我和書的故事作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我和書的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和書的故事作文 篇1
莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，如鳥兒沒有翅膀。所以書籍是我們生命中不可缺少的一部分，也是世界上唯一不會腐朽的東西。
我和書的故事之——喜
一年級的時候，我天天都讀爸爸書柜里的書，直到書都差不多讀完了，爸爸就帶我去了新華書店。那次我和爸爸買了很多很多的書，有《安徒生童話》《格林童話》《笑貓日記》等等，各種各樣的書應有盡有，都可以堆成一座“小山”了。我高興得一蹦三尺高，整天都把書捧在手心里，愛不釋手。我上哪兒都帶著書，逛街旅游，甚至睡覺都要把書放在枕頭底下。沒過幾周，爸爸有帶我去一次新華書店，我都會汲取書中的'“營養”。書，可以提高我的寫作能力，豐富我的想象力和獲取一些課文知識。
我和書的故事之——怒
一天， 我全神貫注地在家里看書，一位鄰居向我借書，我毫不猶豫地把《安徒生童話》借給了他。幾天后，我來取書，卻看到那本書已經損壞了。書上的一層薄膜被撕了一半。書中的頁數也已經不完整了。當時我看到這一幕時，氣極了。那位鄰居看到我很生氣，就對我說：“對不起，我會幫你補好的。”聽到這話，雖然還是很生氣，但是還是覺得他說了應該能做到，于是讓他把書補好。后來，他真的把書補好還給我。
我和書的故事之——哀
偶然有一天，我在書架上發現一本張秋生《貓童話》，一看到書的名字，我便被吸引住了，我不假思索地掏出了三個月的零用錢買下了它。我走到公園的石凳上，津津有味地看著。看著看著，肚子自己叫了起來。不過高爾基說過：“書中自有面包在。”我立刻感受到書中的知識在填充我的肚子。我把書里的營養當作午餐，這比真正的午餐更有“味道”。漸漸到了下午，到了該回家的時間，我正準備回家，忽然看見一位老人沒站穩，上前扶了一下，然后就回家了，直到回到家里才發現書還放在石凳上，等我回到原處是，書早已不見了蹤影。我為失去了一位良師益友而感動悲哀。
我和書的故事之——樂
從一年級開始到五年級，我都一直堅持做筆記。現在，我每遇到一本書，宛如一匹餓狼看見一塊肉一樣，“吞掉”那塊“肉”，“咬碎”它的“骨頭”，直到書中所有的“纖維”和“筋肉”成為我的一部分。一天，我寫的作文在班上被老師朗讀了，我心里樂滋滋的。這一切都是我自己的努力和書籍的“幫助”結合的成果。
我和書的故事里有喜怒哀樂，我認為書籍是培育我的老師，不用言語，不收學費，也不拘形式，我可以發自肺腑地說一聲：“我愛讀書！”
我和書的故事作文 篇2
提到書，我就會想起一件可笑的事情。
上二年級的時候，我迷上了一本叫《貓游記》的書。什么“在虛擬中相識，在真實中疏離”，一段悲劇中科幻的奇妙故事深深地吸引了我。
于是，我就整天坐在書桌前看這本書。可是有一次，我卻讀到了一段十分恐怖的話：“主人公蘇醒在過馬路時被車撞傷了，于是就和同她一起被撞傷的黑貓交換了靈魂，從此蘇醒的父母就不認識蘇醒了，還以為自己的女兒患了精神病，而蘇醒的靈魂被吸入那只黑貓體內后，被一個陌生男人抱進了離蘇醒父母家很遠的地方。”讀到這里，我不禁打了個冷顫。天哪！如果我也不小心被車撞到了怎么辦？如果我也被交換了靈魂，父母不再認識我了，那我這輩子豈不是完了嗎？
于是，從此以后，“過馬路”這個詞一從別人口中冒出，我全身的汗毛都會豎起來。“過馬路”成了我永遠不能做的“終極禁忌”，平時走在路上，我都會避開車輛，甚至已經停好的車輛我也會故意繞遠，就算是呆在家里面，樓下每每發出車子的轟鳴，也會讓我嚇得膽戰心驚、魂不附體。那時候，我每次站在人行道上看見織布機般密密麻麻的各種車輛來來往往，都會像看見了世界末日正在奔瀉而下的大石塊般害怕。
只可惜該來的總得來。有一次，媽媽開車送我上學，不料堵車嚴重，于是就停好車之后下車準備走路到達學校。可是剛好要穿過一條馬路。看著川流不息的汽車來來往往，我的腦海中立馬浮現出被車慘撞和交換靈魂的可怕情景。于是我就“哇”地一聲哭了起來，拉著媽媽死活不肯過去。媽媽不解地問我為什么，我就把事情的原因告訴了她。
可是媽媽卻哈哈大笑起來，拽著嚎啕大哭的我又要過去。我哭著拽著媽媽的衣角，但胳膊擰不過大腿，我還是被媽媽連哄帶拽的拖到了馬路上。唉，難道她不相信我嗎？
“吱……吱！”一輛車飛快地朝我駛來，我嚇得立馬閉上了眼睛。唉，完了，這下它真的要撞倒我了，我絕望地想。
可是，當一陣風“呼--”地從我耳邊撩過時，我并沒有感到被撞的疼痛，更沒有靈魂飄起的感覺。我萬分疑惑地睜開眼睛后，只看見了在一旁大笑的媽媽。扭頭一看，那輛剛才直沖我奔來的藍色小轎車已經繞開我沖向別處了！
