我與校園的故事作文(經(jīng)典)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我與校園的故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我與校園的故事作文1

　　學(xué)校里的故事是有很多件的，我就拿一件事出來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　“�！�———”中午的休息鈴打響了，做完作業(yè)的'男生趁生活老師不注意，一溜煙都跑到籃球場(chǎng)上打籃球去了，當(dāng)然，我也不例外。剛下來(lái)，練了幾手，不過(guò)全部沒(méi)進(jìn)，我在心里為自己打氣，還有機(jī)會(huì)的，可是以外發(fā)生了。當(dāng)時(shí)，我們班的同學(xué)筱靚拿球，我和他搶球時(shí)，左手無(wú)名指不知怎么了，突然劇烈疼痛，我只好捂著手指回到樓上，在走廊上同學(xué)們問(wèn)我：“你不是下去打球了嗎？”“上來(lái)喝口水�！蔽胰讨鴦⊥椿卮鸬�，我回到座位上拿出毛巾把頭上的汗先揩了一下，然后把左手包住，找別人下棋，好分散注意力不至于很疼，想《三國(guó)演義》里關(guān)公還刮骨療傷呢！

　　想著，我就開(kāi)始下棋了，連勝兩盤之后，我又輸了一盤，總體戰(zhàn)績(jī)還是不錯(cuò)的，不過(guò)能連贏對(duì)手兩盤也是非常不容易的了，對(duì)手可不是好對(duì)付的。

　　放學(xué)時(shí)，已經(jīng)不是很痛了，這件事到底是怎么回事呢？真不明白。

我與校園的故事作文2

　　在我懵懵懂懂地踏進(jìn)北小的校園時(shí)，校園中心那高高飄揚(yáng)著五星紅旗的國(guó)旗臺(tái)就時(shí)時(shí)引得我駐足仰望，它成了校園中最令我矚目的一角，正如我在北小的生活一樣，絢麗又令人難忘。

　　在某年的五一暑假，我和好朋友一起在家長(zhǎng)的陪伴下去太原參加輪滑比賽。在家庭合作賽開(kāi)始前，我們都換上了輪滑鞋，套好了護(hù)膝和護(hù)腕，并戴上了頭盔。站起來(lái)時(shí)，我倆相視一笑，為彼此加油打氣。經(jīng)過(guò)激烈的比賽，我倆取得了第一和第二的好成績(jī)�；氐綄W(xué)校，在北小的國(guó)旗臺(tái)上，我倆相伴著走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，領(lǐng)到了我人生中第一個(gè)有關(guān)輪滑的獎(jiǎng)項(xiàng)。那時(shí)候的.我，很是自豪，同時(shí)也開(kāi)心極了。此后，我們倆在學(xué)校里互幫互助，共同進(jìn)步，在輪滑課上共同努力，加緊練習(xí)。無(wú)形之中，我們的友誼也日漸牢固。

　　在國(guó)旗臺(tái)旁，令我難忘的，不僅有好友，更有北小的老師。

　　還記得冬天執(zhí)勤那會(huì)，北風(fēng)呼呼地吹著，天很冷，老師路過(guò)時(shí)，笑著問(wèn)我：“冷不冷呀？”我也笑著回答道：“還好啦，老師。”老師還是幫我把帽子戴了起來(lái)，一瞬間，我心里暖暖的。我覺(jué)得在北小有這樣貼心的老師陪伴在自己的身邊是一件多么幸福的事情啊，我的北小故事將無(wú)比輝煌。

　　還有不到兩年的時(shí)間，我就要離開(kāi)朝夕相處的北小校園了，也許朝夕相處的老師和同學(xué)會(huì)與我漸行漸遠(yuǎn)，但北小的國(guó)旗臺(tái)、北小的好朋友、明燈般給予我力量的老師們，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴絢麗多彩的北小故事，將永遠(yuǎn)成為我生活的一部分，令我終身難忘。

我與校園的故事作文3

　　時(shí)間，就好像蒙娜麗莎的微笑，你能感受到它，卻永遠(yuǎn)無(wú)法讀懂它。

　　如今想起來(lái)，仿佛還是昨天的事情——好像昨天還在小學(xué)的校園里蹦蹦跳跳，今天卻在中學(xué)的校園里奮筆疾書(shū)了。

　　走在曾經(jīng)熟悉，如今卻感覺(jué)陌生的校園，小學(xué)里那些瑣屑的往事似乎都從四面八方飄蕩過(guò)來(lái)。我拾起了一片枯葉，看著它泛白的葉脈，不禁想起了二年級(jí)時(shí)同桌的她。

