以我的為題的作文匯總（6篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的以我的為題的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以我的為題的作文 篇1
我的家是一個和諧快樂的地方，那里既是我成長的懷抱，又是我開心的游樂場。
OK，領你在我們家逛一圈看看吧！從正門進入后一般來說，你一定會氣喘吁吁的一屁股坐在沙發上，不要問為什麼，一口氣爬上25樓只要是個正常人都會累的，記住是走樓梯不是坐電梯。等你坐到了沙發上時你會驚訝的發現對面墻上幾乎全部貼滿了不下20張獎狀證書，那是我辛苦奮斗的結果，。我驕傲啊！雖然那只是代表著過去，但是每每我擁有心灰意冷的時候他就會激勵著我不斷的前進，不斷的去奮斗。嗯嗯，往右邊看，那里是我的臥室，也是我的小小天地，電子琴，音箱，衣柜擺放的井井有條，一張席夢思大床擺放在整個屋子的正中間，夠顯眼的了吧！周圍的家具全都如“眾星拱月”般將它“抬”在中間，床上有著繡著梅花圖案的床單，枕頭和被子。我最喜歡梅花了，因為他有風雪摧不殘，風雨刮不倒的一種傲霜斗雪的精神。
出來我的臥室再往前走兩步向右看，你會發現，這里是我的書房，恩，說錯了準確的來說是我跟我爸爸，我們父子倆的書房。進門后是一臺電腦，這可是高科技，平時查資料可都全靠它了，電腦旁是一個書架上面擺滿了書，但是百分之九十的書都是老爸的`我的書之占領了百分之十，這還是好的呢，上初中之前我的書可以有百分之五就不錯了。
出來書房就是父母的臥室了，這個事關大人隱私所以我就不再介紹了，至于衛生間和廚房我想你們也不想看吧！
這就是我的家，一個充滿溫馨，和諧，幸福的地方。
我愛我的家。
以我的為題的作文 篇2
爺爺是我爸爸的爸爸，大家都有爺爺，這不稀奇，可是我的爺爺卻是有非常非常特別，想知道為什么嗎？請聽我一一道來吧。
特點一：愛說大道理。
有一次，我出去玩時間太長了，回家沒多少時間寫作業了，只好奮筆急書趕緊補，因為寫得太快了，當然字也是馬馬虎虎的，很不規范。爺爺走過來一看，大吃一驚，對著我就是一通大道理：“字是人的第二張面孔，所謂字如其人，寫得一筆好字才能讓人對你有好印象，才能在將來的'世界立足。你知道嗎？歷史上許多領袖甚至許多高級將領，他們都是書法行家里手……”
特點二：身體健康。
我爺爺今年都八十歲了，可是他卻好象一天比一天年輕，見到他的人都說他只有六十多歲，每逢這時，爺爺總是樂得合不攏嘴：“哈哈，那是那是，上次我和XX在一起拍照，他比我小十多歲，可人家都認為我比他年輕呢。”而且他“無病一身輕”，什么病也沒有，家人有時不放心，帶他到醫院去檢查檢查：CT、血糖、血脂、血壓……通通正常，吃嘛嘛香。
特點三：愛吃肉。
我爺爺愛吃肉，可是出了名的，二天不見肉，就對著奶奶嚷嚷：好久沒吃肉了，今天一定要燒肉！他的食肉量，我們全家人加起來都不是他對手。有一次，爺爺從外地旅游一周回來，奶奶端上來一盤紅燒肉，沒幾下就被爺爺一掃而空，幸虧奶奶了解他，準備了一大鍋，又端上來一盤，這才解了爺爺的讒。
怎么樣？我的爺爺有意思吧。
以我的為題的作文 篇3
