我與校園的故事作文(經典)
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我與校園的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我與校園的故事作文1
學校里的故事是有很多件的，我就拿一件事出來說一說吧！
“叮————”中午的休息鈴打響了，做完作業的'男生趁生活老師不注意，一溜煙都跑到籃球場上打籃球去了，當然，我也不例外。剛下來，練了幾手，不過全部沒進，我在心里為自己打氣，還有機會的，可是以外發生了。當時，我們班的同學筱靚拿球，我和他搶球時，左手無名指不知怎么了，突然劇烈疼痛，我只好捂著手指回到樓上，在走廊上同學們問我：“你不是下去打球了嗎？”“上來喝口水。”我忍著劇痛回答道，我回到座位上拿出毛巾把頭上的汗先揩了一下，然后把左手包住，找別人下棋，好分散注意力不至于很疼，想《三國演義》里關公還刮骨療傷呢！
想著，我就開始下棋了，連勝兩盤之后，我又輸了一盤，總體戰績還是不錯的，不過能連贏對手兩盤也是非常不容易的了，對手可不是好對付的。
放學時，已經不是很痛了，這件事到底是怎么回事呢？真不明白。
我與校園的故事作文2
在我懵懵懂懂地踏進北小的校園時，校園中心那高高飄揚著五星紅旗的國旗臺就時時引得我駐足仰望，它成了校園中最令我矚目的一角，正如我在北小的生活一樣，絢麗又令人難忘。
在某年的五一暑假，我和好朋友一起在家長的陪伴下去太原參加輪滑比賽。在家庭合作賽開始前，我們都換上了輪滑鞋，套好了護膝和護腕，并戴上了頭盔。站起來時，我倆相視一笑，為彼此加油打氣。經過激烈的比賽，我倆取得了第一和第二的好成績。回到學校，在北小的國旗臺上，我倆相伴著走上臺去領獎，領到了我人生中第一個有關輪滑的獎項。那時候的.我，很是自豪，同時也開心極了。此后，我們倆在學校里互幫互助，共同進步，在輪滑課上共同努力，加緊練習。無形之中，我們的友誼也日漸牢固。
在國旗臺旁，令我難忘的，不僅有好友，更有北小的老師。
還記得冬天執勤那會，北風呼呼地吹著，天很冷，老師路過時，笑著問我：“冷不冷呀？”我也笑著回答道：“還好啦，老師。”老師還是幫我把帽子戴了起來，一瞬間，我心里暖暖的。我覺得在北小有這樣貼心的老師陪伴在自己的身邊是一件多么幸福的事情啊，我的北小故事將無比輝煌。
還有不到兩年的時間，我就要離開朝夕相處的北小校園了，也許朝夕相處的老師和同學會與我漸行漸遠，但北小的國旗臺、北小的好朋友、明燈般給予我力量的老師們，還有那點點滴滴絢麗多彩的北小故事，將永遠成為我生活的一部分，令我終身難忘。
我與校園的故事作文3
時間，就好像蒙娜麗莎的微笑，你能感受到它，卻永遠無法讀懂它。
如今想起來，仿佛還是昨天的事情——好像昨天還在小學的校園里蹦蹦跳跳，今天卻在中學的校園里奮筆疾書了。
走在曾經熟悉，如今卻感覺陌生的校園，小學里那些瑣屑的往事似乎都從四面八方飄蕩過來。我拾起了一片枯葉，看著它泛白的葉脈，不禁想起了二年級時同桌的她。
她是個很活潑開朗的女孩。我們一直都很要好，形影不離就不說了，我們的發型、衣著、愛好、成績、甚至連理想都是不相上下的。還記得我們都愛采集樹葉標本，有時為了收集到一些稀缺的葉子，我們不惜大老遠地從城區跑到郊外去，要是拿到手了，兩個丫頭都心花怒放，一整天摸著葉子沾沾自喜。
現在回想起來，那時候的我們還真有意思。只是，她早已不在這個溫暖的小城鎮里了。在我們剛上三年級時，她便隨著父母的工作調動去了珠海。在那學期開學的好一段時間里，我都不去采集樹葉了，怕觸及那些難美好而難忘的回憶，每天只對著她臨走時送給我的標本集想念、發呆……
我把枯葉放進口袋里，漫無目的地走著。看著昔日人聲鼎沸的操場，如今卻空無一人，只有微風在游離飄蕩，令我想起了那一節感人肺腑的`體育課。