　　她是個(gè)很活潑開(kāi)朗的女孩。我們一直都很要好，形影不離就不說(shuō)了，我們的發(fā)型、衣著、愛(ài)好、成績(jī)、甚至連理想都是不相上下的。還記得我們都愛(ài)采集樹(shù)葉標(biāo)本，有時(shí)為了收集到一些稀缺的葉子，我們不惜大老遠(yuǎn)地從城區(qū)跑到郊外去，要是拿到手了，兩個(gè)丫頭都心花怒放，一整天摸著葉子沾沾自喜。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)候的我們還真有意思。只是，她早已不在這個(gè)溫暖的小城鎮(zhèn)里了。在我們剛上三年級(jí)時(shí)，她便隨著父母的工作調(diào)動(dòng)去了珠海。在那學(xué)期開(kāi)學(xué)的好一段時(shí)間里，我都不去采集樹(shù)葉了，怕觸及那些難美好而難忘的回憶，每天只對(duì)著她臨走時(shí)送給我的標(biāo)本集想念、發(fā)呆……

　　我把枯葉放進(jìn)口袋里，漫無(wú)目的地走著�？粗�昔日人聲鼎沸的操場(chǎng)，如今卻空無(wú)一人，只有微風(fēng)在游離飄蕩，令我想起了那一節(jié)感人肺腑的`體育課。

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，四年三班的我們正在享受著無(wú)拘無(wú)束的體育課。可是，當(dāng)我跑得正盡興時(shí)，前面一個(gè)突如其來(lái)的身影令我措手不及，我來(lái)不及站穩(wěn)就與他撞了個(gè)滿懷。他沒(méi)事，只是我的腳不但擦破了皮，而且血流不止。

　　我趴在地上，痛苦地掙扎著想要站起來(lái)，可是每動(dòng)一下，仿佛便撕心裂肺地疼。我只好靜靜地坐著，低著頭顫抖地哭泣。當(dāng)我抬起頭時(shí)，幾十雙焦灼的目光在我身上流轉(zhuǎn)。同學(xué)們滿懷關(guān)切地注視著我，一名素不相識(shí)的同學(xué)拿著從校醫(yī)室取來(lái)的紗布，不怎么熟練地替我包扎著。“疼嗎？”不知道是誰(shuí)在人群中問(wèn)了一句，我點(diǎn)頭不語(yǔ)。于是，大家都不約而同地上前來(lái)，女生將我小心地扶起，男生輪流把我背到校醫(yī)室，一個(gè)人背累了，又換另一個(gè)人。我就在他們瘦小的背上顛簸著，熱淚盈眶，泣不成聲。

　　如今回想起來(lái)，我的心窩還像是溢滿了盛夏的葡萄酒，那些情誼依舊洋溢著濃郁的芳香。輕撫著教學(xué)樓的一磚一石，我想起了和藹可親的班主任、熱心助人的小班長(zhǎng)、善良淳樸的老校長(zhǎng)……

　　如今，小小的校園里，裝載著我童年的記憶，在樹(shù)上開(kāi)滿了花。童年不再，花香依舊……

我與校園的故事作文4

　　走進(jìn)這書(shū)聲瑯瑯的實(shí)小校園，你會(huì)被這滿眼的綠色所吸引，那一棵棵老榕樹(shù)綠得多么深沉，那一叢叢綠蘿多么充滿生機(jī)，而每一個(gè)實(shí)小的學(xué)生身上穿的那抹綠色，又是多么充滿自信。我喜歡這綠色的校園，他帶給我自信，帶給我溫暖，帶給我成長(zhǎng)。

　　我和實(shí)小值得回味的故事有太多了，其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次站在國(guó)旗下演講。