我的這位同學坐在我前面，名叫麥睿，長相文質彬彬，儀表堂堂，十分帥氣。他擅長跳遠，跑起步來健步如飛。性格勇敢，而又馬虎。
為什么說他勇敢呢?有一次上體育課，老師叫大家自由活動，同學們各玩各喜愛的游戲，麥睿就去玩他所喜愛的天梯。他爬到一半不知怎的(也許是手出汗了，有點滑)，咚!他摔到了地上手骨折了�？墒撬稽c聲也沒出，也沒哭。同學們把他扶到了班里，他還是沒哭，暫時默默地等待家長的到來。正因如此，所以我才認為他非常地勇敢。
為什么又說他馬虎呢?他的學習成績位于前茅，各科成績都不錯。腦筋靈活，上課可積極，舉手發言了�？删褪怯幸粋�缺點，寫字太潦草，有時完全看不清他寫的是什么。有一次語文課老師叫我們上講臺給她面批作業，當老師改到麥睿的那一本時，竟對他說：“想不到你長的'這么帥，可寫出來的字卻一點也不像你呢?”—這句話引起班上同學們偷笑。
這就是我的同學—麥睿。
以我的為題的作文 篇4
我有一個小外號，那是爸爸給我取的，叫“放屁大王”。他為什么要給我取這個外號呢？因為我放屁多，放臭屁，并且臭的范圍大，所以爸爸就給我取了這個外號。
說起“放屁大王”這個外號，我想到我以前關于放屁的趣事。記得有一次，我在大廳的陽臺上玩耍，爸爸在大廳的'沙發上看書。陽臺正好是風頭，忽然，我放 了個屁，被風吹到屋里面。爸爸問道：“誰放屁？”我便回答道：“是我放屁�！卑职终f：“達記在中國放屁，美國的人們都能聞到�！币梦夜笮�。
還記得有一次，爸爸進入我的房間，扒開我的褲子，想摸摸我的屁股。我剛剛睡醒，正好我又放了個屁，爸爸聞了馬上皺起眉頭，用手迅速捂住鼻子和嘴巴，說：“你這放屁大王�！北愦掖译x開我房間。
我現在想起這些事，就想哈哈大笑，這些事太有趣了。
以我的為題的作文 篇5
那時你最愛的事情，就是在樹下擺上一長椅，架一只竹凳，然后拉過那時還少不經事的我，講你年輕時參軍的故事。像所有經歷過傷痛的老兵一樣，你總是帶著一種自豪而又絕望哀婉的聲線，往事如沙礫一般從你口中流過。你以為我能明白，能參悟你的那份無端感懷，卻不曾看見我眼底的空洞和厭煩，不知道我更希望和院子的孩子一起嬉鬧，更希望在家中看一節卡通片。你甚至不知道，唯一愿意聽你傾訴的只有那棵豐大的銀杏樹，而我更愛我清麗的白菊花。即使它還未開放，可我那時終究是尊重你的，心中也總帶著對你的一份敬意，因為家里的孩子總是從小就被告之，你是抗美援朝的軍人，是我們的驕傲。所以總還是帶著半點怨意陪你，雖然，我不明白也不了解，你說過什么。
而如今再想起，才知道我錯過了多少風景，那是你生命中的漲幅地帶，它們自成一處幽深秘密的林蹤，是無人之境一泊欣喜的水澤，它們曾經邀請我觀望，卻被我拒絕。當我回身再去找尋時，都已經干涸成空氣中的一團不明水汽，讓我再也無法分辨出哪一團才是當初對我張開雙手的那一地水澤。也許只有那棵你留下的銀杏還記得它萌庇的那個老人的慘烈青春，只是它已經決定將記憶深埋。
等到我再大一些的時候，銀杏樹已經郁郁蔥蔥的開在盛夏，陽光穿透葉片懶散地鋪開歲月溫柔的畫卷。白菊被夏日光芒曬得懨懨，卻也生出了小小的花骨朵。
你總是用你那輛80年代的破舊單車載著我，繞著樹輕輕晃動的是我年少的夢想，伴隨著車鈴的咯吱咯吱聲和我的笑聲，搖出了浮躁天地中一方凈土。
