我的寫作故事作文【實用】
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的我的寫作故事作文，歡迎閱讀與收藏。
我的寫作故事作文1
你如果問我世界上最樂意做的事，我會毫不猶豫地回答：“看書。”書，是人類的精神糧食。一天不吃飯都會很難受，更何況一日無書?所以，我從小就很愛看書，手中只要有了書，就忘了吃、忘了睡，在知識的`海洋中遨游。我一看起書就像饑餓時看到一碗米飯，口渴時看到一眼清泉，迷路時找到一戶人家。有時連媽媽叫我吃飯我也沒聽見。
古人也十分喜歡讀書。《三國志》的作者陳壽說：“一日無書，百事荒蕪。”唐代大詩人杜甫也曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”還有朱熹也說：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”看來，古人也很注意讀書的方法呢！
莎士比亞曾說：“書籍是全人類的營養品。”可我有點“營養過剩”了。去年暑假檢查視力時，醫生要求擴瞳，期間不能看書。這就是一道晴天霹靂。媽媽對我說：“要不你就聽書吧。”我一聽，頓時來了精神，“聽書？什么是聽書？”媽媽回答：“就是在電腦上別人把書念出來給你聽。”我非常高興。之后，我又迷上了聽書，吃飯在聽，休息在聽，睡前也要聽會兒。
這就是我和書的故事。我愛看書。
我的寫作故事作文2
小時候，我不喜歡寫作文。每次老師留下作業，我總是束手無策，不知從何下筆開始。每當我抬頭看著那空白的紙張，腦海中的思緒仿佛被鎖起來了。
然而，一次偶然的機會改變了我對寫作的看法。那天，我做夢都沒想到自己會參加一場作文比賽。賽前，我感到非常緊張，擔心自己的作文水平不足。
比賽的主題是"家鄉的美景"，這讓我感到犯難。因為生活在城市，我并沒有親眼見過大自然的壯麗。于是，我決定通過調查和閱讀來填補這個空白。我深入了解了我的家鄉的`歷史文化，并瀏覽了大量的圖片和文章。
在深入研究后，我發現了家鄉的一些美麗景點。我用飽滿的激情和細膩的文字描繪出了家鄉的自然風光、人文景觀和美食。我用詞如畫、字字珠璣，讓讀者仿佛置身于我的家鄉。
結果出來了，我意外地獲得了優秀獎。頒獎儀式上，主持人讀出了我的作文，我的內心感到無比自豪和喜悅。從那刻起，我對寫作充滿了熱情，開始積極參與各種寫作活動。
通過這次寫作經歷，我明白了一件事：寫作不僅僅是填滿紙張，更是表達心靈的方式。我通過文字傳遞出自己對家鄉的深情告白，讓讀者們了解了一個真實而美麗的地方。
生活中的每一個人，都有自己的故事，都有自己的思想、情感和信息需要傳遞。通過寫作，我明白了自己可以用文字打開心扉，與世界分享自己的故事。寫作已成為我表達自己的一種方式，也是我和世界交流的橋梁。
我的寫作故事作文3
在心里種花人才不會荒蕪。
我愛讀書，這是真的，我認為沒有人會不喜歡閱讀，目前的不喜歡，只是還沒有遇見足以觸動你內心，讓你深有體會的書，好書如知己，見字如見人。
我至今都還記得我的第一位知己——一本名為《你好，舊時光》的青春小說。這本書是我在五年級時閱讀的，我當時只覺得好看，現在想來可能不僅是因為好看，而是我明白，我每翻閱的一章文字，一個標點符號，大概都是一個人的青春。后來，單純的故事已經不能滿足我對這個世界，對書中人生的'好奇。我開始迷戀上了一些虛無縹緲，若隱若現的文字，我愛上了詩詞，我瘋狂的沉醉于詩中的的意境“好將一點紅爐雪，散作人間照天燈”“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥”。對于當時的我來說，這些詩詞太過深奧，雖然大多都是囫圇吞棗，但我無不被這磅礴的意境，灑脫的姿態折服。