那是個陽光明媚的午后，四年三班的我們正在享受著無拘無束的體育課。可是，當我跑得正盡興時，前面一個突如其來的身影令我措手不及，我來不及站穩就與他撞了個滿懷。他沒事，只是我的腳不但擦破了皮，而且血流不止。
我趴在地上，痛苦地掙扎著想要站起來，可是每動一下，仿佛便撕心裂肺地疼。我只好靜靜地坐著，低著頭顫抖地哭泣。當我抬起頭時，幾十雙焦灼的目光在我身上流轉。同學們滿懷關切地注視著我，一名素不相識的同學拿著從校醫室取來的紗布，不怎么熟練地替我包扎著。“疼嗎？”不知道是誰在人群中問了一句，我點頭不語。于是，大家都不約而同地上前來，女生將我小心地扶起，男生輪流把我背到校醫室，一個人背累了，又換另一個人。我就在他們瘦小的背上顛簸著，熱淚盈眶，泣不成聲。
如今回想起來，我的心窩還像是溢滿了盛夏的葡萄酒，那些情誼依舊洋溢著濃郁的芳香。輕撫著教學樓的一磚一石，我想起了和藹可親的班主任、熱心助人的小班長、善良淳樸的老校長……
如今，小小的校園里，裝載著我童年的記憶，在樹上開滿了花。童年不再，花香依舊……
我與校園的故事作文4
走進這書聲瑯瑯的實小校園，你會被這滿眼的綠色所吸引，那一棵棵老榕樹綠得多么深沉，那一叢叢綠蘿多么充滿生機，而每一個實小的學生身上穿的那抹綠色，又是多么充滿自信。我喜歡這綠色的校園，他帶給我自信，帶給我溫暖，帶給我成長。
我和實小值得回味的故事有太多了，其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次站在國旗下演講。
那是三年級的一天，因為我是閱讀明星，班主任吳老師推薦我參加國旗下的演講，為全校同學介紹歷史類書籍的閱讀。馬上就要登臺演講了，我緊張極了，手里緊緊地握著演講稿，攢出了細細的汗，就像是抓住了一根救命的稻草，一刻都不敢放松。演講稿上布滿了密密麻麻的圈點勾畫，都是這些天吳老師陪著我練習演講，指導我咬字發音、抑揚頓挫時做的記號。如今，他們就像天書一樣，我一個字也看不進去了。雖然已經練習了無數遍，但我演講的感情、停頓、重音還一直發揮不穩定。等下到臺上會不會忘詞？會不會講得沒感情？會不會鬧笑話？我的腦中閃過了無數失敗的畫面。這時，我的'耳邊響起了一個溫暖的聲音，“怎么樣，緊張了？”是那個漂亮的主持人老師。她微笑地看著我，對我說：“加油呀，能站在這里演講，你們已經是最棒的學生了。”我抬起頭深深地吸了一口氣，看見校園操場上滿眼的綠色，一片郁郁蔥蔥，讓人心曠神怡。我似乎一下子又充滿了自信，對呀，昨天吳老師也是這么鼓勵我的，我只是把這幾天練習的稿子在臺上重新背一遍而已嘛！
終于輪到我上臺了，我自信地走上舞臺，全校師生就這樣靜靜地聽著我的演講，那一刻，我是多么自豪！感謝這一次演講的經歷，讓我收獲了自信。
實驗小學，這是一個寫滿了故事的地方。不知多少年，有多少人將時光交給了這綠色的校園，把故事留給了他。而我和實小的故事，開始于20xx年，我將永遠感謝我和實小的每一個幸福的故事。
我與校園的故事作文5
我，生在海南，長在海南，現在是海南省海口市五源河學校五年級的一名小學生。
我特別喜歡我的學校。我的學校是一所集小學和初中的九年一貫制學校。每間教室里都安裝有空調、多媒體。夏天，不管外面的天氣多么炎熱，我們都可以在涼爽的教室里，聽老師講精彩的故事，偶爾還能看看視頻，聽聽音樂，別提多美了!除了每天的文化課程，我們還有旱地冰球、長笛、跳舞等一系列豐富多彩的校本課程。我們像一群快活的小鳥，在學校里快樂地學習，開心地玩耍。我以為所有的'小朋友都像我一樣，奶奶搖搖頭說：“不是的，不是的!是國家的富足，才讓你們擁有了今天的幸福生活;是國家的強大，才讓你們安穩地坐在教室里安心地學習知識!”