　　那是三年級(jí)的一天，因?yàn)槲沂情喿x明星，班主任吳老師推薦我參加國(guó)旗下的演講，為全校同學(xué)介紹歷史類書(shū)籍的閱讀。馬上就要登臺(tái)演講了，我緊張極了，手里緊緊地握著演講稿，攢出了細(xì)細(xì)的汗，就像是抓住了一根救命的稻草，一刻都不敢放松。演講稿上布滿了密密麻麻的圈點(diǎn)勾畫(huà)，都是這些天吳老師陪著我練習(xí)演講，指導(dǎo)我咬字發(fā)音、抑揚(yáng)頓挫時(shí)做的記號(hào)。如今，他們就像天書(shū)一樣，我一個(gè)字也看不進(jìn)去了。雖然已經(jīng)練習(xí)了無(wú)數(shù)遍，但我演講的感情、停頓、重音還一直發(fā)揮不穩(wěn)定。等下到臺(tái)上會(huì)不會(huì)忘詞？會(huì)不會(huì)講得沒(méi)感情？會(huì)不會(huì)鬧笑話？我的腦中閃過(guò)了無(wú)數(shù)失敗的畫(huà)面。這時(shí)，我的'耳邊響起了一個(gè)溫暖的聲音，“怎么樣，緊張了？”是那個(gè)漂亮的主持人老師。她微笑地看著我，對(duì)我說(shuō)：“加油呀，能站在這里演講，你們已經(jīng)是最棒的學(xué)生了。”我抬起頭深深地吸了一口氣，看見(jiàn)校園操場(chǎng)上滿眼的綠色，一片郁郁蔥蔥，讓人心曠神怡。我似乎一下子又充滿了自信，對(duì)呀，昨天吳老師也是這么鼓勵(lì)我的，我只是把這幾天練習(xí)的稿子在臺(tái)上重新背一遍而已嘛！

　　終于輪到我上臺(tái)了，我自信地走上舞臺(tái)，全校師生就這樣靜靜地聽(tīng)著我的演講，那一刻，我是多么自豪！感謝這一次演講的經(jīng)歷，讓我收獲了自信。

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這是一個(gè)寫滿了故事的地方。不知多少年，有多少人將時(shí)光交給了這綠色的校園，把故事留給了他。而我和實(shí)小的故事，開(kāi)始于20xx年，我將永遠(yuǎn)感謝我和實(shí)小的每一個(gè)幸福的故事。

我與校園的故事作文5

　　我，生在海南，長(zhǎng)在海南，現(xiàn)在是海南省�？谑形逶春訉W(xué)校五年級(jí)的一名小學(xué)生。

　　我特別喜歡我的學(xué)校。我的學(xué)校是一所集小學(xué)和初中的九年一貫制學(xué)校。每間教室里都安裝有空調(diào)、多媒體。夏天，不管外面的天氣多么炎熱，我們都可以在涼爽的教室里，聽(tīng)老師講精彩的故事，偶爾還能看看視頻，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，別提多美了!除了每天的文化課程，我們還有旱地冰球、長(zhǎng)笛、跳舞等一系列豐富多彩的校本課程。我們像一群快活的小鳥(niǎo)，在學(xué)校里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地玩耍。我以為所有的'小朋友都像我一樣，奶奶搖搖頭說(shuō)：“不是的，不是的!是國(guó)家的富足，才讓你們擁有了今天的幸福生活;是國(guó)家的強(qiáng)大，才讓你們安穩(wěn)地坐在教室里安心地學(xué)習(xí)知識(shí)!”

　　我的奶奶生于19xx年。在那個(gè)年代，奶奶常吃不飽、穿不暖，小小年紀(jì)就要去田地里割麥子，打豬草。她沒(méi)有進(jìn)過(guò)一天學(xué)堂，沒(méi)有聽(tīng)老師上過(guò)一節(jié)課……當(dāng)奶奶講起這些時(shí)，她的眼中泛著淚光。

　　是啊，那個(gè)時(shí)候的中國(guó)貧窮落后，人們連基本的溫飽都保證不了，又哪里能夠讓孩子們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)呢?我的眼前浮現(xiàn)了那時(shí)的生活畫(huà)面，與我們今天的幸福生活形成了巨大反差，我在心底許下心愿，我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)一身本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)我的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量。

　　現(xiàn)在的海南，很好!它已成為自由貿(mào)易港，吸引了越來(lái)越多的目光，也吸引了中國(guó)乃至世界名校的目光。越來(lái)越多的名校來(lái)到了海南，如：北京大學(xué)附小海口學(xué)校、北京師范大學(xué)�？诟綄賹W(xué)校、中國(guó)人民大學(xué)附中�？趯�(shí)驗(yàn)學(xué)校等。這些學(xué)校的到來(lái)為海南的教育注入了新鮮的活力，為海南的未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)了優(yōu)秀的人才。在海南，我不僅要讀小學(xué)，還要讀初中，讀高中，讀大學(xué)。我要成為海南名校里培養(yǎng)的優(yōu)秀人才之一。

　　20xx年，我在海南上小學(xué)，這是一件幸福的事兒!