誰的青春不迷茫？這是很久前的網絡流行語。生逢盛世，我們的生活太過安逸，這太危險。孟子說：“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。”所以我又迷上了史書，我好奇先輩偉人在青春之際也是否會同我們一樣迷茫。于是我去閱讀《覺醒年代》，去閱讀《紅星照耀中國》，我很震驚。我震驚周恩來的“為中華之崛起而讀書”震驚李大釗的“背黑暗而向光明，為世界進文明”震驚守常的“吾人知青春一日存在，即地球之青春一日存在”更震驚延年的“我們要把這一腔熱血獻給這個美好的理想社會”。原來，政治書上那些乏味枯燥的理念，在那個年代，真的有人當成了一生的信仰拿命去追隨。那一刻，我覺得歷史書太小，裝不下一個人波瀾壯闊的一生，那一刻，我又覺得歷史書太大，它裝下了華夏五千年的文明，那一刻我會感嘆，或許在書上我隨手翻過的一頁，用筆劃過的一個段落，很可能就是他們的一生。
到了如今，我已經中職一年級了，我開始渴求人類最純粹的感情——愛。盧思浩在《愿有人陪你顛沛流離》中寫道，如果你想要和自己喜歡的人在一起，那就讓自己能夠和她并肩同行，先變成自己喜歡的自己，再遇見一個無須取悅的人。這時，我總會想起蘇軾的“但愿人長久，干里共嬋娟”，我愛讀書，無論何時何地。書像是我生命中的裂縫，因為有裂縫，陽光才照的進來，書像是我生命中的花，因為有花，人生才不會荒蕪。別說讀書太苦，那是你看清世界的路。
我的寫作故事作文4
從一年級開始，我就特別討厭"寫人類"文章。可是，偏偏不順人心，每次考試都是"寫人類"的文章。什么人的性格、外貌、特點、愛好、興趣都要寫上去。誰能把一個人觀察得那么細致呢？如果這個人他就在你身邊，你們天天一起生活，也很難回答出他的興趣愛好。因為一個人的'興趣愛好是在不斷變化的：他可能今天愛吃面條，明天就愛吃米飯，也可能今年性格很內向，明年性格就變得很外向。
況且，試卷上寫人的作文題目篇篇都是什么《我的同學》、《我的老師》這樣的。我們和同學只有在上學期間才能見面，大部分時間都是在學習，根本沒有時間去了解他的性格和興趣愛好。
但是，我身邊的朋友都覺得想象文很難。但我覺得，其實不難，只要在合理范圍內展開合理想象就可以了，而且，我覺得這一類文章特別的有趣，可以寫任何自己想寫的事，把大腦里的想象力發揮到極致。
至于寫人類文章，在現在的考試還是每每出現。我可以充分發揮我的想象力，在不胡編亂造的情況下把人物的特點寫出來，這樣拿高分就很容易了！
我的寫作故事作文5
書，自古以來被人們稱為營養品、知識的源泉等等。書中的故事常常讓人流連忘返，比如說：安徒生爺爺和格林兄弟寫的童話故事讓我們走進一個美好和夢幻的世界，“動物大王”沈石溪給我們帶來許多奇妙的動物故事，楊紅櫻阿姨和冰心奶奶帶我們回味充滿回憶的童年……
書，對于我們這些愛讀書的“讀書黨”可是一件寶物，常常讓我們廢寢忘食。記得有一次，媽媽和姐姐出去買菜，讓我一個人在家。我走到書柜邊，拿起一本書就津津有味地看了起來。忽然，我聽見有人叫我，我一邊拿著書看一邊走到窗邊，原來是媽媽，媽媽看見我，急忙沖我喊：“婷婷，媽媽忘了拿鑰匙，你幫媽媽在我的臥室床邊拿鑰匙從窗口扔下來。”“哦!知道了。”我漫不經心地答道。然后，我一邊津津有味的看書，一邊慢吞吞的找鑰匙，后來，我摸到一樣疑似鑰匙的東西，就急忙跑到窗邊扔了下去。突然，我聽見媽媽在下面哭笑不得地說：“你這孩子，我叫你把鑰匙扔下去，你把我新買的手機掛飾扔下了干嘛?”聽到媽媽的`話，我才一語驚醒夢中人，連忙去找鑰匙。
書給大家帶來快樂，帶給我們還有許多許多的感受，讓我們多看點書，多發現書中的奇妙和情感吧!
