將心比心作文【實用】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的將心比心作文，歡迎大家分享。

將心比心作文1

　　在我記憶的心扉中，童年時代的一次事件，給我留下了深刻印象。

　　那天放學后，我做完了清潔，天也快黑了，這時，我想起了今天的作業，如果不快點回家，作業不知什么時候才能做完。

　　我沖出學校，來到了紅綠燈的路旁，紅燈變成了綠燈，這時，我的目光轉向了公路對面，一輛停在路旁的出租車上。我不顧一切地向對面沖去，一不小心，我撞上了一位上了年紀的老婆婆，老婆婆向后退了一步，用粗糙的大手，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“小朋友，過馬路要小心，撞著我沒關系，撞著車了怎么辦呀……”“煩不煩呀！”我心想，生氣地瞪了她一眼，又往前沖去。可對面那輛汽車早就沒影了，我氣得回過頭去再次狠狠地瞪了她一眼。

　　這時，紅燈亮了，車子像流水一樣，“嘩”的一生，就飛馳了過去。老婆婆見了，嚇了一大跳，站在馬路中央，不知如何是好。這時，一位大姐姐趕緊扶住老婆婆，把老婆婆送過了公路。“謝謝你呀小妹妹！”“謝什么呀！”大姐姐害羞極了。“我的奶奶跟你一樣大，我希望在她過馬路時，也有人扶她！”大姐姐笑瞇瞇地說，看著老婆婆對大姐姐微微一笑，我的心中有了幾分慚愧。

　　天越來越黑了，雨越下越大了，人越來越多了，空車也越來越少了。只看見一輛車飛奔而過，我突然發現那個大姐姐和我站在一起，也在焦急地等車。我好不容易等到一輛車，我馬上叫住：“出租車，出租車快來，我要走！”司機一聽，馬上停在我面前問：“小朋友，到哪里去呀？”

　　我迅速回答：“觀音橋！”然后拉開車門，坐了上去，“砰”的一聲關上了車門。透過車窗，我清楚地看見大姐姐踮著腳，在揮揮手，原來還在等車，車子紛紛從她身邊經過，可總是不停，看著姐姐焦急的`樣子，我的心像是被針扎了一下，情不自禁地說：“叔叔，請一下！”我拉開車門，走到姐姐身邊，踮著腳，拍了拍大姐姐的后背，問：“大姐姐，你家在哪里呀？”

　　“華新街！”

　　“是嗎？姐姐，你和我坐一輛車吧！”

　　“為什么呢？”姐姐疑惑地問。

　　“沒什么，走吧！”說著，我把姐姐推進了出租車里。

　　華新街到了，姐姐拿出錢包，準備付錢，這時，我推開她手里的錢，笑瞇瞇地說：“姐姐，你不用付錢，這些錢我來付吧！”“為什么呢？”姐姐再次問到。我笑了笑，沒有說話。

　　在回家的路上，我想：是的，我要感謝姐姐，她讓我明白了：如果我們在生活能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

將心比心作文2

　　我問媽媽：“將心比心就是將自己的心去和別人的心比嗎？”媽媽笑瞇瞇地說：“自己去領悟吧！”

　　這天，我出門坐公交車，車來了，大家都一擁而上。我瘦弱的身軀在擁擠的人群中東搖西晃，就像一只沒有依靠的彷徨無助的野貓，一個趔趄，我向后倒去。

　　可是，沒有想象中的疼痛，背后一雙有力的大手扶起了我。我扭頭向后面看去，是一位面容剛毅的中年叔叔。“孩子，快上車吧！小心，別再摔了！”我感激地點點頭，慢慢上車，而叔叔的手一直小心翼翼地扶著我，我一向討厭生人接近我，可現在，我的心里卻很溫暖。

　　上車后，已經沒有座位了，“小姑娘，來這兒，靠著叔叔站好！”我走過去，靠近叔叔結實的臂膀，心里很踏實，我這才將剛才那句“謝謝”說出口。叔叔爽朗地笑笑：“真是好孩子啊！沒事的`，你不知道啊，叔叔也有一個像你這么大的女孩。我常年出門在外，對她付出的愛太少，就希望啊，她出門在外，都能有個好心人幫她一把！我也就放心了！”

　　哦，我明白了，這就是將心比心。

　　還有一次，媽媽帶我出去買東西。什么牛肉干、果凍、雞翅，買了滿滿兩大口袋，我和媽媽費力地拎著袋子走在街上。突然，一個行色匆匆的阿姨從我們身邊疾馳而過，我一個不小心，跌倒在地，手心傳來火辣辣的疼痛，我心愛的果凍，也撒了一地。

　　我憤怒地瞪著面前手足無措的阿姨。“對……對不起啊！我實在是趕時間……來，小朋友，我扶你起來……”她伸出手，我卻推她一把，阿姨十分尷尬地站在原地。

　　這時，媽媽開口了：“沒事沒事，你要是趕時間，就走吧！我們很快就可以回家的！”“這……”阿姨驚奇地看著媽媽，媽媽坦然地笑笑：“我的孩子不懂事，你一定也是趕著去接你的孩子放學吧！那就快走吧，千萬別耽擱了！”阿姨感激得直道謝，快步離開了。

