我的寫作故事作文15篇(必備)

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的寫作故事作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的寫作故事作文1

　　從一年級(jí)開始，我就特別討厭"寫人類"文章。可是，偏偏不順人心，每次考試都是"寫人類"的文章。什么人的性格、外貌、特點(diǎn)、愛好、興趣都要寫上去。誰能把一個(gè)人觀察得那么細(xì)致呢？如果這個(gè)人他就在你身邊，你們天天一起生活，也很難回答出他的興趣愛好。因?yàn)橐粋�(gè)人的興趣愛好是在不斷變化的：他可能今天愛吃面條，明天就愛吃米飯，也可能今年性格很內(nèi)向，明年性格就變得很外向。

　　況且，試卷上寫人的作文題目篇篇都是什么《我的同學(xué)》、《我的老師》這樣的。我們和同學(xué)只有在上學(xué)期間才能見面，大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)，根本沒有時(shí)間去了解他的性格和興趣愛好。

　　但是，我身邊的朋友都覺得想象文很難。但我覺得，其實(shí)不難，只要在合理范圍內(nèi)展開合理想象就可以了，而且，我覺得這一類文章特別的'有趣，可以寫任何自己想寫的事，把大腦里的想象力發(fā)揮到極致。

　　至于寫人類文章，在現(xiàn)在的考試還是每每出現(xiàn)。我可以充分發(fā)揮我的想象力，在不胡編亂造的情況下把人物的特點(diǎn)寫出來，這樣拿高分就很容易了！

我的寫作故事作文2

　　一天，我到爸爸辦公室，剛和奇奇弟弟一起玩兒了一會(huì)兒。爸爸就到會(huì)議室里說：“老鼠，老鼠，有老鼠！！！”我很驚訝，于是，我和奇奇弟弟一起到了辦公室。啊！垃圾桶里有一只可愛的鼠寶寶，他嚇的渾身發(fā)抖。看起來很不幸運(yùn)。

　　公司的物業(yè)很快就來了，他們還帶了一個(gè)尖利的老鼠夾。我也嚇的.渾身發(fā)抖，我是這樣想的，雖然這只鼠寶寶闖了禍，但是也要原諒他。于是，我替鼠寶寶作證：“請(qǐng)你們不要傷害鼠寶寶，我敢保證，這只鼠寶寶以后再也不闖禍了。”但是，物業(yè)說：“小朋友，老鼠是害蟲，所以我們必須把鼠寶寶殺死。”

　　這時(shí)，我很難過，我回到家里，就寫下了鼠寶寶日記里的《好奇害死鼠寶寶》。在寫作的過程當(dāng)中，我不斷的產(chǎn)生靈感。我還寫了《孝順的鼠寶寶》、《貓和老鼠》、《小老鼠Aimi帶三個(gè)妹妹去巴黎》等等。不知不覺就寫了七八篇，寫作的過程中，我還自己學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，遇到困難的時(shí)候就求助爸爸媽媽，堅(jiān)持不懈，終于完成了文集。

　　原來寫作不是真的那么難。

我的寫作故事作文3

　　我們一小的學(xué)生，從入學(xué)起就開始學(xué)習(xí)寫作，隨著日積月累的練習(xí)，每一位一小的學(xué)生都會(huì)變成為一名小作家。作為一小的成員，我也是受益匪淺，進(jìn)入三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)出了兩本文集和一本小說了。

