我的閱讀故事作文：長(zhǎng)相守

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的閱讀故事作文：長(zhǎng)相守，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　君，昨夜輾轉(zhuǎn)難眠，忽地，很想你。翌日早起，床頭見(jiàn)你，桌上見(jiàn)你，柜上也有你，似滿世界都是你，突然安心，欣喜若狂。方憶起年已十六，與君同行多年矣。

　　初見(jiàn)猶如故人歸，只是那時(shí)一板一眼的你，有些嚴(yán)肅。

　　小有成就便沾沾自喜，你同我說(shuō) "聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣。直諒士，漸相親"；時(shí)年幼，難以管教，任性妄為，你同我說(shuō)“父母教，需靜聽(tīng)。父母責(zé)，需順承”……心性高傲，怎聽(tīng)你那般縐縐，許是看你如此正經(jīng)，竟都全入了耳，銘記于心，付諸于行。

　　待年歲稍長(zhǎng)，便讀“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”了，先生講蘇軾一生坎坷，仕途不順，我大抵有些憤慨，如此才華橫溢的風(fēng)流才子，卻遭政敵排擠，四處流離，與家人相隔，只能“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”，作“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”之嘆，許“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”之愿。夜深了，月光照著我的孤寂，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思念著遠(yuǎn)方的你，月亮且有圓缺，從古至今兩全之事少有啊！只希望我們長(zhǎng)長(zhǎng)久久在一起，隔著千里眺望月宮。可君卻說(shuō)，子瞻來(lái)這人間一趟，留下千古才名，流放這些年，所到之處皆政有所成，也不枉此行了。是了，若東坡一生得意，該是在京都好好做官的，惠州又如何能有幸得子瞻先生留跡呢？昨日之才已不在，西湖岸柳待風(fēng)裁。蘇先生是愛(ài)惠州的吧，愛(ài)這里的一山一水，于是游山玩水，寫下諸如“踏遍江南南岸山，逢山未免更留連”這樣的詩(shī)句；怕是也愛(ài)惠州所食的，于是便有“日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人”的感慨，先生若是喜歡，長(zhǎng)留也未嘗不可。得君點(diǎn)醒，似是受益頗多，漸覺(jué)君并沒(méi)有那么嚴(yán)肅，倒是有些人情味。

　　君，是否豆蔻之年讀《紅樓夢(mèng)》的女子都如我這般多愁善感？時(shí)逢情竇初開(kāi)，對(duì)愛(ài)戀的向往便隨此書牽引了。“這個(gè)妹妹我好像在哪見(jiàn)過(guò)？”“好生奇怪，倒像在哪見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟至如此？”寶玉與黛玉初見(jiàn)時(shí)之言，倒似前世注定了，命運(yùn)讓兩人相遇，卻因當(dāng)時(shí)社會(huì)各種因素所限，而又不得善終。君莫笑，我自是知道自己膚淺了，這就洗耳聽(tīng)你講。據(jù)曹雪芹自述，此書是依托自己早年在南京親歷的繁華舊夢(mèng)所作。書中許多形形色色的人，都與寶黛有著若有若無(wú)的關(guān)系，書中所批判的封建思想也影響著寶黛的結(jié)局。君，為何相愛(ài)的二人難成眷屬，你說(shuō)，封建禮制是吃人的魔鬼，想而不能做，人皆如此。于是乎，又想起了那句話，“什么金什么玉的，我們不過(guò)是草木人兒罷了”。

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　　忽覺(jué)著，人們大都喜歡寫下時(shí)刻心情感慨感悟，這便成了你。喜怒哀樂(lè)皆是你，風(fēng)花雪月皆是你，世間跌宕也是你。我僅閱過(guò)千萬(wàn)分之一的你，卻覺(jué)已過(guò)了千百種不同的人生。是誰(shuí)，壯志未酬身先死？是誰(shuí)，郁郁不得志？是誰(shuí)，愛(ài)而不得？是誰(shuí)，揮灑英勇？是誰(shuí)，投筆從戎為救國(guó)……

　　是誰(shuí)？是你，令我時(shí)而憤慨，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而悲，時(shí)而喜。是你，給我創(chuàng)造了一個(gè)不一樣的世界，燥時(shí)，便有你使我靜心；不羈時(shí)，便有你勸我謙遜；君之言，使我醍醐灌頂，一解疑惑；或似一曲妙音，絲弦入耳。總歸是受益頗多了。

　　君，這一生要陪我最久的，便就是你了罷。從無(wú)知幼時(shí)，懵懂少時(shí)，到而立之時(shí)，再到年老暮時(shí)。路上時(shí)風(fēng)時(shí)雨，陰晴不定，還有磕磕絆絆，但有你在，就很安心。

　　愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。君，這世間尚有許多我讀不懂看不透，還請(qǐng)君不吝賜教。

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