以讀書(shū)讓我快樂(lè)為題作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的以讀書(shū)讓我快樂(lè)為題作文，歡迎大家分享。

以讀書(shū)讓我快樂(lè)為題作文1

　　尼克·博爾是澳大利亞堪培拉市一名普通的市民。他從小就是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。因?yàn)閷?shí)在太愛(ài)惜書(shū)籍，他買的每一本書(shū)都不舍得賣掉或者扔掉。漸漸地，他家中的書(shū)堆積如山，很多珍藏的書(shū)不是落滿灰塵，就是開(kāi)始出現(xiàn)蛀蟲(chóng)。

　　尼克想，如果我在自家門口設(shè)置一個(gè)書(shū)箱，把閑置的書(shū)籍拿出來(lái)與大家交換，不就可以讓那些落滿灰塵的書(shū)得到充分利用了嗎？

　　于是，尼克他買來(lái)木材、顏料，仿照信箱的形式做出了一個(gè)小木箱擺在自家門口。隨后他挑選了十幾本已經(jīng)閑置許久的好書(shū)裝進(jìn)木箱。

　　尼克用顏料在木箱外殼上寫(xiě)上“分享書(shū)箱”四個(gè)大字，并附上幾行說(shuō)明：這是我為大家準(zhǔn)備的分享書(shū)箱。箱子里的'書(shū)大家可以隨意取閱，不收費(fèi)。如果您有好的書(shū)籍想與其他人分享閱讀，歡迎您存放！

　　第二天，很多鄰居看到了尼克家門前的這個(gè)分享書(shū)箱，他們好奇地湊上前來(lái)，饒有興致地翻看木箱里的書(shū)籍，兩個(gè)十幾歲大的孩子拿起兩本書(shū)，干脆在箱子旁席地而坐，細(xì)細(xì)品讀。第三天，尼克家門口來(lái)了更多人，并且或多或少帶來(lái)了他們珍藏的書(shū)籍。尼克發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽约涸O(shè)置的這個(gè)分享書(shū)箱，許多平時(shí)不怎么見(jiàn)面、交流不多的鄰居一下子拉近了彼此的距離。

　　尼克拍攝下分享書(shū)箱的照片上傳到網(wǎng)上，并講述了關(guān)于分享書(shū)箱的種種故事。

　　他的這些照片和故事吸引了大批網(wǎng)友觀看。大家紛紛贊揚(yáng)分享書(shū)箱的實(shí)用性，并開(kāi)始效仿。人們按照自己的喜好，純手工打造各種各樣別具一格的小書(shū)箱。

　　不知不覺(jué)間，澳大利亞各城市就出現(xiàn)了數(shù)量龐大、五顏六色、新奇別致的分享書(shū)箱。為了突出尼克最初設(shè)置書(shū)箱的目的——分享，大家都在自家分享書(shū)箱的外殼上寫(xiě)下這樣一句話：帶走一本書(shū)，留下一本書(shū)，讓我們一起分享閱讀的快樂(lè)！

以讀書(shū)讓我快樂(lè)為題作文2

　　“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史。”我覺(jué)得這句話讓我感到格外心切，它也讓我感到讀書(shū)的快樂(lè)。遇見(jiàn)你，是我人生中最美麗的意外。秋季的麥田隨風(fēng)涌起熱騰騰的波浪，我徜徉在這浪中，微醉地看著《格林童話》，我羨慕童話中丑小鴨變成美麗、高貴的白天鵝，佩服小紅帽的機(jī)智、勇敢。我慢慢長(zhǎng)大了，媽媽給我買了許多書(shū)，再一次拿起《安徒生童話》《格林童話》，再一次品味故事中人的品質(zhì)的故事，我的心竟然觸動(dòng)了，我是多么懷念嬰兒期讀的`那些繪畫(huà)本啊！我還想到一篇《海的女兒》的童話，這位美人魚(yú)為了別人的幸福，讓自己變成泡沫，永遠(yuǎn)都不能在水里自由的游泳。

