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我是誰作文

時間:2023-12-16 08:29:40 作文 我要投稿

我是誰作文

  無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的我是誰作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我是誰作文

我是誰作文1

  我是誰?站在鏡前的我不禁問自己。看著一張稚嫩的面孔,我不敢相信這就是自己!我,一個普普通通的女孩,到底是誰?

  同學們說我是個英語天才。因為我的父親是一位英語老師,從小受到父親的影響,我便喜歡上了這門學科。每年不管學校的英語節還是口語大賽,我都會捧回榮譽證書,但每當我看見那么多榮譽證書時,我總不能忘記一個深深的回憶:那時我對英語一竅不通,在英語單詞下常常注的是漢字。而有一天,父親發現了,他很沮喪,開始教我音標,也許是因為父親幽默的語言,也許是我的英語腦細胞從此被激活,我從此愛上了英語。因為父親,我便成了同學們口中的英語天才。

  我的死黨說我是一只“母老虎”,其實這也對,在老師和家長的面前我是一個聽話的乖乖孩,但對我的死黨來說,我可真是一只兇猛的“母老虎”。因為死黨在班上只怕我,所以老師就把我的青春獻給了我的死黨。一次,我的死黨在班上到處宣揚我是“母老虎”,忍無可忍的我走過去就一拳重擊,還沒等他緩過神來,我就掐住了他那肥肥的肉。“哦——哈,真舒服啊!”我自言自語道。他回頭看是我,見大事不妙,連忙求饒,我拍拍手,說:“小弟弟,你可別招惹我,這次放你條小命!”走了。上課之后,看他被我掐的那兒,還沒緩過色來!因為小學時就練成了“降龍十八掐”,現在這些男生凡是被我掐過的,簡直就無法忍受!哎!沒辦法,誰叫我是“母老虎”啊!

  在家長和老師面前,我是個品學兼優的好學生,在他們看來,我是受欺負的對象,可他們誰也不知我在班上的潑辣勁兒!我可是班上“大王”的管教!不過還好,我如果讓他們知道了我在他們的心中不就低人一等,變成壞孩子了嗎!

  我是誰?站在鏡前的'我繼續問自己。突然,我發現我就是一道風景,一道彩虹般的風景。活潑、開朗、潑辣、文靜這幾個詞湊成的我雖沒有嫦娥的風采,西施的多姿,但我就是我,一個與眾不同的我!但我是誰?我是個聽話的乖乖女,還是大人眼中的壞孩子呢?

我是誰作文2

  本周宋老師給我們出了一個難題,認真思考,我是誰?我從未有過念頭去思考這樣一個困擾人們多年的一個哲學界的靈魂叩問。它看似簡單,我卻一時想不出如何給出一個完美的回答。它看似離我們的生活太過遙遠,但仔細一想,確實有很多值得挖掘之處。

  我是一束光。

  我是誰?我是父親母親的女兒。是外公外婆,爺爺奶奶的孫女,外甥女。是老師的學生,同學的同學。我和家人一起生活,出門回家時的噓寒問暖,受挫難過時的安慰鼓勵,都讓我感到了家庭的溫暖。家人們都在為了這個家的幸福和睦而盡自己的全力。在校園里,老師給學生傳授知識,同學與同學之間互相幫助,互相扶持。師生攜手同行,創造溫馨班級,建立好的學習氛圍。我和他們處于正常的人際交往關系,我就像一道光,照亮了對方的生活,用深情的陪伴,善意的幫助給原本毫無感情,灰暗無趣的生活增添了一抹原色,一份溫度。給那些我愛的人和愛我的人,一個深沉的擁抱。

  對于自己,我是一團火焰。

  我擁有自己的興趣,自己的愛好以及自己的夢想和自己的追求。我會安排好自己的時間,把時間留給自己認為有意義的事情。我會周末去賞春景,寫生。睡前,打開自己喜愛的書,盡情翻閱。樹立的目標,我會盡可能盡自己全力去達到他。這一切的一切都出自于我的本質就是一團熊熊烈火。火焰很美,充滿著巨大的.力量,舞動著生命的旋律。我想要極力地往上竄,拼命的釋放體內的力量,實現自己的夢想,達到人生的一個高峰。

