書包里的故事作文范例(15篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的書包里的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書包里的故事作文1

　　有些蒼涼的寒風從我耳際刮過，母校雖已有了改變，那些童年的懵懂卻歷歷在目，我看見那些做操的孩子小臉凍的通紅，仿佛一切就發生在昨天，在他們身上找到了我自己的影子。

　　踏入校園，寒冷卻掩蓋不住淡淡的草香，我回想起來這兒的目的。

　　昨夜翻起三年級的書包，發現了一本被我保存的很好的作文本，雖有些褶皺，但都被我撫平了。翻開第一頁，映入我眼簾的是我為了應付老師而抄襲的一篇作文，老師沒有批改，另一篇，一樣是作文書上的，老師也沒有留下字跡。大概覺得沒有改的必要吧。然而第三篇，卻是我人生中的第一篇“作文”了。拙笨的字跡上卻伴有密密麻麻的紅字跡，題為“美麗的果園”，我不禁啞然，果園也不過是我的想象罷了，鄉村里，哪來的果園？但這篇作文卻不堪卒讀。“春天，果園里百花齊放，百鳥爭鳴，百花爭艷，百花爭妍。”這樣的句子我自己都看不下去。記得是自己天真的以為用上成語就是好作文，于是把積累本上的詞語一股腦兒的抄了上去！但老師卻很認真的批改了。他給了年幼的我一個極大的.鼓勵，這次來，就是為了感謝他的。

　　問起別的老師，他們卻依稀記得我，但他們說我當年的語文老師已經去了別的學校，我感到有些遺憾，提著這書包，路過他批改作業的辦公室。望了望后，帶著書包里的秘密，故事，以及兒時的青澀，悄然離去，陽光落在滿是灰塵的桌上，旁邊還堆著一摞作文本。那個“優”字，是我人生中的第一次認可，第一次喝彩。風仍在刮，心中卻是暖融融的一片。

書包里的故事作文2

　　新的學期開始啦，我有了一個新的書包，是紅色帆布的里面裝著許多嶄新的書，有語文書哥哥、數學書姐姐、英語書妹妹、思想書弟弟……

　　晚上，書包里傳來一陣爭吵聲，原來是書本們正在爭吵，誰在前面，誰在后面。

　　語文書哥哥爭著說：“我應該在第一個！因為我身上有著拼音、文字、名言、警句、古詩、氣象諺語、修改符號、句子、詞語接龍、歇后語等。如果小主人沒有我，那小主人就不認識了，那讀文章怎么辦呢？”

　　數學書姐姐說：“不對，不對，我應該在第一個，因為我身上有著數學游戲、計算、角、度數、可能性等。如果小主人沒有我，那我說的這些小主人都不會，那怎么辦？”

　　英語書妹妹說：“你們兩個呀，都不對，我才應該在第一個，因為我身上有著英語單詞、英語短文、英語故事等。如果小主人沒有我，那萬一有一張卷子上全是英語，那小主人怎么辦？”

　　思想書弟弟說：“你們都錯啦了！我才是第一個，因為我身上有著社會生活中的'規則、同在陽光下、平安生活每一天等。如果小主人沒有我，那我說的這些，如果出現在一張卷子上全是我身上的知識，那怎么辦？”

　　正在這時，年老的字典公公聽到它們的爭吵后，慢悠悠地說：“孩子們，你們全都是小主人的朋友，你們不分前后，對于小主人來說都是最重要的，缺一不可的，你們要互相幫助，不要打鬧，要團結一致，幫助小主人搞好學習才行。”

　　書本們聽后，臉紅得像一個個紅彤彤的蘋果。

書包里的故事作文3

　　一天，書包里傳來一陣爭吵聲，原來是書本、鋼筆、橡皮、尺子、文具盒在討論一個問題：“誰最棒，誰是王棟鉉最有能耐的小助手。”

