媽像什么？媽媽像一盞明燈，告訴我在黑夜中不要害怕，媽媽像一朵荷花，永遠漂亮，高雅，媽媽像一件大衣，讓我不再感到寒冷。

　　小時候，在我摔倒后是誰把我一次一次從地上扶起來，在我發燒時，是誰對我的關愛，在我灰心沮喪時，而又是誰告訴我不要放棄的呢？沒錯，這就是我那善良，美麗的`媽媽。

　　我想大家都應該見過我的媽媽，雖然她長得并不是多么美麗，但在我心中，她卻是世界上最美的人。

　　有一次，因為沒考好，又擔心會被媽媽罵，但又必須說出成績，沒辦法只好硬著頭皮回家。

　　回到家，只聽見廚房里傳來叮叮咚咚的聲音，原來媽媽在做晚飯，媽媽看見我，親切的說回來啦，我小聲地說嗯。媽媽又問這個星期考試了吧，考的怎樣。

　　沒考好，只考了69分。我的聲音低得連自己都聽不清。

　　怎么又考成這樣，下次努力。

　　媽媽的這一句話雖短，但一直銘記在我心中。

　　媽媽，多謝你對我的養育，我會銘記在心。

　　媽媽我愛你，I LOVE YOU!

　　這就是我女兒寫的文字，一個母親的形象，看著女兒的文字，感覺挺虧欠她的，有時為了賺錢，我幾乎很少陪她出去，而女兒卻學會了感恩，記住了美的一面。

　　看著女兒的文字，我又想起了我的母親，我的母親己是白發，我也深愛著我的母親，在此，我也想對我的母親說聲媽媽，我愛您，您辛苦了！

　　以我為題作文篇6

　　“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”四季之美各有特點，我最愛江南的春天。

　　“萬紫千紅總是春。”春天是美麗的。看！那百花好像被春姑娘染了色：山茶花紅得火辣，油菜花黃得燦爛，梅花白得脫俗，桃花粉得嬌艷……幾只蝴蝶在這朵油菜花上，細細聞聞那淡淡的香，又飛到梅花那里，蹲在梅花上跟梅花談談心。“呼呼呼”，調皮的春姑娘在喚醒湖邊的小草：“快起來！春天來給你送新衣啦。”綠油油的小草，在陽光的映襯下，多么美麗，多么令人陶醉，我愛美麗的春天。

　　“春江水暖鴨先知。”春天是溫暖的。看！那只野鴨在湖面拍打著浪花，飛向對岸的樹林，留下一道完美的水痕；垂柳披上了長發，如霧如煙，一條可愛的小狗跑過來跟柳條玩起了躲貓貓；一群姑娘來到湖邊，水底立刻浮現一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……多么溫暖，多么和諧，我愛溫暖的春天。

　　“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”春天是生機勃勃的。看！草地上那幾個孩童拉著風箏線，跑著，跳著，喊著，笑著，多開心吶！春姑娘使勁地吹口氣，各式各樣的風箏在空中賽跑：“朵拉”拽著小魚風箏，“米妮”拉緊小鳥風箏，“米奇”緊跟在“米妮”后面……經過的`老爺爺老奶奶微笑著感嘆：“春風又綠江南岸。”他們在廣場上舒展著雙臂，舒活筋骨。多么生機勃勃，多么美好，我愛生機勃勃的春天。

　　啊！多么美麗、多么溫暖、多么生機勃勃的春天，你是我的最愛！

　　以我為題作文篇7

　　誰的家長不麻煩呢！我的爸爸最麻煩。

　　每當我寫完作業時，“麻煩先生”就會又給我送來一堆的“麻煩”。

　　每當我要吃飯時，“麻煩先生”有來了。每當我玩游戲時，“麻煩先生”有來了。每當我……真是太麻煩了！

　　“麻煩先生”長得挺高的，不太胖，肌肉很好。皮膚有點黑，有一點點的白頭發。不過，你千萬不要惹他，他脾氣不太好。他喜歡練武，在家里可以搜集出幾十本關于練武的書，能裝上四五個柜子。他也挺喜歡看報紙、雜志這類書，在家里也可以搜集出好多，比關于練武的書還要多呢！雖然他很麻煩，但是朋友還是有挺多的'。

