（精華）初中生的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初中生的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生的作文 篇1
自古以來，人們都在講誠信，誠信也是生活中的原則，孔子說過：“自古皆有死，民無信不立”的古訓，在今天已很少見到。
就拿同學之間的事來說吧，有同學拿誠信不當一回事。我給了一個同學三本書，他說在學英語時，會給我紙錢�？墒�，他第二天說：“根本沒這碼事！”這種行為讓人感到很反感，即使最好的`朋友，也會因這一句話而互不搭理，甚至謝絕交往！
但是有的人卻一諾千金，有一個老同學向我借了5元錢，他說兩天內一定還上，我也沒抱多大希望。因為我的身邊有很多朋友不講信用，但事實證明我的猜測是錯的，在第二天清晨，他跑過來還錢，我很吃驚，因為，我沒見過提前履行諾言的。
這是多么鮮明的對比��！一個遵守諾言，一諾千金，一個強詞奪理，不當回事。難道這個世界不缺少誠信？難道古代時，前人留下的古訓不再管用了嗎？不，如果每個中國人，都象我的老同學一樣講誠信那該多好��！
在地球這個美麗的星球上不應出現“不講信用”這些字眼，因為美麗的星球上應該有擁有美麗心靈的人，而這一點就在我們人類的自身行為了。
初中生的作文 篇2
我是一顆向日葵的種子，靜靜地躺在一家種子店里，等待有緣的主人前來將我買走。日復一日，年復一年，眼看同伴們一個個帶著微笑向我揮手道別，因為他們都有了新的主人，只剩下我孤零零的一個。
直到有一天，有位先生在我們店里頭走來逛去，東挑西選，我是多么希望他能選中我，將我帶走。他看到我時，眼睛一亮，大聲問著老板：“老板，這種子好特別��！這是什么種子呢？”老板回答說：“是向日葵的種子。”那位先生彎下腰將我拾起，將我買了下來。皇天不負古心人，我也歡歡喜喜地躺在袋子里，被主人帶回家。
之后，主人將我隨意地束之高閣，我害怕主人會從此忘了我的存在。我惶惶恐恐地待在伸手不見五指的黑暗中，叫天天不靈，叫地地不應。過了幾天，天氣轉為溫和的春天，主人小心翼翼地將我埋在陽臺上的'花盆之中，澆了些水，跟我輕輕柔柔的說道：“可愛的向日葵種子��！你可要快快長大喔！”然后邁著大步離開。
每天主人都唱歌給我聽，并且細心照顧著我，隨時替我除草、施肥與澆水。我覺得我好開心、好幸福。
漸漸的，我已經從一顆小種子長成一朵可愛的向日葵。主人既欣慰又開心，我也感到十分高興。相信在主人的陪伴下，以及在愛的環境中成長的我，一定會不斷的茁壯，開花結籽，孕育我的下一代，使得各地各處都有我的影子，形成一片片黃色的花海與千千萬萬的種子。
初中生的作文 篇3
去年暑假，我和妹妹一起跟隨姑姑、姑父，一起來到美麗的烏石塘。
聽說烏石塘因石頭而聞名，我們不禁好奇，是什么石頭能有那么大的力量呢？
經過了旅行時的艱苦跋涉，我們終于來到了我們的目的地——烏石塘。這真美��！只見蔚藍的天空下，金黃的沙灘上，一塊塊鵝卵石花紋斑斕，光潔可愛，小如珠璣，大如鵝卵，真可以與南京雨花石媲美。一陣陣海風迎來了浪花的嬉戲，不時將鵝卵石沖入海中�！斑@兒真美！”我們嘖嘖稱贊。
觀賞過烏石塘的美景后，我們便穿上救生衣，準備坐船出航。船開了！姑姑、姑父，認真地聽著導游的講解。我和妹妹閑著無聊，索性和小浪花玩起了游戲。冰涼的海水沖著我們的`小手。哈！小雨花也來湊熱鬧了！蒙蒙的小雨輕輕地撒在我們的臉上，絲絲清涼不時鉆入我們心里“游客們，看見前面那座山了嗎？那叫“龍頭山”，傳說是龍太子“敖丙”的化身，看一看像不像一個龍頭啊？”聽完導游的介紹，我不禁仔細地比化起這座山來。��！還真像一個龍頭啊！真不愧是祖國的大好山水啊！
要回家了，我們依依不舍地坐上了汽車�！白鎳纳剿婷腊。 蔽逸p聲說道。這是的雨似乎更大了，仿佛在回答我：是的，是的。
初中生的作文 篇4
何為學校？學校是能學到知識的地方；學校是夢想起航的地方；學校是每個人從幼稚脫變到成熟的地方，我想，我有一個值得回味的初中生活。
初一我還只是一個剛脫離小學生活的小孩，面對新的，不一樣的生活有點不適應，可也只能面對，這是成熟的第一步。當然面對新的生活也要面對新的事物。它就是陪伴了我三年的籃球。