　　鋼筆說：“你們都不如我，你看看我肚子里的墨水，想噴就噴，想寫就寫。你們誰先和我過過招，我看看誰……橡皮老弟，就你吧，看我的噴墨大法！”眨眼間橡皮渾身都是黑水。

　　橡皮說：“鋼筆，你想把我染成‘剛果橡皮’啊！哎呀！我又要洗一個星期的澡了！”

　　書本說：“你噴呀，我今天讓你噴個夠！”

　　“好呀，讓你嘗嘗我的厲害！”鋼筆說。

　　鋼筆開始噴了，剛噴了幾下就氣喘吁吁了，它體內的.墨水也快用完了。書本呢？雖然沒怎么受傷，但許多字也已看不清了。鋼筆跑到墨水家，忙說：“墨水，快讓我吸一吸你的汁吧！”不一會兒，鋼筆補充好體力了，轉身又要去參加戰斗……

　　它們的吵鬧聲把書包爺爺吵醒了。書包爺爺說：“你們吵的我肚子都疼了，你們怎么不和平相處呢？怎么不團結呢？這樣的話，小主人還能學習嗎？。”

　　鋼筆想：對呀！明明主人寫字時才用我，我怎么把武器用到橡皮老弟身上啊？又和書本斗什么氣呀！鋼筆給橡皮、書本道了個歉，它們也原諒了鋼筆了。它們也和平相處了。書包爺爺的肚子也不疼了。

　　從此以后，它們再也不吵架了，靜靜地等著主人王棟鉉帶它們去學校里“旅游”，等著主人召喚它們。

書包里的故事作文4

　　書包里住著書本兄弟、字典哥哥、鉛筆小姐、橡皮小胖、文具盒妹妹、卷筆刀貪吃鬼、尺子大哥，它們一直和睦相處。

　　有一天，書包里發出了微微聲響，然后，越來越大。原來，文具爭吵了起來，他們為什么爭吵呢？他們在比誰的本領大。

　　鉛筆小姐先站出來，大聲說：“假如沒有我，小主人能寫字嗎？要不然，他早就被罵死了，所以，我的本領最大。”這時橡皮小胖不服氣了，說：“我的本領最大，要是沒有我，你鉛筆寫錯字了能擦掉嗎？”這時文具盒妹妹哭著鼻子說：“雖然我在小主人學習上幫不了什么忙，但是，沒有我，你鉛筆、橡皮、尺子睡在哪里，沒準你們三個還會從書包的`那個漏洞掉下去呢。”這時書本兄弟大聲說：“假如沒有我們兄弟小主人會識字會算數寫字嗎，所以我的本領最大。”這時字典哥哥站了起來說：“我的作用最大，小主人碰到不認識的字、不會寫的字，他怎么辦，碰到錯別字，他會知道嗎？”這時卷筆刀貪吃鬼說：“我太冤了了，每天吃鉛筆制造的垃圾，還罵我貪吃鬼，我真冤！”就在這時，尺子大哥說：“我比你還冤，小主人每天拿著鉛筆在我旁邊畫來畫去，都快勒死我了！”這時書包管家大吼一聲：“吵什么吵，你們各有各的用處，小主人不能離開你們，你們要團結起來，才能讓小主人取得好成績。”

　　學習用品們聽了都紅著臉跳進書包睡覺了。

書包里的故事作文5

　　我的書包里有許多書，分別是：語文書，數學書，英文書……有一次，他們發生了爭論，爭論的題目是"誰的內容里知識多。”

　　語文書先發話，它說：“我的內容里包含的知識多。因為每次主人有不會的字，詞或者不會改的句子都會把我翻出來找答案，所以我的內容里的知識多。”語文書剛說完，數學書馬上接者說：“我的內容里的知識才是多的呢。因為主人每次遇到不會做的數學題都會把我翻開來找答案，所以我的'知識多”。它們倆吵了起來。這時，英語書用它那又粗又響亮的聲音說：“我的內容豐富，因為我這里有許多單詞和有趣的課文，所以我的內容多”。就這樣，三本書吵啊，吵啊，吵啊……

