不一樣的課作文（精）

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的不一樣的課作文，希望能夠幫助到大家。

不一樣的課作文1

　　“這一題有人會算嗎?”老師問，同學紛紛舉手。拿著課本、握著鉛筆，平常，我們都是這樣上課的。但是，這一節卻與眾不同哦！朝會完畢時，老師叮嚀全班帶著鉛筆盒、數學課本，走到擁有投影機設備的資源教室上課。當時，我抱著懷疑的心情，不知為什么？一走出教室，看見些許同學家長的到來，哦！原來今天是教學觀摩日，沒想到我們能使用教室內的特殊設備來進行教學觀摩，真是太棒了！老師使用投影機的目的是為了使我們更深入的了解課程，不但能一邊觀看有趣動畫，還能一邊吸收知識，簡直是一舉兩得！使全班都雀悅不已。

　　“叮當！叮當！叮當！”當代表歡樂即將開始的鐘聲響起，學生，老師，家長和校長紛紛走進教室。這一次，我們要上的單元是縮小與放大圖。首先，老師把投影機和電腦開啟，只見一大堆趣味題目浮現在眼前。第一題是一個名叫老王的先生忘了他的'金庫密碼，我們的任務就是要依據提示，幫助他找回密碼……。全班躊躇滿志的互相合作，最后，終于找回了遺失的密碼。

　　接著，老師利用網絡連結一個能夠自行操作的軟件，讓同學們自己用電腦里的尺、量角器去測量長度、角度，并計算出縮小、放大圖的倍數，趣味無窮，使原本討厭數學的我開始對這個科目產生了興趣。更棒的是，當你答對時，它會出現一個畫面，寫著“恭喜你答對了”，給予了正面回饋，也增加了我的信心。當你答錯時，他會講解解題過程給你聽，真是貼心！很快的，這節數學課就在快樂氛圍之下結束了。

　　這節最與眾不同的數學課，讓我學習到了應用、操作、觀念、邏輯和基礎定義，使我在數學學涯中吸收了更豐富的知識，也令我在解題上更上了一層樓，真期待能夠再去資源教室上不一樣的數學課。

不一樣的課作文2

　　我聽說要上網課了，腦袋里全是看直播、刷抖音、點贊、關注，還有與老師的互動，心情好得要爆炸！可是第二天上課時，我卻失望得直嘆氣。不是直播是錄播，沒有點贊和關注只有暫停和播放，沒有和老師的互動只有老師的聲音，更別說與同學的議論了。唉！一點兒意思都沒有。

　　正當我不開心時，電腦還卡住了。這一卡相當于火上澆油，我更不開心了，把鼠標丟得老遠，啪的一聲把筆記本電腦蓋上了，抱怨道：該死的網課，這破玩意兒，煩人、煩人！

　　這時，媽媽走了進來，把筆記本重新打開：怎么啦？網絡卡頓了嗎？等一會兒就好了，你先看看這個網頁吧！媽媽把手機遞給了我。我一看，臉禁不住漲得通紅。

　　天還蒙蒙亮，一名學生就趕著一群羊往山上走，風呼呼的刮著，寒冷一陣陣襲來，可他卻沒有停下上山的腳步。因為只有最高點才有網絡，才能上網課描述中的學生是一名藏族孩子江加，他的家住在牧區，只有最高的山上才能接收到網絡信號。江加就利用幫阿爸阿媽上山放牛的時間上山，生怕錯過上網學習。他說：我每天邊放牧邊找信號，不能因為沒有網絡就不上課。學校和老師這么努力為我們提供網絡教學，我覺得應該珍惜這樣的`機會

　　四川省威遠縣的學生王嘉宇，家里條件有限，只能在陽臺上蹭鄰居家的WiFi信號上網課。因為信號不穩定，他只能站在陽臺上，拿著手機的手臂盡量伸出陽臺外，不能亂動，一站就是半天。但是盡管這樣，她始終保持著樂觀的心態，從不抱怨。