媽媽笑著摸著我的.頭，說：“傻孩子，書中的什么飛翔啊、魔法啊在實際生活中一般是不可能發生的，更別說什么靈魂交換了。書中那些科幻故事，都是作者寫出來吸引讀者的。你以后寫作文也是這樣，可以通過幻想和虛構來為你的作文增添色彩。”
唉！原來是這樣啊！真是讓我虛驚一場！
這就是我和書的故事，雖然這本書讓我度過了一段“度秒如年”的“怕車時光”，卻讓我明白了：做人要老實，作文要“狡猾”。
我和書的故事作文 篇3
我是一個性格內向的男孩，無論做什么事情都磨磨唧唧的，媽媽總是叫我慢蝸牛，我一點都不在乎，唯獨在乎的是課外書，只要有書，我就是幸福的，我會為書中的主人公笑也會為他哭，書是我最友好的小伙伴。
與書的相識要從我讀二年級的時候說起。那時我們班新換了班主任，開學第一天她捧來了一大幢繪本，還繪聲繪色地給我們講了其中一個繪本故事，。當我在眾多繪本中找到這個故事時，我高興得手舞足蹈。當打開繪本，看著精美的畫面，讀著精彩的句子時，我被深深地吸引了。后來的日子，教室里的圖書角成了我一方樂土，在這里我認識了樂觀開朗的米小圈，結交了善良熱情的稀里呼嚕，小布頭、大林和小林、洋蔥頭也經常與我相邀，我的朋友越來越多，越來越廣。
一次偶然的機會，我看到了哥哥書柜里的一套《淘氣包馬小跳》，發現故事一個接著一個，精彩紛呈，比我以前看的繪本好看千萬倍，于是淘氣包馬小跳成了我最好的朋友。馬小跳是一個真正的孩子，他和企鵝唐飛、猿猴毛超、河馬張達是鐵哥們。他們和夏林果、安琪兒一起舉辦了“跳跳電視臺”的活動。馬小跳和唐飛拍的視頻震驚了校長，他們拍了《小白虎何時再回到媽媽身邊》和《別讓大猩猩再抽煙》，并發給了電視臺。但因為沒達到要求，所以沒有播放，可他們并沒有氣餒……這套書讓我時而欣喜若狂，時而放聲大哭，時而悲傷地嘆氣，時而憤怒地拍桌子。一個月后，馬小跳滿足不了我的'欲望，我開始瘋狂掃蕩楊紅櫻編寫的書本：《非常男生》、《非常女生》、《笑貓日記》、《五三班的壞小子》……我整天沉迷于校園小說中，有時課堂中也會閃現出書中寫到的畫面，忍不住會笑出聲來，同學們總是用異樣的目光看我，我呢？還是在星空中神游！
后來，在媽媽的大力支持下，課外書的范圍越來越廣，天上地下，現實虛幻，小說科普，我都來者不拒。最近，我最青睞的是《三國演義》。我被這本書深深地吸引，就連吃飯、上廁所都不肯撒手。我為桃園三結義的真誠所流淚，被劉備的仁慈所感動，被諸葛亮的機智所征服。當讀到關羽之死的時候，我憤怒地把書扔在一旁，生氣地想：關羽都死了還有什么好讀的！可不到五分鐘，我擔心劉備在失去了關羽后是不是會落入困境，也擔心諸葛亮的狀況，更擔憂蜀國的命運，最終我還是翻開書又看起來。但噩耗一個接一接。張飛的死，令我絕望了。后來，連諸葛亮也死了，我大哭一場，可一邊抹眼淚一邊還是捧著書不肯放下……
就這樣，書一直陪伴著我，我的喜怒哀樂都與它息息相關，但也因為對它的迷戀，我做事的速度也越來越慢，“慢蝸牛”的美名也從家里傳遍了學校。
我和書的故事作文 篇4
書，是知識的海洋，讓我在遼闊的海洋里暢快地邀游；書，是一個碧綠的草原，讓我與駿馬馳騁，和綿羊賽跑，與藍天為伴，呼吸著清新的空氣；書，是一幅神秘的畫卷，讓我在無邊的神秘中云探索它未知的答案。
書在我的眼中，是一個變幻莫測的百變機，它讓我的人生中出現了許多有趣的事情。它們使我的人生變得更加精彩。
在我的.房間里有一個很大的書架，書架上擺放著許許多多的書，在這些書中，我最喜愛的莫過于《冒險小虎隊》了。每當我閑來無事的時候，都會拿上一兩本，坐在床上，坐在椅子上，坐在書桌上，忘記一切，進入書的世界，去感受書中的奇妙。
今天是星期五，可以放假了。我高興地一蹦三尺高，滿教室的亂跑，亂喊：“放假了！放假了！太好了！終于又可以看書了，太好了！”放學了，我飛快地背起書包，跑回家去。剛進家門，就看見奶奶從廚房里走出來，這時，奶奶盯著我說：“治怡，現在你不許看書，等作業寫完了，再去看書。”奶奶的話像一桶涼水，一下子全澆到了我的心上，我一時愣在了原地，心想：這不是要我的命嗎？我本想求奶奶先讓我看一會書，可是沒等我開口，奶奶就推著我進了房間，快速地關上了門。“哎！對了，不如用老辦法――偷偷看。”我頓時看到了希望。我從書架上拿起了一本《查理九世之最后的古寺神佛》坐在椅子上津津有味地看了起來。到了最精彩地部分，我一會兒淚如雨下，一會兒哈哈大笑，完全把奶奶的叮囑拋到了九霄云外，這時，突然響起了一陣腳步聲，我一驚，一把把書扔到了地上，發出“咚”的響聲，心想：“不會這么倒霉吧！只看了一會兒書，奶奶就來了，奶奶也太厲害了吧？”猛得抬頭一看，原來是一只小貓咪在窗外，我心里的大石頭頓時落到了地上，繼續看起書來。全然不知門外奶奶正快步向我走來，原來剛才奶奶聽到我屋里的響聲，以為我出了什么事情，所以過來看看。門“噴”地一聲打開了，看見我正忘乎所以地看書，奶奶不由得大發雷霆，大聲吼道：“翁治怡，你把我的話當耳邊風是不是，叫你別看書還看書。”我抬頭望見奶奶怒發沖冠的樣子，嚇得魂兒都沒了，臉色慘白，心想：“這下完了！”奶奶劈頭蓋臉地把我罵得臉色蒼白，紅著眼躲在了床上。