我與校園的故事作文6

　　校園里的故事像一串串金色的鈴鐺，敲響出美妙的音樂(lè)令我們回味無(wú)窮。

　　還記得那是一件校園趣事發(fā)生在一節(jié)快樂(lè)、放松的體育課當(dāng)中。在我們小學(xué)生心里，體育課自由活動(dòng)本是很快樂(lè)、有趣的'，可是被我班的幾個(gè)小調(diào)皮蛋給攪黃了。

　　怎么攪黃的呢?他們這幾個(gè)可真厲害，抓住我們女生膽小的弱點(diǎn)，專門抓一些螞蟻，小蟲(chóng)子，小螳螂等來(lái)嚇唬我們。身為女生的我，看到同伴們被追得上氣不接下氣，當(dāng)然不甘示弱。

　　于是我原地站住不動(dòng)，當(dāng)他們朝我扔來(lái)的時(shí)候，我下定決心，向他們奔去，我瞄準(zhǔn)目標(biāo);大螞蟻，一撲，一跳，一甩，就把大螞蟻甩到地下。調(diào)皮蛋們拼命的找，都沒(méi)找到，沒(méi)想到那只螞蟻竟落在我手上，我當(dāng)然不會(huì)交給他們，然而，我當(dāng)著他們的面，把他們所稱為“小強(qiáng)”的大螞蟻給踩死了。

　　事后，他們都說(shuō)我是殺死“小強(qiáng)”的兇手。頓時(shí)，我總覺(jué)得自己做錯(cuò)了，可我卻覺(jué)得這一節(jié)課非常有趣，趣就趣在我在把螞蟻甩到地的動(dòng)作和他們給螞蟻取的名字。

　　有些校園的故事聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么好像，但是我卻樂(lè)在其中，因?yàn)檫@是我的故事。

我與校園的故事作文7

　　星期五下午，林老師給我們講評(píng)日記。

　　老師請(qǐng)日記寫得好的同學(xué)上講臺(tái)念自己的.日記。我們認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑或給他們熱烈的掌聲。突然，林老師請(qǐng)我去念，我不敢上去，害羞地低著頭，內(nèi)心激烈地斗爭(zhēng)。林老師走到我身邊，耐心地鼓勵(lì)我，我鼓足了勇氣走上講臺(tái)。

　　剛開(kāi)始念，我不敢大聲，聲小如蚊，講臺(tái)下的同學(xué)根本聽(tīng)不見(jiàn)。林老師悄悄地豎起大拇指，暗示我要勇敢，給我力量，我終于放開(kāi)聲音念了起來(lái)，我漸漸進(jìn)入角色，仿佛再現(xiàn)我寫日記的情景。念到精彩的部分，同學(xué)們都開(kāi)心地笑了起來(lái)。

　　我在同學(xué)們的掌聲中走下講臺(tái)，心里一種從未有過(guò)的甜意。

　　林老師說(shuō)：“洪欣奕，你很勇敢，要繼續(xù)努力�！�

　　今天，我很開(kāi)心，我終于邁出了第一步。今后，我一定要繼續(xù)努力，不讓老師和同學(xué)們失望。

我與校園的故事作文8

　　我記得在二年級(jí)時(shí)學(xué)校里發(fā)生了一件事，那天我走在體育館后面，突然看見(jiàn)一個(gè)老奶奶摔跤了就連忙趕了過(guò)去，可當(dāng)我快要到的時(shí)候一個(gè)小姑娘跑了過(guò)去把老奶奶扶了起來(lái)。