　　看到這些，我的心中不禁有些內疚。他們的家里連網絡都沒有，還保持著樂觀，我卻因為一點網絡卡頓、課程內容而鬧脾氣。我可以舒服地坐在椅子上學習，而他們只能蹲著、站著

　　看完網頁，我默默地放下手機，繼續認真地上起了網課。

不一樣的課作文3

　　終于又迎來了我最愛的音樂課，王老師生病，我想：今天會是誰來給我們代課呢，會不會又是自習？我的心里充滿疑惑。

　　打上課鈴沒多久，一位頭上頂著黑帽子，身穿棕色大袖子衣服的年輕老師走進我們的教室。這位老師十分熱情地向我們打招呼：“大家好，你們可以叫我‘小白老師’。我是一名音樂舞蹈老師。今天，我要教你們‘抖音動作舞’。”抖音？我一臉疑惑地看著老師，老師怎么會教我們抖音動作舞。全班同學都意識到這個問題，有的在一起討論，有的滿不在乎，還有的墜入了想象之河。

　　“開始了，我先給大家示范一遍。”那位小白老師親切地說道。我們立即收住自己的話題，目不轉睛地看著老師。老師終于開始了她的表演，只見他靈巧的手翻得是那樣快速，那樣嫻熟。我驚呆了：“這還是人的手嗎？簡直就是機器手！”

　　老師表演完了，開始一步步教我們動作的要領。沒想到，我們學得還挺順利。可老師教完后，讓我們自己做時，我愣住了。我努力開啟頭腦回憶模式，可腦中的記憶卻是一片空白。我看了看周圍的同學，只見徐嘉孜和任心羽正用兔子般的速度做著動作。徐嘉孜和任心羽似乎看見了我在盯著她們，便故意放慢了速度，讓我跟著她們的動作。我心領神會，一步一步跟著她們學習。果然，功夫不負有心人，我終于學會了！加上后來老師又讓我練了幾遍，我已經可以把動作倒背如流了。

　　到了拍抖音的時間，我回憶著徐嘉孜和任心羽教我的`動作情景，很快把每一個動作都做完了。直到拍完，我也沒有做錯一個動作。我的心里欣喜若狂：yes，我成功了！

　　這節不一樣的音樂課，真讓人難忘啊！它不僅讓我的手變得更加靈活，更重要的是加固了我和徐嘉孜、任心羽的友誼。

不一樣的課作文4

　　嘿！快看那兒！兩位男同學正赤面耳紅地握住對方的手，努力把手往自己這兒扳。哦？你問我他們在干什么？當然想都不用想，他們正在比賽扳手勁呢！

　　這節作文課沈老師給我們講說讓我們進行扳手勁比賽，我們一聽，便迫不及待摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　我拿著我的號碼牌，尋找我的對手。一發現，我的對手卻是看起來瘦骨如柴，事實上卻力大如牛的陶嘉怡。陶嘉怡一知道我就是她的對手，她先是上下打量我一翻，隨后她巫婆般的尖笑刺激著我柔弱的耳膜。我不甘示弱，我帶著背水一戰的心情上了“戰場”。我在第一局，用盡力氣將她扳下，這使我趾高氣揚起來。第二局，陶嘉怡不慌不忙地握住我的手，要不是摸到她手心里的汗，表面上一點兒也看不出她有絲毫的緊張。男生們伸長脖子目不轉睛地盯著我們看。我由于有點急于求成，陶嘉怡便抓緊機會將我扳下。我毫不灰心，整裝待發準備下一場比賽。“開始！”我和陶嘉怡仍然紋絲不動，我的.手已經開始酸了，但看見陶嘉怡眉頭緊皺，我又放松起來，沒想到陶嘉怡一把將我拿下。我垂頭喪氣地被淘汰了。