　　在創(chuàng)作小說《圖書館奇妙日》時(shí)，我遇到了很多困難。開始的時(shí)候?qū)懯裁醋屛易ザ鷵先�，我既想寫一篇神奇的冒險(xiǎn)故事，又想寫寫我身邊同學(xué)們的趣事。突然我想起我最愛的一本小說《故宮里的大怪獸》，于是我決定寫一個(gè)古代神獸和我之間的故事。但是，該怎么寫我和吻獸在西安發(fā)生的趣事呢？我想到吻獸喜歡水，于是上網(wǎng)查找了西安有水的歷史遺跡，發(fā)現(xiàn)興慶公園、曲江池公園和護(hù)城河都符合我的要求，于是我就讓吻獸回到它古代的家，通過他的眼睛看看西安的變化。本來小說就這樣結(jié)束了，可我想起朱老師曾經(jīng)說過，每一個(gè)故事都應(yīng)該帶給人們一個(gè)道理。于是我想到每次我經(jīng)過護(hù)城河都聞到一股難聞的味道，我總有一個(gè)愿望就是把護(hù)城河變干凈，于是我在小說里讓吻獸幫助我治理好了護(hù)城河，讓護(hù)城河成為一條又干凈有美麗，我終于在故事中讓我的愿望成真，也將這個(gè)美好的愿望帶給每一個(gè)讀故事的`人。

　　兩年的學(xué)習(xí)寫作過程中，在老師的幫助下，我知道了寫作需要我們不斷地學(xué)習(xí)各類知識(shí)，要掌握巧妙的寫作技巧、具備豐富的想象力，更要有生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。

我的寫作故事作文4

　　對(duì)我來說，書是我的好老師，也是我的好朋友。

　　小時(shí)候， 我并不喜歡看書， 每次媽媽把書塞在我手里，都會(huì)找各種理由溜掉。直到二年級(jí)時(shí)，班主任王老師推薦我看了《三國(guó)演義》，我才感受到讀書的樂趣。諸葛亮上知天文下知地理，謙虛謹(jǐn)慎，有治國(guó)治軍之才;劉備體恤民情，仁愛待人，禮賢下士，虛心納諫，但無成大事之風(fēng)……這樣一套書，卻讓我走上了書香之路。說到書，它幫了我不少忙。英語單元測(cè)驗(yàn)，我考砸了，被同學(xué)嘲笑不說，還怕爸爸媽媽罵我，心情十分不好。午讀時(shí)，我拿了一本勵(lì)志書，看到書中的孩子如何面對(duì)挫折，心中的不快隨之煙消云散。我暗暗地下了決心，今后一定要努力，測(cè)驗(yàn)更應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)。正是書這個(gè)好朋友，才讓我愉快起來，而且生活也變得更加美好。

　　自從喜歡讀書以后，我做閱讀題不費(fèi)吹灰之力，寫作文也文通字順，而且能寫好幾頁(yè)呢。我的語文成績(jī)提高， 都是因?yàn)橄矚g看書， 書真是我的'好老師。

我的寫作故事作文5

　　毛主席曾經(jīng)說過，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。小時(shí)候很傻，總覺得讀書沒什么用，后來才懂得這句話的真正含義。

　　幼兒園的時(shí)候，媽媽就告訴我讀書的重要性。每天都在我耳邊給我灌輸思想，使我感到非常的無奈。在絕對(duì)的權(quán)威面前，我也只能屈服。強(qiáng)迫自己讀一些繪本、漫畫之類的書籍。當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)的字不多，所以都是囫圇吞棗的看看。看完后，甚至連講了什么故事都不知道，但卻裝的看起來十分認(rèn)真的樣子。

　　當(dāng)我真正開始讀一本書，是在四年級(jí)的時(shí)候。它使我每天都沉浸在知識(shí)的`海洋中，其他的一切對(duì)于我來說都不存在。這本書陪伴了我的整個(gè)童年，他就是《格林童話》。我喜歡他到什么程度呢？就好似老鼠愛大米一樣。每當(dāng)拿起他的時(shí)候，我都會(huì)沉浸在故事當(dāng)中。把自己想象成主人公，每一步都步步驚心。有時(shí)候又仿佛置身于美麗的王國(guó)之中，他使我愛不釋手。故事中的一個(gè)個(gè)情節(jié)，都告訴我人生的哲理。讀書不僅能開闊我們的視野，更重要的是改變自我。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已上了初中。現(xiàn)在的書對(duì)于我來說是無法失去，無法代替的。它就像磁鐵一樣每天吸引著我。有時(shí)甚至真的會(huì)忘記吃飯，忘記睡覺。一眨眼，天都已經(jīng)亮了，而我卻還沉浸在故事的喜悅當(dāng)中，無法自拔。《西游記》當(dāng)中的孫悟空技藝高超，不畏權(quán)威，做事英勇果斷。而豬八戒卻恰恰相反，他好吃懶做，貪財(cái)好色。即使這樣，但他卻能吃苦耐勞，也是個(gè)老實(shí)憨厚的人。師徒四人歷經(jīng)磨難，前往西天取得真經(jīng)，不禁令人佩服。