　　媽媽扶起我，看著我十分不解的神色，語重心長地說：“孩子，做人要寬容！你看啊，那位阿姨也不是故意撞到我們的，試想，如果你不小心也撞到了別人，而別人卻依依不饒，你心里會多么難受啊！是不是？做人，要將心比心，要多為別人設身處地地想一想，是不是？”媽媽的一番話使我心里的結慢慢解開了。

　　是的，生活中，只要我們將心比心，為他人多想一分，為自己少想一點，那么這個世界會變得多么美好而無私啊！

將心比心作文3

　　今天，一堂嚴肅的批評課被曹老師上成了一堂生動的“心理猜想課”。

　　上周末我們的貼畫作業題目是星期五的生日活動，我們完成得很糟糕，所以曹老師把我們批評了一頓。

　　我們本以為會被批的昏天黑地，沒想到曹老師讓我們猜她心里想什么！我猜曹老師可能想訓練我們的想象能力。所以大家都躍躍欲試，蹦地老高。人人都說得挺有道理，又人人都不完整。其中王郁菲如詩般的話語給我的`思想點亮了一盞明燈。她說：“曹老師的心猶如波濤，我們的貼畫作業猶如堅硬無比的巖石，波濤打在巖石上曹老師心都碎了。”王郁菲說完，曹老師立刻給了她一個一個熱烈的擁抱。這個擁抱讓好些已經昏昏欲睡的同學高高舉起了手。有的站著舉手，有的跳著舉手，還有的干脆站在了椅子上！使課堂的氣氛更上一層樓。

　　因此王郁菲的發言成了心碎一詞的代表作。她發完班上其他想暢所欲言的同學又把手舉地老高，差點兒頂著曹老師的鼻子尖了！曹老師實在受不了，隨便點了一個人，那個人就是我我興奮極了！覺得自己幸運極了！我紅光滿面地站了起來，有些緊張地說：“我也認為曹老師是生氣，因為生日會是馨樂生日屋那么精心準備的，卻讓我們寫得那么糟糕。”課堂上的氣氛越來越活躍了，曹老師臉上的笑容也越來越多了。還有一個同學說：“我覺得曹老師是大吃一斤，因為我們班的作文水平是非常高的，而且上次貼畫我們是完成的非常好的，這次卻很差。”是呀上次我們的作文如黃金白銀，而這次只是一堆爛泥。最后曹老師說了一個奇怪的詞——委屈。她說她覺得費了很大的勁，很多心思，苦口婆心的教育，可是我們寫出來的貼畫卻是這個水平，所以她很委屈。

　　曹老師又讓我們猜為什么她心里有委屈、心痛、傷心、委屈......這么多她表面卻像什么也沒發生似的？這個環節代表作是邱宇陽的發言：“曹老師的血管里原本是裝滿血液的，生氣就像小石子，這樣血管就會破。”

　　最后曹老師告訴我們人生最重要的兩個字：真和忍。直到現在我才知道，這不是一堂“心理猜想課”而是一堂深刻的教育課。

將心比心作文4

當物資生活不再貧乏，當精神領域不再空缺，當人與人之間有了距離。

　　我們是否還能做到將心比心？

　　——題記

　　將心比心，生活原來如此美好。

　　那是一個風高云淡的星期天，我拉著媽媽的手興高采烈的走在回家的路上，拎著手里的新衣服，叫我怎能不嬉笑開顏。我們興沖沖的走到了車站。唉，這66路公交車可真是難等啊。終于在我像熱鍋上的螞蟻——團團轉時，姍姍來遲的公交車緩緩駛進了車站，我連忙拉著媽媽的手跳上了車。好不容易在擁擠的人群中找到了立足的位置。可是司機竟然遲遲沒有開車，我不由得奇怪起來，這是怎么回事啊，人明明都上車了怎么不開車呢，真是個奇怪的司機。正在人群嘰嘰喳喳的議論起來的時候，司機突然三步兩步跳下了車，難道車子壞了？沒過一會兒，只見司機扶著一位老人家上了車，那位老人看起來也有七八十歲了吧，直到把老人扶到了座位上，又將老人家的菜籃子安置好后，這才回到座位。

　　這時車上的一個染著一頭黃發的“時尚”小青年可嚷嚷起來，“哎，我說開車那個大叔啊，這老人家是你親媽還是你領導他媽啊，這么關照，學什么‘五好’呢”說完就和他的那幫朋友們哈哈大笑起來，一車人都安靜下來。司機后來說的那一番話，也許很多人都會久久難以忘懷。“我并非是為了圖什么而去關照那位老人。只是我們終有一天都將會老去，也許誰都不會想在自己老去的那一天被人們所拋棄，所遺忘。”不知過了過久，也不知道是誰帶頭鼓起了掌。只記得黃毛小青年灰溜溜的在眾人的目光中下車時那狼狽的身影……