　　來看看男生組吧！男生們為了顯示自己是大力士，早早地做好準備，男生們全部都在做伸展運動，活動活動筋骨。不知道的人還以為在跳廣播體操呢！言歸正傳，在沈老師的一聲令下，各組選手使出了吃奶的勁，各個鼓足腮幫。經過幾輪淘汰賽，最后剩下一位胖子和一個力氣也不容低估的瘦子，很明顯，胖子在體形上就打倒對方，仿佛給對手一個下馬威。果不其然，胖子勝利了，他開心極了，居然向沈老師發起挑戰，結果不用猜也知道。班級仍然沉在歡聲笑語中……

　　經過這次游戲后，我明白了遇事都不能氣餒，也不能驕傲。一定要知難而上。

不一樣的課作文5

　　前幾天，我們班上了一節不同尋常的英語課，那節英語課真是讓我回味無窮。

　　以前，一上英語課，同學們總會唉聲嘆氣，因為英語課上無非是反復讀著幾個句子或五六個單詞。沒想到，今天，如教科書一樣嚴肅的王老師竟和我們玩起了游戲。

　　我們剛學完那六個單詞，老師就拿出了六張卡片和六個磁鐵塊，用磁鐵塊把卡片固定在黑板上。然后王老師就開始宣布游戲規則：首先由“參賽者”對卡片順序進行快速記憶，然后將“參賽者”的眼睛蒙上，緊接著王老師從中抽取任一單詞讀三次，最后再由“參賽者”摸出指定單詞的`卡片。

　　聽完這個，教室里立馬炸開了鍋，個個興高采烈，個個躍躍欲試，不少人人都開始摩拳擦掌，好像馬上就輪到他似的。我也被樂壞了，一向枯燥無味的英語課竟變成了快樂的海洋。

　　“who want to have a try？”（誰想來試一試）英語老師問道。

　　同學們聽了，都把手舉得老高，我也是。

　　可是老師說，只有四個“幸運兒”可以玩兒，剩下的當“啦啦隊”！

　　也許我被“福星”認定了，四個名額竟然有我一個！于是，我迎著好多雙嫉妒的目光走上了臺。也許是我的第六感覺很強的原因吧，我竟然一下子就摸到了那個卡片！同學們都為我歡呼，鼓掌。一下子，我小小的心里面充滿的都是快樂和滿足感。

　　不知不覺中，這節英語課在快樂中悄悄地拉下了帷幕。可是，它給我們帶來的濃濃的趣味卻好像才剛剛開始。

不一樣的課作文6

　　為了讓我吃茄子，媽媽千方百計地做了一桌的“茄子宴”。有紅燒茄子，魚香茄子，蒜泥茄子，炸茄盒，醬燜茄子，茄子燉土豆，讓人看了垂涎三尺，但是我卻無動于衷。記得有一次在幼兒園，中午吃飯做的茄子根本不熟，有股生澀的味道，并且沒有鹽味。迫于老師的壓力，我們不得不吞咽下去。從那以后，無論誰讓我吃茄子，打死也不吃。我和茄子徹徹底底的結下了“深仇大恨”。

　　看到我的表現，媽媽沒有責備我。而是叫上我奔向映月紫云城的工地上，我心想：7點帶我來這里感受什么呢？兩個帳篷，里面有幾個用木板搭起的床鋪，凌亂不堪的床鋪上有些褪色的衣服。歲月的痕跡把他們打磨的又黑又瘦。這樣的伏天民工叔叔們每人拿著饅頭就著咸菜，好一點的就買包花生米。沒有熱水，他們就用杯子倒出桶里的純凈水。沒有任何的消暑的工具，雖然條件這么艱苦，但是他們吃的津津有味。我問他們為什么不舍些肉犒勞一下自己？他們沒有回答，只是默默地干啃饅頭。其中一個年長的`伯伯語重心長的對我說：“孩子我們每天辛辛苦苦，面朝黃土背朝天工作十多個小時能掙到一百五十元。如果每頓飯都買肉的話，一天生活費就得花掉三十元。我們就是吃了沒文化的苦，所以我們省吃儉用想讓你們下一代的好好學習，將來做有用之才！”我聽了以后，自己挑食的毛病讓我無地自容。回家以后，我狼吞虎咽的吃起媽媽做的“茄子宴”。細細品味這些美食真的很好吃，真正體會到了可憐天下意思父母心的。感謝媽媽的辛勤付出，感謝民工叔叔的肺腑之言。