　　有一次，我正在寫作文，但是又很想去玩電腦，于是就草草了事了。沒想到“麻煩先生”來了。他“麻煩”我再寫長一點。寫完后，再給我玩電腦。當時，我很不情愿。

　　說來實在太奇怪了，“麻煩先生”帶給我的“麻煩”又帶著“麻煩”回來了。什么“三好學生”、“四好少年”、“寫字能手”。它們全都跟著“麻煩”一起來了。

　　鄰居對我說：“你的運氣是在太逆天了，‘三好學生’、‘四好少年’！竟然都評上了！”但是，他們不知道，我評上它們，是有多么的“麻煩”呀！功臣還是“麻煩先生”。如果沒有他，我也評不上它們呀！

　　我愛我的“麻煩”爸爸！

　　以我為題作文篇8

　　啊，春天來了，春天來了！春雨密密地，細細地下著。如針尖、似牛毛，落在青草上，滴在花兒上，綿綿不絕地下著下著……放眼望去，猶如銀白色的珠簾。快看，調皮的小雨點兒飄在了嬌滴滴的花兒里，濺起了一朵朵明亮的小水花。漸漸地，漸漸地，小雨點兒滾動了一下，變成了一粒粒渾圓完美的小水珠，用指尖一碰，還是那樣渾圓完美。

　　啊！這如夢如幻的景象，美的簡直無法用語言來形容。花兒、青草不由自主的打開了心靈的窗戶，從嫩葉間、自泥土里探出了頭。陽光掃下來，直掃到花兒、青草的心里去，它們便從那千里冰封，萬里雪飄的世界解脫出來了。你瞧！花兒翩翩然地搖動著它那令人心醉的花蕊，一下、兩下、三下……青草在微風的.吹拂下，一波一波地如潮水般蕩漾開去，從遠處看去，如一塊無瑕的翡翠。青草和花兒，草伴花，花伴草，好似英雄伴美女，那么的惹人心醉。

　　柳樹也在慢慢的蘇醒，你看！嫩生生的枝條上抽出了嬌滴滴，滴滴嬌的新葉，從遠處看，如煙如霧，仿佛進入了仙境，給人一種飄飄渺渺的感覺。走近細看，碧綠的葉子上，有一條細細的黃線，就如一條短短的拉鏈，拉開了春的序幕。

　　人們也卸掉了冬天的牢籠——厚重的棉襖，卸掉了心里的負擔；鳥兒也換上了簇新的衣裳——五彩的羽毛，鳴唱著春天的贊歌。

　　啊！春回大地，萬物復蘇，好一派如畫的春日美景！

　　以我為題作文篇9

　　人人心目中都有一個美好的境界，在那里，什么都是完美的。那么，在你的心目中，一個完美的班主任是什么樣的呢？我心中的班主任，一是要有耐心。不管班級有什么問題，不能慌張，也不能大喊。要以德服人。有學生有心理問題的，要及時與他溝通，并能解開他心里的.結。能分析學生的心理，并且對癥下藥。

　　我心中的班主任，二是要會笑。笑是她強大的武器。笑能打開任何人的心扉。我讀過一篇文章，一個高級教師，對班里的孩子很兇，但是有兩個孩子總是和他對著干，導致那兩個孩子學習不好。但，他們卻突然改變了，學習從倒數第一、二名，提到了正數第一、二名。為什么呢？因為老師對他們笑了。

　　他們那么調皮老師還對他們笑，令他們很感動，決定要好好學習。所以，笑對那些還有點感情的人還是有很大用處的。我心中的班主任，三是要不體罰學生。根據國家教育局規定，所有教師不準體罰學生。那么，體罰包括那些方面呢？1。不準罰站。2。不準打、罵學生。3。不準罰學生抄課文。其實，明明有許多事情不用體罰，老師卻偏要體罰，這樣只能對膽小的女同學使用，對那些吃軟不吃硬的男同學來說，只會激起他們的叛逆心理。對付這種人，老師要靜下心來和他們談心，多溝通溝通，就能管住他們。我心中的班主任，最最重要的一點就是要會和同學融入在一起。