　　'奶奶，您沒(méi)事吧�！崩夏棠虛u搖手說(shuō)‘’沒(méi)事的.一點(diǎn)小擦傷而已�！澳莻�(gè)小姑娘扶著老奶奶慢慢往前走，我也緊跟隨后。當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雨走廊歇歇腳時(shí)我也躲在了大樹(shù)后面，在發(fā)呆，我在想今天發(fā)生的這件事情。當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，他們已不知去了哪里，我便坐在大樹(shù)下繼續(xù)發(fā)呆，我在想：這不正是我們要弘揚(yáng)的精神嗎？

　　我堅(jiān)信大家會(huì)遇到這樣的事，如果你遇到了請(qǐng)你伸出你的`手，給他帶去一絲溫暖，給他留下一個(gè)美好的印象，讓他把這種精神弘揚(yáng)下去，讓我們的世界更加美好。

我與校園的故事作文9

　　我們的校園生活像擺放在餐桌上的一道道美味的飯菜,有酸的,有甜的,有苦的,有辣的，味味俱全。雖然有令人厭惡的苦味，有令人恐懼的辣味，有令人皺眉的酸味，但還是缺一不可，因?yàn)樯倭似渲腥我庖粋�(gè)菜肴，這頓豐富的飯菜就不完整了。現(xiàn)在，就請(qǐng)大家品嘗一下我的菜肴吧！

　　酸味——被老師冤枉的滋味

　　那是一節(jié)英語(yǔ)課，課上到一半，老師正在講臺(tái)上滔滔不絕地講一道重點(diǎn)題目，唾沫星子橫飛。突然，同桌的筆“啪噠”一聲掉在了我的腳邊。而同桌卻聚精會(huì)神地聽(tīng)課，絲毫沒(méi)有察覺(jué)。我用胳膊碰了碰同桌的肩膀，對(duì)著地上努著嘴，輕聲地說(shuō)：“你的自動(dòng)鉛筆掉在了我的腳旁邊，快點(diǎn)撿起來(lái)吧！”同桌對(duì)我露出了感激的.笑容�！摆w陳甫……”老師的聲音仿佛晴天霹靂在我耳邊炸開(kāi)來(lái)，我閉上了眼睛，完了！“你學(xué)一學(xué)你的同桌：上課多么認(rèn)真�。∧南衲恪�…”完了，老師的訓(xùn)話開(kāi)始了。我暗中嘆了一口氣，搖了搖頭：唉，被別人冤枉的感覺(jué)真難受！

　　甜味——得到獎(jiǎng)狀時(shí)的滋味

　　那天上午，小鳥(niǎo)在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，太陽(yáng)在空中慵懶地照著大地，在這么美妙的上午，我的第六感告訴我今天一點(diǎn)有好事情砸上門來(lái)。不出所料，在下午的時(shí)候，語(yǔ)文老師一臉興奮地跑進(jìn)教室對(duì)我說(shuō):“趙陳甫，你的作文獲得了二等獎(jiǎng)！”老師的話語(yǔ)里浸透著喜悅�！鞍。堪�！哦耶！”我一開(kāi)始沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，后來(lái)想明白后興奮地跳了起來(lái)�？磥�(lái)我付出的汗水沒(méi)有白潑灑，付出的時(shí)間沒(méi)有白浪費(fèi)！我更加相信那句俗語(yǔ)了：只要付出，就會(huì)有收獲。那一瞬間，我仿佛感覺(jué)到整個(gè)世界都在為我歌唱。

　　苦味——為班級(jí)不斷地服務(wù)的滋味

　　那天是禮拜四，輪到我做值日。我有一點(diǎn)兒另類，我喜歡為班級(jí)服務(wù)，看到同學(xué)們?cè)谖覄?chuàng)造的干凈環(huán)境下讀書(shū)、學(xué)習(xí)，我就會(huì)有一種油然而生的自豪感。我把我掃來(lái)的垃圾放在一起，快要完工時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，把我掃來(lái)的垃圾吹得七零八落，正當(dāng)我想把掃把一扔賭氣時(shí)，我心里有一個(gè)聲音在輕輕地說(shuō)：趙陳甫，你能為班級(jí)效勞是一件榮幸的事，你可以由此得到同學(xué)和老師的信任，博得大家的尊重，你為什么因?yàn)槔鄱�放棄一個(gè)榮幸的任務(wù)呢？我思考了一下，對(duì)，有道理！于是我拿著掃把，把我掃的那一組又認(rèn)認(rèn)真真地掃了一遍。第二天，我看到同學(xué)們?cè)诟筛蓛魞舻慕淌依镒x書(shū)，不由得自豪起來(lái)。