我的寫作故事作文6
在最初的最初，寫作對于我來說是一場重病，至于為什么會病呢？那是因為，我以前從沒意識到讀書，寫作的重要性。三年級，我迎來了我人生當中的第一次“病危通知書”，依稀還記得語文老師站在講臺上布置作業，我一頭霧水的樣子。搜腸刮肚，東拼西湊，終于湊成了看上去有頭有臉的作文。還記得我收到作文時激動又緊張，生怕老師給我的作業打上一個‘不合格’，小心翼翼的翻開作文本，映入眼簾的是三個鮮紅的光鮮亮麗的大字’不合格‘我就像一個經歷了焚書坑儒的書生，卑微又默默前行。整整一年，我的作文沒有得到過一次高分。無論我用多么華麗的修辭，最后還是會被批評為無病呻吟。望著圖畫，在書桌前絞盡腦汁湊字，篇幅短小，內容如白開水一般平鋪直敘，這是我在學校上演過幾十次的`場景，那時的我常常認為寫作是一件如此乏味的事情，以至于那時的我常常受此煎熬。不會寫作，也不想寫作。
懵懵懂懂地，我開始意識到了作文應該怎么寫。作文不是看到個落花，就要思鄉，就要哀傷，而是要透過現象看本質。感情也不是靠各種修辭手法堆疊出的，沒有真正的感情，再豐富的語言都顯得干癟平庸。
有一天，我讀了博爾赫斯的作品，才真正意識到大師寫出的作品是如此震撼人心，它們是如此的神秘優雅，卻又短的像匕首刺痛人心。正如海明威所說：寫作是要把文章寫短，把文章寫長。我，突然想成為一個偉大的作家，于是，我開始了寫作。
在嘗試寫作的初期，我常常因為自己沒有馬爾克斯的頭腦而感到遺憾，希望那些優秀作家的靈感都是我的。可在我一次又一次模仿大師的語言失敗后，卻總是把文章弄巧成拙。我漸漸頓悟了。寫作是追求自由，尋找并發現自己內心的世界。寫作，是不隨波逐流。寫作，是逆水行舟。我，開始熱愛寫作。
至此，寫作的魅力毫無保留地向我展示出來，不是才華，不是天賦，而是熱愛。懷有對生活，對寫作的熱愛。愛得深了，便是一種天賦。
我的寫作故事作文7
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，把它舉過頭頂，剎那間我想也沒想用力的把它砸到地上，頓時，發出一聲清脆的.聲音，小木船壞了。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開我指著小木船說：“你，你為什么要扔我的小木船呀!”我走到他前面說：“是你先把我的小木船摔壞的。”他鄒著眉頭，怒氣沖沖的看著我說：“你要賠我的小木船。”我說：“為什么要我賠，我還沒讓你賠呢。”我們又爭執起來，越來越激烈。邊上的同學跑過來大聲喊到：“不要吵了!”他說完，同學們就把我們兩拉開了。下午，我一直盯著陳明看。
放學后，我回到家后跟爸爸說起這件事，爸爸也說我也有錯，必竟我和陳明是好朋友。隨后，我又仔細的想了想：這件事我也有錯，我應該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價的。
第二天，我來到學校。我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來說：“昨天真對不起。”陳明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起頭來說：“陳明是我對不起你，是我錯了。”陳明笑了笑說：“沒關系，最重要的我們還是好朋友!”我說：“對!友情無價。”我低聲的說：“那你的小木船怎么辦?”不要緊，著件事就把它忘了吧!”
我和陳明又和從前一樣是好朋友。
我的寫作故事作文8
小時候，我對寫作毫無興趣。每次老師布置作文，我總是無動于衷，不知如何下筆。
直到有一天，我遇到了一個驕傲自大的同學。他總是以出色的作文讓整個班級刮目相看。
這讓我感到失落，我決定要超越他，于是開始埋頭苦寫。剛開始時，我寫得很糟糕，語句笨拙、思路混亂。
但我不放棄，我看了很多名家的作品，學習他們的句式和表達方式。我也多參加寫作比賽，在失敗中找到進步的動力。
漸漸地，我的作文水平有了提高。每次寫作文，我都盡力發揮自己的想象力和創造力，用詞精準、結構合理。
通過寫作，我學會了表達自己的思想和情感，也更加了解了自己。每篇作文都成為我情感的'傾訴，幫助我理清頭緒。
如今，寫作已經成為我生活中不可缺少的一部分。它不僅讓我收獲了滿滿的榮譽和自信，還給予了我獨特的見解和對世界的思考。
我的寫作故事作文9
對我來說，書是我的好老師，也是我的好朋友。
小時候， 我并不喜歡看書， 每次媽媽把書塞在我手里，都會找各種理由溜掉。直到二年級時，班主任王老師推薦我看了《三國演義》，我才感受到讀書的樂趣。諸葛亮上知天文下知地理，謙虛謹慎，有治國治軍之才;劉備體恤民情，仁愛待人，禮賢下士，虛心納諫，但無成大事之風……這樣一套書，卻讓我走上了書香之路。說到書，它幫了我不少忙。英語單元測驗，我考砸了，被同學嘲笑不說，還怕爸爸媽媽罵我，心情十分不好。午讀時，我拿了一本勵志書，看到書中的`孩子如何面對挫折，心中的不快隨之煙消云散。我暗暗地下了決心，今后一定要努力，測驗更應認真仔細。正是書這個好朋友，才讓我愉快起來，而且生活也變得更加美好。
自從喜歡讀書以后，我做閱讀題不費吹灰之力，寫作文也文通字順，而且能寫好幾頁呢。我的語文成績提高， 都是因為喜歡看書， 書真是我的好老師。
我的寫作故事作文10
書，自古以來被人們稱為“進步的階梯”、“知識的源泉”、“人類文明的長生果”……那么，我和書的故事又會是怎么樣的呢?