這件事情給了我很大的教訓，讓我害怕得再也不敢不把奶奶的話當回事了。在這歡樂又有趣的讀書過程中，有酸酸的教訓，有甜甜的歡樂，苦苦的痛苦和咸咸的眼淚，它們合在一起給了我繼續讀下去的力量。
我和書的故事作文 篇5
從小我就喜歡書，喜歡書頁在我手上滾動，喜歡那一個個排著隊的精靈和精靈帶給我的故事，一章又一章的。讀完書，成就感與一股清淡書香，溢滿心靈在心上交織徘徊，直到成為我的一部分。
我早已忘記我讀過的第一本書是什么？可我知道注定從那一刻起我和書的“坎坷”故事將正式吹起開始的號角。
小時候父母并不時常陪我，除了上幼稚園和朋友一起玩以外，我都是一個人，手拿玩偶編寫一個又一個屬于我的故事，興致高了，我也會手拿彩筆比比畫畫，畫下我編寫的故事。完成后，我拿著手繪的滿顯稚嫩的故事，興高采烈地假裝不經意地放在桌上等大家一兩句贊美。現在想想，我如此豐富的想象力，也許也是從那時開始的吧。
漸漸的，我上了小學，從稚嫩純真的小孩變得會識字了，會寫字了，茫然間我突然覺得文字是那么的呆板，一筆一劃，一不小心，字就不再是原來的字了，寫錯了有時還會挨罵我，我漸漸地開始厭學了……每次上學，我都莫名反感，不情不愿的被父母拉去學校，甚至看到任何書都有一種想撕掉的沖動。
不知不覺，科技也在那時開始進入了新高峰，原本只有十個區域的節目突然變得好多，我愛上了看電視，對書的熱愛被埋藏在深處，被新科技添上一層又一層的'泥土，深深的，深深的感覺也許會再也找不到了……
但我沒有想到，這種愛居然可以這么堅強，可以破土而出。我又是什么時候重新愛上書的？時間我真的不記得了，我也不記得發生了什么事，又讓我重新愛上書，記得讀過的對我在那個時候來說比較深奧的書是《朝花夕拾》，從小隱秘發展的想象力和理解力也在那時展現光芒。跟著魯迅，我看到了好玩的童年，彌補了自己童年的空虛；同樣我也看到了惡心的“人血饅頭”，看到了各式各樣稀奇古怪的藥方，我好像在這里面看到了社會的丑惡百態。我喜歡的第一個作家也在那時產生了，之后我每讀一篇文，就能跟著內容想到好多東西，延伸到好多知道的不知道的東西。
上了初中，讀到的作品更多了，從國內名著到外國名著，從國內的人生哲理到外國的人生哲理，從古代文人寫的詩賦、小說到現代文人寫的詩歌、散文、小說，每一種都讓我受益非凡，每一種都讓我更加了解到這個社會的丑惡百態，光明正義……偶然呆泄的望著窗外，我忽然想寫下屬于自己的文章，我不喜歡老師的各種文章要求的約束，我希望自己也能像魯迅那樣，看到什么就寫什么，想到什么就做什么，我想記錄這個世界，從大事到小事，從出生到死亡。書成了最獨特的心理寄托和靈感交匯的地方……
老師們經常對我說：“書山有路勤為紀，學海無涯苦作舟”，我想我和書的故事也許才剛剛開始吧……
我和書的故事作文 篇6
周日的傍晚，夕陽已經逐漸虧去了大半，用它那健壯的腿一眨眼就跑下了山頭。我卻看書看到癡了，絲毫沒有察覺到天黑，只在臉上掛著如醉如癡的神情，時而愁眉，時而嬉笑......許久，書中的我終于被深沉的黑暗喚醒，愣了一下，又陷入了微笑之中。
這樣滑稽的情景也不是第一次了：那是一個普通的中午，但一來到我家里，你就能感到一股濃濃的書香氣迎面拂來，“啊！”原來是我又在看書了，不得不說，我可真是一個小書迷，一旦接觸到書，就無法自拔了。但閱讀也讓我得到了許多大道理，如高爾基的：“書籍是人類進步的階梯。”如冰心奶奶的：“讀書好、多讀書、讀好書。”還有“書是人類文明的長生果”等......那時，我正手捧一部《水滸傳》“品嘗”得津津有味。突然，在外工作的媽媽來電，似乎是要叫我去吃午飯，我卻心不在焉，抱著書一個勁兒地點頭，目光和書頁卻“形影不離”。不一會兒，媽媽就掛斷了她的電話。滑稽的一幕出現了：手機已沒了聲音，我卻還看著書，使勁的點頭，令人忍俊不禁。
手機放下了，一下子，媽媽說的話我又忘得一干二凈，又被書中精彩的情節栓去了目光，仿佛融入書中，身臨其境。許久，似乎只過了一分鐘，我又抬頭瞟一眼時鐘，又過了十分鐘！“真是白駒過隙！”我驚呼到，這才想起媽媽委以的“重任”，趕忙大步流星沖進臥室收拾衣物，一出來，衣冠整潔的我又看見書，又把一切事物拋諸腦后“咦？我剛才為什么要換衣服來著？算了，先看看書吧！”于是，繞了一圈，我又回到了“人書合一”的狀態......