　　辣味——考試考砸了的滋味

　　那天是數(shù)學(xué)考試，我很有把握考好，因?yàn)槲易蛱鞆?fù)習(xí)了一整個(gè)晚上。白花花的考卷發(fā)下來(lái)了，我的心頭不由自主地緊張起來(lái)。拿到考卷后，我粗粗地看了一下，不難，還蠻簡(jiǎn)單的，我心中提起的那塊大石頭慢慢地放了下來(lái)。我拿起了筆，開(kāi)始“沙沙沙”地在考卷上寫了起來(lái)。我只花了35分鐘就完成了考卷。剩下來(lái)的時(shí)間我也不檢查，在那兒轉(zhuǎn)筆，因?yàn)槲沂�分有把握。收好考卷后，我也不記著和同學(xué)們?nèi)��?duì)答案，坐在自己的座位上看課外書(shū)。下午，老師已經(jīng)把考卷好了。開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了：“95分，趙陳甫84分……”啊？不會(huì)吧，我才考了84分？我不敢相信自己的耳朵，我面容“扭曲”地走向講臺(tái)。接到考卷后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)全是因?yàn)榇中模�考卷上的�?shù)字“84”很刺眼。我不敢相信地?fù)u了搖頭：唉，成敗就在細(xì)節(jié)上啊！

　　這就是我的美味菜肴，生命中的風(fēng)雨并不重要，重要的是你是否有樂(lè)觀的心態(tài)；生命中的挫折并不重要，重要的是你是否有堅(jiān)持不懈的毅力！

我與校園的故事作文10

　　步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨朗讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

　　六年級(jí)的生活是緊張而充實(shí)的，所以沉浸濃郁。同學(xué)們常常圍在一起，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有位同學(xué)填的寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁。磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志使我心心彭拜信心加增，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來(lái)。

　　中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一遍生機(jī)�？赡且惶煳覀兞鳒I了。老師用沙啞的`聲音為我們加油。望著老師那疲倦又舍不得的眼睛，我們流淚了不愿老師再為我們擔(dān)憂，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師，會(huì)的，一定會(huì)。因?yàn)槲覀兊幕盍�和�?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡。

　　我們學(xué)校為了培養(yǎng)我們動(dòng)手能力，專門為我們建了一個(gè)快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，這真是一個(gè)快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，里面裝滿了我們的快樂(lè)，到處撒滿了我們的汗水。在里面我們一塊種植了水果和蔬菜。雖然剛上來(lái)有點(diǎn)苦，但是后來(lái)就甜了，看著我們用還汗水和勞動(dòng)換來(lái)的成果，我們笑了。先苦后甜嘛。

　　青青校園，留下了我們的故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)的歡呼與吶喊，更有果日紅葉雨打芭蕉的完美意境。這里有默默伏案的少年，勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下充滿活力的歲月，寫下令人難忘的校園故事。

我與校園的故事作文11

　　學(xué)校是我們的小天堂，我們每天在這里生活的多姿多彩。經(jīng)歷著愉快的事，煩惱的事，難忘的事……這是我最愛(ài)的石筍街小學(xué)，一輩子難忘的小學(xué)！

　　清晨，當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝灑向大地的時(shí)候，我背著書(shū)包開(kāi)始了一天美好的校園生活。

　　走進(jìn)美麗地校園，我高高興興地快步走進(jìn)教室，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地到來(lái)，放好書(shū)包，拿出作業(yè)，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。耳邊響起了動(dòng)聽(tīng)的旋律，開(kāi)始上課了，美麗的劉老師微笑的走進(jìn)來(lái)，課堂上我認(rèn)真地聽(tīng)著老師講解的知識(shí)要點(diǎn)，我和同學(xué)們積極發(fā)言。窗外，微風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)輕輕擺動(dòng)著枝葉，鳥(niǎo)兒在枝頭唧唧喳喳，它們好像在為我們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲！

　　耳邊再次聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的.旋律，下課了。我和同學(xué)們盡情地享受著課間十分鐘，我們或聚集在教室里看書(shū)；或在操場(chǎng)上快樂(lè)的做游戲，享受屬于我們的金色童年。