  而對這一個廣闊無垠的世界,我是一個勇往直前的俠客。我是一個單獨的生命個體。和其他的生命個體一起,走在無盡的生命大道上,各自有各自的路。我,和那些生命體構成了這一個世界。在生命的漫漫旅途中,我懷著赤誠的燃燒心邁著大步向前走,騎著高大的駿馬,持著尚方寶劍,行色匆匆,目光堅定。身邊的人,眼前的物如縹緲云煙,若隱若現。它們帶給我一份溫暖,我便把溫暖藏在心底,自己勇闖天涯路。

  我,終究還是我自己。熱情似火,溫暖如光,勇猛如俠客。世界很大,人生路很長,我能做的,只有心存暖意,帶上骨子里的赤誠,獨立前行。

我是誰作文3

  我是誰?常問自己,也就連自己也答不出。總之兩個字的名字承載了13年的風風雨雨, 兩個字的名字代表我走遍了小學與初中。每個人有每個人的看法,也許你以為我是個孤高自詡的女生,也許你以為我個知書達理的學生,也許你以為我是個淘氣耍脾氣的孩子,但無論你怎樣認為,我終歸是我,我只是一個只會在失敗與成功面前徘徊的失敗者,總是落進失敗深淵,從不會去闖一闖通往成功的路,真是應了那句:成功的路總是在施工中......

  我是誰?問了你,你也不會給出一個滿意的答案,但至少我還存在,請你別把我當成你離不開的空氣,我只是一無是處地在某處停留,也許我是一個要強但不堅強的人,但至少我能強!我不希望拿一些與我并不相干的什么來衡量自己,但往往是自己騙了自己,集體的恥辱我拿做自己的臉面,集體的失敗我拿做自己的墊腳石,想想,總是拿失敗與恥辱墊腳的人何時回登上頂峰?即便總對自己說,我還可以,失敗代表不了什么的`。但是不知是自己不爭氣,還是自己不爭氣。

  我是誰?常梳發鬢,身著不麗衣的倔強女孩?? 出言不遜,還會血口噴人的頑固女生??那些無辜的詞語憑什么用在我身上?我沒想過誰對我的關心,因為我怕我不能回報,我沒想過誰給我的幸福,因為我怕不能償還。如果你認為這是大逆不道,不得不說:You are right! 也許我天生傲慢無禮,甚至不需要誰的關懷,但是我的幸福很容易,更是很多。

  我是誰?我左膀右臂的背叛是我變得不知是非,甚至無理取鬧,拼命地維護是我非常辛苦,自己告訴自己:你也有失敗的權利。

  也許吧,我永遠不配知道。

我是誰作文4

  十七年前,隨著一陣哭聲,懷揣著對整個世界的疑問,一雙茫然的雙眸眨來眨去,我降生在這個世界、這個時代、這個地方。于是,有了我的存在。

  那么我是誰呢?

  到目前為止,我可以給予的回答是:“我是一名高中生;我是媽媽的好孩子;我是一個青少年。”而這是真正的屬于“我”的定義嗎?不,如果這是我的“定義”,那么任何一個情況類似,與我的回答有交集的人就都變成了“我”。這些只是我與他人的共性,是淺層次的依附關系,不是真正的“我”。而作為這個世界上的,唯一的一個“我”是個性的`,是以一種獨有的方式存在的。

  那么我到底是誰?

  于是我在書海、詞海中尋找能夠為“我”定義的詞語。千千萬萬的字,每個字都包含著不同的意義。我把這許多的字組成為一個個的句子,作為勾勒“我”的輪廓。把它們書寫下來。變成“我”的膚色。正像是我的面孔,只有一個。

  人不能孤立的存在,聯系具有普遍性。決定了我不能用超脫現世的一切描述獨特的自己。但是我身上絕對有與其它事物交不到的集合。正因為如此,我是能夠以前所未有的方式來貢獻自己力量的人。也是給身邊人帶來不同反響的人,更是讓世界能有新的色彩的人。