　　將心比心，心靈原來如此多嬌。

　　那天，身體一向不錯的好朋友竟然破天荒的得了流感，我連忙拉著她上了醫院。唉，這醫院的'人可真是多啊，好不容易掛了號輪到我們打針了，可前面還有位老奶奶呢，扎針的是個年輕的小護士，也許是實習的吧；也許是手法還不夠熟練吧；也許是太過于緊張了吧。小護士連扎五六針也沒能扎進老人家的血管，反而讓老人家的手上腫起一個大包，本以為老人家會很生氣的斥責小護士，可老人家不但沒生氣，還拍著小護士的手，細聲細語的安慰她。終于在第六針時扎進了老人家的血管……

　　將心比心，將感動存于心間；

　　將心比心，將美好融于胸懷；

　　將心比心，將寬容灑遍大地。

　　將心比心，怎能忘懷？

將心比心作文5

　　文明讓世界更美好，美德讓人間充滿愛，但要做到文明的行為似乎比較麻煩，有時還挺難的！但我有一個好辦法，能讓你覺得做到文明的行為其實并不難，這個辦法也是我偶然間發現的……

　　那是去年我在廣州舅舅家過暑假時的事了，但直到現在我都難以忘記。奶奶已經抱著表妹走到小區門口外了，我還一手提著裝滿食物的袋子，一手拿著表妹的玩具，肩上還背著書包，氣喘噓噓慢慢地走著，來到小區門口的大鐵門前，側著身子把鐵門努力往前推，使出了吃奶的力氣，也只推開了一點點縫，我右邊的肩膀就已經酸痛不已，只好來個“180度”旋轉，用另一側的肩膀繼續推開，這大門可真夠重的，而且我還拿著這么多東西，我覺得我快受不了！就在我跨過門檻準備松口氣時，無意間的一回頭瞧見了一位五十多歲的奶奶，她臉色蒼白，皺紋在她的額頭上占了不少位置，那已突出許多青筋的手顯得那么無力，可她也不得不提著比我更多的大大小小的包，還推著嬰兒車，里面坐著一直哭鬧不斷的孩子，這使她眉頭更加緊皺。

　　看到這幅情景，我的心里開始了思想斗爭：要不要幫老奶奶頂著門讓她先過去呢？門作文太重了，我快受不了了，還管其他人干嘛！可再看看那老奶奶的處境，我不禁心軟了起來……正在這猶豫不決的時候，我采用了將心比心的做法，假如我現在很累，很需要幫助，如果有人為我頂著那沉重的鐵門，那我該多么的高興呀！想到這，我的身體就像流進了一股力量似的`，堅持到了老奶奶跨過門門檻，雖然手特別酸，但聽到她對我感謝夸贊的話，我的身體頓時輕松了不少，心里更是甜滋滋的。

　　將心比心，其實要做到文明美德并不難，當你因為幫助別人需要犧牲自己利益而猶豫不決時，你可以想：如果你想幫的人是你自己，你受到了幫助，將會是多么的高興呀！而如果你遭受到不文明不道德的傷害時，你的心里會是什么滋味呢！如果你是環衛工人，馬路上那些亂扔垃圾、亂吐痰的行為是不是會給你增加工作量，也破壞了美麗的環境，你是什么滋味？如果你是一個老人，上了公交車沒座位，車上的年輕人也沒人給你讓座，那你又是什么滋味呢？如果你將心比心，處處換位思考，這樣你就可以自然而然地做出正確的決定和行為，讓文明行為變成自己的習慣，做一個有愛心、遵守社會公德、文明禮貌的廈門人。

將心比心作文6

　　同學們，你們知道什么叫將心比心嗎？就讓我來告訴你吧，將心比心的意思就是站在別人的角度看問題。既然說到了這個話題，我就來跟大家說一說關于這個話題的一件事吧。

　　在三年級下的時候，我們英語班來了一位新的女同學，叫洪雨婷。經過國老師的介紹，我知道了她是從“英孚”轉來的。一開始我還蠻喜歡這個新同學的，她也挺喜歡跟我玩的。但漸漸地，我發現洪雨婷很驕傲，自以為全班她最厲害，就不把誰放在眼里。但我并沒有把這個現象放在心上，照樣和她玩。自從一件事之后，我對洪雨婷的評價大幅度的下降。