我看書的范圍很廣，天文地理、童話故事、學習輔導等等的書我都喜歡看，我和書的故事作文。看書也讓我明白了不少道理：《窗邊的小豆豆》。這本書主要講述了作者從一個在別人眼中是“怪怪”的孩子，經過了新學校的校長的.愛護和關心下，逐漸成為了一個讓人們都能接受的孩子;二、《米粒上的花朵》，小學生作文《我和書的故事作文》。這本書寫了很多篇散文、童話以及講述道理的故事，這本書讓我明白了很多道理;三、《快樂精靈》。這本書主要講述了一個名叫羅小卜的孩子，把自己的快樂賣給了一只毛毛蟲，從此，他成為了一個擁有一切卻不會快樂的人。后來，他看見了會走的大榕樹、認識了精靈谷的精靈……后來，終于把他自己的快樂找了回來。從這本書中，我明白了一個道理：快樂雖然不能吃、不能喝、不能換來錢，但是快樂卻很重要，不，可以說是極端重要。
怎么樣，聽了我和書的故事，我也想聽聽你和書的故事哦!
我的寫作故事作文11
大家好，我是一名五年級的學生，我愛上閱讀之后，又愛上了寫作文。快來看看我與寫作的故事吧！
若是到周末，老師布置的有寫作文的作業時，我就會很開心。不僅因為寫作有一些“提高口語能力”、“加快寫作速度”的好處，更因為我愛寫作。
還記得有一次寫作比賽。當時，我寫的作文題目是《四季的小河》，分段進行描述，也運用了一些優美的句子，但因為當時閱讀量太少，語句不太通順，所以沒有評上，心里充滿了遺憾，于是我便更努力的去學習寫作。如今，我的寫作水平也有了一定的提高。
現在，你知道提高寫作水平的好方法了嗎？其實啊，只要多讀、多記、多練習就好了。
還有一次，我正在“增加”自己的.閱讀量，突然，朋友過來問我：“你怎么還在看書啊？作文寫完了嗎？”我立刻呆住了心中一直糾結。對于寫作，我既高興又擔心，高興的是，我又能寫作文了，而且能“學以致用”，將書上的優美句子運用其中：擔心的是，心中還沒有一個確定的主題。還記得后來，我很快的寫完了作業，因為有她——老姐。
現在的我，已經上五年級了，隨著閱讀量的增加，作文水平也有了提高。我也希望大家可以向我一樣多閱讀，多練習，相信自己！
我的寫作故事作文12
我和寫作打交道少說也六七年了，從最初的相看兩相厭到現在相看兩不厭
小學三年級的看圖寫話，精打細算也就50字，寥寥幾句話就填滿了那些小方格。那時覺得，寫作不是輕輕松松的事嗎?給我來一百篇都沒問題!
