以我的為題的作文匯總9篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的以我的為題的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
以我的為題的作文 篇1
我擁有一個幸福而溫暖的家,這個家庭里有可以干的爸爸、勤勞的媽媽和愛畫畫的我。
我們一家三口和睦相處共同支撐了這個家庭。爸爸在大連一家公司做水電工。每當爸爸接到一項新任務,總要先仔細看圖紙,做到胸有成竹才開始工作,他還向公司領導提出許多合理的建議,因而為公司節省了許多資金。由于他工作認真踏實,深得公司領導的賞識和同事的信任,幾乎每年都被評為“先進工作者”。提起我爸爸的名字,熟悉他的人都說他是個可以干的人。
在我的眼中,媽媽就像一個上足發條的機械手表,一刻不停地勞動著。每天她是我家起得最早的,也是睡得最晚的。由于爸爸常年在外,所以媽媽每天除了忙家務,還要上班、接送我上學放學、輔導我做功課。媽媽歲數不大,才三十多歲,額上已有了與同齡人相比略深的'皺紋,她的那雙手一點也不像城市女人的手那樣白嫩,手指又粗又短,手掌上還有許多老繭。要是評選社區家庭勞動模范,媽媽一定可以拿第一名。
我是一個愛畫畫的人,畫起畫來可認真了。我的身邊總是帶著一個小本子,一有空就拿出筆涂鴉一番,什么天上飄著的朵朵白云啦、自由自在飛翔的小鳥啦;地上生長的小草啦、水里的魚兒……我都愛畫。我把這本子稱為“繪畫素材選”。由于我勤于畫畫,已多次在市級繪畫比賽中獲獎,在班上,我是大家心目中的小畫家,在家里,大家也稱我是個小畫家,可我并不滿足,長大了我還要當大畫家呢?電視里傳來了我熟悉的歌聲:我想有個家,一個不需要多大的地方……
是。∪巳硕夹枰粋幸福的家。
以我的為題的作文 篇2
人有夢想并不是錯誤,錯誤的是你不敢去爭取,不敢去完成。
人人都有夢想,夢想則為神,是一根支柱,支撐著我們的`意念;反其之,夢想破滅,心靈則被摧毀,精神破滅;人沒有了斗志力。慢慢的喪失信心,對生活覺得沒有意思,慢慢的就成了和這個世界不一樣的人,被隔離開來,沒有人關注,默默無聞的自己度過一生。
以我的為題的作文 篇3
我的姥爺膚色黝黑,好像天上的太陽就盯住他一個人曬似的。姥姥說:“姥爺就像塊黑炭,扔到炭窩里分也分不清!庇梦业脑捳f:“姥爺可不能吃黑巧克力,不留神就把自己的手指頭啃了!
姥爺還有一張愛嘮叨和貪吃的嘴巴。媽媽說:“貪吃的人一定是個會吃的人!蔽依褷斁蜁。有一年寒假,媽媽讓姥爺照顧我,姥爺把我當成一只“小豬”,整天想法子“喂啊喂”,我的肚子都被他喂鼓了。他還有個毛病,一邊干活一邊嘮叨:“王溢曈,你去接電話!”“王溢曈,鍋蓋是不是被你藏了?”“王溢曈,這個怎么弄?”“王溢曈……”天哪,我寒假作業也寫不成,都快崩潰了……
雖然很煩,姥爺不在的時候,我又挺想他的。
然而,天有不測風云,姥爺病了!媽媽說,姥爺得了嚴重的胃病,胃都被醫生全切除了。我很納悶,姥爺一直身體挺好,怎么就得了這么嚴重的病呢?想了好長時間,我覺得姥爺得病有兩個原因:一是不按時吃飯,出去跑生意,常常饑一頓飽一頓,碰上好的,狼吞虎咽;忙的`時候,就隨便胡吃一點。二是愛喝酒,姥爺一見酒就像饞貓見到魚一樣,眼睛都放出光亮來。
姥爺,等您把您的毛病改了,您的病就好了。因為我還真享受姥爺在鍋臺旁忙乎著、叫喚著、嘮叨著的一幕幕情景。
以我的為題的作文 篇4
荷花是圣潔美麗的象征,但我卻更喜歡那無私奉獻的碧綠的荷葉。
“媽媽,你看那荷花多美,出淤泥而不染,風姿綽約,清香襲人,我第一次看到如此美麗的花兒!”不遠處,一位女孩興奮地對她的媽媽說道。
“不,孩子。”那位阿姨笑了笑,用手輕輕撫摸小女孩的頭,說:“荷花是很美,就像你說的那么美,那么惹人喜愛,但是,你卻忘記了一點,是什么使荷花如此美麗?是荷葉呀!”