　　事情是這樣的，在那時，我們班同學喜歡說某某某喜歡某某某，說得最火的就是洪雨婷喜歡孔魚潤。當時，洪雨婷的好朋友是我和姚兒，我也不希望自己的朋友被同學說來說去的.。看到洪雨婷每天很難過的樣子，我的心情也不好。于是，我就將此事告訴了國老師。國老師立即批語了說婷婷的同學，我心里的一塊大石頭終于放了下來，我長長地出了一口氣，面帶微笑地坐到座位上，繼續看“黑衣人3”。看了一會兒，我發現教育里太悶了，于是我就跑到了教室外面去透透氣。正在外面蕩游的時候我看到了洪雨婷和姚兒，我一看見洪雨婷就興奮地跑過去，想和她談談我幫她的那件事。本以為她聽了這件事會眉開眼笑，臉上一定會開滿盛開的花朵。但結果卻讓我大吃一驚。我根本想不到，洪雨婷一看見我，我第一反應就是跑。只見她身子一轉，頭一扭，立即想逃跑，但似乎看見我只有離她一步之遙了，就放棄了逃跑的念頭，轉過身來，怒心沖沖地對著我。我愣了愣問：“婷婷，你怎么了？”婷婷不但不回答，反而轉了個身質問我：“你怎么了，我怎么了，我難道做錯了什么嗎？”我百思不得其解，婷婷冷冷地笑了一下，對姚兒說：“你來和這個自已做錯事還不承認的人來說吧！”姚兒點了點頭說：“你自已是婷婷姐的好朋友，你不但不幫婷婷姐還跟著他們一起說，婷婷姐會好受嗎？你都不知道自已有錯！”最后我輕輕地說：“我明白了，洪雨婷，我只想對你說一句話，如果這件事我這樣說你，你會好受嗎？你這樣輕信別人的話而失去一個朋友，你不會將心比心！”說完，我便回教室了。

　　今天，我失去了一個不會站在別人角度看問題的朋友。我的心里難過極了，如果她能不輕信別人，感受一下我的心情，這件事情就不會發生了！

將心比心作文7

　　我認識了一個三年級的小朋友，從在他那的一件事中，我就明白了什么是“人人為我，我為人人”的意思了。

　　一天他從商店里買了一只非常精美的卷筆刀，坐在課桌上滿心歡喜地欣賞，而正好另一個小朋友的卷筆刀壞了，看到他手中那嶄新的卷筆刀，仿佛抓住了救命稻草，興沖沖地跑來借。可是他卻在那里支支吾吾地說：“我還不打算用。”另一個小朋友也來借卷筆刀了，可得到的答復是：“以后再借給你。”那個小朋友再也按捺不住心中的憤怒，大聲地對別人說：“既然他不借我們卷筆刀，等他東西沒帶時，我們也不借他！”大家異口同聲地說：“好！”

　　一天，他沒有帶球，就向別人借球，可是大家都想起過去的事，想起他那副小氣的模樣，就都冷哼一聲，從他身邊冷漠地走過。他的心頓時涼了半截。第二天，他一反常態，熱心地幫助起了身邊的人，同學的鉛筆粗了，他立馬沖上前去，問道：“你需要卷筆刀嗎？我借你。”這件事漸漸在班里傳開了，班上的同學都知道了——他并不是一個冷漠自私的人，對他的漠然態度也如過往云煙般消散了。打這以后，同學們都與他冰釋前嫌，做起了好朋友。而他，也能融入到這個班級大家庭之中了。

　　有一次，我在醫院掛鹽水，看見了手術室門口有十幾個人坐在椅子上，焦急地等待著，嘴里不停念叨著什么。醫生出來了，沉重地說：“抱歉，血庫告急，某某人的家屬，請你們先驗血，等待輸血。”只見那些病人家屬們一愣，旋即如同一只暴怒的獅子一樣破口大罵：“血要多少錢，我們照付，我們有的是錢，只要能等到血，要多少錢我們都給！快給我們弄來需要的血呀！”病人的家屬的罵聲回蕩在走廊之中，讓整個樓層的人心頭都抹上灰暗。看到這兒，我真忍不住沖上前去說：“血又不是自來水，會源源不斷地流出來！那鮮紅的.血是從人家志愿者身上一點一滴抽出來的。自己不愿為家里人奉獻血液，反而說是醫院的不是。若是沒有社會好心人的幫助，血庫哪里來的血？病人急需用血時又該怎么辦？”家屬的怒罵漸漸消散，走廊重歸寂靜。而我卻陷入了沉思，若社會上都是這樣的人，那會變成什么樣呢？正當我思考之時，一位獻血志愿者徑直走了進來，面帶微笑地伸出手。看到這一幕，我不禁露出了微笑，同時暗下決心，以后一定要加入無償獻血的隊伍之中。

　　這就是“人人為我，我為人人。”世界之所以美麗，是因為人們間的美好情誼，一個微笑，詮釋了它。生活中我們要將心比心，換位思考，這樣我們的社會才會更加美好，更加和諧。

將心比心作文8

　　中國有句成語，叫作“將心比心”，意為己所不欲，勿施于人。在與他人相處時，人們經常想到“理解”這個詞，每個人都渴求理解。為什么有那么多需要理解的心呢？就是說理解別人和被別人理解確實是不容易的事，而“將心比心”則是理解的最好前提，也是中華民族的傳統美德。將心比心，好說難做。難在真正將心比心，難在真正換位思考，難在真正付諸行動。如果在平凡的生活中能做到這一點，那么我們大家就會幸福許多，一切關系也就都融洽了。

　　如果和朋友將心比心，就不會再處處設防，不會在朋友困難時袖手旁觀。朋友是財富，好朋友就像好翅膀，會助你飛上藍天，朋友是可遇不可求的，所以交朋友要交心。朋友之間將心比心，大家就會覺得生活不再閉塞，不再冰冷，不再無助，不再處處充滿陷阱，生活就會充滿陽光和鮮花，就會多一份微笑。如果和孩子將心比心，就不會再把沉重的希望強壓在孩子身上，不會給孩子太多的壓力，不會強迫孩子違背意愿去做事。就會以朋友的身份和孩子溝通和談心，根據孩子自己的興趣愛好提供寬松環境，讓他們像鳥兒一樣自由飛翔，尋找屬于自己的一方天空。

