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以筆尖流出的故事為題寫作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的以筆尖流出的故事為題寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以筆尖流出的故事為題寫作文1
夏日的傍晚，人們都陸續(xù)進(jìn)入了夢境，這座城市開始變得安靜起來，聽得到知了清脆的叫聲，一陣晚風(fēng)吹過，卷起一些樹葉沙沙作響。有一戶人家里，有著一些“好勝”的家電，這時，主人們已經(jīng)安然入睡……
此刻，一句話缺打破了這寂靜的夜晚，“明明我才是最有用的，沒了我，人類們都要忍受夏日的酷暑。”原來是空調(diào)一臉不忿地在強(qiáng)調(diào)。不過家電們怎么會爭吵起來呢？原來這家主人新購入了空調(diào)，原來的大功臣——電風(fēng)扇就被放在角落里，仿佛被他們遺忘了。于是家電們產(chǎn)生了爭執(zhí)，各種家電各執(zhí)所詞，都認(rèn)為自己是的。
扒在紗窗上的知了都忍受不了他們的吵鬧，“吱吱”叫著飛走了。謝天謝地，這間屋子的`主人起來上廁所。這才讓家電們暫時安靜了一會兒。
這天早晨，太陽逐漸升起，暖洋洋的照射在早起的人們身上，這家的主人們也已經(jīng)匆忙解決完早飯，出門忙碌了，剛一出門，家電們又開始爭吵了。
“每次做飯燒水都得靠我，而你們呢？既不能為主人解渴，也不能為主人充饑，一點(diǎn)實(shí)用作用都沒有！”電磁爐和電熱水壺站成一隊，一起來對抗別的家電。
“我能為主人吹風(fēng)解暑，你能嗎？我看你不過是嘴上吹吹而已！”電風(fēng)扇不緊不慢地說。
他們就這樣爭吵著，誰也不肯服輸。就在這時，空調(diào)出了一個餿主意。
猜猜看，是什么呢？空調(diào)在家電們七嘴八舌討論時，插了一嘴：“要不我們自行罷工，看看到底是誰的作用吧！”
“行！我同意。”有越來越多的家電開始贊同這個想法了。
這天，主人一回到家，準(zhǔn)備燒菜時，發(fā)現(xiàn)電磁爐打不開了，天色已晚，也沒人能來幫忙修了。
于是主人抱怨了一句：“真倒霉！”便餓著肚子悻悻地回到了臥室。可主人來到臥室，發(fā)現(xiàn)空調(diào)也打不開了，漸漸地，他發(fā)現(xiàn)各種日用品都在罷工。
此刻，主人氣極了，奪門而出……這時，家電們才明白：原來我們都是主人生活中的一份子，少了誰也不行啊。
以筆尖流出的故事為題寫作文2
在一個風(fēng)和日麗的早晨，同學(xué)們一個個進(jìn)入了開滿了丁香花的校園。
突然，班長王寒冰從人群中揪起一個嬉皮笑臉的男孩子，對他說：“張明，昨天你是不是沒有打掃衛(wèi)生？”張明說：“不是我不想弄，是我有事去了。”“胡說八道，你昨天是不是和李軒他們打球去了？”王寒冰說。張明討好地求饒：“你要告李老師嗎？”“當(dāng)然啦！”王寒冰不假思索地說。張明乞求道：“好班長，你就饒過我這一回嘛！”王寒冰卻說：“饒?zhí)祓埖仞埧諝猓褪遣火埬悖 ?/p>
果然，張明一進(jìn)教室，李老師就把他叫進(jìn)了辦公室。
李老師說：“說吧！這次你又是什么原因？”張明低著頭說：“我昨天忘記打掃教室衛(wèi)生了是李軒他們坑蒙拐騙把我騙過去，說是要幫助一個孤寡老奶奶。我保證，下次我再也不敢了。”說完，還不忘給李老師倒了一杯水。李老師看著李明說：“下次一定要記得，你走吧！”
上課了，張明回到了教室。張明跟王寒冰是同桌，他想跟王寒冰道歉，沒想到被語文老師看到了，以為他們在說小話，于是，就讓他們罰站。下課了，“張明！”王寒冰幾乎是咆哮出來的，“你自己上課不認(rèn)真也就算了，還打擾我，走，跟我去李老師辦公室。”張明百口莫辯，只好再次求饒：“班長，你就饒了我吧！我保證，就這一次！”“不行，跟我去李老師辦公室。”說完，就“押送”他到了老師辦公室。
李老師聽了張明說明原委，于是對張明說：“你走吧！”張明蹦蹦跳跳地回到了教室，朝王寒冰擠眉弄眼。
到了臨近放學(xué)時，張明手上出現(xiàn)了幾束丁香花，剛好被王寒冰撞見了。王寒冰問：“張明，你這丁香花哪來的，不會是摘學(xué)校里的吧？”張明剛想解釋，但是王寒冰不由分說就把他揪住，嚴(yán)厲地說：“你真是膽大包天，根據(jù)校規(guī)，損壞公物，要交給學(xué)校處理。”
正在這時，李老師走了過了，看到了憤怒的.王寒冰，又看了看張明手里的丁香花，立馬就明白了。
于是對王寒冰說：“以后遇事要多了解，不要對同學(xué)有成見。上課時，張明本來想給你提前說這個事的，他想摘幾朵丁香花送給孤寡的老奶奶，可是你”說完又轉(zhuǎn)頭對張明說，“你也不對，有事情下課說，有什么事也要好好說話。”
兩個人聽了，都慚愧地低下了頭。這時，校園里的丁香花開得更旺了！
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