四五年級寫作任務加重，字數從50漲到了它的十倍甚至十二倍，這就不是幾句話能完成的事了。小時候貪玩，希望早早寫完作業，那樣就有足夠的'時間和小伙伴去公園摘野花，做花環了。但每逢周末就有作文這項壓得我喘不過氣的任務。我絞盡腦汁拼湊出來的話怎么也不寫不完兩面1520的作文紙。好像那些小方格會隨著時間流流逝增加似的，而且時間越久，它成長的速度越快。寫作成了禁錮我的牢籠，我小時候可以說是恨透了寫作。
到了六年級，語文考試最后一關就是寫作。那時候還沒有摘抄句子的習慣，一碰到寫作大腦一片空白，總是浪費時間在構思上，余光掃到旁邊同學盯著題目幾秒就開始下筆，筆尖在紙上劃過上聲音刺激著我，心急如焚，又擔心時間不夠，寫總比空著強!草草下筆，也不顧語句是否通順，想到什么就往上寫。試卷發下來，作文分依舊不堪入目。聽著老師朗讀別個同學的優秀作文，座位上掌聲此起彼伏，心生羨慕，原來作文寫得好可以收獲他人的掌聲。
我開始重視寫作，空閑時間就翻出作文書，學習優秀作文的行文思路，摘抄好詞好句周末的作文我認真對待，不知不覺就沉浸在自己的世界里，我不覺得自己在寫作，更像是：夕陽西下，大樹腳的桌椅旁，我搖著蒲扇，和時間在品茶，優哉游哉。我對寫作產生了興趣。
一直到現在，我和寫作已經是熟悉彼此的老友了。從我對寫作的態度開始轉變，我就相信我可以和它交朋友，甚至是更親切的關系。
當我遇到作文題不再是一頭霧水，能妙筆生花，我的作文也能有幸成了范文，能參加各種主題的征文，更有機會獲得各種獎項的時候，我就知道，寫作它也認可我了。
我的寫作故事作文13
毛主席曾經說過，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。小時候很傻，總覺得讀書沒什么用，后來才懂得這句話的真正含義。
幼兒園的時候，媽媽就告訴我讀書的重要性。每天都在我耳邊給我灌輸思想，使我感到非常的無奈。在絕對的權威面前，我也只能屈服。強迫自己讀一些繪本、漫畫之類的書籍。當時認識的字不多，所以都是囫圇吞棗的看看。看完后，甚至連講了什么故事都不知道，但卻裝的看起來十分認真的樣子。
當我真正開始讀一本書，是在四年級的時候。它使我每天都沉浸在知識的海洋中，其他的一切對于我來說都不存在。這本書陪伴了我的整個童年，他就是《格林童話》。我喜歡他到什么程度呢？就好似老鼠愛大米一樣。每當拿起他的時候，我都會沉浸在故事當中。把自己想象成主人公，每一步都步步驚心。有時候又仿佛置身于美麗的王國之中，他使我愛不釋手。故事中的一個個情節，都告訴我人生的哲理。讀書不僅能開闊我們的視野，更重要的是改變自我。
轉眼間，我已上了初中。現在的書對于我來說是無法失去，無法代替的。它就像磁鐵一樣每天吸引著我。有時甚至真的會忘記吃飯，忘記睡覺。一眨眼，天都已經亮了，而我卻還沉浸在故事的喜悅當中，無法自拔。《西游記》當中的孫悟空技藝高超，不畏權威，做事英勇果斷。而豬八戒卻恰恰相反，他好吃懶做，貪財好色。即使這樣，但他卻能吃苦耐勞，也是個老實憨厚的人。師徒四人歷經磨難，前往西天取得真經，不禁令人佩服。
人們常說，“讀書破萬卷，下筆如有神”。每當我寫作文的時候，一大群成語都爭先恐后的想要到紙上去，下筆也是行云流水。所以讀書真的.是人的一生中必不可少的。俗話說，“活到老，學到老”。我認為我們就應該像這句話一樣。不論年齡，無時無刻都應該讀書。當然，讀書也不是一件十分容易的事情。剛開始，你會覺得很無聊，可只要你堅持不懈，就會體會到讀書的快樂之處。
有人說，為什么要讀書呢？這個問題我來替你回答，是為了自己的夢想，自己的前途，為了自己以后的生活能變得富有詩情畫意，更是為了不讓自己的媽媽羨慕別人的媽媽。我始終相信，我讀過的所有書都不會白讀，它總會在未來的某個場合幫助我表現得更加出色。讀書是可以給予人力量的，更能使人快樂！
我的寫作故事作文14
我出生在一個書香之家，媽媽是一位小學教師，爸爸是一名報社編輯。想起來，我是幸運地生活在了這個幸福的家庭里。