　　如果和愛人將心比心，就會感受到另一方為家庭無私的付出，為生活奔波的辛苦，為拉扯兒女的艱難，為幸福憧憬的心愿。這樣我們會在對方勞動后遞上一杯熱水，在對方困惑時送一個微笑，在對方流淚時為他（她）擦一擦眼淚。所有指責和埋怨，所有牢騷和抱怨，都會煙消云散。如果和父母將心比心，就會體諒他們養家糊口的不易，體諒老人對我們的`苦心；我們就會感受到老人對兒女的幸福期盼；就不會嫌他們嘮叨，就不會不孝順。特別是婆媳翁婿之間的相處，更需要將心比心，才能保證家庭的和睦；只要把將心比心付諸行動，幸福就會在前面等著我們。

　　生活是門藝術，如果每個人都能在守好自己本位的同時，多多給予他人關愛和理解，那么，快樂和希望就會象陽光一樣照亮和溫暖我們的生活。人生的道路從來不是平坦寬闊的，如果我們在工作學習和生活中，在與人交流時能保持將心比心的立場，相信我們的人生道路就會是一片光明。將心比心，要遵循的原則是“廣結善緣，斷諸惡緣，自凈其意，付諸行動”。“將心比心”就是理解和包容，寬容與理解是做人的一種美德，也是為人處世的一個準則。相信人心換人心，世間有真情，相信心與心的感應，更相信播種什么就收獲什么。愿人心永遠向著太陽！

將心比心作文9

　　星期天下午，作為住校生的我像往常一樣，帶著一百元生活費來到了學校。

　　周末的作業終于終于做好了，我長呼了一口氣直奔令人向往的學校放心超市，手里攥著一包‘‘康師傅’’，正要充卡付錢時，卻怎么也找不到那張陳舊但至關重要的100元大鈔。我一下子蒙了，兩星期的生活費不翼而飛了，這些日子難道喝西北風去嗎？一陣東找西找后，失望的我氣喘吁吁地癱坐在花壇上，淚水情不自禁地流了下來。這時，我的眼睛突然瞄到一張紅色的紙，定睛一看，才發現那正是我苦苦尋找的100元錢。我高興地跳了起來，心想：真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”可正當我高興時，我卻發現一個問題;我的那張100元錢似乎是舊的，折痕很多，而這張卻是嶄新的。不過我也不管了，因為我總算沒有失去那寶貴的100元錢。

　　我興高采烈地回到了教室，才發現同桌在哭，我上去了解了一下情況，才知道他也丟了100元錢，我很納悶：怎么他也和我一樣丟了錢呢？我這張應該不會是他的的吧！正當我胡思亂想時，一句話打斷了我的思緒：“誰撿到了一張嶄新的100元錢？”聽到這句話，我不知道該怎么辦才好，手里拿著100元錢直顫抖，心想：這張100元錢是他的嗎？如果是他的'，要不要還給他？如果我還給了他，那我怎么辦呢？反正也沒人知道，我倒不如拿他的100元錢來補償自己呢！這時，章老師也問了起來：“有沒有人在包干區撿到一張100元？”場下無人回答。不知怎么的，我的心里很不是滋味。一個想法從我的腦子里冒了出來：想當時我丟了100元錢，是多么的著急，可想而知他先在心里的感覺是多么的糟糕。況且我現在拿著這張100元錢心里也很不舒服，也很不高興，與其這樣兩個人難受，還不如將100元錢還給他，讓他的心里好受點，起碼這樣只是我有一個人難過。

　　經過激烈的思想斗爭，我決定將100元錢還給那位同學。章老師覺得很奇怪為什么我這么久才拿出來還錢，于是便來問我原因。我很害怕章老師不愿相信我也丟了100元錢，但我還是照實說了。章老師并沒有責怪我，反而為我送來了食堂的美味佳肴。

　　這件事雖然過去了，但我卻永遠銘記著個道理：凡事都能將心比心，為他人著想，即使有時要犧牲自己的利益，哪怕是金錢，那也是值得的。因為有些東西比金錢更可貴······

將心比心作文10

　　——一個關于早讀遲到的故事

　　“早起的鳥兒有蟲吃。”為了讓大家能夠成為一個珍惜時間、遵守時間的人，班主任王老師特別制定了一個班規，就是：（沒有特殊情況時）7：40準時到校進行早讀。

　　由此，監督“鳥兒們”遲到現象的小監督員們就守著鐘面上的指針，嚴格地把守在教室的門口，并在黑板上記錄這些“懶鳥們”的名單，以示警告。

　　大部分的“鳥兒”都能提前或者按時到校，然后取出課本，開始誦讀。

　　時間一分一秒地過去了，指針由7：40轉向下一分鐘。小監督員們鐵面無私地守候在教室門檻內，而遲到的“鳥兒們”背著書包，飛奔而來。一個“早讀遲到”的故事正式上演了：

　　監督員小王說：“小黃，你又遲到了！”小黃撅著嘴，狡辯道：“我沒有遲到！”監督員小王指了指教室里的'鐘面，說：“你看，鐘已經指向7：45了，你遲到了5分鐘！”可是，小黃不服氣地反駁道：“我家的鐘時間正好！”于是，他倆在時間的正確性上發生了爭執，直到上課鈴聲響起，兩人才結束了“口水大戰”。