每年的清明，我和父母都會上山去祭奠那些埋在土里的魂靈，所有的怨恨和苦難都已經化為塵土，深埋在這座青山中滋潤了一年又一年的野草。當我數著冥紙祭奠那個在我十歲那年離開的你，我依然感到一種時光流逝的疼痛，從我頭頂直直的穿透骨髓，深入心臟。遠方的天藍得清澈，抬頭的時候，有一種晶瑩的液體淌過我的臉。
那年秋天，清爽宜人，透著一種莫名的躁動。陽光透過樹葉的罅隙，打在你的身上，如同一幅打亂的拼圖。凌亂且破碎，你就躺在風穿過的房間，那張靠窗的床上。床邊放著我那似開未開的白菊，你說那樣就能想起我，和那棵已經開始落葉的銀杏。
你手上扎滿了密密麻麻的針眼，護士給你打針，你從來不喊疼，那么安靜，不曾言語。我幫你揉揉腫起的地方，感覺血液脈脈的流動，就感覺到有希望，我希望可以看著你醒來，而不是看著你一天天消瘦，原本的飽滿變得蒼白，干癟。
雖然早有準備，然而聽到消息的時候還是亂了心神，在這個看似美好的'秋季，那些我可以安慰自己的理由戛然而止，被放逐在時間之外。站在你的黑白照片前，心中悵然，你看這個冷漠的世界，只一天的光景，就天地相隔。我告訴我自己要堅強面對，可眼淚還是沖破那條界線，整個世界，模糊一片。
也是在同一天，那棵銀杏樹終于開始猛烈的落葉，像是無助的宣泄，又像是送別，送別那細碎的陽光和遼遠的蒼穹。而我的白菊花卻像撤去了最后一層束縛，華麗的綻放。
你走后好長一段時間，我總會時常夢見你，你穿著平常的衣服，坐在那把長椅上笑，還是健在時矍鑠精神的樣子，時光好似從未老去，你好好的，一切淡然安寧。
時光年輪轉動，我不斷的改變。但過程經歷的美好和信仰，不曾被摒棄。就像你說的，生活的溫暖與我們咫尺之距，只是我們拒絕路過。
你就生活在我記憶里的村莊里，一直不曾遠離，我的外公，你看，你的銀杏又開始落葉了，而我的白菊花正盛放。
以我的為題的作文 篇6
我的作文老師廣東省深圳市高級中學初中一（2）班韋維我的作文老師是章老師，他長得有點瘦，中等個頭，一頭短發，戴著一幅厚厚的眼鏡，嘴角總是掛著微笑。上課的時候，他總能給大家帶來快樂和啟發。章老師非常幽默和風趣。記得有一次，他和我們玩了一個“唐伯虎點秋香的.游戲”，被點到的“秋香”要捂著嘴偷笑，兩邊的人要一邊做著動作，一邊喊：“秋香啊秋香！秋香啊秋香！”大家哈哈大笑，笑得同學們前仰后翻，肚子都笑疼了。章老師真是太幽默了！章老師看起來比較溫和，為什么這么說呢？因為他總是少了一些男子漢的氣概。就算老師并非我所想的那樣，他也比較容易讓人誤解。當他笑時，像喘著氣，稍微露出一些皺紋。章老師很愛笑，不愛發脾氣，總是饒恕一些愛說話不守紀律的男生。每次男生們說話時，他總是小聲提醒“不能說話”。實在太過分了，他才會稍微皺著眉頭，說：“某某同學，不要講話了！”可男生大多會把老師的話當成“耳邊風”，照樣嘻嘻哈哈的。可是今天，老師則拿起一張紙，圈成一個棒子來“提醒”學生�？墒悄慵毿挠^察會發現，他大多還是打在椅子上。章老師的性格就是那樣溫和，好像想強悍都強悍不起來。我們的章老師就是這樣一個幽默風趣而又溫和的一個人。
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