　　這時，有一個小記事本，看到了，它說：“你們為什么要吵架呢？你們的內容里包含的知識多，只是科目不同。請你們不要在吵了。

　　三本書聽了，都覺得自己很慚愧。相互道歉，和好了。小記事本開心的笑了。從此以后他們成了好的朋友。

　　道理：做人不要和別人比，每個人都有自己的長處，和不足，是無法相比的。人人平等，每個人都有自己的特點。

書包里的故事作文6

　　童年像一杯美酒，醇香，令人回味；童年像一朵玫瑰，溫馨，沁人心脾。在那短暫且有趣的童年生活中，往往一些事物，一件物品，總會勾人心弦，或許，書包就是美好的呈現。

　　我是一個大書包，在我的口袋里藏著許多的秘密和故事，我的主人今年剛上初中，面對七門功課的來臨，她總是招架不住，有時要么是忘帶作業，要么是忘記作業，她不知咋的，總是這樣馬馬虎虎。又是一個星期四，我正和其他書包談論著，只見主人愁眉苦臉的`走過來，她的朋友走過來招呼她出去走走，但她擺擺手，從我的口袋里翻來找去，主人一般將我的口袋里的東西，擺放的整整齊齊，所以一旦找什么，總會輕而易舉的找到。她在找一個小本，好記作業，隨之，又放進去，我偷偷的看了看——哇！有這么多作業，這不可能一天完成吧，“叮鈴鈴”下課了，主人將書桌里所有的書都拿出來，點點頭，把我的口袋撐的大大的，一起放進去，然后又塞了塞，才使拉鏈拉上，她努力將我抬起，可我自己連口袋都拿不穩，但我猜錯了，她用力背起我，隨之，回了家。

　　我其實最擔心的是早晨，在六點多，主人要去訓練，所以六點二十五就把我放在教室里，又邁著疲憊的步伐去訓練，望著主人勞累的身影，我有些辛酸，主人每天十一點才睡，早晨又要六點起床，難道現在的學生都是這樣的嗎？

　　我的主人，她十分勤勞，但在作業面前，她抵擋不住，我心疼我的主人，卻又無能為力，我只希望主人盡快調整狀態，讓她度過快樂的初中三年。

書包里的故事作文7

　　“咣啷，”剛回家的我把書包隨手一甩，整個人癱在了沙發上，震得沙發墊都晃了三晃。卻只聽“哎呦”一聲從書包那邊傳來，我好奇地打開書包，只見我的水壺痛叫著：“你能不能溫柔些！真是好了傷疤忘了疼，我的上一個同伴就是這樣摔爛噠！”我不及反應，便禮貌性的回了一句“抱歉”。等等等，這些家伙成精啦？想罷，我試探性地拿出筆袋輕捏了兩下，里邊意料之外地咯咯笑了幾聲，還說：“好癢癢啊，嘻。”不用我挨個擺弄，書包里立馬熱鬧了起來。

　　包里仍喋喋不休的談論著，圓珠筆說：“尺子兄，你怎么說話和直線一樣死板呢？”一旁的鉛筆和橡皮簡直打起了架，一個在數學練習冊上瞎填得數，一個又“伸張正義”把字跡都擦掉，磨得紙都起了毛，“千瘡百孔”的練習冊則氣的大喊大叫：“你們怎么不去語文本上折騰啊！”語文本聽了這話，對數學的`敵意又加重了一層，把數學草稿紙卷成了一團，衛生紙被圓規扎得四分五裂，東一塊西一塊。霎時，笑的、哭的、喊叫的、抽泣的……亂成了一鍋粥，我直接把所有東西一股腦倒在了地上，讓他們好好冷靜一番，我說：“這樣，你們就能寫好作業嗎？要懂得團結協作啊！”他們聽完，都內疚的低下了頭，不再說話。就這樣，我的書包再度恢復了和平與寧靜。

書包里的故事作文8

　　書包里有折疊的書和嶄新的文具；我書包里有一個水果盒，是我媽媽親手放的，還有一本我偷偷放進去的漫畫書.但是我的書包里還有另外一件東西.