我的奶奶生于19xx年。在那個年代，奶奶常吃不飽、穿不暖，小小年紀就要去田地里割麥子，打豬草。她沒有進過一天學堂，沒有聽老師上過一節課……當奶奶講起這些時，她的眼中泛著淚光。
是啊，那個時候的中國貧窮落后，人們連基本的溫飽都保證不了，又哪里能夠讓孩子們坐在寬敞明亮的教室里學習呢?我的眼前浮現了那時的生活畫面，與我們今天的幸福生活形成了巨大反差，我在心底許下心愿，我一定要好好學習，學一身本領，將來為建設我的家鄉貢獻力量。
現在的海南，很好!它已成為自由貿易港，吸引了越來越多的目光，也吸引了中國乃至世界名校的目光。越來越多的名校來到了海南，如：北京大學附小海口學校、北京師范大學海口附屬學校、中國人民大學附中海口實驗學校等。這些學校的到來為海南的教育注入了新鮮的活力，為海南的未來發展培養了優秀的人才。在海南，我不僅要讀小學，還要讀初中，讀高中，讀大學。我要成為海南名校里培養的優秀人才之一。
20xx年，我在海南上小學，這是一件幸福的事兒!
我與校園的故事作文6
校園里的故事像一串串金色的鈴鐺，敲響出美妙的音樂令我們回味無窮。
還記得那是一件校園趣事發生在一節快樂、放松的體育課當中。在我們小學生心里，體育課自由活動本是很快樂、有趣的'，可是被我班的幾個小調皮蛋給攪黃了。
怎么攪黃的呢?他們這幾個可真厲害，抓住我們女生膽小的弱點，專門抓一些螞蟻，小蟲子，小螳螂等來嚇唬我們。身為女生的我，看到同伴們被追得上氣不接下氣，當然不甘示弱。
于是我原地站住不動，當他們朝我扔來的時候，我下定決心，向他們奔去，我瞄準目標;大螞蟻，一撲，一跳，一甩，就把大螞蟻甩到地下。調皮蛋們拼命的找，都沒找到，沒想到那只螞蟻竟落在我手上，我當然不會交給他們，然而，我當著他們的面，把他們所稱為“小強”的大螞蟻給踩死了。
事后，他們都說我是殺死“小強”的兇手。頓時，我總覺得自己做錯了，可我卻覺得這一節課非常有趣，趣就趣在我在把螞蟻甩到地的動作和他們給螞蟻取的名字。
有些校園的故事聽起來沒那么好像，但是我卻樂在其中，因為這是我的故事。
我與校園的故事作文7
星期五下午，林老師給我們講評日記。
老師請日記寫得好的同學上講臺念自己的.日記。我們認真地聽著，不時發出會心的微笑或給他們熱烈的掌聲。突然，林老師請我去念，我不敢上去，害羞地低著頭，內心激烈地斗爭。林老師走到我身邊，耐心地鼓勵我，我鼓足了勇氣走上講臺。
剛開始念，我不敢大聲，聲小如蚊，講臺下的同學根本聽不見。林老師悄悄地豎起大拇指，暗示我要勇敢，給我力量，我終于放開聲音念了起來，我漸漸進入角色，仿佛再現我寫日記的情景。念到精彩的部分，同學們都開心地笑了起來。
我在同學們的掌聲中走下講臺，心里一種從未有過的甜意。
林老師說：“洪欣奕，你很勇敢，要繼續努力。”
今天，我很開心，我終于邁出了第一步。今后，我一定要繼續努力，不讓老師和同學們失望。
我與校園的故事作文8
我記得在二年級時學校里發生了一件事，那天我走在體育館后面，突然看見一個老奶奶摔跤了就連忙趕了過去，可當我快要到的時候一個小姑娘跑了過去把老奶奶扶了起來。
'奶奶，您沒事吧。”老奶奶搖搖手說‘’沒事的.一點小擦傷而已。“那個小姑娘扶著老奶奶慢慢往前走，我也緊跟隨后。當他們在風雨走廊歇歇腳時我也躲在了大樹后面，在發呆，我在想今天發生的這件事情。當我回過神時，他們已不知去了哪里，我便坐在大樹下繼續發呆，我在想：這不正是我們要弘揚的精神嗎？
我堅信大家會遇到這樣的事，如果你遇到了請你伸出你的`手，給他帶去一絲溫暖，給他留下一個美好的印象，讓他把這種精神弘揚下去，讓我們的世界更加美好。
我與校園的故事作文9
我們的校園生活像擺放在餐桌上的一道道美味的飯菜,有酸的,有甜的,有苦的,有辣的，味味俱全。雖然有令人厭惡的苦味，有令人恐懼的辣味，有令人皺眉的酸味，但還是缺一不可，因為少了其中任意一個菜肴，這頓豐富的飯菜就不完整了。現在，就請大家品嘗一下我的菜肴吧！
酸味——被老師冤枉的滋味