　　這個故事雖然很短，但是每天的早讀時間都會上演一場，只是角色不同罷了。

　　看到這一幕，我不禁在想：如果將心比心，換位思考一下，也許“口水大戰”就不會發生了。于是，我試著改編一下“劇本”：

　　監督員小王說：“小黃，你又遲到了！希望下次能早一些！”小黃不好意思地低下頭，說：“好的。”監督員小王指了指鐘面，說：“你看，寶貴的5分鐘已經悄悄地溜走了，趕緊回座位進行早讀吧！”“謝謝提醒！”小黃立刻走向自己的座位，并下定決心，下次決不遲到！

　　我想：對于遲到的人來說，他已經比別人失去了寶貴的5分鐘了，如果監督員再反復追問他遲到的原因，更是浪費了他的時間，浪費了更多的5分鐘。而對于監督員來說，他們認真負責，希望遲到的人越來越少。作為班級里的每一個成員，都應該理解他們的心情，支持他們的工作，將心比心，互相理解。大家一起努力，做一個珍惜時間，遵守時間的人。

　　真心地希望每一只早起的“鳥兒”都有收獲！

將心比心作文11

　　每日“新聞大比拼”的歡樂時光又來臨了。為了拓展我的課外知識，每天晚上爸爸媽媽和我相約——由一人播報新聞，另外兩人做評委，每天輪流。月底的時候評選出“最佳爆料獎”。

　　今天輪到媽媽播新聞。媽媽給我們講了一個人買外賣的故事。這個人點了外賣之后接到幾個沒有聲音的來電，都是一接通就掛斷。這個人氣到罵臟話。想想也是：這位外賣小哥，你反復掛掉電話，幾個意思啊？后來，他才發現外賣小哥發給他的短信。原來這位外賣小哥比較特殊，是個聾啞人。他反復打電話是為了提醒顧客：外賣已送到。那位顧客無限感慨：如果以后大家再遇到這種情況，最好先檢查一下，有沒有被忽視的短信，不要急著發脾氣、給差評，千萬不要傷害到這些努力工作的特殊人群。

　　聽完這個故事，我的`鼻子酸酸的，有種想哭的感覺：殘疾人不容易，那些自食其力的殘疾人更不容易，那些外賣小哥掙的其實都是辛苦錢，他們遭受了太多的白眼和委屈……就說我自己吧：我們家有時也點外賣，因為我的爸爸媽媽都太忙了。我對外賣小哥的態度……唉，說來慚愧：如果沒有很快送到，我都會不開心，然后就是各種嘀咕：怎么還不來？太慢了吧？我要餓死了……甚至在拿到外賣的時候，還會給他們冷臉看，還會指責他們太磨嘰。我是不是忽略了他們被雨淋濕的衣服？我是不是忽略了他們粗糙而冰涼的手？我是不是忽略了他們小心翼翼的歉意笑臉？……媽媽常常告誡我：不要隨意指責別人，因為你并不知道別人經歷了什么。可是，媽媽的諄諄教導我總是當作耳旁風。今天的我細思極恐。

　　長時間的沉默過后，爸爸開始點評：“我們要學會將心比心，設身處地地為他人著想，給別人多一些寬容和理解。生活中，誰都會遇到一些困難，如果此時我們能伸出援助之手，那么我們自己的生活也會多一份美好。”

　　痛定思痛，我也發表了我個人的想法：“贈人玫瑰，手余留香。我們一定要學會將心比心，多一些理解和關愛，少一些指責和抱怨。只有這樣，這個世界才會變得更加美好。”

　　今天的“新聞播報”就到這里。關注社會新聞，關注“新聞大比拼”——我們明天繼續！

將心比心作文12

　　“簡直受不了，要命!”

　　朋友在電話那頭感慨受不了媽媽的嘮叨，她為什么總不理解我的想法，我做什么她都要嘮叨嘮叨，太不體諒人了。

　　“是這樣的啦，因為你和你媽之間有代溝呀!”