　　這是一個小測驗，問題很難回答，但我暗自高興，因為我昨天復習了這篇論文上的問題。因此，我設定了一個目標:交第一卷。

　　我環顧四周，已經有很多同學在做另一邊。我咬緊牙關，努力寫，寫，寫，最后做了最后一個問題。我又看了一眼，幾個同學已經起來交論文了。不，我必須交第一份報告！我把我的同桌推到一邊，一步、三步、兩步地向講臺沖去。“老師，交論文！”我自信地對老師說。

　　"是的，我交了第一卷。"老師說話輕聲細語。我周圍的所有學生都贊許地看著我。

　　轉眼間，分發試卷的`時候到了。其他人都得了100分，99分，98分.我考試只得了80分。“0”似乎在咧開嘴笑我。別提我有多痛苦。老師還在紙上留下了一條評論:“做事快不是對自己負責。看到這個評論，我的紅臉變得更像一個紅蘋果。

　　這篇論文是三年前寫的。紙的表面早已發黃，但紙上的淚痕仍然清晰可見。他總是把它放在我的書包里，提醒我做事的原則。我的書包將永遠帶著這張紙，伴隨我一生。

書包里的故事作文9

　　小時候，我的書包是我的寶藏。它不僅裝滿了書本和文具，更有著無數個故事。每一本書都帶我進入一個全新的世界，讓我沉浸在文字的海洋中。

　　然而，成長的路上并不總是充滿甜蜜和歡笑。我漸漸發現，書包里的故事也有陰影。學習的壓力、競爭的殘酷，讓我經歷了一次次的挫折和困境。

　　記得有一次，我在數學考試中遇到了難題。我不停地思考、努力解答，但始終沒有找到正確的答案。那時的我，被挫敗感深深擊中，心灰意冷。書包里的故事似乎凝固了，再也不能給我力量。

　　然而，正是在那個低谷的時刻，我發現了希望的種子。一位老師主動走進了我的生活，耐心地解答我的問題，并鼓勵我勇敢面對困難。她和我分享了許多她自己的故事，讓我明白了困境只是人生中的一小部分。

　　逐漸地，我學會了面對困難。我不再抱怨命運的不公，而是努力尋找解決問題的方法。書包里的'故事重新燃起了希望的火焰。

　　我明白，人生就像一本書包里的故事，充滿了挑戰和機遇。而我們要做的，就是勇敢地去面對、去追求。或許在奮斗的過程中會遇到困境，但只要堅持努力，再深的黑暗也沒有辦法阻擋我們前進的步伐。

書包里的故事作文10

　　今日，當我看到小學時用的書包，我的心卻久久不能平靜。

　　當我翻那些書包，里面便有我小學時的回憶和中學的開始。書包里的夾層里好象還有什么沒有被釋放出來。

　　里面有褶皺了的書和早已破爛了的本子，生了銹的鐵鉛筆盒，早已沒了有的筆和一個沒吃完的蘋果。啊！還有一個皺皺巴巴的漫畫書，和一條條小零食。

　　從夾層里還翻出了以前考過滿分和不及格的試卷，還有以前得過的`獎狀。還有教師給家長的一封信。到那里，使我陷入了沉思：“那一年，我剛入學，表現很好，教師也很器重我。過了一段時間，我開始飄飄然了。一次，教師在講著課，我偷偷的從桌洞里拿出一本新的漫畫書，我看的正入迷，然后教師在我后面輕輕的拍了我一下，我嚇了一跳，教師把書拿走了，說改天在給我。”這時，我從信里拿出來了一本有點發黃卻只看了幾頁的漫畫書。