那是一節英語課，課上到一半，老師正在講臺上滔滔不絕地講一道重點題目，唾沫星子橫飛。突然，同桌的筆“啪噠”一聲掉在了我的腳邊。而同桌卻聚精會神地聽課，絲毫沒有察覺。我用胳膊碰了碰同桌的肩膀，對著地上努著嘴，輕聲地說：“你的自動鉛筆掉在了我的腳旁邊，快點撿起來吧！”同桌對我露出了感激的.笑容。“趙陳甫……”老師的聲音仿佛晴天霹靂在我耳邊炸開來，我閉上了眼睛，完了！“你學一學你的同桌：上課多么認真啊！哪像你……”完了，老師的訓話開始了。我暗中嘆了一口氣，搖了搖頭：唉，被別人冤枉的感覺真難受！
甜味——得到獎狀時的滋味
那天上午，小鳥在枝頭唱著動聽的歌曲，太陽在空中慵懶地照著大地，在這么美妙的上午，我的第六感告訴我今天一點有好事情砸上門來。不出所料，在下午的時候，語文老師一臉興奮地跑進教室對我說:“趙陳甫，你的作文獲得了二等獎！”老師的話語里浸透著喜悅。“啊？啊！哦耶！”我一開始沒反應過來，后來想明白后興奮地跳了起來。看來我付出的汗水沒有白潑灑，付出的時間沒有白浪費！我更加相信那句俗語了：只要付出，就會有收獲。那一瞬間，我仿佛感覺到整個世界都在為我歌唱。
苦味——為班級不斷地服務的滋味
那天是禮拜四，輪到我做值日。我有一點兒另類，我喜歡為班級服務，看到同學們在我創造的干凈環境下讀書、學習，我就會有一種油然而生的自豪感。我把我掃來的垃圾放在一起，快要完工時一陣風吹過，把我掃來的垃圾吹得七零八落，正當我想把掃把一扔賭氣時，我心里有一個聲音在輕輕地說：趙陳甫，你能為班級效勞是一件榮幸的事，你可以由此得到同學和老師的信任，博得大家的尊重，你為什么因為累而放棄一個榮幸的任務呢？我思考了一下，對，有道理！于是我拿著掃把，把我掃的那一組又認認真真地掃了一遍。第二天，我看到同學們在干干凈凈的教室里讀書，不由得自豪起來。
辣味——考試考砸了的滋味
那天是數學考試，我很有把握考好，因為我昨天復習了一整個晚上。白花花的考卷發下來了，我的心頭不由自主地緊張起來。拿到考卷后，我粗粗地看了一下，不難，還蠻簡單的，我心中提起的那塊大石頭慢慢地放了下來。我拿起了筆，開始“沙沙沙”地在考卷上寫了起來。我只花了35分鐘就完成了考卷。剩下來的時間我也不檢查，在那兒轉筆，因為我十分有把握。收好考卷后，我也不記著和同學們去對答案，坐在自己的座位上看課外書。下午，老師已經把考卷好了。開始報分數了：“95分，趙陳甫84分……”啊？不會吧，我才考了84分？我不敢相信自己的耳朵，我面容“扭曲”地走向講臺。接到考卷后，我發現我錯全是因為粗心，考卷上的數字“84”很刺眼。我不敢相信地搖了搖頭：唉，成敗就在細節上啊！
這就是我的美味菜肴，生命中的風雨并不重要，重要的是你是否有樂觀的心態；生命中的挫折并不重要，重要的是你是否有堅持不懈的毅力！
我與校園的故事作文10
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨朗讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這里記錄著充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
六年級的生活是緊張而充實的，所以沉浸濃郁。同學們常常圍在一起，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們笑了，仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有位同學填的寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁。磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志使我心心彭拜信心加增，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室里一遍生機。可那一天我們流淚了。老師用沙啞的`聲音為我們加油。望著老師那疲倦又舍不得的眼睛，我們流淚了不愿老師再為我們擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師，會的，一定會。因為我們的活力和愛會創造奇跡。