又一個十分鐘邁著穩健的.步伐，猶如一只獵豹一般飛馳而過，看看我，仍抱著書，如醉如癡，表情有點兒嬉笑，不知情的旁人還以為遇上了什么像中彩票一樣的大好事呢！只有我自己知道，是《水滸傳》里英雄終于齊聚梁山，我在為他們而高興呢！“嘀嘀嗒~~”電話又用力地吹起了小笛，把我從書中拉回了現實，我愣了一下，頓時想起了所有事情，隨手掛掉電話，奪門而出，卻又覺得忘帶什么東西：“書！書！”我又奪門而入，捎走這本我隨身攜帶的《水滸傳》......
我還能隱隱約約地想起當時我，我被媽媽訓斥得抱頭鼠竄。但當時我看的書的內容卻被我印在腦中，銘在心里。現在再回想看看，這件“我和書的故事”，真是無比有趣啊！
我和書的故事作文 篇7
我們從剛開始的牙牙學語，到現在的讀書萬卷，不知已經積累了多少知識。當然，在這其中，一定有令我印象深刻的書本或文章，我的讀書感受大概是這樣的：坦白說，我并不喜歡閱讀那些關于文學之類的書。相反，我喜歡閱讀有情節的書，我在小學的時光里幾乎都是閱讀的有情節的書。
說到有情節，那在小學時期最經典的就是《格林童話》和《一千零一夜》了。相信大部分與我年齡相仿的同學在小時候聽得最多的情節故事就是《白雪公主》、《丑小鴨》、《灰姑娘》了。也許當時并不懂的這些情節中所講的道理，但是它們卻給了我們一個聯想般的童年：許多孩子扮演丑小鴨，白雪公主和灰姑娘，他們知道白雪公主是美麗的、善良的，灰姑娘是勤勞的`，可憐的。丑小鴨雖然丑陋，但它有著堅強不屈的精神。這不就是這些情節里所表達出的人物品質嗎？到現在它們也依舊被我們歌唱，而且也讓我們學到了那些美好的品質。
現在升上初中，就不得不要閱讀那些文學類書籍了。每個初中學期老師都會向你介紹上十幾本的文學書籍看，這可讓我非常焦灼啊！然而這是需要花費時間去看的。說到文學書，那么我最一開始看的就是《魯濱遜漂流記》了，我很不情愿地打開了這本書，首先映入眼簾的就是一些密密麻麻的文學，它們給我的感覺就像是一些密密麻麻的螞蟻在我的面前晃來晃去，看得我頭昏目眩、眼花繚亂。但是當我看完了第一篇時，這些本令我感到厭煩的文學一下子吸引了我，它們好似在牽引著我似的，使我想饑餓的狼一樣一直引著我看完這整整一本書。當我看完時，簡直是讓我受益匪淺，原來文學書也這么有趣，這本書主要講述了主人公魯濱遜因為遭遇海上風暴而逃到一座荒島上生存，一開始就揭示了內容和主題，而且越到后面就越來越精彩，寫了魯濱遜經歷的重重磨難和他的解決方式，他的精神和品質讓我感受到了很多，學到了很多。我也因此漸漸喜歡上了文學書了，《昆蟲記》中記錄的那些小蟲子讓我眼花繚亂，《假如給我三天光明》中作者的希望與真摯的情感讓我深深地受到了感動，《紅星照耀中國》中讓我了解到了中國紅軍與共產黨的事跡，讓我不忘國恥，對中共與紅軍有了敬佩之情……
讀書萬卷，行萬里路。一本書帶我們領略了大千世界，讓我們知道了世界無奇不有。我會繼續閱讀下去，從中獲得更多令我流連忘返的知識。
我和書的故事作文 篇8
讀書于我而言，是一種心靈的洗滌，是一種心靈的滋養，是一種心靈的飛躍。不同的書，編織了我成長的夢，讓沒有翅膀的我在文學的殿堂里自由地翱翔。
課本
從小學到現在，每天我都與課本為鄰，這，是我無從選擇的書。一篇又一篇課文學了，一道又一道習題做了，我不禁生疑：為什么我們都讀這樣的書？于是，我不再盲信這種“權威”，我更樂意推翻它。每當我從課本中找出一個錯別字，或者是一個不夠地道的英文句子時，心中總會萌生一種似喜非喜的感覺。后來我從各類報刊中得知，課本里也不乏脫離實際的東西，一股茫然的滋味便頓上心頭。原來，權威也有錯，也有缺陷！我終于讀懂了：課本存在的意義，不是為我們樹立權威，而是一步一步地引導我們思考、學習，它的缺陷反而給了我們進步的空間。既然沒有最完美的的書，那何不讓我們領略缺陷獨有的美呢？
文學雜志