　　在打開初中時期的書包，里面沒有褶皺的書，沒有破爛的本子，更沒有生銹的鉛筆盒。筆是新的，蘋果是早晨剛放的，沒有了漫畫書。

　　書包里僅有得良的試卷，沒有了信封，僅有初中的開始和教師的教誨。

　　書包啊！你的里面匯集了兒時的回憶和青春的期望。

書包里的故事作文11

　　書包村里住著許許多多居民，有鉛筆姐姐、橡皮妹妹、練習本哥哥……他們每一天都幸福地生活在那里。

　　鉛筆姐姐每一天都在練習本哥哥的身上寫出漂亮的字。如果鉛筆姐姐寫錯了字，橡皮妹妹立即上來幫忙。不知怎樣的，有一天，他們三人為誰的作用最大而發生了爭吵。鉛筆姐姐先說：＂我的作用最大。我把字寫得漂漂亮亮的，小主人才總是得到教師的表揚。＂＂才不是呢，你寫的錯別字，難道不是我擦掉的`嗎？＂橡皮妹妹爭辯說。＂別吵了！我覺得還是我的作用最大。＂練習本哥哥傲慢地說，＂因為你們每一天都在我身上寫，在我身上擦，連教師也把鮮紅的五角星批在我身上。＂他們吵著吵著，從此以后他們三個再也不合作了。小主人明白了，批評他們說：＂每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。＂他們聽了都慚愧地低下了頭。

　　之后，他們三人又和好的生活在一齊。因為他們明白僅有他們團結合作，小主人才能得到許許多多的鮮紅的五角星。

書包里的故事作文12

　　小雨在作文大賽中得了一等獎，她把獎狀貼在墻上，把金光閃閃的獎章放在自己的書包里。各種文具看見了都想戴戴這枚獎章，于是他們爭論起來。

　　首先，是文具盒大哥粉墨登場。他穿著銀盔銀甲得意洋洋的說：“我的功勞最大，要是沒有我，鉛筆、橡皮、轉筆刀還不知道都跑到那里去了呢？小主人還怎么寫作文呢？”愛美的橡皮小姐哭著說：“嗚嗚嗚，我的作用才最大，看看我為了給小主人修改錯字，渾身都弄的臟兮兮的.，要是沒有我小主人怎么改正她的錯誤呢？”

　　轉筆刀弟弟聽了橡皮的話，很不樂意，他委屈的說：“和我比起來你那點功勞算什么？鉛筆粗了、斷了的時候還不是我，挺身而出嗎？為了削鉛筆，害得我天天吃鉛筆鉛，噎死我了！”鉛筆先生這個時候也來勁了，他挺胸抬頭的說：“我的功勞才最大呢？要是沒有我，小主人用什么寫作文呢啊？看看為了小主人能寫好作文，我可矮了整整一大截啊！”書包里的各種文具，爭得面紅耳赤，不可開交。

　　正在這時，一只小手把金牌拿走了，鉛筆急了：“是誰？是誰？是誰把我的獎牌拿走了？”書包伯伯說：“是小主人拿走的，這塊金牌應該是屬于小主人的，沒有他的勤奮努力，怎么會有今天的獎牌呢？”聽了書包的話，文具們都慚愧的低下了頭。他們齊聲說：“我們知道了，以后我們會為小主人好好服務的。”

書包里的故事作文13

　　書包是一個普通的物品，可它的里面卻有著我的五彩繽紛的記憶……

　　小小的書包里裝了一本本的卷子，那是父親的期望。記得有一次，我的期中測試沒有考好，數學才打了88分。回到家，爸爸很嚴肅地說：“卷子拿來。”我不得不把卷子拿給爸爸，那鮮紅的數字“88”讓爸爸立即龍顏大怒，把卷子扔在地上，說話的聲音比音響都大：“你這是怎么答題呢？數字都能看錯了？卷子上有幾道題是你不會的`？看看人家那孩子又認真又孝順，你呢？就是個逆子！”“比！比！比！就知道比，人家家人都知道關心孩子的身體，你只知道關心我的成績。”“啪”一個清脆的巴掌拍在我的臉上，爸爸竟然打了我。淚水奪眶而出，我傷心地拎著書包去寫作業了。