　　是他們給我上了一節不同的課，這節課是我終生難忘。為我以后的成長道路上奠定了一塊基石，我會用我的切身體會去幫助那些挑食的朋友們！

不一樣的課作文7

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……。上課了，只見老師滿臉笑容地走進教室：同學們，今天我們來玩一個游戲—擊鼓傳花。同學們聽到這個消息全都歡呼雀躍。

　　咚咚咚……一段密集而且急促的鼓聲傳入耳中，我的懷里就像揣了一口兔子一樣砰砰直跳，手心也直冒汗。不要傳到我！不要傳到我！我望著離我越來越近的花，心中默默祈禱。那朵美麗的花在這時就像是塊燙手的山芋，大家都避之不及。眼看就要傳到我了我的心跳得更快了，好像都要跳出來了，鼓聲似乎也更加急促了……不出所料，花還是傳到我這了我想也不想連忙將花拋給旁邊同學，好像一刻也不愿意多拿。鼓聲繼續響著，我懸著的心也落地了，呼！我大大地松了一口氣。隨即幸災樂禍地等著鼓聲停止，紅色的鮮花在同學們的手中飛舞，在空中畫出道道紅色的弧，似乎在尋找自己的主人。

　　咚！隨著最后一聲鼓聲敲響，幸運兒也誕生了。他大步流星地走上講臺，好像準備已久了，信心滿滿地抽出一張紙，只看了一眼，就唱了起來，原來紙上寫著唱一首歌。他放聲唱了一首大家耳熟能詳的兒歌：太陽當空照，花兒對我笑……他那跑調的歌聲唱得讓教室充滿了歡快的笑聲。有的同學笑得前仰后合，有的'同學笑得趴在桌子上起不來，還有的同學笑得邊捂著肚子邊拍桌子……連老師也抿著嘴偷笑。你們笑什么！他雖然這么說，可自己也笑個不停，他這又氣又笑的樣子，使我們笑得更歡了

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴已經響很久了，可我們仍沉浸在歡樂的海洋里。這真是一節不一樣的作文課！

不一樣的課作文8

　　今年的假期真特別，疫情讓我感受到了生命的重要性，好好活著，學著，愛著……，多么的重要啊。我們除了看廣西空中課堂學習，我更想說說其他方面的學習。

　　2020年2月17日早上，我們桂林市復興小學的同學們在學校大隊部的組織下，舉行了一場特別的線上升旗儀式。全體師生穿戴整齊，少先隊員佩戴紅領巾，8點20分準時在家中面向直播中的國旗肅立，敬隊禮高唱國歌。開學延遲，我們雖然不能像在學校一樣站在操場上升旗，但是我們對祖國的'愛，不延遲！我比任何時候都渴望面向國旗，大聲唱國歌，敬隊禮、行注目禮！因為此刻我們對祖國的愛，更加濃烈和深刻。

　　假期我還看了愛國主義讀書教育讀本，3月2日參加了學校以“智慧戰疫情故事話真情”為主題開展愛國主義講故事比賽，我講的故事是《最美逆行英雄——劉智明》，希望能順利進入復賽。參加市級復賽獲獎。

　　農歷三月三，又稱“上巳節”，是我們廣西特有的傳統節日，3月26日，學校開展了一節《壯族三月三復興嘉年華》的網絡主題隊會課。老師和少先隊員們通過講述三月三來歷，開展民族歌曲、民族舞蹈、民族運動、民族美食等活動，讓我們了解中華民族的悠久歷史，傳承民族的優秀文化。