　　人們常說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。每當(dāng)我寫作文的時(shí)候，一大群成語都爭(zhēng)先恐后的想要到紙上去，下筆也是行云流水。所以讀書真的是人的一生中必不可少的。俗話說，“活到老，學(xué)到老”。我認(rèn)為我們就應(yīng)該像這句話一樣。不論年齡，無時(shí)無刻都應(yīng)該讀書。當(dāng)然，讀書也不是一件十分容易的事情。剛開始，你會(huì)覺得很無聊，可只要你堅(jiān)持不懈，就會(huì)體會(huì)到讀書的快樂之處。

　　有人說，為什么要讀書呢？這個(gè)問題我來替你回答，是為了自己的夢(mèng)想，自己的前途，為了自己以后的生活能變得富有詩(shī)情畫意，更是為了不讓自己的媽媽羨慕別人的媽媽。我始終相信，我讀過的所有書都不會(huì)白讀，它總會(huì)在未來的某個(gè)場(chǎng)合幫助我表現(xiàn)得更加出色。讀書是可以給予人力量的，更能使人快樂！

我的寫作故事作文6

　　是什么東西讓我們從煩惱中找到快樂？對(duì)啦，就是書。

　　朱熹曾說過:讀書有三到，謂心到，眼到，口到。我非常贊同這句話，因?yàn)闀�讓我很癡迷。

　　記得有一次，我上二年級(jí)的一個(gè)晚上，天氣從晴轉(zhuǎn)到陰，不一會(huì)兒，外面下起了雨，屋里也緊跟著停了電。我很無聊，不一會(huì)兒，我的目光不知怎的，飛快地轉(zhuǎn)到了陽臺(tái)上，陽臺(tái)上有一本《安徒生童話》，我便拿起那本書來看。屋里太悶了，于是我就拿著爸爸買給我的臺(tái)燈到大門底下看，啊，好涼快啊，我便翻開書津津有味的讀了起來，越讀越癡迷。轉(zhuǎn)眼間我已讀了兩個(gè)鐘頭了，一看表，10點(diǎn)了，該睡覺了，我拿著臺(tái)燈到屋里睡。就這樣，我喜歡上了讀書。

　　有一次，媽媽做好了飯就去買菜，媽媽告訴我十五分鐘以后讓我關(guān)了電鍋的燈，我答應(yīng)了，這時(shí)，我在院子里讀那本《一千零一夜》，不一會(huì)兒，我便聞到了一股什么東西糊了的味，糟糕，肯定是飯糊了，我像箭一樣跑進(jìn)廚房，一看，飯真的糊了，我便關(guān)了電鍋的燈，飯給熬干了，大事不妙，媽媽回來了，拿走了我的`書，拿走后，我又開始無聊了，我趁媽媽睡覺的時(shí)候又把書偷回來了，又繼續(xù)往下看了起來。

　　《聰明的阿凡提》、《森林里的三個(gè)小矮人》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等等，都是我的最愛。

　　書就像我的朋友，就像我的親人。它會(huì)一直陪在我身邊，我不高興時(shí)它“逗”我開心，我傷心時(shí)它給我解悶。同學(xué)們，你們是不是也和我一樣很愛讀書呢？