　　下午，媽媽叫我吃飯，爸爸依然板著臉說：“不要管她，讓她反思一下自己的過錯。”聽到這話，我的淚水再次流了出來。

　　從那以后，我的書包里裝著滿滿的卷子，每次上課我都要做口算題、應用題、大卷、奧數題……

　　期末考試時卷子非常簡單，都是爸爸幫我復習過的題型，卷子發下來的時候鮮紅的一百分展現在我的卷面上。當我回家報喜時，爸爸平淡說地了一句：“繼續加油，好好學習。”

　　每當看到書包上，我哭時留下的印記，我就會淚流滿面……

書包里的故事作文14

　　從小到大，書包就是我生命中不可缺少的一部分，我與它同甘過，也共苦過，書包里的故事就像天上的星星一樣，數不勝數。

　　書包是我學習上的好幫手，書包里裝滿了書籍，可以讓我帶到學校里來，我每天所學的課程記的筆記，也會全部裝在書包里才能帶回家。對于我來說，書是我的命，如果沒有了書籍，我的生活就會變的索然無味，而書包里裝滿了書，也就是書包是我生命的承載體，每當我背起書包，我就會明確我的任務——好好學習，只有背起書包，我才能踏進神圣的校門，開始我的學習之旅。

　　書包也是我在校園中的好朋友。小時候曾經進行過這樣一次比賽，把書包里的東西都倒出來，然后再裝進去，誰裝得快，誰就獲勝。同學們全都忙得不亦樂乎。那時我第一次認識到，書包不僅是個能裝東西的`大口袋，而且還是可以與我共同娛樂的伙伴，也是我合作比賽的幫手。

　　書包也是我的知心朋友，當我有不能說出來的事情或秘密，或是一些有趣的事時，我都會把它們寫在我的日記本上，然后再把它裝在我的書包里，和它一起分享。

　　偶爾，書包會成為我憎恨發泄的對象，每當我把一大摞一大摞的書往書包里塞時，書包就會變得沉重無比，背上它也會很沉，使人心情不悅。當我為了一件事而悶悶不樂時，我也可以用“摔書包”的方式發泄我的不快，而看到書包可憐兮兮地躺在地上時我的心情也就不會那么沉重了。

　　書包對于我來說，不僅是良師，還是益友，我一定不會忘記那些事情，那些在書包里的故事。

書包里的故事作文15

　　我的書包不大也不小，里面卻裝著很多東西，每天都鼓鼓的，也裝滿無窮的回憶。

　　一次我去海南，買了一個精美的貝殼，我十分喜歡，愛不釋手。我幾次想把貝殼帶到學校去玩，可老師不讓帶一些與學習無關的東西到學校去。我心里一直在做斗爭，壞精靈好像對我說：你就帶吧，裝在書包里，只要不被同學發現就行了。好天使好像對我說：別聽他的，要被老師沒收了，那你肯定舍不得，還不如在家里玩兒呢！我糾結半天，最后，還是決定把貝殼帶學校去。

　　我用包裝盒把貝殼裝了起來，放在了書包的一個最不起眼的地方。第二天上課時，我的'心怦怦直跳，不時想起貝殼，就看一下書包。這一舉動，引起了老師的注意，幸虧同桌悄悄地告訴我，讓我認真聽講，還告訴我講到了哪道題，才躲過一劫。

　　到下午第一節課下課的時候，我拿出貝殼，同桌一看，立馬要用東西跟我換它，我當然不肯。她跟我搶了起來，只聽啪一聲，貝殼掉在了地上，碎了。她一看大事不妙，連忙說：對不起！我心疼地把它撿起來，放在了盒子里，又放進書包。直到放學，我傷心的把它帶回家，發現書包還被貝殼的碎片劃了一個口子，我抱著書包和貝殼大哭一場。雖然媽媽又給我買了一個新書包，但是，我覺得沒有那個書包好。

　　書包里的故事很多，但唯有這件事讓我至今難忘。

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