會(huì)跳舞的硬幣作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的會(huì)跳舞的硬幣作文，希望能夠幫助到大家。

會(huì)跳舞的硬幣作文1

　　今天早上，老師來的時(shí)候，一手提著一小袋氣球，一手拿著一個(gè)紫色的打氣筒。同學(xué)們見狀，七嘴八舌地問道：“老師，今天要比賽吹氣球嗎？”老師一臉神秘兮兮的，笑而不語。同學(xué)們按捺不住好奇心，個(gè)個(gè)打破沙鍋問到底。終于，老師說出了謎底，原來，是要上“跳舞的硬幣”實(shí)驗(yàn)課。

　　老師做示范。

　　只見她拿著一個(gè)粉色的氣球，拿起一枚硬幣，三下五除二地把硬幣塞進(jìn)氣球裏，然後，拿起打氣筒，把氣球吹成了個(gè)大胖子，老師手指一扭一繞一拉就給氣球打了個(gè)結(jié)，接著拿著氣球往同一方向快速轉(zhuǎn)動(dòng)，只見硬幣奇跡般在氣球裏跳起舞來，大家驚歎不已！

　　接著老師讓同學(xué)們上去嘗試，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，翹首以待。老師首先請(qǐng)一位斯文有禮、白白凈凈的男生上去嘗試。只見他拿起一個(gè)紅色的氣球，學(xué)著老師的樣子把硬幣塞進(jìn)氣球里，接著他有條不紊地用打氣筒把氣球打得圓滾滾的。到打結(jié)的時(shí)候把他給難住，他搗鼓了半天也沒成功，只好向老師求助。老師幫他給氣球打好了結(jié)。接著就到最關(guān)鍵的一步了，大家目不轉(zhuǎn)睛地等待硬幣起舞。可是他搖了好幾次，氣球硬幣依舊“無動(dòng)于衷”，他只好再次向老師求助。老師說是他的操作方法錯(cuò)了，在老師手把手對(duì)指導(dǎo)下，他終于成功了，看著硬幣像個(gè)拿到新玩具開心地奔上跑下的`小孩子，我們都為他鼓掌。

　　這真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課，課后老師給我們介紹了這節(jié)實(shí)驗(yàn)課的原理——向心力和離心力。沒想到向心力和離心力這么厲害，不僅能讓氣球跳起舞來，而且生活中的洗衣機(jī)、甩干機(jī)都是運(yùn)用這個(gè)原理，大自然真是人類的老師！看來，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽思索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘！

會(huì)跳舞的硬幣作文2

　　看了這個(gè)題目，也許大家都會(huì)產(chǎn)生疑問：硬幣怎么會(huì)跳舞呢？但確確實(shí)實(shí)這是真實(shí)的，是我從一本科學(xué)書上看到的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，我也感到奇怪，想探個(gè)究竟，就按書上寫的做了起來。我找了一枚五分硬幣和一個(gè)啤酒瓶。

　　先將這個(gè)普普通通的.五分硬幣放在水里浸濕，再把它蓋在啤酒瓶的瓶口上，然后雙手捂住啤酒瓶上方，捂了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，瓶口的硬幣竟搖搖擺擺地跳動(dòng)了起來，活像一個(gè)正在跳舞的小人，還有“波咚、波咚”的音樂伴奏呢！我忽然想起書上特別強(qiáng)調(diào)：一定要把硬幣先浸濕才行。我想：不浸濕硬幣會(huì)怎樣呢？于是，我又找了一枚干的五分硬幣放在另外一個(gè)同樣沒有沾水的啤酒瓶瓶口。

　　結(jié)果，我捂了好久，硬幣像是賭氣似的就是不跳。這是怎么回事？濕硬幣能“跳舞”，而干硬幣為什么就不會(huì)“跳舞”呢？我?guī)е�疑問去問爸爸，爸爸說：“沾了水的硬幣放到瓶口上，它能緊貼在瓶口上面，硬幣和瓶口之間不留一點(diǎn)兒空隙。這時(shí)，用手捂住瓶子上方，手上的熱量傳導(dǎo)到瓶子里的空氣，使之受熱膨脹。空氣在瓶子里呆不下了，拼命往外擠，就把硬幣頂起了，就像煮開的水，里面的水蒸氣頂著壺蓋跳動(dòng)一樣。而沒有沾水的硬幣放到瓶口上，它與瓶口之間留有空隙，熱空氣就從縫隙里‘逃走’了，硬幣也就不會(huì)跳動(dòng)了。”“哦！原來如此。”

　　我恍然大悟。我真高興，終于知道硬幣“跳舞”的原因了。

【會(huì)跳舞的硬幣作文】相關(guān)文章：

會(huì)跳舞的雞蛋02-09

會(huì)跳舞的紅鞋的童話作文04-09

會(huì)跳舞的葡萄干作文12-26

會(huì)跳舞的葡萄干作文04-02

吹硬幣作文11-18

硬幣跳高作文11-26

硬幣之事作文04-19

硬幣的故事作文05-26

會(huì)跳舞的小草小學(xué)生作文04-20