  我想這樣來形容。

  我是山峰遺世而獨立,我是云海縹緲而幽寂;我是溪流舒緩而清澈。

  我是一只鳥,心比天高;我是深水里的一條魚,自由自在;我是暴風中的一艘船,無畏艱辛;我是田野里的一只蛙,無憂無慮……

  于是,我試著找“我”該走的路。人總是要有歸宿的。這世界本沒有路的,走的多了,便有了路。

  璀璨的夜空因為流星的飛逝而為人稱道。上千的花朵因為曇花的一現而更添嫵媚。世界同樣因為每一個不同的,特別的“我”而更加精彩。

  就這樣,“我”是誰就在我有限的筆墨中詮釋出來。也許不盡完美。

  但我知道,這就是我。

我是誰作文5

  總有一份情感無法表白,是感動,是同情,我不能說明白,只當感覺到,我的心弦被撥動了,眼淚便不自覺落下來。

  —題記

  聽!外面傳來一個小男孩的哭聲,接著,是一個的聲音,很輕很溫柔地說:“不會疼的,乖,張開嘴巴讓醫生看看。”男孩似乎意識到什么,還是不依不饒地哭,喊著說不要。醫生便在一旁勸著。哭聲停止了,只聽到男孩帶著哭腔說:“要做到我旁邊,醫生要小力一點。”幾分鐘過后,又聽到男孩的哭聲。

  站在隔壁的我,此時,已經淚流滿面了。面對這似曾相識的對話,我的心里有種說不出的滋味。是啊!再也不能像小時候那樣向父母撒嬌了,長大了,該懂感恩。

  我總是不能明白,溫暖與感動是怎樣被傳遞著的。有時會因為一首歌的旋律,一首詞的.文字而感動,有時會因為一個離去的背影,一個陌生人的舉眉頭目間而感動,甚至會為里的落葉,里的敗花殘柳兒感動。那時一種無形的力量在運轉著,不需要過多語言的修飾,溫暖與感動便會久久地回蕩,散開。

  假若真的是這樣的話,那我該感謝大地,讓我們的生命充滿鳥語花香;陰晴雨后,,讓我們感悟都生命的盛衰榮譽;感謝天下的父母,是你們把我們帶到這童話般的世界,挽著我們的手向前走;感謝我們的,是你們辛勤的澆灌,才有祖國花朵美好的未來。仿若要感謝的人太多了,或許那只是一個在你需要幫助時伸出了援助之手的人,你也要感激他。是的,請帶著一顆感恩的心,一路走來,風雨無阻。

  天若有情,天亦老。不經過風雨的愛情不顯得堅貞。不經過困難的成功,不懂得珍惜。可是,不是每一種情感都經得起時間的考驗,不是每一份感動都能換回來。當你的心弦被撥動,不要問那是誰,請珍惜現在。

我是誰作文6

  伙伴們走了,我來了。

  杜牧眼中的我是“多少綠荷相倚恨,一時回首背西風.“

  范仲淹眼中的我是“紛紛墜葉飄香徹,夜寂靜、寒聲碎。”

  而在王昌齡眼中的我是“ 寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。”竟如此孤寂。

  辛棄疾卻這樣夸我“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。”

  這就是多面的我。

  輕盈的'身姿

  我披著金色的衣裳,邁著輕盈的步伐來了,剛一到這兒,一切開始發生著變化:風一吹,樹葉飄飄然落下了,如同蝴蝶般飄落下來了,是那樣輕盈,悄無聲息,我呼吸一下,它們便落下一部分,它們躺在地上鋪成了樹葉的毯子。

  變化無常的我

  我變化無常,一會兒把行人吹的瑟瑟發抖,一會兒讓地上披上白霜,一會兒又大哭一場,淋得人們成落湯雞。

  我總是在變化,你隨處可見我,地上,枝頭,天空中,我無處不在,無人不曉。

  人們眼中的我

  城里人說:“它真討厭,使天氣變涼。“孩子們說:〝我今天感冒了,阿嚏!”“一切都因它而改變了,葉落了,花謝了,天涼了,一切都變得寂靜下來。”農民伯伯看著層層麥浪含著煙袋滿心歡喜的說:”今年又是個豐收年。“

  啊,天高云淡,莊稼豐收了,一派繁忙的景象,每個人都忙起來了,孩子們開學了……

  我的朋友

  啊!我和朋友們在嬉戲,他們在我的吹拂下跳著婀娜的舞姿,我們相處的融洽又溫馨。而花兒們看到我就不寒而栗,回家歇息了,留下根枝傲然挺立,陪伴著我。

  猜出我是誰了嗎﹖噢,你一定知道了,我就是——秋!

我是誰作文7

  生活應該是五彩繽紛的,一個小小的細節,如發現第一抹春天的新綠;如看見一只蝴蝶時而升騰,時而旋轉,便會有一種曼妙,深入其中。其實,生活應該如此——妙不可言!可是,漸漸地,美感似乎流失了。更讓人疑惑的是:為何流失?