　　在清明節到來之際，我作為朗誦班文明創城宣傳員，參加學校的“致敬，英雄”詩歌朗誦會。我的詩朗誦作品是《頌英烈》，讓我知道什么才是我的偶像！

　　雖然停課了，也讓我感受到了不一樣體驗和收獲，全面發展自我。

不一樣的課作文9

　　在我上的無數節課里，有一節課讓我至今難忘。

　　那是在四年級上學期的一堂道法課上，秦老師走進教室，站在講臺上，掃視了我們一眼，故作神秘地說：“同學們，這節課我們來玩一個游戲——傳聲筒”。同學們一聽要玩游戲，就立馬興奮起來。

　　老師接著說游戲規則：第一個人可以看老師手中紙條上寫的字，再依次往后悄悄傳遞，最后一名同學再把聽到的寫在黑板上。聽完游戲規則后同學們感嘆說太簡單了。

　　第一輪游戲開始了，我非常激動，心想：這次我們組一定能拿第一。老師先讓第一個人看手里的'紙條，然后依次往后傳，終于到我了，前面的同學告訴我的是“好馬不吃天堂草”，隨后我就把我聽到的傳給了后面的同學。這時我心里有點得意，心想一定是對的。我們小組傳完后，每個人都是信心滿滿。

　　可到公布最終答案時，全組人都驚呆了，答案是“兔子不吃窩邊草，好馬不走回頭路”。因為只對了四個字，所以我們組沒有得到第一。

　　回到座位上，有兩位同學互相指責，有一位同學指著另一位同學說：“都是因為你，我們組才會輸”。另一位同學連連擺手說：“怎么會是我呢？”當時我坐在一旁心想：他們這樣相互指責是不對的。就在這時組長說：“你們別吵了，來找一下原因吧”。最后發現是因為有兩名同學的站位有失誤。

　　游戲結束后，秦老師幫我們總結出一個道理：差之毫厘，謬以千里。

不一樣的課作文10

　　今天，稱是“媽媽團”的媽媽們給我們帶來了“舌尖上的美味”-----餃子。

　　老師給我們介紹了餃子的來歷。之后，孫吟善媽媽教了我們包餃子的做法，之后，同學們都著急地叫道：“都會了!”生怕時間來不及。終于該我們做了。一開始，我本來可以做成功的，可是餡放多了，包不過來，我想：完了，完了，餃子里的“肉”太多了，“肚皮”都合不起來了。我一邊跺腳一邊咬著牙關。我又看到了身旁的林佳雙包了差不多有十個餃子了，我想：只要堅持不懈，還是可以成功的.。我又做了一個，可我對這個餃子有點不滿意。我剛拿了一片餃子皮，這時孫吟善媽媽走了過來，仔細地又給我們講了一次要怎么包餃子的技巧。我也學著做了一次，一看果然成功了。我又看了看我左邊的陳奕翰，我發現他做了一種“飛碟式的餃子，”因為他用兩張皮，所以同學們都說他太浪費了。可他并不那么覺得，他只覺得這樣做既好玩又好吃。我幾乎又做了一個，就只剩皮還沒包。可媽媽們卻下來收餃子了，然后就煮起來給我們吃。周銘哲媽媽走到我們這來收餃子，我剛好做完，周銘哲媽媽表揚我說：：真棒子，做的餃子能立起來。“

　　開始煮餃子了。老師叫我們回到自己的座位上，包哲陽的媽媽說：“坐好的小朋友可以多吃幾個餃子。”聽了后，我飛快地坐在了位子上，等待著好吃的餃子出鍋。過了一會，香噴噴的餃子終于出鍋了，我想：真是功夫不負有心人呀 !于是我大口大口地吃著，一眨眼的功夫我就吃光了。最后，老師把拉圾都給清理了。

　　這一節不一樣的課就這樣愉快地結束了。

不一樣的課作文11

　　新的學期早已到來，而我們卻因為“新型冠狀病毒”這個壞家伙遲遲不肯離去，最終不得不在家里上網課。

　　還記得網上開課的第一天，我早早地坐在了書桌前，懷著興奮又緊張的心情等待老師上線。直播打開的那一瞬間，我的心里像是藏著一只小兔子，撲通撲通直亂跳。當聽到老師的聲音，是那么的親切，那么的熟悉，瞬間我就放松下來，感覺就像回到了教室。