　　“太對了，你真善解人意。”

　　你一言我一語的，講了大概半個鐘頭，終于才在理解萬歲的高呼中掛了電話。

　　“說什么呀，在電話中啰嗦了這么久，要花多少電話費呀!”媽媽問我。“怎么?連電話也不能打嗎?”大概是剛才那激昂情緒的余波還未散盡，我大聲撂出這么一句話轉身進了房間。

　　晚上，媽媽仍送來滿滿一大杯牛奶，微笑著遞到我手上，沒說一句話就出去了。而在平時，媽媽總要噓寒問暖一番。

　　我意識到了我所犯的錯誤，剛才的話或許傷了媽媽的心，可是媽媽還是一如既往地給我送來牛奶。

　　那一霎那，我感受到了濃濃的像牛奶一個味兒的母愛。回想起生活中母親呵護我的一幕幕精彩瞬間：風雨中送傘的母親，病榻前照料生病女兒的母親，上學途中接送女兒的`母親……點點滴滴浮現眼前，一舉一動無不滲透著母親那濃濃香純的母愛。

　　回想起當母親為了讓我添一件衣服時的嘮叨，無非是怕我著涼了;當我無休止地看電視時母親的嘮叨，無非是怕影響到我的學習成績。回想起母親嘮叨的一切情景，竟無一不牽動著母親那顆愛女之心。

　　“時間不早了，收拾好了準備睡吧!”媽媽忍不住又嘮叨開了，“明天起不來，上學要去晚的。”

　　我突然意識到：母親的嘮叨就像山間清泉，清脆悅耳，只要喝上一口，清甜爽口，對你是受益終身。我順從地照辦了，就像月光從窗口射進我的心田，柔和的月光如同母親撫摸我的手。

　　將心比心，我逐漸明白了媽媽真好，不是有首歌叫《世上只有媽媽好嗎》?

　　將心比心，總是要求媽媽理解子女，為什么不去體諒自己的媽媽呢?你會發現媽媽對人生、對生活有自己獨到地認識，“姜還是老的辣”不正好說明了媽媽比你知道得更多嗎?

　　將心比心，總是抱怨媽媽對你不好，可為什么不先想一想：你對媽媽的愛有多少呢?你會發現其實媽媽對你的愛比海還深，比天空還廣闊。

　　將心比心，媽媽真的好偉大!

　　將心比心，設身處地想一想，你會發現這一切的一切……

　　學會將心比心吧!你的生命會因此而充實、快樂，你的心中也會因此而燃起希望之光!

將心比心作文13

　　誠信，看似簡單做卻很難。有多少人因為心存貪念而失去它，而又有人因仍留善心而得到它。然而，真正擁有它一生的人，可謂是寥寥無幾。如若覺得講誠信很難做到，不妨將心比心，設身處地為他人著想？

　　我也曾面臨過諸如此類的問題，也曾糾結過，猶豫過。

　　我是名學生，每天按時起床、洗漱、上學那是再正常不過的事了。我常常會去一家“天津蒸包”的店里買早餐，那里包子的味道與其他地方不同，很合我的口味。包子皮薄、餡多、味道很香。那里的老板娘和伙計都是外地人。雖說是外地人，但她待人親切、和藹，語氣十分熱情就好比那剛出爐的包子。她說的是普通話，和我們學生交流沒有困難。她接待客人總會擺出她那“招牌式”笑臉。那笑，更為她平添了一抹親切和溫暖。

　　一個普通的早晨，卻有了不普通的故事。我一如既往地到了那家店。老板娘仍然很熱情地接待了我。我匆匆吃完早餐，發現可能要遲到了，于是就匆匆忙忙地離開了。一路上只覺心急，并未發現什么異樣。一直到了放學后，我無意中翻了翻口袋，這才恍然大悟：貌似忘記付早餐錢了！我也只是猜測，半信半疑，然而直覺告訴我這個猜測是真的。放學路上，我路過那家店，心中有些慚愧，于是頭也不回就走了。

　　我把這件事告訴了家里人。媽媽很不屑地說：“外地人而已，不給也沒關系。”這一字字，一句句猶如石塊重重地擊在我的心上。想起那老板娘真摯的笑臉，我心中的慚愧更多了幾分。我不能理解也無法接受媽媽的說法。人家辛辛苦苦掙的錢難道就不是錢了嗎？假如自己是他們的話，看到自己的付出沒有結果，心里會有怎樣的'感受？

　　老師常常教導我們：做人要講誠信。我捫心自問：“真的做到了嗎？不，不能貪圖小便宜而把誠信丟了。不能讓這件事成為我人生上的污點！”這使我更堅定了還錢的信念，哪怕到頭來只不過是一個錯誤。不是我的我也不會要。那些錢，本來就不該是我的，自然也就物歸原主了。我感到如釋重負，心里豁然開朗。老板娘沒有指責我，仍然像以前一樣熱情。在這很久以后，似乎這件事被人遺忘了很久很久，但我仍記得，我慶幸自己做出正確的選擇。

　　善惡在一念之間，誠信也是在一念之間。當你在面臨誠信的問題時猶豫不決，不如從他人的角度想，將心比心。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們不能因為那一點點的利益而舍棄自己的誠信。誠信是金，是在可貴。不精不誠，則難以動人。

將心比心作文14

　　有一天，我們剛上完體育課準備回教室，陳明就沖過來對我說：

　　“寧奕瀟，不好了！又打架了。”

　　“他打誰了？”

　　“打劉俊，因為劉俊把他的書給弄臟了。”