  中央芭蕾舞團團長趙汝蘅說,不少北京觀眾一看《天鵝湖》就等著四小天鵝出場,或者數天鵝是24只,還是25只,黑天鵝轉的是不是32圈。這句話給我留下了深刻的印象。觀眾的低俗化,與芭蕾本身所帶的含蓄氣質和耐人尋味的美感背道而馳。

  是誰——偷走了我們的美感?是人們急功近利地只想到結果而忽略過程的思想嗎?

  作為一個剛畢業的大學生,積極配合教育部和少先隊組織的活動,去甘肅、青海等中國西北貧困地區支教,應該是一件值得褒揚的事。若我今后能有這樣的機會,我自當會好好珍惜。在支教期間,能使山區的學生受到教育,是一件值得開心的事。看看我們周圍的人,雖然總踴躍報名,參加遠赴甘肅、青海等地工作、交流、支教的機會,但他們的心中總放不下“升職加薪”的重擔。他們總想去那邊“鍍金”,回來以后便于升遷。唉,原本加強交流,送愛心進山區的活動多好,洋溢著人性化的關懷。而有些人的“不純”“動機”,卻使其帶上了功利的.色彩。

  是誰——偷走了我們的美感?是人們“借題發揮”的功利之心嗎?

  自古以來,“伯樂相馬”便是一段佳話。語文課上,當老師問及,在當今時代,你更欣賞“毛遂自薦”,還是“等待伯樂”的做法時,A君脫口而出:“‘等待伯樂’,因為伯樂有‘背景’!”我不禁啞然,啞然與他的世故。不管選擇哪一種,尤其是“等待伯樂”,總蘊含著一種美——知遇之美,而帶上了功利的“眼鏡”后,卻似乎怎么都美不起來了!

  是誰——偷走了我們的美感?歸根到底,還是那一份功利啊!

  著名演員影星孫儷在一個專訪中,這樣說——純也是一種資本!細細咀嚼,還真有一番滋味在心頭啊!摒棄功利之心,重返心中凈土,哪里不是美的?

我是誰作文8

  我是誰?這似乎是一個凝重而深刻的問題在扣問著我的心頭。

  站在歲月的河邊,看流水輕輕滑過,看花開花落,云起云沉。無意間一片花瓣柔柔的滑落,掉進了平靜的心海,從而蕩起了幾分漣漪,心幕也被徐徐拉開了……

  曾一度被視為最膽怯最懦弱最不敢發言的學生竟在三年級便有過主持幾十人的婚宴的經歷,長大一點,更試過主持一個幾百人參與的公開主題班會。在無數雙陌生的眼睛里,那個膽小鬼又是那么的從容和自信。

  曾被老師們認為是最文靜最聽話最乖巧的女孩,竟然也試過被班主任、級長、校書記、校長連同一起在全級學生面前大聲批評。當然,后來也是這“四巨頭”邀請本小姐在級會上和同學們分享學習經驗的,并投以贊許的目光。

  而最諷刺的是,在班上被老師強調我是一個不熱愛集體、不樂意幫助同學、不愿思考問題的差生,后來卻被評為了廣州市的優秀學生。在為我喜悅并衷心祝福我的掌聲中,我緊握著獎狀……

  一副忠厚嫻靜的樣子,在老師面前彬彬有禮,實質卻是個除了活潑更多的是頑皮、叛逆、搗蛋的雙面人。

  也許是因為經歷多了,便不以為然,不再在乎別人是怎樣看我的,因為每個人都有每個人的看法,每個人都有每個人的評價。就如我的老師,他們對我的評語可以說是矛盾重重,可能真是甲之稻草乙之瑰寶。但后來,我發現最重要的還是你自己怎么看,你自己的態度將會決定一切。

  被否定也好、被批評就改正、被誤解就學會寬容與體諒,但千萬別埋怨,因為我知道一百個人心中就有一百個我,好也罷,壞也罷,都不過是一些阻礙不了你的觀點罷了。而最重要的是認真敲問一下自己的心房:我是誰?不久你便會如我般發現,我就像一枚茶葉,宇宙如壺。可見我是多么的渺小,但是卻獨一無二,因為盡管每片茶葉的味道都近同,可是每片茶葉都有自己與眾不同的經歷,你來自黃山,我來自祁連山,你是這人采摘的,我是那人挑選的……我心如水,塵世是一片干澀的茶葉,泡一杯茶飲千年,名為“人生”。可見我又是如斯博大、豪放,廣闊的.心海足以存下濟物,仿佛有著完整的心靈來包容真實世界的種種,哪怕是煎熬人的艷陽烈日,威嚇人的狂風暴雪,淹沒人性的滂沱大雨……?