我的寫作故事作文7

　　時(shí)光飛逝，像蝴蝶飛過山谷；像雄鷹飛過高山；像溪水流經(jīng)山脈……在記憶的心扉中，書是知識(shí)的海洋，也是我們的精神食糧。

　　三歲時(shí)，我開始接觸我人生中的第一本文字書了--《安徒生童話》。雖然有許多不認(rèn)識(shí)的字，但是在媽媽的幫助下，我成功地讀完了這本書，而且還讀得津津有味。

　　五歲時(shí)，我開始讀四大名著了：《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。讀后，我有種不求甚解、囫圇吞的棗感覺嘛！我也沒有辦法，誰叫我是個(gè)沒上學(xué)的孩子呢？

　　轉(zhuǎn)眼間，我十歲了，我已經(jīng)讀了許多本書了，我仿佛是故事中的主人公，和他們一起快樂，一同成長(zhǎng)。故事中的人物帶我走到了他們的心靈世界，他們的悲歡與離合，時(shí)時(shí)刻刻讓我擔(dān)心，使我牽腸掛肚。在我的心里留下了不可褪去的.印跡。

　　書是學(xué)習(xí)路上的一位良師，帶我們走進(jìn)陽光的地帶；書是前進(jìn)路上的一盞明燈，給我們指引前進(jìn)的方向；書是生活路上的的一把吉他，讓我們忘記生活的苦悶。我心中的書就是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書已經(jīng)成為我生活中的一部分了，你說不是嗎？

我的寫作故事作文8

　　書是一棵智慧樹，等待著我們?nèi)ゲ烧獰o數(shù)的智慧果；書是一艘船，載著我們駛向知識(shí)的海洋；書是一縷陽光，溫暖我們幼小的心。我也看了不少書，其中發(fā)生了一些有趣的事情。下面，我會(huì)介紹其中的一個(gè)故事與大家分享。

　　小時(shí)候我家的書架上有一本畫冊(cè)，名字叫《敦煌壁畫-分類作品選圖案紋樣卷》，是媽媽的一位學(xué)中國(guó)建筑史的好朋友送給她的。

　　我小的時(shí)候經(jīng)常把它拿出來翻幾頁(yè)，覺得非常好看。壁畫里好像藏著很多故事，神仙，飛天，菩薩，各個(gè)都栩栩如生的，畫的色彩也都很漂亮。

　　我問媽媽：“這是什么東西？”“它在哪里？”“什么時(shí)候畫的？”“現(xiàn)在還有沒有？”“我們能不能去看看它……”

　　媽媽回答：“這個(gè)是壁畫。”“就在中國(guó)西部的絲綢之路上，一個(gè)叫敦煌的城市的'邊上開鑿的洞窟里。”“在隋朝以前的南北朝時(shí)期開始就有僧人開始畫……莫高窟里除了壁畫，還有彩塑。”

　　每次翻看著手上的這本精美絕倫的畫冊(cè)，聽媽媽講述遙遠(yuǎn)的西部有那么一個(gè)神秘的洞窟，洞窟里留著的這些寶貝，我就總是夢(mèng)想著有朝一日去看一看。

　　今年暑假，我們?nèi)�家終于決定去中國(guó)西部進(jìn)行自駕，其中有個(gè)目的地竟然是敦煌。臨走前我把家里那本畫冊(cè)塞進(jìn)了我的行李箱，我要對(duì)照著書，去看一看真實(shí)的壁畫和印刷出來的畫作到底有什么不同。

　　一路上閑著沒事的時(shí)候我都會(huì)把這本書拿出來看一會(huì)兒。所以當(dāng)我們終于將車開到了敦煌莫高窟，排了很長(zhǎng)的隊(duì)伍進(jìn)到石窟里，我的心情真是太激動(dòng)了。能到莫高窟看一看真正的壁畫，是我從小的夢(mèng)想啊！

　　沒想到的是，石窟里非常黑暗，解說員都是拿手電筒照著壁畫給大家講解。為了能更多地看清壁畫，我只能離墻壁很近。真實(shí)的壁畫比書上顯得破舊多了，色彩也很暗淡。不過即使這樣，我還是被洞窟里的壁畫和雕塑震驚了。