如果說《讀者》是一位久經滄桑滿腹經綸的智者，那么《青年文摘》就是一個活力充沛朝氣蓬勃的少年。最初愛上文摘類雜志是因為它的寫意，它的多采，它的無拘無束。然而，我漸漸地被《青年文學》一類的原創雜志俘虜。在我看來，一本雜志的成功與否取決于它的個性，原創雜志在特有的風格上更勝一籌。退一步看，文摘類雜志匯聚了各類原創雜志的精篇于一身，而其中又忽略了多少妙絕之筆呢？說到底，原創的書處處洋溢著一種真實的、獨一無二的美。我愿意成為守護這種美的使者。
名著
很早就開始讀名著的我，在小學時期就嚼過了《魯賓孫漂流記》《愛的教育》等經典之作。“一千個讀者，有一千個哈姆雷特。”名著也不總是合我的味道，我從來不會刻意去奉承某一部著作，裝模作樣對我完全沒有好處。我愛讀名著，在于它不僅是文學史上的精華，更加是一個時代的精神所在。歷史與文字的激蕩，構成名著歷久彌新的`美。青春文學作品是我們這個時代的產物，當今良莠不齊的校園小說已經成為了少男少女爭相熱捧的文化。我開始為名著擔憂，為書籍的殿堂擔憂。我發現身邊的同學之所以抗拒讀名著，是因為被名著所特有的“高深”所震懾，而不敢靠近。擔憂讓我開始有所行動---當我看到同學們在專心致志地閱讀經過我介紹的《茶花女》《湯姆叔叔的小屋》等等著作的時候，我看到了希望，看到了曙光：名著的價值不會隨著時代的變遷的貶低，它是永恒的潮流。
書是良師，書是諍友。書讓我困惑，讓我思考，讓我進步。讀書不能延長人生的長度，但可以擴大人生的寬度；書讀不能改變人生的起點，但可以點綴人生的旅途。我愿與書為伴，把我們的故事，一直延續下去……
我和書的故事作文 篇9
我喜愛看書。因為看書，我少不了挨媽媽的抱怨。
五歲時，我常常依偎在媽媽懷里，聽媽媽給我講故事。講放羊的小男孩三次大喊“狼來了”，騙村里的人上山來救他，后來，當狼真正來了，村里的人卻不信他了，沒去救他，他就被狼拖走；講白雪公主和七個小矮人的故事……一個個故事，把我帶到了五彩繽紛的世界里。后來，媽媽說，她講的故事，都是從書里看到的。還說，只要我以后多看書，也會知道很多很多的故事。從那時候開始，我就愛上了看書。從看花花綠綠的`圖畫書開始，到后來看只有文字沒有插圖的書。讀三年級時候，我就看過了《格林童話》、《安徒生故事》、《淘氣包馬小跳》。
讀四年級時，我們班有了新書柜，還有400多本書：社會、小說、故事、作文、歷史等等。有一次，我向老師從班里借了一本《生命流淚的樣子》。回到家里，我放下書包就坐在沙發上津津有味地看書了。當時，媽媽在廚房里炒菜。我看了一會，媽媽出來，遞給我十塊錢，叫我去買一包鹽。我放下書，接過錢，一邊走一邊想書里的內容。到了村里的小超市，我有點懵了，媽媽叫我買的是什么東西了？我看著手上的十塊錢，心想：媽媽早就說今天要做甜酸排骨，一定是要我買白糖的吧。于是，我叫老板給我稱了十塊錢的白糖就回家了。回到家，我把白糖交給了媽媽，媽媽看著手里的白糖，皺著眉頭，不滿地說:“女兒，你今天怎么了？我叫你買的是鹽，不是白糖。”我吃驚地說:“哦，不是買糖啊！我剛才只想著書里的內容，不記得您叫我買什么東西了，媽媽。”媽媽聽了我說的話，哭笑不得。
早幾天，媽媽要去街上買衣服，就告訴我陽臺上嗮著被子，如果下雨就要記得把被子收回屋里，不然淋濕了，今晚就沒得蓋了。我正在看著向同學借的《創新作文》，聽了媽媽的話，隨口就答應：“知道了，媽媽。”我看了一篇又一篇優秀作文，也不知天什么時候天變成灰色的了，還響起了雷聲。我趕緊關窗門。
大雨過后，媽媽回來了。進屋就問我說:“女兒，陽臺上的被子收了嗎？”
“什么被子啊？”我奇怪問。
媽媽我聽了我說的話，立刻跑到陽臺上，把一張濕漉漉的被子拿回來了。媽媽生氣的叫嚷:“你在干嘛呀，下雨了為什么不收被子呀。”
我說:“我在看書呀，媽媽。您有叫我收被子嗎？”
“我當然有叫你收被子了。即使我沒叫，下雨了，你也不懂收啊。”媽媽更加生氣地說。
我急忙的說:“媽媽，對不起啊。”
“下次，你要再看得這樣這么瘋瘋癲癲的，我就把你的書燒了。”媽媽氣鼓鼓地說。
哎，都是太愛看書惹的禍。至于看書有何妙處，各位，下回再與你講解。
我和書的故事作文 篇10