  我是誰?雖沒有莊子的淡泊明志,卻有一顆閑適自在的心去體味生活;雖沒有蘇軾的狂情奔放,卻也在運動場上流過無數熱情的汗水;雖沒有唐伯虎寫詩驚四座的天資過人,卻明白到一步一個腳印的艱苦積累……

  但,這才是真正的我,獨樹一幟的我呀!

我是誰作文9

  草坪上有一根羽毛,無人問津,它也不知道在這個地方已經呆了多久了。這天早晨,一對父女走過草坪,小女孩兒把這根羽毛撿起來看了看,然后又重新丟到了草叢里,好奇地問爸爸:“爸爸,這根羽毛是屬于誰的呢?”羽毛記住了這句話,從此開始了一趟漫長的尋找之旅……

  一天,一陣風吹過草地,羽毛御風而行,慢慢地飛到了一個小河邊。小河上,一只鴨媽媽正在教自己的孩子游泳。羽毛飛到鴨媽媽的身上,問:“鴨媽媽,我是屬于你的嗎?”鴨媽媽搖了搖頭,滿懷歉意地說道:“孩子,你不是屬于我的。你看,我的羽毛是灰黑色的,而你卻是綠色的',你明顯不是屬于我的。”羽毛失望地低下了頭。鴨媽媽看到它這副垂頭喪氣的模樣,又慈祥地說道:“孩子,你雖然不是屬于我的,但在小河的東邊,有一片森林,森林里居住著一群原雞,你可以去那里看看。來,我幫你。”說完,鴨媽媽用力地抖了抖翅膀,這時,正好一陣風吹來,羽毛再一次開始了旅行。

  羽毛飛啊,飛啊,終于飛到了那片森林。在那里,果然有許多尾羽通綠的原雞,它們正在土地上刨食蚯蚓。羽毛興奮極了,心想:我這次一定能找到屬于我的歸宿。于是,它降落在一只原雞身上,問:“原雞姐姐,我是屬于你的嗎?”原雞姐姐回答道:“不是哦。你瞧,你雖然和我的羽毛顏色相同,但我的羽毛并沒有你這么長,尾羽上也沒有你這顆又大又璀璨的藍寶石哦。”“不是吧,又沒找到。”羽毛失望極了。原雞姐姐安慰它道:“不要緊,你總能找到你的歸屬的。我聽說在森林的北邊,有一個動物園,里面有許多漂亮的孔雀,或許,你就是它們其中的一片羽毛。”于是,原雞托風姐姐帶羽毛去了動物園。羽毛又一次開始了漫長的旅行。

  經過了一天一夜,羽毛終于來到了動物園。正如原雞姐姐所說,真的有好多漂亮的孔雀,它選了一只羽毛顏色最鮮艷的孔雀,降落到了它的身上。羽毛問:“孔雀哥哥,我是屬于你的嗎?”孔雀哥哥看了看羽毛,仔細對比后,說:“沒錯,你是屬于我的。”“哇,太好了,我終于知道自己是誰的啦!”羽毛十分興奮,它終于找到了自己的歸屬。

  羽毛歷盡千辛萬苦尋找自己歸屬的故事,使我明白了一個道理:每個人都有自己的根,正如那些僑居海外的人,他們至死都想回到自己的祖國。因為,那里才是他們的根。愿天底下所有人都能葉落歸根!

我是誰作文10

  我究竟是誰?每當想起此事,我的心一片迷茫,宛如迷失在沙漠的獨孤客無力為天,素手無策。腳下再也找不到一條路,也漸漸失去了方向。心底的脆弱無限的擴大,無限的蠶食信心和堅定。我不知道這樣的日子究竟會伴隨我多久,到底該如何才能走出這段苦澀?我只能一遍遍的告誡自己,轉身,轉身....轉身回走,別去碰那些蔓藤。可是不被它纏繞我就能置身事外,就能脫離開來?不,我終究還是自己,許多事根本容不得自己選擇,只能聽天由命,讓那藤蔓釋放的毒素侵蝕我的靈魂,讓那束縛的堅固制約我的自由,我一敗涂地。這時我開始明白:混亂的心讓我屈服,接受,懦弱....天啦,我究竟是誰?