　　哎，這呀，怎么老改不了自己沖動的個性呢！他總是會為一點小事而大動干戈，非得搞個雞犬不寧，老師說得沒錯，他缺少的就是換位思考，將心比心啊！

　　還記得有一次，自習課下課鈴聲一響，同學們就你追我趕地往教室門外擠，而我也因為小便太急想快點擠出去，可是在擁擠中我一不小心踩到了他的腳，他痛得立刻大聲叫了起來，我連忙給他道歉，可他硬是不接受，當我回到教室他還是沒有放過我，向我挑釁來了，他把書卷成圓圓的書筒，狠狠地打我的頭，還惡氣沖沖地對我說：

　　“來呀，跟我打呀，哼，看你還敢不敢踩我！”

　　看著她那不可一世的的樣子，我也氣了，正想還手，可是理智還是讓我保持了沉默，心想：“他打我，我感到痛，如果我還手打他，那他一定也痛。他痛了就更不服氣，那我們的矛盾肯定會越陷越深，俗話說“冤冤相報，何時是了”。還是讓忍一忍讓他冷靜下來吧。”

　　那一次我最終沒有還手，但很多同學都取笑我，說我沒有膽量和他打。聽著同學們的議論，我心里很不是滋味，不由得想起了那么一句詩“我本將心向明月，奈何明月照溝渠 ”。哎，其實我之所以能保持這樣的冷靜思維，是緣于我曾有過那么一次經歷。

　　有一次，我在回家路上摔倒了，腿受傷了。忽然，一位阿姨把我扶了起來，一直把我送到家里面，我對她說：“阿姨，謝謝您，要不是您，我根本回不來。謝謝您。”阿姨對我說：“小孩子，我有一個女兒和你差不多大，我希望他在路上摔倒時，能有人扶她起來。”聽了她的'話，我的心感到特別的溫暖。“受人滴水之恩當涌泉相報”從那時起，我便對自己說，我要用自己的行動，常懷感恩之心，用自己的真誠去幫助別人，去感化別人。

　　我很感謝那位曾經幫助我的阿姨，是她教會我，做人要有向善之心，要學會寬容與理解。同學們，“忍一忍風平浪靜，退一步海寬天空”，讓我們都能做到與人相處時多換位思考，多將心比心吧，其實人與人相處得更和諧了，社會就變得更文明吧。

將心比心作文15

　　今天我學了一篇課文——《將心比心》。老師讓我們結合生活實際寫一篇作文。

　　就在今天下午放學回家，每次我寫作業媽媽都會說：“把字寫好，把字寫好。”可我每次都把媽媽的話當做“耳旁風”，我寫完作業后讓媽媽檢查，媽媽一看就生氣了，媽媽說：“看看你這字，還不如小時候寫的呢。”媽媽越說越生氣，最后拿起掃帚就打我，把書都打破了。當時我心里挺怨恨媽媽的。最后我拿起橡皮把字擦了重做了，我長了這么大，媽媽從沒有打過我，這是媽媽第一次發這么大的火和第一次打我。我還聽見媽媽里家哭了，我想起今天學的《將心比心》這篇課文，應該站在媽媽的角度去想想，她為什么這么生氣，想想以前媽媽該給了我多少寬容和理解，心里對媽媽的怨恨一下子全消失了，想起來，我感到是多么的慚愧啊！

　　還有在我們的生活中，往往有些人學不會寬容和理解對方。就像這件事，是發生在我身邊的，有一次我坐公交車去叔叔家，我在車上看見一位老奶奶不小心踩了一位年輕人的腳，然后那位老奶奶連忙說：“對不起，我不是故意的。”那位年輕人卻狠狠地對老奶奶說：“你這老太婆，踩了我的.腳說聲對不起就行了？這雙鞋是名牌的，你說怎么辦吧？”我聽了年輕人的話心里不停的想：世界上我們都有不小心的時候，也會有變老的時候，那位年輕人就不想想自己也會變老嗎？如果那時年輕人高興的說一聲：“沒關系。”事情也就平息了，更會圓滿的畫上一個句號。

　　我讀懂了一個道理：母愛時時陪伴著我們。即使是一句短短的話，一個細微的動作，也能夠讓我們感受到濃濃的母愛。

　　你如果在嘮叨下成長，那么你是幸福的。因為嘮叨就是愛，比如：母親讓你多添件衣服，無非是怕我們著涼；母親不讓你看電視，無非是怕這樣會影響你的學業成績。

　　再想想我，總覺得媽媽的嘮叨是一件很煩心的事，可讀了這篇文章后，我被深深地觸動了。

　　是啊，母愛父愛之大，是無法用任何詞語能夠形容的。記得有一段時間，我的腳一到晚上就覺得酸痛。媽媽非常著急，就帶我去醫院檢查，檢查結果說是生長痛。可到了晚上，我哭著鬧著睡不著覺，媽媽每次不顧自己一天工作的勞累，給我按摩，直到我睡著。每次當我學習上有困難時，他們比我還著急，陪我一起學習，克服困難。這樣的事，真是舉不勝舉啊……

　　我想今后，我不會也不能再像幼時的我了。因為我已懂得用心去感受母愛。

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