我身邊的大多數人都愛玩手機，愛看書的人極少，好像大家都把書忘的一干二凈了。原來的我也不喜歡讀書，覺得就是浪費時間，那天我順手翻開了一本書，從那時起，讓我不知不覺的愛上了讀書！
那天是一個陽光明媚的早晨，開心的早餐過后，開始了我們提前計劃好的行程：媽媽開車帶我去上課，然后去圖書館買書，因為假期老師布置了必讀書目。好的，出發！經過了緊張的學習，媽媽我們來到圖書城，一進書城，映入眼簾的就是一座一座的的書山，還有一片一片的人海。原來這么多人喜歡讀書呀，我不由得充滿了期待。我們直奔三樓，那里是兒童圖書。媽媽告訴我好好挑選，認真閱讀，她先去幫我選必讀書目了。
我在書山中穿梭，看著五顏六色圖書，好吸引我呀！我邊走邊看，猶如一頭出來覓食的惡狼，渴望找到吸引我的圖書。我的.眼光鎖定在一個名叫《小豆芽有了小弟弟》這本書上，因為我有一個小弟弟，很調皮，但是很可愛，我想知道小豆芽的弟弟可愛么？所以我一把捧起了這本書，帶著好奇，津津有味的讀了起來。書里講了小豆芽的家里要有二寶了，不知道是小精靈還是淘氣鬼！其實大人們最狡猾，明明他們生寶寶，還問我們小孩想要弟弟還是妹妹，這又不是我們能決定的呢。小豆芽的弟弟出生以后，小豆芽的生活也發生了變化，就跟我弟弟出生后我的生活發生的變化一樣：時而開心，時而難過，時而生氣又會時而懷疑。開心是因為，有弟弟陪伴，一起玩耍很開心；難過是因為大人們都偏向弟弟，有時卻忽略了我；生氣是因為弟弟很調皮弄壞了我的玩具；懷疑是擔心爸爸媽媽不喜歡我了…我正沉浸在書中，
這時媽媽回來了，我給媽媽說：能不能把這本書買下呀？媽媽說：認真閱讀后很喜歡當然可以買下，但回家一定好好閱讀哦！我高興極了，蹦蹦跳跳跟著媽媽下樓回家啦。書中的故事情節吸引著我，回到家，我迫不及待地讀了起來，連續兩三天一口氣讀完了，從此我對讀書的興趣越來越高，并且閱讀速度也有提升，從書中能學到很多知識。在生活中也帶給我很多啟發。
老師經常說：保持一個好的閱讀習慣，會給你的學習帶來很大的幫助。高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。讀書真的可以使人進步。學到生活中學不到的東西，書是知識的海洋，就讓我永遠沉浸在這片海洋，堅持一直閱讀吧！
我和書的故事作文 篇11
天蔚藍如洗，白云如絮，空氣寂寞地在身邊流淌，手指摩挲著散發著墨香的紙，靜靜地等待她的到來。
她來了，踏著輕快的舞步來了。她是個可愛的人。她也是隨和卻帶一點倔犟的人。在時空的隧道中，每一個偉大的靈魂都與她進行交融，在她身上留下了各自的痕跡。她堅持著自己的想法，獨特卻到位的想法。青春的靚麗可愛與成熟的嫵媚多姿造就了她的韻味。
她每次都會與我講起，那傲慢多疑的于連，為了真愛而犧牲的羅密歐和朱麗葉，純真而無私的簡·愛，那個有著如大海般胸懷的湯姆叔叔，善良卻遭人遺棄的羊脂球，那些人物的一舉手、一投足被她描寫得淋漓盡致，中間夾雜著一個引人深思的矛盾。
她固執，她真實，她用勇氣將世界的殘酷盡現眼前，她告訴我，奧勃洛摩夫蜷縮在墻角茍活著，駱駝祥子從年輕熱情變得消極冷漠的過程，歐也妮·葛朗臺對愛情的付出卻等不到回報的悲劇，安娜·卡列尼娜從優雅變得瘋狂，茶花女勇敢地孤注一擲，是那么深刻，將人性最真實的一面展露出來，觸動著我心靈的深處。她從來不會理會任何人的看法，倔犟得像一個孩子似的直說出自己要說的話。
她天真，她爛漫，天真純潔的故事總是從她的唇間吐出，美麗的睡美人，善良的灰姑娘，不幸的美人魚，狡猾的裁縫騙子，殘酷卻美麗的童話揭露了世界的罪惡和善良。
她告誡我，世界是善與惡的交接點，每個事物都有它獨特的一面，無論美麗與否，丑陋與否，我們都不應該去作任何的.評價，任何人都沒有去評價的權利。大自然將人制造出來，就是讓他們證明自己的宏大和美麗，也讓他們自己去制造更多矛盾，理解這個世界是多么殘酷。美麗不一定是完美的，丑陋也不一定是完全的丑惡。