　　從同學們那里聽取建議。俗話說得好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。人多智慧大，不做“獨裁班級”，只做“民主班級”。我心中的班主任就是這樣，雖然要求有點高，但班主任就應該是這樣的！

　　以我為題作文篇10

　　一張圓圓的臉，滿臉都是金黃，好吃又不貴，而且還實惠，猜猜它是誰？哈哈，它就是好吃又有營養的餅。今天，我就要向媽媽學習一下烙餅，和我一起去看看吧。

　　首先，媽媽幫我拿來一個和面盆，我把面粉倒進去，放了少許鹽，又加了一個雞蛋。這時，清哥哥把蛋妹妹都拉了進來，我只好把殼妹妹弄了出去，然后，又灑了一些黑芝麻，最后加水。我的兩手粘滿了面，我使勁兒去給面翻身，可面像個撒潑的孩子一樣躺在哪里一動不動。于是，我啟動了我的“秘密武器”——面粉，撒上去果然不那么粘了，就這樣反復按壓了一會兒，光滑又勁道的面和好了。

　　我把和好的面放在案板上，媽媽說要把他搟成一個大餅，我盡全力去搟，面好像跟我作對似的，一會長一會短，一會兒大一會兒小。經過我的九牛二虎之力，終于，他向我投降了。一張大餅搟好了，我先把準備好的`蔥花、鹽、十三香放進去；接著灑了點橄欖油，把面卷起來切成了六小塊，然后又分別把每小塊搟成一個小餅。下一步，準備下鍋了。我先往鍋里倒了點油，然后開火，滋滋滋……隨著噪聲，有些油還濺了出來，我只好帶上圍裙。開始下鍋，我先把一個面餅放了進去，過了一便用搟面杖使會兒，我翻過來一看，竟然糊了。這時，媽媽告訴我因為火太大了，好吧，這張餅就算失敗了呀。接下來我把火調小了一點，又放了第二張，果然這張餅做成功了。外焦里嫩，媽媽連聲叫好，看來真是“功夫不負有心人”呀！

　　今天，我不但體驗了親手做烙餅的過程，而且還提升了動手能力，真正感受到自己動手豐衣足食的含義，期待以后自己學會做更多好吃的東西與大家分享。

　　以我為題作文篇11

　　不僅僅外表漂亮，而且用處很大。瞧，黃色的小鳥“唧唧”地展翅高飛，在前面帶路；中間，熊貓媽媽騎著高級三輪車，載著兩個小寶寶，興致勃勃地前進；后面，兩只小鴨舉著一搖一擺地走過郁郁蔥蔥的樹林，穿過開滿鮮花的草地，顯得格外高興。

　　文具盒還為我的學習知識立下了“汗馬功勞”，打開盒蓋，文具盒的臥室布置得簡潔而實用，一支使用方便的自動鉛筆靜靜地躺在1號位上，圓珠筆整齊地放在2號位上，鋼筆放在3號位上，色彩鮮艷的熒光筆放在4號位上透明膠和修正帶放在末尾。瞧，還有一塊最小的橡皮沒介紹到，它向來那么本分，那么規矩。它們時時刻刻都牢記著自我的職責，一齊團結戰斗。

　　文具盒內的每個成員不僅僅和睦相處，而且在工作上也配合得很默契。每當我準備做作業時，藍色的圓珠筆就急急忙忙從我位置上跑出來，讓我簡單自如地用它完成各項作業；在我做問答題時，正在酣睡的自動鉛筆從夢中醒來，蹦到我面前，仿佛在自豪地說："小主人，這回該用我了吧！”有時，我不留意把字寫錯了，本分的橡皮就變得潑辣起來，急忙跳到寫錯的.字上，三、兩下酒擦干凈了，然后得意的回到伙伴中間；鋼筆的功勞也不小，寫字課上，它“沙沙”地在我手中靈活的擺動，一心幫我把字寫得更好，練得更出色。

　　文具盒是一位稱職的“保管員”，是它讓我快速地完成作業。感謝你——我的文具盒!