　　原本以為天天對著手機上網課會很乏味。一個多月下來，我學得非常開心，收獲滿滿。每天早晨都有一篇新的小古文在喊我起床，我把它讀了一遍又一遍，直到牢牢的刻在腦海里。豐富多彩的拓展課更是知識廣泛，我居然學會了看牛奶的成分和分辨牛奶的營養價值，什么系列的牛奶適合什么樣的人群，我都了如指掌。數學拓展課，讓我知曉了許多偉大的數學家，讓我印象最深刻的就是蘇步青爺爺。我還學會了斐波那契數列，是名人斐波那契在觀察兔子的時候發現的，所以也叫兔子數列。讓我最喜歡的就是英語老師推薦的`“少兒趣配音”動畫片段配音，實在太有趣了，感覺自己就是里面的主角，讓我深陷其中。

　　網上上網課，雖然沒有在學校跟同學們一起學習的活躍氛圍，但它讓我明白了自主學習的重要性。即使沒有老師在身邊，我們也要認真聽課，合理的安排時間，自覺完成作業。

不一樣的課作文12

　　在橫店的夏令營即將進入尾聲，在最后一天的早上，我們進行了一場不一樣的消防課。怎么不一樣呢？因為我們平時上的.消防課，老師都只是用一些案例來教我們一些簡單的消防知識，但我們卻沒有親身體驗過火災現場。而這一次，我們將親自體驗在面對真正的火災時要如何滅火。

　　教官先在室內給大家上課，然后開始帶我們去室外進行滅火演習。我們來到了一座寬闊的山上，只見教官把準備好的枯樹枝堆成小山狀，澆上汽油，再用打火機將報紙點燃，丟到樹枝堆里。一瞬間，一團火焰熊熊燃燒了起來。看著燃燒得越來越旺的大火，我們都條件反射地站得遠遠的。這時，教官讓我們輪流拿滅火器去滅火。輪到我時，我按教官教的，先拉開保險銷，一手握住噴管，對準正熊熊燃燒的大火。另一只手用力按壓壓把，正準備噴出去的時候，一些干粉和濃煙突然吹進我的喉嚨里，嗆得我直咳嗽。我覺得一陣難受，很想放下滅火器。這時腦子里突然冒出一個念頭，假如此刻是消防員在救火，他們會不會像我一樣被嚇住而放下滅火器，放棄滅火呢？答案肯定是不會。想到這里，我重新鼓起勇氣，舉起滅火器，對著火源噴了出去。沒一會兒，火就被撲滅了，看著被撲滅火的樹枝堆，我覺得自己好有成就感呀！

　　通過這一次的消防體驗，讓我知道了消防員的工作有多么的不容易，所以，我們大家平時不要玩火，避免發生火災，更要保護環境、愛護生命！

不一樣的課作文13

　　期末考試結束了，為更好地掌握所學的知識，把考場上不會的題目弄懂弄清，蕭報小記者團特別請來了資深數學老師章老師來為我們三、四年級的同學分析講解‘數學試卷’。

　　首先，章老師告訴我們考試不僅僅考得是知識，還要考習慣、考態度。比如說，你考試的時候旁邊有沒有草稿紙啊，寫完以后有沒有檢查啊。很小的事都可以反映出你的習慣，養成良好的學習習慣是考出高分的首要條件，其次就是知識的'掌握情況了。

　　老師先把三、四年級的課程目錄和題目比例列在了黑板上，給我們總結了一下側重點。然后老師又出了幾道和試卷上類似的考題讓我們做，同學們有的左顧右盼，交頭接耳，有的頷首低眉，認真思考問題，還有個別反應快的，都脫口而出了，大家爭先恐后，氣氛十分熱烈。