得語文者得天下。作家們都說，寫好作文，關鍵是要搞好閱讀。“書讀百遍，其義自現”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。在我很小的時候，母親便為我開始為我打這個基礎。那時，我跟媽媽住在縣作文城郊的一所學校里，每天早晨，媽媽都會給我讀一個故事，這些故事有的出自《格林童話》，也有的出自《安徒生童話》或是《伊索寓言》。每晚，她再讓我背一首唐詩。這樣，從小我就養成了閱讀的習慣，為后來的寫作做了鋪墊，每當提筆寫作文的時候，不敢說倚馬可待，但是總感覺有東西可寫。
四年級那年，我就轉學到爸爸所在城市安康，和爸爸一起生活、學習。畢竟父親是一家之長，他對我的要求格外嚴格，例如讀課文不許磕磕巴巴，如果發現我在背誦的課文有添字減字的`時候，他的臉就會拉得長長的，非常威嚴，讓人望而生畏。記得那是一個下著瓢潑大雨的日子，我被留在少兒之家，已經是夜晚，爸爸騎上自行車來接我，街上汽車的鳴笛格外扎耳，車子飛駛而過，在身上飛濺起許多泥點。走到半路，我突然想起語文書落在了少兒之家里，我怯怯了叫爸爸停下車，請他給我去取書。爸爸將我放下車，我站在路邊，雨傘外一條條雨線密而集中，雨衣的帽子已經變成了飛流而下的水簾。爸爸緩緩地往回駛去，我看不到他臉上的表情，不知道他是否在發怒，我惴惴不安地在原地等了十幾分鐘。終于看到爸爸從車流中艱難地擠出來，我的心終于放了下來。
回家的路上，爸爸沒有責備我，只是問道：“今天的經歷，是不是一篇很好的故事呢？以后一定要克服丟三落四粗枝大葉的毛病！”我一怔，連忙點頭。爸爸又問我“你站在那等我有什么感受。”我想了想，答道：“怕”。爸爸搖頭說：“再想想，有沒有擔心語文書取不回來了，或是掉在地上弄臟了？”我又點了點頭。爸爸又問道：“見到語文書回來了，又有什么感受？”我答：“高興。”爸爸笑了笑，又引導著：“有沒有失而復得的喜悅，見到語文書整潔干凈的欣慰，還有見爸爸平安歸來的快樂？”我再一次點了點頭，覺得有些哽咽。一陣沉默后，我們回到了家中，上樓梯時，爸爸說：“如果讓你把今天所發生的事寫成一篇作文，你會用什么題目呢？”這次我想了想回答：《丟失的書》。爸爸拉著我的手，從前胸掏出課本，把我的手放在語文書上，我感覺這本書散發著爸爸的體溫，暖暖的。爸爸說：“就叫《那本暖暖的語文書》吧”。一滴滾燙的水珠，這時落在了暖暖的語文書上。
那年我上四年級，正在學肖復興的《那墻綠綠的爬山虎》。我想起爸爸的提示正如葉圣陶先生對作家肖復興少年時的教導一樣，春風化雨，潤物無聲，讓我銘記一生，受用不盡。
我的寫作故事作文15
愛，像一束溫暖的陽光，在黑暗中為我照亮前方的路；愛，像一個指南針，在我失去方向的時候，為我指引正確的道路；愛，像一杯熱茶，溫暖了我的心田。愛無處不在，只要你細心體會就一定能發現。
記得那是一個烈日炎炎的.夏天，吃過早飯，準備上學，忽然從廚房傳來媽媽的聲音：“聽天氣預報說今天有大雨，把這把雨傘帶上吧！”我出門一看，晴空萬里，心想：這么好的天氣，怎么會下雨呢?于是，一溜煙跑了出去。
到了學校，上完了前兩節課，天空依然陽光明媚，我想：看！拿雨傘真是不明智的選擇，天氣預報一定報錯了！可誰知，正在上第三節課時，天空突然由晴空萬里變成烏云密布，又有烏云密布變成了傾盆大雨。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了。帶雨具的同學走了，沒帶雨具的同學也被爸媽接走了，學生越走越少，最后全校只剩下我一個人，雨越下越大，好像在嘲笑我，當初沒有聽媽媽的話。這下好啦，肯定不會有人來接我了，因為媽媽一直發著高燒，爸爸又在外地出差，一個月才回來一次，正在我絕望的時候，一個熟悉的身影映入了我的視野，媽媽！是媽媽！我狂奔過去，雨傘從媽媽的手里掉了下來，她用冰涼的雙手抱住了我，這時我感覺鼻子有點酸，眼睛有些發辣，眼淚像斷了線的珍珠從眼眶里掉了下來，媽媽給我打上了雨傘，自己卻被淋濕了。
回到家后，我心想：這就是偉大的母愛吧！這時我感覺到自己仿佛是一朵小花，媽媽就是為我遮風擋雨的那片綠葉！
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