  我是大科,大科還是當年的大科,那個宛如白癡一樣的大科。他用一個囚牢把自己的世界封閉了,只留下了一扇門。自此他的世界再也無人問津,偶爾有人到來也只是往里看上一眼,冷不丁的一個寒顫匆匆離去。那世界里白茫茫的一片,冰寒,單調,蕭瑟,寂寥....就連他自己都經常幻想逃離自己的世界,他也不是不想讓自己的世界五彩繽紛,也不是不想讓更多的人走進他的世界。只是一切都事與愿違。他開始變得虛幻,試圖走進別人的世界,去感知別人的生活。所以他開始研究心理,探討人生。當看到人性竟然那么虛假,那么飄渺,他又灰溜溜的逃回自己的.世界,抱著孤獨,享受寂寞,將那唯一的一扇門也牢牢地封閉。他知道是自己的性格,性格決定了這一切。

  他的性格是什么呢?他驕傲,驕傲到讓人不敢接近自己,每次面對他都會讓你內心難以平靜。他的自信,自信的讓人無法正視自己,那無處不我,為我至上的霸道,讓人心生搖曳。他的勇氣,那一往無前的沖勁,太讓人迷失。他的事故人情,忽左忽右,讓人琢磨不透.....他很自戀,很自愛,也很自尊。他多重人格,卻性格很極端,因為他認為生活如戲,他既是導演,又是演員。但他既不是個好導演,也不是個好演員。在生活里扮演不同角色,可每個角色都很爛,因為他沒有資本,沒有資本就得停檔。所以他已經脫離了原來的軌跡。

  我已經不再是當年的我了,現在的我更寒心與社會,世故人情。可是我就這樣的一次次的被自己打敗,一次次向自己妥協。我已經被社會腐蝕,被世俗洗禮得市儈,明白了改干什么干什么,明白了量力而行,再也不符往昔的自信與驕傲。我知道,那世界里雖然繽紛樂,但卻沒了陽光,多彩了卻是暗淡的色彩。我已經迷失自己,不知道現在的我還是不是我,我究竟變成了誰??

我是誰作文11

  我像什么?我何曾思索過這個問題?我的個性是如何?帶給旁人怎么樣的感覺?現在想起這個耐人尋味的問題,我才忽然覺得茫然,對自己捉摸不清。

  我像什么?我像一朵無憂無慮、變化萬千的云嗎?輕松、不掛心任何事是我一貫隨性的作風,輕柔又容易捏造,彷彿我在團體生活中隨和的樣子。脾氣來得快、去得也快,令人捉摸不到底最深處的感覺,似乎也像那午后突然驟變的雷雨云。

  我像什么?我像一本刻板又嚴謹的字典嗎?從班長、副班長到學習委員,老師交待的規則條文,一項一項死死地背給那些老師所謂操守不良的同學聽。也許在同學的心中,我管理秩序也像那本只會公事公辦,不懂得通融的字典,規定就是規定,稍稍變通也不行。還時時監視著他們的一舉一動。說不定我更像一本活憲法呢!

  我像什么?我像個滿腹墨水的.黑墨瓶嗎?每天老師發的獎狀,不外乎是各式文藝比賽的佳績。每當上書法課,能夠引起一陣喧嘩的,也是出自我手的書法作品。但是我不懂,我究竟是要追求什么?一瓶無色的黑墨水,是我想成為目標嗎?如果我只在乎這些,生活的美景在哪里?是被那瓶墨給染黑的嗎?我真的希望像一瓶墨水嗎?

  我像什么?我像什么?我追求的是什么?想成為什么?對自己明白些什么?在心中泛起一波波疑惑的漣漪,不確定的心開始動搖。如果連自己都不知道自己像什么,那我又什么時候確定過我的未來?變化的事物太快,我也像追影子的人,追著自己心中的“不確定”。信心建立在哪里?我到底像什么?