小學和初一時我的成績還算過得去，可在接觸到籃球后卻有所下滑，加上玩心太大控制不好自己，使得成績直線下滑，父母也因此深感焦慮，我也深刻的反省過。同時通過這件事，我也學會了怎樣處理好自己的時間分配，這是成熟的第二步。在通過一個學期的努力后，成績也總算回升一點。
初三后，中考的壓力席卷而來，不僅是父母的壓力，老師的壓力，更重要的，是為自己的前程感到擔憂。而休息的時間也變得少之又少。有時甚至會覺得被壓得喘不過氣來，可能做的'還是只有努力適應，和更加努力的創造美好的明天。
在學校的課間，會有同學的歡聲笑語，使你忘卻疲勞；課中雖然枯燥乏味，但它卻使我的生活變得充實。課后回到家，有父母的悉心問候和照料，使得心房感到溫暖。由此觀之，生活的美好也挺多的，只是需要用心去尋找。
回憶我的初中生活，雖說有老師、父母的責罵，可他們也是為了我的前途著想。雖說有和同學，朋友的不愉快，可這使我們慢慢成長。
我的初中生活，就由這些點點滴滴構成，可這已是過去，現在更應該做的，是努力向前沖刺，好好面對中考。相信多年后，我還會因為這些美好的回憶而感到幸福。
初中生的作文 篇5
聽別人提起這本書，《給教師的一百條新建議》，不禁讓我想起，蘇氏的《給教師的一百條建議》，剛入職的時候就拜讀過蘇氏的一百條建議，覺得不錯，就決定讀，鄭杰校長的這本《給教師的一百條新建議》個人覺得內容不錯，樸實易懂，鄭杰校長謙虛，序中所寫："不妨一讀此書，這是一本無害的書"。其實本人比較懶，尤其是看書，很挑剔當看到這句話時便下決心看下去。
書中提到的東西可謂是蘇氏的中國現代版，在教師職業道德的本身，教授知識，自我學習方面都有很多深刻的見解，教師所處的環境學校也做了一些介紹，讀時覺得自己也是一位老師怎么就沒有做出如此深刻的領悟而慚愧。
書中很多章節都寫的很好。書中17章提到用自己的語言表述思想，想想這個事情比較簡單，但是要如何用自己的語言使表述的思想讓人明白，就是一件很難的事情，尤其是讓學生深刻的明白，理解其實是一種思想一種文化，只有走進學生的心中才能真正意義上的理解。提到的學校禮儀，讓我想起我們每個星期一的升旗儀式，看到學生整齊有序的排列才廣場上也就產生了，對祖國的熱愛，學生們標準的站姿也就影響到彼此，這就是儀式所帶來的魅力。
其中一條順乎人性最美，一看到這句話我心就澎湃起來了，何為順乎人性，我們在課堂上的教學如否順乎人性，我們的導入、探究、講解、鞏固環節是否順乎人性，我們的評價鞏固環節是否順乎人性，鄭杰老師在書中做了講解，讓我感受頗深，真正意識到教學順乎人性才是最美的。
理解學生的苦衷，各行各業都有苦衷，現在學生比我們那時候苦的.多。家長把所有希望都寄托在孩子身上，望子成龍，望女成鳳，平時考試都認真把關，也不管孩子到底喜歡不喜歡，就給孩子報上輔導班，現在的孩子想玩也玩不成，平時和小伙伴出去一起玩玩成了奢侈的事情。限制太多我們成年人都受不了何況小孩呢呢？當學生遭遇失敗和挫折時，有多少人能體諒他們呢？我們即使能體諒在平時又有多少人愿意去去關心呢？
書中提到：體諒不體諒學生，是一個講不講人道的問題，是一個教師職業道德問題，同時也是一個教育觀念問題，也可以是一個教育方法問題。自我反思，學生出現的困難怎么處理，面對學生無助，知識不會一遍一遍做題無果。課堂上偶爾的走神和疲累？對于那些做不完作業的孩子是不是可以想其它有助于孩子完成的方法？我們應該理解孩子無助時的默默的反抗，試著走進孩子的內心，感受他們的心靈，用一顆寬容的心去包容他們有時過于偏激的言行，只有這樣才能贏得學生的信任和尊重。只有理解并體諒學生的苦衷，才能真正體現教師對學生生命成長的關愛，才能真正站在學生的角度重新審視教育教教學，也才能達到更好的教育教學效果。
《給教師的一百條新建議》這本書像當今教師的寫照，書中流露出對教育事業的熱愛、真誠、理解、與包容等。書中可以感受到善意，真誠，富有生命的靈氣，值得細細的體會和品味，我們在品讀時，取舍之間彰顯教師藝術，使我們真正理解老師這個職業所取所舍，使老師這個職業得到詮釋。
初中生的作文 篇6
水仙是一種冬季室內觀賞植物。春節期間，若是在屋中擺上兩盆盛開的水仙，那就更增添了兒分節日的氣氛。下面我就介紹一下水仙的'培植。
有些人認為水仙很好培植，其實若要養得好，這其中卻也有不少學問呢!