　　我當然也不甘落后，把手舉得高高的，老師叫我回答了。我站起來，響亮地做出了回答，老師微笑地肯定了我的答案后，又說出了一種比我的思路更清晰、簡單的方法。聽完老師說的方法，我茅塞頓開，仿佛來到了一個全新的世界，有了不少新的思路。同學們聽完老師的話，一邊點頭，一邊說這個簡單，這個方法好。

　　這堂課跟其他的數字課不一樣，不單單讓我學會解題，更多的是讓我學會不同的解題方法和思路，我忽然發現，數學還是挺有意思的。

不一樣的課作文14

　　今天下午，我們作文訓練班的同學一起上作文課。但這不是一節普通的作文課，這而是一節有趣的作文課。

　　一開始上課，老師給我們玩了一個游戲，“名偵探柯南”。老師寫了一個數字在紙上，然后讓我們來猜這個數字，但這只有5次機會來讓我們來猜。老師并提醒大家，這是一個一位的自然數。

　　第一個機會又會是誰的'呢？同學們都信心十足地舉起了手，老師看了看同學們，就說：“小偉，你先說說看，這個數會是多少？”小偉沖滿自信地說道：“這個數應該是5。”我們都希望第一次就能猜對，那么老師就會在黑板上寫一個大大的“Yes”。可是，老師說這個數不對，然后就在黑板上寫了仨大字：太大了！小偉看了這三個字，就無精打采地坐下了。

　　第2次機會又會被誰爭取了呢？同學們再次信心十足地舉起手來。第2次機會被四〈3〉班的一位同學奪去了。這位同學說：“這個數字是4！”我們都非常想老師說的是對的，但是老師又在黑板上寫“太大了”。我們都大失所望地嘆氣，這位同學也悶悶不樂地坐下了。這下范圍縮小多了，我想這個數是2。

　　我信心十足地舉起了手，老師把我叫起來，我肯定地回答道：“老師，這個數是2。”我們懷著希望，但是，老師在黑板上寫的是“小”。哎！有失去了一次機會。但是，同學們卻樂不可支，因為4和2中間只有一個數，（非小數）那就是3了。同學們都爭先恐后地回答道：“這個數一定是3……”同學們回答得是那么響亮。老師在黑板上寫了一個大大的“Yes”。同學們都高興得手舞足蹈……

　　這節作文課真有意思啊！

不一樣的課作文15

　　重磅消息！以后我們上的體育課的都會由語數英科四門主課的老師來上了！

　　我們議論起了主課老師會怎么給我們上體育課。這時，氣場強大的語文老師走了過來。我們一下子靜了下來。只聽她嚴肅的說：“這節課的任務是做仰臥起坐。要求是做兩組，邊做邊背課文，第一組背《山中訪友》，第二組背《這片土地是神圣的》，如果背不出就一直做到下課，背出了就可以停止做仰臥起坐。底線是一組60個。”頓時，操場上響起一片叫苦不迭的'聲音，因為這兩篇課文大部分同學都沒記牢。可這又有什么用呢？

　　我們只好乖乖地做起仰臥起坐，于是，操場上響起了背課文的聲音：“走出家門。”“不對不對，是沒有‘家’的。”“哦，走出門，就與微風撞了個滿懷……”“別停下呀，繼續做仰臥起坐！”……終于，下課鈴響了，大家舒了一口氣。總算不用做了！

　　這時，數學老師來了。他說：“今天跑步。給大家出一道數學題，答案就是你們要跑的圈數。算不出來的跑到下課。”大家很快就算出來了，向跑道奔去，飛快地跑完了。只留一些困難生默默的還在跑。

　　下一節體育課是英語老師上的，她叫我們做坐位體前屈，要背20個單詞，到20cm，多背五個減少1cm。再下一節體育課，是科學老師的，他讓我們跳500個繩，但說一個昆蟲學名，可以減少五個。

　　你覺得，這樣的體育課與原來的體育課相比是怎樣的呢？你更喜歡那位老師來給你上體育課呢？

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