　　�。∶利惖男�園，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，也在這里成長(zhǎng)。

我與校園的故事作文12

　　在很久很久以前，天使一族就出現(xiàn)了。

　　天使族分為兩大類：守護(hù)天使和開(kāi)心天使。守護(hù)天使的職責(zé)是守護(hù)人們純潔的心靈；開(kāi)心天使的職責(zé)是讓人快樂(lè)。守護(hù)天使和開(kāi)心天使都各自有一位天使公主統(tǒng)治著，而天使族最高統(tǒng)治者是天使女王，女王不僅統(tǒng)治著天使族，也掌握著世間萬(wàn)物。

　　不要以為天使公主活了很久了，也不要以為天使女王很老了。其實(shí)，天使族的`每個(gè)人都只能最多活100歲。兩位天使公主才16歲，天使女王也是16歲。并且，天使公主和天使女王在同一天出生，她們是好朋友。

　　由于天使族全是女生，所以，天使族有一條規(guī)定：只要天使族的女孩子在過(guò)完16歲生日，就要去人間，尋找自己的真愛(ài)�；楹螅�如果生下的是女孩，就要送回天使族，叫他學(xué)習(xí)仙法，成為新的小天使。在天使公主和天使女王生下小天使后，小天使將成為新的統(tǒng)治者，而天使公主和天使女王要輔佐她們。

　　再過(guò)一個(gè)月，就是天使公主和天使女王的生日了，她們會(huì)找到屬于自己的真愛(ài)嗎？

我與校園的故事作文13

　　在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的人。下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā)生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下午，那天的最后一節(jié)是美術(shù)課，這節(jié)美術(shù)課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西的時(shí)候忘記了帶調(diào)色盤，我在美術(shù)包里找來(lái)找去，希望調(diào)色盤就在里面，可是怎么找始終都不見(jiàn)調(diào)色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長(zhǎng)送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借一個(gè)？

　　同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去呢？就在我著急的時(shí)候，張欣然走了過(guò)來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記帶調(diào)色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應(yīng)了，“好的，我們一起用吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調(diào)色盤在認(rèn)真畫(huà)著自己的'作品，用調(diào)色盤仔細(xì)地調(diào)配著自己需要的顏色，認(rèn)真畫(huà)好每一筆，彼此互相學(xué)習(xí)對(duì)方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更多的幫助。

我與校園的故事作文14

　　剛開(kāi)始，一段悲傷的歌聲讓我們離別了小學(xué)，離別了熟悉的一切。直到我靜下來(lái)，慢慢體會(huì)這沁人心脾的歌聲，我才發(fā)覺(jué)，這是一段歡快的舞曲。小學(xué)時(shí)，一直看著表姐背著書(shū)包，踏著輕快的腳步邁進(jìn)東華的大門，沒(méi)想到，自己也曾有這一天。開(kāi)學(xué)時(shí)，我?guī)е�好奇、興奮、憧憬的眼光向這校園望去，操場(chǎng)寬廣漂亮，圖書(shū)館美麗而充滿智慧的美麗，教師寬敞明亮。也真是在這明亮的教室中，我們迎來(lái)了我們難忘的校園故事。

　　記得正是在那個(gè)下午，我們帶著父母的.叮囑，開(kāi)始了軍訓(xùn)。坐下剛不久，我們就迎來(lái)了我們的教官，他長(zhǎng)得高高的，黑黑的，有時(shí)非常嚴(yán)厲，有時(shí)卻又非常幽默。在軍訓(xùn)這三天，他更讓我們知道了，我們要有一種榮譽(yù)感。記得軍訓(xùn)剛開(kāi)始，有一些同學(xué)還不適應(yīng)軍訓(xùn)的生活，還是比較懶散，教官剛剛教會(huì)我們正步走，正想讓我們操練一遍，“正步走”教官一聲令下，全班立刻走起來(lái)，可剛走一會(huì)兒，教官就嚴(yán)肅的叫停，并邁著沉重的步子走到我們面前，看著教官陰沉的臉，我生怕是自己做不好，不禁底下了頭，但教官什么話也沒(méi)有說(shuō)，望了一會(huì)，走開(kāi)了。一連練了好幾遍，還是我們最后這幾排沒(méi)走好，“再練一次，給我練好了！”聽(tīng)著教官恐怖而嚴(yán)肅的聲音，我們最后還是練了幾遍才練好。時(shí)間一下就過(guò)去了，一眨眼，就到了評(píng)比的那一天，我們緊張的操練著，可最后還是沒(méi)有拿到獎(jiǎng)。這是一段憂郁的小插曲。