　　還有一句名言叫“讀萬卷書，行萬里路。”直到現(xiàn)在，我才明白了它的意思。我就是被一本敦煌壁畫的書籍引領(lǐng)著行了幾千里路，來到了真正的敦煌，接受了一次完美的藝術(shù)的熏陶。

我的寫作故事作文9

　　我和寫作打交道少說也六七年了，從最初的相看兩相厭到現(xiàn)在相看兩不厭

　　小學(xué)三年級(jí)的看圖寫話，精打細(xì)算也就50字，寥寥幾句話就填滿了那些小方格。那時(shí)覺得，寫作不是輕輕松松的事嗎?給我來一百篇都沒問題!

　　四五年級(jí)寫作任務(wù)加重，字?jǐn)?shù)從50漲到了它的十倍甚至十二倍，這就不是幾句話能完成的事了。小時(shí)候貪玩，希望早早寫完作業(yè)，那樣就有足夠的時(shí)間和小伙伴去公園摘野花，做花環(huán)了。但每逢周末就有作文這項(xiàng)壓得我喘不過氣的任務(wù)。我絞盡腦汁拼湊出來的話怎么也不寫不完兩面1520的作文紙。好像那些小方格會(huì)隨著時(shí)間流流逝增加似的，而且時(shí)間越久，它成長(zhǎng)的速度越快。寫作成了禁錮我的牢籠，我小時(shí)候可以說是恨透了寫作。

　　到了六年級(jí)，語文考試最后一關(guān)就是寫作。那時(shí)候還沒有摘抄句子的'習(xí)慣，一碰到寫作大腦一片空白，總是浪費(fèi)時(shí)間在構(gòu)思上，余光掃到旁邊同學(xué)盯著題目幾秒就開始下筆，筆尖在紙上劃過上聲音刺激著我，心急如焚，又擔(dān)心時(shí)間不夠，寫總比空著強(qiáng)!草草下筆，也不顧語句是否通順，想到什么就往上寫。試卷發(fā)下來，作文分依舊不堪入目。聽著老師朗讀別個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀作文，座位上掌聲此起彼伏，心生羨慕，原來作文寫得好可以收獲他人的掌聲。

　　我開始重視寫作，空閑時(shí)間就翻出作文書，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的行文思路，摘抄好詞好句周末的作文我認(rèn)真對(duì)待，不知不覺就沉浸在自己的世界里，我不覺得自己在寫作，更像是：夕陽西下，大樹腳的桌椅旁，我搖著蒲扇，和時(shí)間在品茶，優(yōu)哉游哉。我對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣。

　　一直到現(xiàn)在，我和寫作已經(jīng)是熟悉彼此的老友了。從我對(duì)寫作的態(tài)度開始轉(zhuǎn)變，我就相信我可以和它交朋友，甚至是更親切的關(guān)系。

　　當(dāng)我遇到作文題不再是一頭霧水，能妙筆生花，我的作文也能有幸成了范文，能參加各種主題的征文，更有機(jī)會(huì)獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，我就知道，寫作它也認(rèn)可我了。

我的寫作故事作文10

　　你如果問我世界上最樂意做的事，我會(huì)毫不猶豫地回答：“看書。”書，是人類的`精神糧食。一天不吃飯都會(huì)很難受，更何況一日無書?所以，我從小就很愛看書，手中只要有了書，就忘了吃、忘了睡，在知識(shí)的海洋中遨游。我一看起書就像饑餓時(shí)看到一碗米飯，口渴時(shí)看到一眼清泉，迷路時(shí)找到一戶人家。有時(shí)連媽媽叫我吃飯我也沒聽見。

　　古人也十分喜歡讀書。《三國(guó)志》的作者陳壽說：“一日無書，百事荒蕪。”唐代大詩(shī)人杜甫也曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”還有朱熹也說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”看來，古人也很注意讀書的方法呢！