　　以我為題作文篇12

　　我呢？只是一個普通到不能在普通的國中生，我的爸爸也是一個普通到不能在普通的農民工，我爸爸是一個急性子，他像《臺階》中的父親那樣有恒心，那樣固執，但又像《背影》中的父親那樣的愛孩子卻不懂的表達自己對孩子的愛。在我心中。我的父親很偉大他用他那瘦弱的肩膀，扛起了我們家的一片天，我愛我的父親，這種愛，不止有親情，還有感激，還有敬重。

　　有一次，我和姑姑去城里順便去了父親干活的地方，那是爸爸正在12層樓高的地方干活，我們一去就叫人把他叫下來，爸爸下來時滿頭大汗，脖子曬得爆了皮手也有著許許多多的小溝子，村里人說：血熱的人夏天干活都這樣。當時我不禁流下眼淚，我沒讓父親看見，我怕他傷心。我的手是那么的細，父親的手是那么的粗有人笑話農民工，可是沒有他們，你們也住不上樓房啊！

　　我的父親很樸素，很懂得感恩。我不會用優美的語言去形容他，我只能用我樸實的'手筆來寫一個男人是怎樣用自己瘦弱的肩膀來撐起一個家。他是農民工，身份是無法改變的，我也不想改變什么，有些城里人自以為很高尚，卻看不起農民工這樣的人，在我看來我特別鄙視他們，沒有農民工，臟活累活誰去干啊？農村人是有尊嚴的，不是讓他們嘲笑的。為了爸爸媽媽，為了自己，一定要好好學習讓城里人知道，不是好的教學環境就可以交出好學生的。

　　別人和我比父母，我和別人比明天。

　　以我為題作文篇13

　　我愛笑，從小就這樣。.別人一我就會笑，看到別人笑，自己也會笑，有時甚至會無緣無故地笑，即使睡著了，也會從夢中笑醒……因此，伙伴們都叫我“笑妞”，我十分喜歡這個外號，它讓我變得更加愛笑。

　　就拿昨天來說吧。早上，人我起床時，不知為什么，突然覺得很想笑。可我又怕笑聲吵醒別人，便趕緊捂住嘴忍著，沖到衛生間，關上門，“咯咯咯”地笑了起來。好不容易忍住了笑，我開始對著鏡子刷起牙來。在漱口的時候，我無意中一抬頭，看見鏡子里的自己，腮幫子鼓得圓圓的，我l的眼睛頓時變成兩彎月牙兒，“撲”的一聲，水從嘴里噴出來——我又大笑起來。

　　在我的.笑聲中爸爸媽媽起床。我“嘿嘿”地笑著整理書包。媽媽走來，問道：“你昨晚又夢到什么了？”“啊？什么？”我很疑惑，“怎么了？”“你昨晚一直在笑，斷斷續續像鬼笑一樣。”

　　“鬼笑？哈哈哈……”，我一聽，又笑起來。“這有什么好笑的？”媽媽嘟嘟嘴。“我怎么知道，哈哈，好我去上學了，呵呵，拜拜！”我朝媽媽擺擺手，背起書包出門了。

　　路上，我邊走邊回憶昨晚的夢，但怎么也想不起來了，可越想不起來就越覺得好笑，結果到了學校，好多同學圍上來，問我是不是有什么好事。

　　放學回到家，我向家里人“匯報”在學校的情況時，說著說著，大家都沒覺得好笑，倒是我自己笑得不能自禁。

　　就這樣，我又在笑聲中度過了一天。

　　像這樣的一天，在我的生活中可是多得很，但我一點也不厭煩，反而格外喜歡，因為，“‘笑一笑，十年少”嘛！