那些偉大的靈魂正是借著這一點，用手中的筆描繪出自己心中的美麗世界，也用它描繪出真實的殘酷。將自己經歷過的每一片記憶幻化成手中的文字，將它們一遍一遍滾燙過心尖，寂寞地游走于筆尖，慢慢地浮于腦中。那些記憶如同肥皂泡一樣，變成朵朵繁花如七彩織錦般綻放，在炫目地燃燒著生命，但是光華轉瞬即逝，彈指間，剎那的芬芳，世界便轉回黑與白的頹敗荒蕪。他們將心中的憂傷婉轉地從心底蔓延出來，涼涼的，帶著藍色的憂郁，將記憶一片片地盡展于讀者面前。
云間落下一縷繽紛的色彩，依稀看見她遙遠而溫暖的笑容，伸出手，指間便有了溫度。遠山含晚照，近水映夕陽，她悄悄地站起身，如同樹葉托起的一片落霞，迅速地滑落，影子慢慢地拉長，逐漸消失。
像初春那樣淡淡涼涼的花香，像春水那樣輕輕柔柔的漣漪，一種使得人心尖微微發酸的感情，在黃昏時分輕輕地波動。
這就是我與“她”——名著的奇妙邂逅。
我和書的故事作文 篇12
自打二年級剛開始，我也迷上武俠小說集，理想著能當武俠，懲治壞蛋。
小說集中飛俠行俠仗義的個人事跡不勝枚舉，但有幾個我現如今依然難以忘懷。飛俠第一次下手是解救一個手無縛雞之力的書生，飛俠在千鈞一發之時射出去一支飛刀，將蒙面人擊敗，領著書生逃脫，令書生萬分感激。后一件事一件事的打動很深，是飛俠正臉對上他的師兄弟師哥，師哥為圖金錢違反了聲望之道，飛俠難熬數日，最后還是忍痛割愛大公無私，他秉持的武俠精神實質令我欽佩。最終一件事在小故事末尾，常常想到我還禁不住眼眶濕潤。雖然的身上有傷，但飛俠依然不顧一切地同意阻攔一位邪道大神，這番比斗曠日長久，飛俠最終體力透支，悲劇敗北。飛俠的命喪要我不由自主想到到“風蕭蕭兮易水寒”的悲痛場景。
當武俠要會武學，我依照書里的`一招一式效仿起來。“習武”期內，家中就沒有一天是平靜的：擺脫好多個碗是瑣事，最太過的是，我將釘在墻上的畫給打過出來！母親都想將我趕出家門口去！
感覺武功現有小成，我剛開始找尋要我一展手腳的機遇。近幾天，我發現了前幾日剛老師打手心指責過的“程惡人”又“舊疾復發”：拿他人的直尺，當飛刀一樣飛出窗前；拿他人的橡皮擦，裝在牛皮筋上，玩手彈弓；還借他人的錢不還，假如告教師，就要她們了解花朵為何那么紅。
午睡的情況下，我正在自修，聽到后排座同學們埋怨，原先“程惡人”又剛開始持刀。實在太可恨了，我此次一定要像飛俠一樣好好地懲治一下這一壞人！我踏入前往，高聲喝止他：“住手，這個渾蛋！”程惡人嘴巴一挑，不屑一顧地淡淡笑道，連正眼都沒瞧我一下！居然那么看不起我，我猛然勃然大怒。趁他不留意，一記右刺拳猛然揮向他的背部，“程惡人”毫無防備，被打了一個趔趄，我正暗暗開心，誰料他反映飛速，回身一個掃堂腿，將我放平在地，接著撲了上去，使我毫無知覺。最終，把我他打的青一塊紫一塊的，只能撤兵。
我蹲坐在角落，眼眉都皺在了一起，嘴唇撅著，望著“程惡人”遠去的背影，我一邊感慨自身不知天高地厚，一邊又想把“程惡人”掰成兩截！
“蔣瑞天，你真厲害！”我猛然一仰頭，發覺學生們三三兩兩地圍了回來：“之前大家對程惡人不敢說話，今日你算作為大家出了一口氣！”看見學生們一件事欽佩的眼光，我的心里獲得了一些寬慰，原先行俠仗義是這種感覺啊！
我和書的故事作文 篇13
書海浩瀚，知識無窮。古人曾曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從古到今，一些大詩人、文學家都和書有著密切的關系。莎士比亞曾經說過：“書籍是人類的營養品：”是啊！只要你的書讀多了，你就猶如吃了一頓精神圣餐，當你寫作文時，你便可以“下筆如有神”地寫了。那些偉大的作家就是因為書讀多了，并能靈活地運用書中優美的詞句，從而寫出了如此優美、感人的文章。
我也是個書蟲，我已經有五年的書齡了。現在我每憶及我的讀書生活，就禁不住涌起的愉悅之情，我的讀書生活恰是一幅流關溢彩的畫卷，恰是一首跳躍著歡快音符的樂章，有喜有憂，有苦有甜。