　　莎士比亞曾說：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”可我有點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)過剩”了。去年暑假檢查視力時(shí)，醫(yī)生要求擴(kuò)瞳，期間不能看書。這就是一道晴天霹靂。媽媽對(duì)我說：“要不你就聽書吧。”我一聽，頓時(shí)來了精神，“聽書？什么是聽書？”媽媽回答：“就是在電腦上別人把書念出來給你聽。”我非常高興。之后，我又迷上了聽書，吃飯?jiān)诼牐�休息在聽，睡前也要聽�?huì)兒。

　　這就是我和書的故事。我愛看書。

我的寫作故事作文11

　　讀書，是每個(gè)人終其一生都要努力完成的工作，因?yàn)樽x書可以讓我們了解知識(shí)、認(rèn)知世界、升華人格。戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)時(shí)期，在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，屈原站在汨羅江的巨石上大聲疾呼：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”唐代詩(shī)人王維登上玉門關(guān)的城樓，憑欄西眺，慨嘆：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”又是一個(gè)陽光明媚的早晨，蘇軾來到赤壁戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江，他不禁驚呼：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”面對(duì)白色恐怖，上海一個(gè)小里弄里，魯迅先生奮筆疾書：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。”

　　那些先哲名儒們對(duì)讀書情有獨(dú)鐘，他們悲天憫人，心懷天下。他們善于從書籍中讀懂天下盛衰興替，抑或百姓蒼生的疾苦，抑或大聲疾呼，抑或?yàn)槊裾?qǐng)命，抑或淡薄名利。讀書成了他們的人生導(dǎo)師和精神寄托。

　　我上小學(xué)三年級(jí)以前，對(duì)讀書沒有太大的興趣。家里一大堆書籍，我一點(diǎn)也不想看。直到上了四年級(jí)，無意間發(fā)現(xiàn)我的作文水平不高，比其他同學(xué)差了一大截。我這才極不情愿地拿起課外書籍去讀，但那只是漫畫書和童話故事之類的書，對(duì)于文學(xué)明名著還是和以前一樣愛搭不理的。到了去年，媽媽硬生生的把一本《水滸傳》塞到我的懷里并以命令的口吻要求我讀完。為了激發(fā)我讀書的興趣，她還在手機(jī)上下載了《水滸傳》的`有聲讀物，讓我利用吃飯等零碎時(shí)間去聽、去讀、去想。

　　我只好磨磨蹭蹭的打開了那本我以為“枯燥無味”的書，一看就被精彩曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了，讀了一丁點(diǎn)，許多問題從我的腦子里蹦出來：世界上超級(jí)大壞蛋高俅后來怎么樣了？王進(jìn)逃跑成功了嗎？家喻戶曉的打虎英雄武松什么出場(chǎng)？宋江的官癮咋那么重啊！我一下子提起了興趣，便認(rèn)認(rèn)真真的、一頁(yè)一頁(yè)的讀，連我還沒寫作業(yè)這事都給忘了，直到老爸說要檢查，我才如夢(mèng)初醒。后來一有時(shí)間我就想《水滸傳》里的人和事，如果宋江不選擇招安的話，他的兄弟們結(jié)局會(huì)不會(huì)沒有那么慘呢？如果林沖在聚義廳里把高球殺了，他會(huì)不會(huì)喊冤而死？如果沒有高俅、童貫?zāi)切┘樨�小人，后來“靖康之恥”就不會(huì)發(fā)生吧。如果宋江和方臘聯(lián)手共同推翻腐敗不堪、積貧積弱的北宋王朝，那歷史會(huì)怎樣重寫？

　　遇到不懂的問題，就纏著爸爸給我講，講著講著，我又發(fā)現(xiàn)我對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。我知道了宋朝經(jīng)濟(jì)的富庶和國(guó)防力量的脆弱，我也知道了我們?cè)��?jīng)有一個(gè)開放、包容、繁榮的世界第一的大唐王朝。還有那“天子守國(guó)門，君臣死社稷”的國(guó)土面積最大的大明王朝。更有那因“閉關(guān)鎖國(guó)”簽訂了《南京條約》和《馬關(guān)條約》等不平等條約的滿清政府。