“為什么是荷葉呢?”女孩不解的問。
阿姨的微笑消失了,臉色變得嚴肅起來,陷入沉思。其實,我的心里早就有了答案:每當嬌嫩的'荷花經不住猛烈的臺風時,荷葉就挺身而出;每當暴雨來臨,荷葉為荷花撐起了一把碧綠的小“傘”;每當月亮升空,它就哄荷花進入夢鄉;每當游人路過,它就趕緊躲到荷花后面,用自己翠綠的大衣襯托荷花的美,而且……
“是荷葉在困難面前為荷花遮風擋雨,是荷葉烘托出荷花的美,是荷葉……”
那位阿姨頓了頓,說:“我作為一名建筑設計師,得花多少心思設計房屋,當但人們住進溫暖的家,能有幾個想到是設計師的功勞?”
“不管遇到風沙,不管遇到雨雪,它從不罷休,頑強地生存下去。當酷暑來臨,它卻將美麗的荷花推上前,自己像個害羞的小姑娘,躲到荷花后面,只字不提自己的功勞,也不炫耀自己多么偉大!”女孩似乎聽懂了什么,想了一會,說:“媽媽,我明白了,做人也要像荷葉那樣謙虛,無私奉獻!”媽媽聽了,再一次笑了。
我的內心無比震撼:每一部精彩的電影,歸功于導演的創意;每一位運動員的優異成績,歸功于費盡心思的教練;每一個干凈整潔的城市,歸功于每一位環衛工人的辛勤付出……
生活中,有許許多多這樣的人,也需要這樣像荷葉一樣無私奉獻的人!
以我的為題的作文 篇5
人人都有一個偉大的理想。有的人想當人人都敬仰的宇航員;有的想當人人敬愛的'醫生;有的人想當一名大紅大紫的明星。而我也不例外。但我,只想當一為教師。
我會當一名稱職的老師。我會讓學生對學習充滿興趣,讓他們不再厭煩學習,讓他們對學習產生另外的想法。
我會讓他們對英語充滿興趣,不再覺得英語很乏味。所以,我會讓他們上課玩些游戲,增強興趣。我會讓他們學好數學,讓他們掌握好學數學的辦法。我會讓他們對語文重新了解,一篇篇課文,里面都是一則領人感動的故事。
我,會努力地去當一名教師,雖然我的成績不是頂尖的,但是我會努力學習,讓我的大腦里充滿有用的知識。
以我的為題的作文 篇6
我和陳明是一對形影不離的好朋友。
有一天,我把我在手工課上做的小木船拿了出來,慎重地放在桌子上,仔細的觀賞著自己鑄造的工藝品,陳明拿著自己的小木船在我的課桌旁走過,結果一不小心碰了我的課桌。
我的桌子晃動了一下,我的小木船也順勢從桌子上滑落向地面,摔了個四分五裂,我憤怒的對陳明說:“我靠!你干什么弄掉我的小木船?”“我又不是故意的'!誰讓你放在桌子上的!”陳明反駁道。我生氣的說:“這件事情明明是你的錯!"
我眼睜睜的看著我的小木船四分五裂,我十分憤怒,心里的怒火油然而生,我一把奪過他的小木船,朝地上用力摔去,又用腳奮力踩去,他的小木船也裂的成了四五塊,一場沒有硝煙只有唾沫星子的戰爭又開始了,過了一會。
這場口斗變成了一個打斗,我打他一拳,他打我一拳,幸好同學們及時阻攔,要不然就打得不可開交,我們倆原來是放學一塊走的,現在放學我們倆都互相回避,盡量不見面。
后來,我們在一次學校運動會上我們和好了,在那時我們在操場上訓練,我們倆在一起訓練跳遠,四周沒有旁人,他對我說:"對不起!我上次不小心把你的小木船弄碎了,希望你能原諒我!"我又對他說:”沒事再說這事我也有罪在先,我把你的木船也踩碎了,在說我又先出手打了你。要不然我們再做朋友吧!”他也毫不猶豫地說道:“好!我們還是好朋友!永遠都是!