我們學校為了培養我們動手能力，專門為我們建了一個快樂農場，這真是一個快樂農場，里面裝滿了我們的快樂，到處撒滿了我們的汗水。在里面我們一塊種植了水果和蔬菜。雖然剛上來有點苦，但是后來就甜了，看著我們用還汗水和勞動換來的成果，我們笑了。先苦后甜嘛。
青青校園，留下了我們的故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚的歡呼與吶喊，更有果日紅葉雨打芭蕉的完美意境。這里有默默伏案的少年，勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下充滿活力的歲月，寫下令人難忘的校園故事。
我與校園的故事作文11
學校是我們的小天堂，我們每天在這里生活的多姿多彩。經歷著愉快的事，煩惱的事，難忘的事……這是我最愛的石筍街小學，一輩子難忘的小學！
清晨，當太陽把它金色的光輝灑向大地的時候，我背著書包開始了一天美好的校園生活。
走進美麗地校園，我高高興興地快步走進教室，同學們都陸陸續續地到來，放好書包，拿出作業，準備開始一天的學習。耳邊響起了動聽的旋律，開始上課了，美麗的劉老師微笑的走進來，課堂上我認真地聽著老師講解的知識要點，我和同學們積極發言。窗外，微風吹過，大樹輕輕擺動著枝葉，鳥兒在枝頭唧唧喳喳，它們好像在為我們唱著動聽的歌曲！
耳邊再次聽到了動聽的.旋律，下課了。我和同學們盡情地享受著課間十分鐘，我們或聚集在教室里看書；或在操場上快樂的做游戲，享受屬于我們的金色童年。
啊！美麗的校園，我們在這里學習，也在這里成長。
我與校園的故事作文12
在很久很久以前，天使一族就出現了。
天使族分為兩大類：守護天使和開心天使。守護天使的職責是守護人們純潔的心靈；開心天使的職責是讓人快樂。守護天使和開心天使都各自有一位天使公主統治著，而天使族最高統治者是天使女王，女王不僅統治著天使族，也掌握著世間萬物。
不要以為天使公主活了很久了，也不要以為天使女王很老了。其實，天使族的`每個人都只能最多活100歲。兩位天使公主才16歲，天使女王也是16歲。并且，天使公主和天使女王在同一天出生，她們是好朋友。
由于天使族全是女生，所以，天使族有一條規定：只要天使族的女孩子在過完16歲生日，就要去人間，尋找自己的真愛。婚后，如果生下的是女孩，就要送回天使族，叫他學習仙法，成為新的小天使。在天使公主和天使女王生下小天使后，小天使將成為新的統治者，而天使公主和天使女王要輔佐她們。
再過一個月，就是天使公主和天使女王的生日了，她們會找到屬于自己的真愛嗎？
我與校園的故事作文13
在校園里我們每天都要發生許多的事情，在我們身邊一定有很多幫助過我們的人。下面，就由我來說一下我在校園里發生的難忘的事。記得在一個星期五的下午，那天的最后一節是美術課，這節美術課要用水粉顏料畫畫，可我卻在收拾東西的時候忘記了帶調色盤，我在美術包里找來找去，希望調色盤就在里面，可是怎么找始終都不見調色盤的蹤影。哎！這該怎么辦呀！打電話叫家長送？看看表，馬上就要上課了，這樣肯定來不及。找同學借一個？
同學們每人就帶了一個，找誰借去呢？就在我著急的時候，張欣然走了過來，她問我“你在找什么呢？”我說“我忘記帶調色盤了，你能借我用一下嗎？”張欣然爽快的答應了，“好的，我們一起用吧！”在美術課上，我們共用一個調色盤在認真畫著自己的'作品，用調色盤仔細地調配著自己需要的顏色，認真畫好每一筆，彼此互相學習對方畫畫的優點，取長補短，讓自己的作品能夠更加優秀，更加美觀。這件事讓我始終記憶猶新，并且讓我懂得了：同學之間應該互相幫助，團結一心，這樣就能讓你在遇到困難時得到更多的幫助。