　　是《水滸傳》幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀興趣和習(xí)慣，是《水滸傳》為我打開了知識(shí)的大門和歷史的寶庫(kù)，也是《水滸傳》為我樹立了強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和使命感。我理解了屈原的”長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”我明白了蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)和樂觀。我也明白了王維“明月松間照，清泉石上流”的閑適和恬淡。我更理解了魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”對(duì)敵人的嫉惡如仇跟對(duì)革命青年的諄諄教導(dǎo)。

　　當(dāng)然啦，自從讀了《水滸傳》，我的作文水平也是突飛猛進(jìn)，一次比一次寫的好了。因?yàn)楦郀柣�都說過：“讀書使人進(jìn)步。”

我的寫作故事作文12

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，把它舉過頭頂，剎那間我想也沒想用力的把它砸到地上，頓時(shí)，發(fā)出一聲清脆的聲音，小木船壞了。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開我指著小木船說：“你，你為什么要扔我的小木船呀!”我走到他前面說：“是你先把我的小木船摔壞的。”他鄒著眉頭，怒氣沖沖的看著我說：“你要賠我的小木船。”我說：“為什么要我賠，我還沒讓你賠呢。”我們又爭(zhēng)執(zhí)起來，越來越激烈。邊上的同學(xué)跑過來大聲喊到：“不要吵了!”他說完，同學(xué)們就把我們兩拉開了。下午，我一直盯著陳明看。

　　放學(xué)后，我回到家后跟爸爸說起這件事，爸爸也說我也有錯(cuò)，必竟我和陳明是好朋友。隨后，我又仔細(xì)的想了想：這件事我也有錯(cuò)，我應(yīng)該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價(jià)的。

　　第二天，我來到學(xué)校。我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來說：“昨天真對(duì)不起。”陳明拍了拍我的.肩膀友好的看了看我，我抬起頭來說：“陳明是我對(duì)不起你，是我錯(cuò)了。”陳明笑了笑說：“沒關(guān)系，最重要的我們還是好朋友!”我說：“對(duì)!友情無價(jià)。”我低聲的說：“那你的小木船怎么辦?”不要緊，著件事就把它忘了吧!”

　　我和陳明又和從前一樣是好朋友。

我的寫作故事作文13

　　大家好，我是一名五年級(jí)的學(xué)生，我愛上閱讀之后，又愛上了寫作文。快來看看我與寫作的故事吧！

　　若是到周末，老師布置的有寫作文的作業(yè)時(shí)，我就會(huì)很開心。不僅因?yàn)閷懽饔幸恍�“提高口語能力”、“加快寫作速度”的好處，更因?yàn)槲覑蹖懽鳌?/p>

　　還記得有一次寫作比賽。當(dāng)時(shí)，我寫的作文題目是《四季的小河》，分段進(jìn)行描述，也運(yùn)用了一些優(yōu)美的句子，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)閱讀量太少，語句不太通順，所以沒有評(píng)上，心里充滿了遺憾，于是我便更努力的'去學(xué)習(xí)寫作。如今，我的寫作水平也有了一定的提高。

　　現(xiàn)在，你知道提高寫作水平的好方法了嗎？其實(shí)啊，只要多讀、多記、多練習(xí)就好了。

　　還有一次，我正在“增加”自己的閱讀量，突然，朋友過來問我：“你怎么還在看書啊？作文寫完了嗎？”我立刻呆住了心中一直糾結(jié)。對(duì)于寫作，我既高興又擔(dān)心，高興的是，我又能寫作文了，而且能“學(xué)以致用”，將書上的優(yōu)美句子運(yùn)用其中：擔(dān)心的是，心中還沒有一個(gè)確定的主題。還記得后來，我很快的寫完了作業(yè)，因?yàn)橛兴�——老姐�?/p>

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)上五年級(jí)了，隨著閱讀量的增加，作文水平也有了提高。我也希望大家可以向我一樣多閱讀，多練習(xí)，相信自己！

