初中的作文4篇(優選)
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
今天下午，我正在家里看電視，忽然聽到樓下傳來了一陣吆喝聲：“說酒瓶，說酒瓶啦！”我跑到樓下一看，喊收酒瓶的是一個十來歲的小男孩兒。
陽臺上正好有幾個酒瓶子，我便想拿下樓去，可一次拿不了那么多，就叫那小男孩兒上來。
他提著一個筐上來了，頭發非常亂，上面全是灰塵，臉黑黑的，一雙眼睛無精打采。
他付我錢后剛要走，我對他說：“你為什么不上學？”他說：“我媽不讓上。”我又問：“你想上嗎？”“當然想！”說完，他就走了。
望著他的'背影，我心里感到難過。
我走進我里，心里久久不能平靜。我多么希望那個小男孩兒能像我一樣，坐在教室里寫學習呀！
初中的作文 篇2
飛鴻而至的同學錄喚醒了我早已麻木的傷感，呢喃的耳語纏繞在耳際，真摯的祝福從筆尖傾出。微微一笑，把那份永不退色的記憶銘刻在心底。
初一的天真幼稚，初二的桀驁不馴，初三的患難與共，摩擦出了三年朝夕相處的感情火花，班主任的良苦用心和那份忽然閃過的淚光更讓人永難忘卻。
一頁一頁的翻著那本同學錄，一幕一幕的情景漸漸的`浮現出來，愈來愈清楚，這些時常記起的往事就像一條掛滿鈴鐺的綢帶，此起彼伏的想著悅耳的鈴聲，把三年的生活系在一起。
三年的時光在不覺中逝去，留下了一張張爬滿淚水的臉。每個人心里都藏著一份不舍，一切都在不言中悄悄的逝去，卻又連綿不斷，無法割舍、不肯忍釋。腦中也無更多的離愁別緒，唉，說些什么呢？多情卻似總無情，就讓這情感的卷軸靜靜的躺在內心的角落，用祈禱和祝福把它包好，讓它悄悄彌漫揮發，享受著過程的裊裊，讓這騰騰的煙霧透過心中的香片散發出陣陣的清香。
再有倆個星期，我們就要分開了。當我如數家珍般的數著班里的每個同學，回味著和燕蕾的彈珠交易和諄諄的開懷暢談，和璐云的雨中漫步，都有一份如獲至寶的心情，甜甜的、不盡的……
別了，我的初三（2）班。別了，我的初中生活。
初中的作文 篇3
四川省在5月12日發生了8級地震。大約十多萬人陷入廢墟中，各地的人民、警察和軍人都投入到緊張的救援當中去。
愛的力量是偉大的，在這次災難中，發生了許多感人的故事：有對親人的關愛、有同胞之間的友愛、還有深深的母愛……。
一位母親在地震來臨時，將自己的身體像橋一樣圍成弓形，將兩歲的孩子放在自己身體的下面，用自己的身體頂起了400多斤重的樓板，當救援隊員來救她們時，母親就問了一句話：“孩子死了嗎？”隊員發現孩子已經死了，但他希望這位母親不為孩子傷心，就說：“孩子很好！”這位母親微笑了一下，轟然倒了下來，再也沒有醒來，但她的臉上一直都掛著欣慰的笑容。
我想，是不是所有的母親在遇到這種情況都會這樣做？還有一個母親，當救援人員發現她時，她已經死了，是被倒塌的樓板壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看見她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個身體向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行的跪拜禮，只是身體被壓的變形，看上去有些詭異。救援人員從廢墟空隙下伸手進去確認了她已經死亡，費力地將手伸進母親的身體下面摸索著，忽然，他激動地高喊：“有人，有個孩子，還活著。”經過一番努力，人們小心地將擋在母親的廢墟清理開。她的孩子包在襁褓里，因為有母親身體的庇護，他毫發未傷，抱出來時，他還在甜甜地睡著，他熟睡的臉讓大家都感到很溫暖、很安慰。醫生準備例行檢查他的身體，在被子里發現一部手機，醫生下意識地看了看手機屏幕，只見上面有一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你活著，一定要記住我愛你！”看慣了生死離別的'醫生在這一刻也落淚了，手機在每個救援隊員傳遞著，這條短信也在全國迅速地傳播著，全國人民每個看到或聽到這個故事，都不禁深深地落淚了。感動這看似平凡的母愛，卻在大難面前表現的如此偉大、無私！
在災難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡！面對突如其來的災難，生命是如此脆弱，逾萬條生命頃間逝去。但在大愛面前，生命又表現得如此頑強，發生在廢墟上的一幕幕閃耀著人性光輝的無私大愛創造了一個又一個奇跡！讓我們永遠充滿著信念的活下去！
初中的作文 篇4
人生在世，難免會遇上三兩個浪蕩之輩，雖無奈，但也不得不隨遇而安。
我活了十三年，所見奇葩不少，期中當以二和最為“杰出”，我又偏偏三生有幸，與這么一位“大仙”做了半年同桌，心中自當百感交集，而今憶昔日與二和坐同桌的日子，竟也微微有些懷念。
他自稱“居家好男生”
某日，英語課上。
我正伏案寫單詞，他湊過來，問：“你會做飯嗎？”
思路一斷，我頗為氣惱，無心再學。
隨口一答：“我會用電飯煲蒸米飯！”
之后，我聽見他大肆張揚的笑，而后說，“你太沒用，就只會這點東西？！”
我沒理他，他繼而又說：“我會做披薩，排骨，南瓜粥······”
“這么說，你是個居家好男生了？”“嗯”
“我媽還說，讓我娶個泰安的媳婦”
“why？”“陪送輛轎車”。
他常偷菜
二和長得挺水靈，這得歸功于蔬菜。二和是個愛菜的.孩子，以菜為天。但由于他的菜都是偷來的，使得他印堂發黑，運氣似乎越來越差，這不，上次偷胡蘿卜就讓老師逮了個正著。事后我問二和“為什么偷菜？”“含維生素A”。
他有時很可愛
二和雖是奇葩，學習也不好，但并不代表他不是個好孩子。其實二和精神狀態良好時，是很正常的，甚至于可以說是可愛。沒事吐個槽，活得倒也自在，且很熱心，很活躍。這也是二和不靠譜卻還是被老師委以重任的原因了。
綜上所說，二和這娃有時令人煩心，有時令人放心，又有時令人開心。我不知這算不算“人格分裂”，但不得不說。其精神的多元化，令人嘆服！
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