從這件事之后我們又回到原來的好朋友關系!永遠都是好朋友!
以我的為題的作文 篇7
家是每個人的港灣,在我家里,我的房間就是我心靈的歸宿。
那是一間坐南朝北的房間,約有15平方米。在這個不大的天地間,我度過一個又一個快樂充實的日子。
一進門,映入眼簾的是那張可愛的小書桌。它雖然沒有華麗的外表,沒有高級的功能,樸素而又簡單,但我還是那么地喜歡它。因為,在多少個寧靜的傍晚,我坐在書桌前,認真地,專心致致地,做著作業;又在多少個明媚的早上,我坐在書桌前,大聲地朗讀著課文,小鳥也會為我歌唱。在書桌上,整整齊齊地擺放著我愛看的課外書 、文具和練習本網 ,右邊的角上,放著一 白色的'小臺燈。
書桌旁,是我的小床,那是我夢的搖籃。累的時候,躺在上面,軟軟的、滑滑的,消除了你一天的疲勞。床頭柜上,我擺了一盆臘梅,它那默默無聞、無么奉獻、堅強不屈的品質時時刻刻激勵著我上進。
床的對面是書柜。書架分四層,上面擺滿了我的課外書,有大有小,花花綠綠的,讓人目不暇接。
整個房間的墻壁,是淡粉色,給人一種清新淡雅的感覺。墻壁上有我自已畫的卡通人物,栩栩如生。
我愛我的房間。
以我的為題的作文 篇8
每一個人都有自己的心事,并且那些心事都是一個不解之謎,我的心事重重可我只有一個解不開的迷,那就是我家的貓頭鷹。
在那一年的`秋天,我加多了一個新成員,那就是貓頭鷹,它長著尖尖的嘴巴,一身都是黑毛,沒有一點色彩還有兩個大翅膀,剛買回來時我看見它的樣子,就有點討厭它,不知怎樣跟他相處了一頓時間又覺得它挺可愛的,可它整天都在睡覺,在白天它的眼睛是白的,可到了晚上非常嚇人眼睛是紅色的,它就會出去找食物吃,有一天白天它正在睡覺,我故意去整它,它竟然沒有反應,當時就把我嚇著了我還以為貓頭鷹死了,我急忙跑去問爸爸,爸爸笑了說“你小孩子不懂事,貓頭鷹在白天睡覺時誰都整不醒它,它只有在晚上活動”我聽了爸爸的話我立馬跑出去心想我就不信整不醒它,我拿了一根條子抽它,它卻始終都不醒來我似懂非懂的相信了。過了幾個月后我跑去問爸爸“貓頭鷹為什么不生小寶貝”這句話引起了爸爸哈哈大笑,爸爸又笑著說“你這么大了自己去理解”我有點不高興,因為這一個貓頭鷹就然我有這么多的解不開的迷。
哈哈,這就是我始終都解不開的心事。
以我的為題的作文 篇9
教過我的老師很多,而我最尊敬的老師是教我4.5年級的語文老師。
李老師她就象一個勤勞的園丁,天天細心照料我們這些幼小的花苗。老師就象蠟燭,點燃了自己,照亮別人。如果說我們是鮮花老師就是雨露滋潤著我們成長,還記得5.12大地震嗎?那里有多少老師為了我們這些祖國的花朵而犧牲,所以我們要感恩老師,有多少學生在老師的教育下快樂成長,有的成為國家棟梁。
記得有一次到了上語文課的時間,李老師還沒有來。于是班長馬上跑去老師的辦公室,卻看到李老師就在半路的欄桿旁雙手扶著自己的腰看起來很痛苦都沒有辦法走路了,原來李老師腰的老毛病又發作了,走到半路就痛得不能走了,她還是堅持給我們上課班長馬上跑過去扶著李老師來到教室上課。
班長和同學們說了這件事情,大家紛紛勸老師回辦公室休息,可老師說沒關系一點痛算不了什么,我們就只好順著老師的意思。那一節課我們聽的.很認真,我一直想,為什么老師要帶著病痛給我們上課呢?后來我把這件事告訴媽媽,媽媽說傻孩子老師是怕耽誤了你們的學習。
以前我不明白老師是人類靈魂的工程師,這話是什么意思,可是我今天終于明白了,因為我看到了鄭老師無私奉獻的精神,我要謝謝你老師你辛苦了。
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