我的寫作故事作文14

　　曾經(jīng)的我是個(gè)不喜歡寫作的人，每每為了寫成一篇作文，坐在桌前苦思冥想，在漢字的浩瀚海洋里摸爬滾打卻總是不得要領(lǐng)，真真是青絲搔更短，只為寫作狂。直到那一次，我如醍醐灌頂，我寫作路上的燈亮了。

　　記得是一個(gè)春日的午后，我照例將小學(xué)老師布置的所有的作業(yè)都全部做完，唯獨(dú)只剩下作文。面對(duì)著攤開的稿紙，我怎么也不知道該從何處下筆去完成老師的這篇《春天》。寫景？太普通，寫人？寫誰呢？寫事？什么事？在猶豫徘徊中，一個(gè)下午就這樣不知不覺溜走了。

　　正在我無比沮喪的時(shí)候，媽媽進(jìn)來了，看看我面前空無一字的.稿紙，媽媽笑著說：“別想了，咱們?nèi)ド⑸⒉桨伞！蔽乙詫懽鳛橛删芙^了。“不去親眼見見怎么知道咋寫呢？跟我走，包你回來就寫出來了。”盡管我百般不愿，還是被媽媽連哄帶騙拉了出去。

　　出了門，一路呼吸著春的氣息，我們到了千步梯公園。“看！春天躲在這里呢！”媽媽笑著說。我一邊嘟噥著“有什么好看的”眼前卻驀然一亮：漫山遍野的桃花都開了，一叢叢，一簇簇，爭(zhēng)相掩映著公園的石墻青瓦，那樣恣意，那樣爛漫，像極了少女的笑意盈盈的臉頰。那個(gè)時(shí)候還未曾讀過“桃之夭夭，灼灼其華”，卻也在想象當(dāng)年與桃花交映的人面該有何等美麗、人面去后的春風(fēng)又該是何等落寞……往前看去，春天初生的青草沿著小路蜿蜒而上，不正是“草色遙看近卻無”嗎？還有，那桃樹枝上嘰嘰喳喳的鳥兒，那樹下玩耍的孩子們，這不就是春天嗎？我感到有一顆種子正在我的心中生根發(fā)芽。

　　回到家，我便第一次如行云流水般完成了那篇《春天》的作文。老師把它當(dāng)作范文在全班朗讀，我坐在下面聽著、想著、笑著。我第一次真正明白，寫作來源于生活，熱愛生活的人從來都不缺少寫作的素材，因?yàn)檫@個(gè)世界上無處不在的美好，只留給那些熱愛生活的人們。

　　這一次的寫作故事，如同一盞燈，我會(huì)一直珍惜它，讓它指引著我在寫作的路前行！

我的寫作故事作文15

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 培根也說過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

　　書，是我們?nèi)祟惖呐笥眩�他隨時(shí)都在你身邊對(duì)你不離不棄，下面，讓我給你講講我和書之間的故事吧！

　　我是一個(gè)非常喜歡看冒險(xiǎn)的書，我看過冒險(xiǎn)小虎隊(duì)，查理九世......我連每天下課十分鐘都不放過，有時(shí)甚至上課的`時(shí)候老師出去拿東西或出去打個(gè)電話我都趕緊打開書，迅速地打開這本書，一頁(yè)一頁(yè)地讀過去，想快點(diǎn)把這本書讀完，繼續(xù)看另一本。

　　原本爸爸媽媽并不阻止我看課外書，自從其中考試考差了以后爸爸媽媽就不讓我看課外書了，但是無論我考得多好，爸爸媽媽都不讓我看了，過了一個(gè)月我去問媽媽，媽媽還是一口拒絕了我，我垂頭喪氣地離開了，忽然，我想到了一個(gè)辦法，就是偷偷地看書，我把書放在一個(gè)地方偷偷地看，爸爸媽媽來了，我就把書藏了起來。

　　從此，我明白了人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。

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