  在幽暗的房里,撒落了兩三方斜斜的陽光。我忽然想起,我像陽光。像那溫暖又堅定的陽光。朋友說過我像陽光,在他們最無助,心中暗淡時,給他們光和溫暖;在大家都不確定的選擇道路上,堅定的笑靨也帶來信任的感覺。我永遠支持對于真理最正確的選擇。像陽光,堅定可靠。

  窗外的陽光隨著時間挪移著腳步,照在我的身上。我確定了,也相信自己—沒錯,我像陽光。

我是誰作文12

  至今,我從來沒有思考過這個問題。即使有,回答往往千篇一律:我是一位學生。可一深思,令我犯難的問題剎時油然而生,我未來是誰?我又是一個什么性格的人呢?這必須讓我深思熟慮一下。

  我是誰?我是一位愛閱讀的學生,是一個望著書本呆呆出神的男生。每天不知疲倦地在那看書,忘記了一切。甚至經常讀完后才發現該做的工作都沒有做,不該做的多做了。接著,為了完成那些工作,我不得不邊看邊做,或者做事時還回味著書中的情節。最后竟成為一項技能,手可以不用大腦指揮就能控制自如,這時腦袋可以想其它事情又不會耽誤效率與時間。也許這就是所謂的一心二用吧。

  我是誰?我是一只糊涂蟲,一個腦袋不轉彎的人。在學校,我往往會因為忙碌而忽略了作業是什么,回到家,就只能像沒頭的蒼蠅到處亂撞了,無奈之下,我只好十萬火急地給朋友打電話,放才解除了危機。往后的日子里,幾乎每天都在持續地打電話求助。朋友漸漸地習慣了,倘若給他打電話,他必然接起電話喊:“今天作業是……”如此枯燥的日子終于在不知名的一天終結了。我養成了記作業的習性。現在回想起來,真令人啞然失笑。

  我是誰?我是一個幽默的人,幽默大部分用來慰藉人心的。媽媽回來了,氣沖沖地說:“今天真是走霉運了,錢居然丟了。”我從容不迫地說:“或許錢出去散步了呢,明天就能回來了。”說是在撫慰,與其不如說在召喚丟失的.錢。第二天媽媽發現錢在褲兜里,只是沒拿出來罷了。同時,我的幽默還表現在于我演的相聲維肖維妙,元旦聯歡會上我的相聲得到了老師同學們的充分肯定。

  那么,“我是誰”這個猶如未解之謎的難題已經得到完善。而現在,我開始對未來的我進行一次聯想……

我是誰作文13

  我愛讀《水滸傳》,那些英雄好漢們的故事深深地吸引著我,各大英雄好漢去梁山泊的路上都很驚險刺激,我讀的津津有味,眾多好漢中,我最喜歡的人物是魯智深。

  魯智深是《水滸傳》中塑造的最為光彩照人的英雄形象,他姓魯名達,出家后法名智深,-生豪俠仗義,打抱不平,除暴安良。魯智深心地善良,嫉惡如仇,一天,他和史進一起喝酒,忽然聽見有人在啼哭,仔細詢問,得知是被惡霸鄭屠戶欺壓,把金老父女送走后,就去找鄭屠戶算賬,結果三拳就打死了號稱

  “鎮關西”的鄭屠戶……他見義勇為、扶危濟困的精神讓我敬佩。

  很多人認為魯智深與李逵一樣是個粗魯、憨直、葬撞的漢子,其實他是個做事非常認真而又精細的`人。“倒拔垂楊柳”中,他發現了偷菜潑皮的玄機,深知猛龍不敵地頭蛇的道理,所以一出手就鎮懾住了幾個小混混,讓他們以后不敢再生什么冒犯的念頭。他在野豬林救下林沖后說:“殺人須見血,救人須救徹。灑家放你不下,直送兄弟到滄州。”直送到僻靜處,董超和薛霸再無機會下手時,才和林沖道別。可見魯智深胸有韜略,并非一味魯莽。

  魯智深武藝高強,為人豪爽,重情重義,他的優點數不勝數。當然,他也有缺點。在五臺山當和尚期間,長老不讓他吃酒,他有點兒難受。不幾天,他喝的大醉,砸壞了大金剛像,打了廟里的和尚,撞斷了大石柱子,長老只好讓他走。但瑕不掩瑜,他仍然是我最喜歡的人物。