水仙有大球和小球兩種。大球，球大花多，常用于培養“筆架水仙”和“蟹爪水仙”。小球一球只有一到兩枝，常是數球拼在一起。
水仙一般適合在肥沃的沙質土壤中培植，叫土培法；亦可用水培植，叫水培法。
一般家庭培植水仙，多采用水盤培養。首先用砂石或粗沙壓在已有花頭的水仙球的根部，借以固定鱗基球，不使花枝搖動或倒歪，使嫩根吸水透氣。為了使之更美觀，可用彩色的南京雨花石或石英砂。
其次是加水和光照。加水一般以淹沒鱗莖球的三分之一為宜，勿過深或過淺；加水不當，會造成花苞萎縮，枝葉枯黃。光照不足，會導致枝葉向上徒長，花頭瘦弱，姿態欠佳，故開花以前須放在向陽處培養。
再其次是可以通過增減溫度來控制開花的時間。水仙雖有一定的抗寒能力，但在低溫下生長緩慢，如短時間讓其開花就需增溫。白天把它放在陽光下，或放在室內朝南向陽的玻璃窗前；晚上應放在室內溫暖處保溫，以保證開花期趕上節日需要。如需延長生長期和花期可將其移至溫度低處。
最后是更換盆水。為了防止爛根，要每隔三天換水一次。使用石英砂的，可適當減少換水次數，但必須補足盆水深度。換水時，先取出石子，然后輕輕拿出水仙，以免碰傷和折斷新生的嫩根。
俗話說，“功夫不負有心人”，如果你能按照以上方法精心培養，相信你一定能培養出美麗的花朵來。
初中生的作文 篇7
未來的一切都是美好的，如果未來有一個機器人來做家務，那人們就可以省下很多時間來做其他的事情了。如果這一切都是真的，那該多好��！我想著想著一會兒就進入了夢鄉。
我夢見自己放學回到家，只要說“開門”門就會自動開了，再說“關門”就會關了。你也許會問：“如果感冒了，聲音嘶啞，機器認不出怎么辦？”不用怕，這也是它的另一個設備：只要你伸出手，它就會依據你的指紋自動開了。
回到家，機器人已經做好了可口的飯菜，只要你出門前交代它應該做的事情，回到家后，它一切都幫你辦好了。吃完了飯，機器人為你收拾餐桌，再幫你洗碗和打掃。
如果你覺得壁紙太單調、不好看，還可以根據季節的`變化選擇壁紙。春天的壁紙是百花盛開，鳥語花香，而夏天則晴空萬里，盛開著鮮艷的荷花，秋天葉子變黃了，落葉紛紛，還有冬天是大雪紛飛，一群下朋友在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪。這些壁紙都為你的房間增添了幾分色彩。
夜幕漸漸降臨了，我的眼皮像粘連膠水一樣，很想睡覺，這時，機器人已經為我鋪好了床，我躺在柔軟的床上，不一會兒就睡著了。
我突然醒來過來，才發現這原來是個夢啊。不過，我相信只要人們共同努力，在未來的世界里，這將不再只是夢！
初中生的作文 篇8
回想起小學的生活，回望哺育我們幾年的母校，它帶給我許多的回憶！
那是一個漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏，您把一個振奮人心的消息傳到我們的“心”里，我們驚奮不已，我們都為明天的比賽嚴陣以待，時間飛速的流過令我們迫不及待的拔河比賽開始了，第一場我們失敗了，但您一直鼓勵著我們，不要為失敗而悲傷，要笑著面對生活，要全力以赴，要有信心，相信自己。我們又重新排好隊形，吸取上次教訓，總結經驗，我們信心百倍，最終我們勝利了。