　　軍訓(xùn)過(guò)后，同學(xué)們也似乎成熟了許多，這是一種甘甜，但接下來(lái)發(fā)生的校園故事更讓生活甜了許多。仔細(xì)數(shù)數(shù)，這已經(jīng)過(guò)了四周了。但，前幾周的事似乎還歷歷在目。前幾周，學(xué)校開(kāi)展了“內(nèi)務(wù)大評(píng)比”的比賽，老師和同學(xué)們?yōu)榱双@得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，都付出了巨大的努力，下午，上完第九節(jié)課，老師為我們買來(lái)了鹽酸，地刷等清潔工具，回到寢室時(shí)，我們每個(gè)人手里都拿著許多的清潔工具，回到寢室后，大家顧不得吃飯和洗澡，掃地的掃地、抹風(fēng)扇的抹風(fēng)扇，有的同學(xué)為了能讓走廊外的地板瓷磚更干凈些，整個(gè)人趴在地上抹著。上完晚自習(xí)，大家都不約而同地跑回寢室，在檢查一遍柜底有沒(méi)有積水，才安心睡下。果然，功夫不負(fù)有心人，我們班獲得了二等獎(jiǎng)。這是一段快樂(lè)的小插曲。

　　蒨蒨校園，讓我用我精彩的校園生活，編織一首歌曲，為你的十年校慶而喝彩！

我與校園的故事作文15

　　星小，是我的學(xué)校。我與她之間似乎有著千絲萬(wàn)縷般的關(guān)系，緊緊分不開(kāi)。而把我和星小聯(lián)結(jié)在一起的，便是曾經(jīng)的何老師。她就如一座橋，一座通往星小的橋。

　　幼兒園時(shí)的我，可謂是“班級(jí)一霸”，號(hào)稱“調(diào)皮大王”，都被老師列入了黑名單，惹得老師常抱怨：“頭都大了！”可剛邁入星小的大門，我就被她那種獨(dú)有的學(xué)習(xí)氛圍所感染了。可好景不長(zhǎng)，喜新厭舊的我又調(diào)皮了起來(lái)，是班級(jí)的'“老大”。就在這時(shí)，何老師來(lái)了。

　　何老師是一位年輕的老師，有著兩個(gè)可愛(ài)的馬尾辮，顯得十分有活力。有一次，我碰到了一道奧數(shù)題，這道題十分的難，我的眉頭都皺成了一個(gè)“川”字，絞盡了腦汁也想不出來(lái)怎么做。有時(shí)還望向遠(yuǎn)方，發(fā)出“嘶。.。.。.哎”的聲音。何老師似乎看出了我的不會(huì)，連忙過(guò)來(lái)教我。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)：“這道題。.。.。.”只聽(tīng)她口若懸河，講得頭頭是道。我都被講得身臨其境，好像一個(gè)個(gè)數(shù)字都被賦予了生命，在我的面前跳來(lái)蹦去。瞧，八加九，“砰”的一聲，就變成了十七。我一直沉浸在其中，被“數(shù)字王國(guó)”的樂(lè)趣深深地吸引住了。偶爾自己也變成了數(shù)字，參與在里面。何老師講完了，我仍沉浸在“數(shù)字王國(guó)”里，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)。經(jīng)過(guò)何老師的提點(diǎn)，我恍然大悟�！爸v的太好了！”我情不自禁地感嘆道，何老師也臉紅了。

　　何老師也十分可愛(ài)。在和我們玩時(shí)，她總是笑嘻嘻的，就像一個(gè)長(zhǎng)不大的“小”孩子，可愛(ài)極了。有一次，我們?cè)谔�繩的時(shí)候，何老師也加入了進(jìn)來(lái)，她那熟練的“雙跳”，哪還是老師，明明就是大孩子嘛！我也在她的指導(dǎo)下，從“調(diào)皮大王”變成了“學(xué)霸”。

　　星小無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記這個(gè)名字，因?yàn)樗�那�?dú)有的氛圍和那座“橋”。

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