我與校園的故事作文14
剛開始，一段悲傷的歌聲讓我們離別了小學，離別了熟悉的一切。直到我靜下來，慢慢體會這沁人心脾的歌聲，我才發覺，這是一段歡快的舞曲。小學時，一直看著表姐背著書包，踏著輕快的腳步邁進東華的大門，沒想到，自己也曾有這一天。開學時，我帶著好奇、興奮、憧憬的眼光向這校園望去，操場寬廣漂亮，圖書館美麗而充滿智慧的美麗，教師寬敞明亮。也真是在這明亮的教室中，我們迎來了我們難忘的校園故事。
記得正是在那個下午，我們帶著父母的.叮囑，開始了軍訓。坐下剛不久，我們就迎來了我們的教官，他長得高高的，黑黑的，有時非常嚴厲，有時卻又非常幽默。在軍訓這三天，他更讓我們知道了，我們要有一種榮譽感。記得軍訓剛開始，有一些同學還不適應軍訓的生活，還是比較懶散，教官剛剛教會我們正步走，正想讓我們操練一遍，“正步走”教官一聲令下，全班立刻走起來，可剛走一會兒，教官就嚴肅的叫停，并邁著沉重的步子走到我們面前，看著教官陰沉的臉，我生怕是自己做不好，不禁底下了頭，但教官什么話也沒有說，望了一會，走開了。一連練了好幾遍，還是我們最后這幾排沒走好，“再練一次，給我練好了！”聽著教官恐怖而嚴肅的聲音，我們最后還是練了幾遍才練好。時間一下就過去了，一眨眼，就到了評比的那一天，我們緊張的操練著，可最后還是沒有拿到獎。這是一段憂郁的小插曲。
軍訓過后，同學們也似乎成熟了許多，這是一種甘甜，但接下來發生的校園故事更讓生活甜了許多。仔細數數，這已經過了四周了。但，前幾周的事似乎還歷歷在目。前幾周，學校開展了“內務大評比”的比賽，老師和同學們為了獲得這個獎項，都付出了巨大的努力，下午，上完第九節課，老師為我們買來了鹽酸，地刷等清潔工具，回到寢室時，我們每個人手里都拿著許多的清潔工具，回到寢室后，大家顧不得吃飯和洗澡，掃地的掃地、抹風扇的抹風扇，有的同學為了能讓走廊外的地板瓷磚更干凈些，整個人趴在地上抹著。上完晚自習，大家都不約而同地跑回寢室，在檢查一遍柜底有沒有積水，才安心睡下。果然，功夫不負有心人，我們班獲得了二等獎。這是一段快樂的小插曲。
蒨蒨校園，讓我用我精彩的校園生活，編織一首歌曲，為你的十年校慶而喝彩！
我與校園的故事作文15
星小，是我的學校。我與她之間似乎有著千絲萬縷般的關系，緊緊分不開。而把我和星小聯結在一起的，便是曾經的何老師。她就如一座橋，一座通往星小的橋。
幼兒園時的我，可謂是“班級一霸”，號稱“調皮大王”，都被老師列入了黑名單，惹得老師常抱怨：“頭都大了！”可剛邁入星小的大門，我就被她那種獨有的學習氛圍所感染了。可好景不長，喜新厭舊的我又調皮了起來，是班級的'“老大”。就在這時，何老師來了。
何老師是一位年輕的老師，有著兩個可愛的馬尾辮，顯得十分有活力。有一次，我碰到了一道奧數題，這道題十分的難，我的眉頭都皺成了一個“川”字，絞盡了腦汁也想不出來怎么做。有時還望向遠方，發出“嘶。.。.。.哎”的聲音。何老師似乎看出了我的不會，連忙過來教我。她語重心長地教導：“這道題。.。.。.”只聽她口若懸河，講得頭頭是道。我都被講得身臨其境，好像一個個數字都被賦予了生命，在我的面前跳來蹦去。瞧，八加九，“砰”的一聲，就變成了十七。我一直沉浸在其中，被“數字王國”的樂趣深深地吸引住了。偶爾自己也變成了數字，參與在里面。何老師講完了，我仍沉浸在“數字王國”里，還沒緩過神來。經過何老師的提點，我恍然大悟。“講的太好了！”我情不自禁地感嘆道，何老師也臉紅了。
何老師也十分可愛。在和我們玩時，她總是笑嘻嘻的，就像一個長不大的“小”孩子，可愛極了。有一次，我們在跳繩的時候，何老師也加入了進來，她那熟練的“雙跳”，哪還是老師，明明就是大孩子嘛！我也在她的指導下，從“調皮大王”變成了“學霸”。
星小無論走到哪里，我都不會忘記這個名字，因為她那獨有的氛圍和那座“橋”。
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