　　三四年級(jí)時(shí)，我漸漸接觸了許多作家寫(xiě)的書(shū)籍，從生動(dòng)有趣沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)，到童年生活有趣的《草房子》，再到吸引眾人的《西游記》……我與小動(dòng)物去游玩，與小桑桑去做有趣的事，與孫悟空一起去西天取經(jīng)……每一本小說(shuō)，每一本名著都有各自的特點(diǎn)，我在閱讀中體驗(yàn)到了人物的感情，更收獲了讀書(shū)給我?guī)��?lái)的快樂(lè)。讀五年級(jí)了，我又慢慢接觸了一些古詩(shī)詞，起初認(rèn)為它枯燥無(wú)味，但當(dāng)我將它背誦下來(lái)，細(xì)細(xì)咀嚼著每個(gè)字，總會(huì)出現(xiàn)詩(shī)的意境，例如《清平樂(lè)·村居》營(yíng)造出了一個(gè)家庭中不可缺少的氣氛，他們互相逗趣，取樂(lè)，他們各自有自己的事情；《舟過(guò)安仁》讓我感受到童年發(fā)生過(guò)的事情多么有趣。在文言文中，我感悟到了古人豐富的內(nèi)心感情，也體會(huì)到閱讀給我?guī)��?lái)的愉悅之心。我在一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)，周圍的事物也漸漸在變化，永存心間的是感受對(duì)閱讀的喜愛(ài)和收獲到閱讀的快樂(lè)

以讀書(shū)讓我快樂(lè)為題作文3

　　有那么一樣?xùn)|西，在逆境中給你慰籍；有那么一樣?xùn)|西，在寒冷的冬天給你一束柔光；有那么一樣?xùn)|西，在你迷茫時(shí)為你指引航向；有那么一樣?xùn)|西，你永遠(yuǎn)也無(wú)法舍棄它。

　　當(dāng)你仰望星空時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)樘��?yáng)的光芒耀花了眼？當(dāng)你觀賞到宇宙的浩瀚時(shí)，你是否因自己的渺小而悲嘆？當(dāng)你惋惜時(shí)間的流逝時(shí)，你是否會(huì)感到自己的'碌碌無(wú)為？朋友：不要悲傷！不要?dú)怵H！捧起你手中的書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都只是暫時(shí)的，你還有時(shí)間，有資本去做你想做的事，你就會(huì)知道前方有多遠(yuǎn)的路等待著你去走，到那時(shí)，你就會(huì)明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”對(duì)于你將來(lái)有多大的啟發(fā)！

　　書(shū)有多種分類，每個(gè)人都有自己喜歡的那一類書(shū)。而相較之下，我最喜歡閱讀的莫過(guò)于那如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)人心田的散文了。

　　閱讀散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多的我能聽(tīng)到書(shū)中囈語(yǔ)。于散文遨游：秋雨先生領(lǐng)我在霜雪的陽(yáng)光道外尋覓敦煌舊事，聽(tīng)到敦煌沉穩(wěn)而又悲哀的搏動(dòng)與嘆息；張愛(ài)玲點(diǎn)燃一株熏香，在煙霧裊娜中我仿佛回到舊上海，聽(tīng)旗袍飄逸拂動(dòng)的韻律，人力車穿梭其中生命的艱辛喘息；三毛帶我一路闖過(guò)西班牙、撒哈拉大沙漠，我仿佛耳聽(tīng)沙漠上血陽(yáng)駱駝的低低幽嘆……

　　捧一幀書(shū)冊(cè)，看史事五千，品一壺清茗，行通途八百。無(wú)須走馬塞人，便可看楚漢交兵，無(wú)須程門立雪，便可聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)之諄諄教誨。

　　書(shū)是燈，讀書(shū)照亮前方的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)人生的船。讀書(shū)是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩。

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