  我是魯智深的粉絲,我希望自己將來也能像他一樣,成為一個頂天立地的男子漢。

我是誰作文14

  一直以來,我以為我已經知道到哪一片天空徜徉,要拿哪一支筆揮毫,能吼出那一聲“少年疏狂”,最后卻發現,我還不了解自己是一個什么人物,又有什么樣的夢想。

  周國平說:“一個不用自己的腳走路的人,找不到人生的真諦”,我也知道什么叫“人生為棋,我愿為卒”,我了解太陽的溫暖,風兒的堅毅,花兒的.浪漫,可真要畫出我自己,我還得知道我是個什么樣的畫筆,要畫出什么樣的彩虹的真諦?哎,這可真是個令我陶醉又惱火的問題。

  有時候認為自己夠堅強,也有不盡的勇氣,可真正上講臺的那一刻,什么亂了套的經典臺詞,怎么又忘沒了的美言誓詞,全在緊張得一片滿天星的大腦里成了一片空白。頭皮發麻,手指發白,心臟狂跳,眼神不由自主的流離,掃向觀眾席。這一刻,我發現一直自認為有勇氣,自信橫溢的我,竟然還需要依靠別人的鼓勵。我不想在人生路上留下三只腳印,也不想像辛德瑞拉那樣需要王子的救贖,更不想像孔乙己一樣無目的,要做就要做一個了解自己的我,對自己說,要有勇氣。

  經常認為自己能獨立,也相信自己可以獨立前行,可當沒有手機找不到回家的路時哭泣好像是順理成章的發泄,那樣無力,忽然看到親人的身影,再也控制不住的委屈,那一顆的淚珠告訴我,原來只是能夠,疊疊被,學學習,削個梨,還不算是真正的獨立。

  認為自己畫畫不錯時,又見別人手中顏色繁多;感覺自己揮毫自如時,又見別人筆走龍蛇,如泱泱春水,我的毛邊紙一經對比就如秋風蕭瑟;感覺自己語言真摯時又跟別人去句句珠璣,精辟之詞滔滔不絕于耳。又是一陣嘆息,原來,這一刻,我還處于優秀與卓越之間,那說長不長說短不短的距離。

  雖然我有些累,雖然我沒有找到夢來追,但我至少知道自己是哪一片太陽的光耀,要得到的又是什么樣的青春無畏。我是一個不太了解自己,但將要了解自己,不太知道夢想,但將要擁有夢想的追夢人。

  走吧,走吧,抓住未來的發尾,向前追。

我是誰作文15

  “我是誰?”這三個字非比尋常的深深的停留在了我的心扉里。一秒,兩秒……我沉默了少許,也許只有幾分鐘,對我來說卻是多么漫長,幾分鐘的時間,我的內心吶喊著千遍萬遍:”我是誰?我是誰?我是誰?……我從來沒想過這個問題,只是不明白,為什么我在回答這個問題的時候沉默了。我一直都知道自己是誰,也一直都不知道自己是誰,在生活中,我扮演的扮演的角色一定不止一個,我相信我有無數個身份,我相信這些身份都是每一個正真的我!

  我是誰?我就是一個小學生。在校園里努力學習奮斗的小學生,在校園里調皮可愛的`小學生,在校園里與同學嬉戲打鬧的小學生,在校園里乖巧奇怪充滿想象力的小學生,在校園班級里男生都怕的小學生,在無時無刻學習生活中點點滴滴的小學生。

  我是誰?我就是一個女人一個男人的女兒。在家里不喜歡做家務活但是看見家人辛苦時就想幫忙的女兒,在家里天天要父母催了才做作業的女兒,在家里的大王女兒,在家里的女漢子女兒,在家里的賴床鬼女兒,在家里的粘人蟲女兒,在家里的搗蛋王女兒,在無時無刻融洽生活的女兒。

  我是誰?我就是一個組里的組長。在組里嚴格管著所有人的組長,在組里掃地時一個人掃大太陽地方的組長,在組里培養鍛煉所有人的組長,在組里大家都認的組長,在組里從來不哭不鬧不放松的組長。

  我是誰?我就是一朵祖國里的花朵。在祖國里,我是不會一哭二鬧三上吊的花朵;在祖國里,我是一個頑強嚴格的花朵;在祖國里,我是“用火星語言與地球人”無法溝通的花朵;在祖國里,我是會在無人時悄悄落淚的花朵。在祖國里,我是會成為祖國驕傲的花朵!

  “我是誰?”每個人遇到這個問題相信都會沉默許久,但是,不必沉默,不必思考,因為不管是誰,都有無數個身份,不管你怎么數都是數不來的,唯一的一點就是,我們都是祖國的花朵!!!

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