每當我擁有一本新書時，我總會迫不及待、如饑似渴地去看。記得有一次，叔叔送給了我一本《安徒生童話》給我，我為了不讓別人打擾我看書，便假裝去大便，躲到了廁所里蹲著看，沒想到這一蹲，竟然蹲了兩個多小時，媽媽這么久沒有看到我，急得就像火鍋上的螞蟻，又是跑到陽臺上去叫，又是去敲鄰居的門，看我在不在他們家。過了兩個多小時，我從廁所里出來，看見媽媽急得滿頭大汗，我笑得前俯后仰。哎！真是虛驚一場。
我不僅讓媽媽當心，還讓一個書店的服務員們感到擔憂。
有一次，我早早的來到一個書店，精心在少兒讀物中挑選了一本厚厚的作文書，待在書柜旁津津有味地看著，還背誦書中優美的詞句，由于我邊看邊背，服務員見我很特別，便對我產生了注意。過了一會兒，人開始多了，我在嘈雜的聲音中讀書感到不適應，便在人流中穿梭著，并仔細地尋找一個冷清的地方。終于，我在書店的最左角發現了這個地點，我就像尋寶人找到了寶藏的地點一樣，便急忙找來一個小板凳，安心地坐在上面津津有味地讀。過了好久，書店就快要關門了，可我還是不知不覺地看著，這時，剛才那個服務員猛地一回神：剛才那個小男孩去哪了，他還拿著一本作文書呢，莫非他“順手牽羊”把那本書帶回家了呢？于是，她便問守門的那個服務員，有沒有看見我，她說沒有。于是，便叫上其他服務員，在書店里進行地毯似的搜索。突然，一個服務員在書店左角上發現了一個身影，他感到非常害怕：這是誰呢？她叫上其他服務員，一直慢慢地逼近我，可我還沒有發覺。這時，一個服務員拍了一下我的`肩膀，我清醒過來，停止再在書的王國中遨游，猛地一回頭，那個服務員一看，正是我，便放下了心中那塊提起的石頭。哎！又是虛驚一場。
我現在越來越愛讀書了，如果人生是高山，那么書就是高山之巔的水；如果人生是天平，那么書就是凝重的砝碼；如果人生是夜空，那么書就是夜空的一輪明月，我的生活離不開書。書，使人更高尚純潔，我愛讀書。
我和書的故事作文 篇14
“書籍是全世界的營養品”這是莎士比亞的名句，也是我最喜歡的格言。對我來說，只要太久沒有看書，我就會感覺生活中少了點什么。
我喜歡讀書，喜歡一有時間就往書里鉆。但是，我并不是一開始就喜歡讀書，在二年級的時候，我們開始接觸課外書，那時，書中的內容對我來說就像是天書，根本看不懂。
這種現象一直持續到三年級。那一年，進行了考試改革，考試的題目大部分結合課外的知識，因為不喜歡讀書，我的知識面一直被限制在語文書中，因此我的成績一直呈直線下滑。
不過，這種現象在一天下午徹底改變了……
那是一個周末的下午，那時，全家人都出去了，整個家中只有我一個人。那時我的作業已經寫完了，本來我想復習一下前段時間上的內容，不過，我誤把放課本的文件袋和放課外書的文件袋弄混了，因為無聊，我只好拿起一本書來看。
一開始的時候，我還是跟往常一樣，只是隨便翻翻看，可過過了一會兒之后，我感覺書中的文字仿佛都有了生命力，變成了一個個的人物、場景，呈現在我面前，漸漸的，我也融入了書中，這種感覺比看動畫片還要更有趣！
原來，我以前看不懂書，不喜歡看書是因為我自己太過于浮躁，而且還抱有一種“我讀書都是為了別人”的心理。其實，只要放下心中的浮躁，靜下心來去讀一本書，你就會發現書中也有一個十分奇妙的“世界”。
喜歡上讀書不久，我讀書也開始講究方法了，以前我只是簡單地讀，不過讀后不久，書中的.內容我很快就遺忘了，于是，現在我讀書的時候經常會拿一本本子在旁邊做筆記，畢竟“好記性不如爛筆頭”嘛。
稍微大了一些之后，我讀的書都不太容易理解，于是我便用“煮書”的方法來讀書，這種方法不僅使我對書中的內容理解得更透徹，還讓我記牢了書中的好詞妙句，可謂是一舉兩得。
到了現在，因為我們讀的書基本上都特別厚，所以我又學會了瀏覽、跳讀等方法，這些方法同樣也是一舉兩得：一是可以減少我讀書的時間；二是可以讓書中質樸無華的好句不被其他風花雪月的句子搶了“風頭”。
得益于不斷的積累，因此我的課外知識面比較廣，所以面對現在的課外題目，我基本上能對答如流，而且，我積累的好詞好句運用到作文中去也使我的作文“更上一層樓”。
書籍，不愧是思想的航船，人類文明中的“長生果”！
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