老師，您還記得嗎？每當我生病時，您不管工作多么繁忙，不管多么勞累，您都把手頭的事放下，毫不猶豫地帶我們去看病，那時您的心都為我們的病情懸到了半空中，您一路上弛車如飛，生怕我的病惡化，到了醫院，聽到我的病沒什么大礙，過幾天就好了，您長長地吁了一口氣。當給我打針時您在一旁安慰我說：“不疼，別怕，不疼……”一句普通的話像一股暖流涌遍全身，讓我沉津在愛的海洋，感受愛之水的親昵與撫摸。
日復一日，年復一年，敬愛的老師您辛勤的耕耘在三尺講臺上用心血培育著我們，是您讓我們踩著您為我們鋪就的知識之路，攀上科學的'高峰，采摘知識的碩果。
可是，辛勤的耕耘讓皺紋過早爬滿了您的臉龐，條條皺紋代表著學生對您的永之不盡的謝意，過度的操勞，使您的青絲變為白發，根根白發代表著學生對您的縷縷思念；過度的操勞使您經常得病，老師，您的健康是學生永遠的牽掛！
老師，在我即將離開您時，是多么舍不得呀，再見了，老師！
我會永遠記住您的！
初中生的作文 篇9
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”兒時的歌謠被一代代的傳送，我們以為我們會獨立，我們以為我們已經可以單飛，但我們對父母的依賴卻是長久的。
我們長大了，父母卻老了； 頭發白了，皺紋多了，視力差了，步伐慢了，反應遲了，我們的耐心在何方？
還記得小時候母親給我們梳妝打扮，讓我們可以被眾人稱贊嗎？而長大后的我們有誰去發現到母親第一根白發長于何時？有誰注意過母親那日漸衰老的容顏？每個女人都愛美，母親也不例外，只是忙于照顧我們而忽略了自己；還記得我們學走路，父母不厭其煩的一路陪同指導，在不遠處時刻保護我們嗎？而又有誰長大后走在父母的身邊或后面，時刻保護父母的安全？還記得我們學說話，父母一個字一個字給我們糾正發音嗎？我們做作業，父母不管多晚都守候在身邊嗎？可我們長大后有幾個人能夠耐心的傾聽父母的嘮叨，老人需要孩子的陪伴，我們該學會傾聽，出手再闊綽，給他們買再好再貴重的禮物也比不上靜靜的守候著他們，聽他們說說話，陪他們聊聊天，讓我們用一種正確的方式卻關愛父母；還記得我們成長路上多少次對著父母訴苦嗎？可誰又知道在電話那頭安慰我們；的父母或許正在受著病痛的煎熬？我們只知道自私的講述我們的遭遇，卻一次次忽略了父母的健康；還記得我們人生路上多少次因為沒有聽進父母的勸說，而最終挫敗后滿身傷痕的回到父母的懷抱痛哭流涕嗎？可最終迎接我們的沒有責備，沒有抱怨，只是永遠為我們敞開的雙臂，溫暖我們心靈的親情！
真正的長大不是你工作了，掙錢了，而是從你真正懂得父母開始，真正懂得為人子女的責任開始；父母是什么？父母就是那個最牽掛你，卻最容易被你忽視的人；父母就是那個當你遭遇挫折，傷痛后為你撫平傷口的'人；父母就是那個辛苦掙錢供你上學，為你的學業事業到處奔波，當你事業有成后明知被你忽視，卻還自欺欺人在他人面前為你掩飾“兒子很孝順的，只是太忙了”的人；父母就是那個為了你辛苦了一輩子，操勞了一輩子，還得為你的子女繼續操勞的人；父母就是等到失去時才后悔自己關心他們太少的那個人。
在父母有生之年好好愛他們，不要讓自己遺憾，有些愛經不起等待，在父母的事情上永遠不要等，現在關心還不算太晚，老人節來臨之際，祝愿天下所有的父母親所有的爺爺奶奶都健康，快樂；希望所有的子女都能夠記得“常回家看看”，用心去為父母營造一個幸福快樂的晚年！
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