將心比心的高中作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的將心比心的高中作文，歡迎大家分享。

將心比心的高中作文1

　　給別人多一份關愛，多一份寬容，多一份保護，就能獲得多一份愛，多一份理解，多一份溫暖。——題記

　　這個星期五和往常一樣，校園里的吵鬧聲不斷的沸騰著，每個同學疲倦的臉上多飄浮著絲絲的喜悅。

　　“叮叮～”最后一節課的鈴聲終于響了，老師合上課本，同學們背著早已收拾好的書包，踏著鈴聲沖出教室，平時讓人厭煩的鈴聲在今天卻聽起來是多么悅耳和歡快。我也不慌不忙的收拾著書包，再看看教室里，只剩下五六個同學了。等著我的同桌收拾好書包后，我激動的背著書包，抱著一摞書沖出教室，還不忘催她快點，生拍被這教室囚困住。

　　我們拖著的身體帶著激動的心情‘逃離’出這給學校，我把同桌送回家后，便緩慢的在挪著雙腳。在經過街道口時，由于手中的書遮擋了我的下身視野，不小心的好像就踢到什么東西，我側身，看見一個老爺爺，穿著臟兮兮的衣服在拾散亂的.紙板。我慌忙放下書，想要幫他去收拾那被我踢亂的紙板，他朝我擺擺手，說“孩子，你回家吧!我自己會清理好的”看著他緩慢清弄著，那長滿皺紋的臉上表情顯得凝重，我內心仿佛受到譴責感到不安，執意幫他盤弄好紙板。他抬頭看著我輕輕點點頭，艱難的背起收拾好的紙板，不重的紙板似乎能把他彎著的腰壓得更彎，而顯得很重。

　　我有點心疼看著他：“老爺爺，您要去哪兒?”俯在他身邊輕問。

　　“我去收費站，收費站，”他看著我。

　　“我送您去吧!”

　　“算了!娃呀!你回家去吧!免得家里人擔心”

　　“沒關系的，我送您”

　　沒有等他說話，我迅速的把書包和書放下，然后搶過他背上的紙板，挽著他的胳膊，就像挽著自己外公一樣，我配合著他的步伐朝廢品站走去，老爺爺沒有講話。

　　到了廢品站，放下紙板給他，他輕輕的提著紙板，抬頭看著我，眼里閃著淚水，說：“孩子，你真是個好人，我真替你父母高興，真的很高興，謝謝你”，“沒關系的，一開始是我的錯，做錯事就要負責嘛，而且每個人遇到這種情況都會像我一樣，不是嗎?再見了，老爺爺”“對對對!再見，好人一生快樂”。

　　如果在社會生活中，每個人多付出一點關心，一點愛心，一點保護，就會收獲更多的快樂、溫暖和幸福。這個世界將會在愛中幸福的滋長。

將心比心的高中作文2

　　我以前不相信世上有將心比心的人，直至經歷了那一件事后，我才改變了我的想法......

　　是那次，我像往常一樣，坐車去少年宮。當時是坐車的高峰期，車上很擁擠，我只有站著的份。我看到了一位老奶奶，剛上車就有人熱心腸的人把自己霸占的寶座讓給她，我看著羨慕，倒想自己是那位老奶奶，有人讓個座。不過只似乎不可能，我可不想突然之間變成一個老太太，就在那傻站著看，看那些有座位的人在他的座位上享受，不免有些妒忌。

　　突然，我覺得有點眩暈，而且越來越暈了，“好難受呀!”我擔心我是生病前兆，就靠著車旁，閉著眼睛。

　　站了一會兒，這位老奶奶突然站起來，我以為她到站了，她疾步走到我的面前，用慈祥的面孔微笑的'對我說:“孩子，看你是不是想有點生病呀，你好像很暈的樣子，沒事吧?”我點點頭，說:“我好暈呀!”她摸摸我的頭，笑笑說:“孩子，到那個座位上坐坐吧!”我連忙搖頭，她執意要我去坐，我只好走去坐下，說:“謝謝奶奶!”她微笑著，過了一會兒，才說:“我有一個像你一樣的孫女，我只希望我的孫女遇到這樣的情況時，也有人幫助她。”我激動得差點流下眼淚。

　　這種將心比心的人，我以后還能遇到多少呢?

將心比心的高中作文3

　　你愛別人,別人就會幫助你,你待他情同手足,他對你就會親如兄弟.. 一天,有一位老奶奶不小心滑倒了,這時,她身邊走過來一位中年婦女.連忙把老奶奶扶了起來.老奶奶連說謝謝.幾天后,這位中年婦女到市場買菜,正巧又碰見了老奶奶.于是,兩個人一邊聊天,一邊賣菜.可正當中年婦女準備掏錢時,卻發現錢沒帶夠.老奶奶二話沒說,就幫她付了.這個人問:”你家在那兒,等會兒我把錢還你.”老奶奶笑著說:”不用了,上次我摔倒了,不是你把我扶起來的嗎?

　　這叫將心比心.這次算我還你一個人情吧.”這個中年婦女很感動,以后,見到需要幫助的人,她都會伸出那雙溫暖的手. 故事講完了,可我仍在思索重,為什么現在的許多人,不能象故事中那樣,僅僅是扶別人一把都不愿意.是怕被騙還是根本就不在乎?為什么同學們不能和睦相處,而是打架?我害怕打架,害怕看到打架時的那張兇惡的`面孔.

　　在這里,我想告訴那些經常打架的同學:我們已經六年級了,不是孩子了,在這僅剩的一段時間里,和和氣氣,說說笑笑,談一談自己的理想,不好嗎?如果發生沖突,互相忍一忍,將心比心,一場戰爭不就躲過去了嗎? 我們要向故事中的人物那樣,將心比心..

將心比心的高中作文4

　　清晨醒來，睡眼朦朧的看著鬧鐘，七點半了，不能再睡了，聽著直播，驅散睡意。

　　于是，起床洗漱。

　　記得有一次開家長會，那時在初中，班主任在家長會上說：“我在家，如果孩子在學習，我看電視的時候就會把電視靜音，只看下面字幕，而女兒心疼我，說：“老爸，您可以讓電視出生。”

　　而即使這樣，班主任也只是把聲音調到幾乎靜音，也讓我的這位同學有一個好的`學習環境。

　　回家后，我做起作業，可是老爸卻在看電視時依然把電視聲音調到最大，我無奈，準備和老爸好好談談。

　　我無奈的說道：“老爸，您這家長會是白開了是嗎？我們班主任的女兒學習那么好，班主任都給她一個好的學習環境，難道您就不能跟我們班主任學學，哪怕不能靜音，也不要把聲音開的這么大。”

　　而老爸說的一番話，讓我的心好疼。

　　他說：“你什么時候能考個好成績，能進班里前十，我就克制，連學習都搞不好，還來管我看不看電視。”

　　都說學習是自己的事，可是許多客觀因素也是不容忽視的。

　　在一個安靜的環境下學習，與在一個嘈雜的環境下學習，心態能一樣嗎？效率能一樣嗎？

　　希望家長們在學生們學習的時候，給他們一個好的學習環境，不要認為學習只是學生的事，我們在學習上已經夠累了，不想再為一些不必要的事煩心。

將心比心的高中作文5

　　當你在街道上遇見一個蒼老孤苦的乞討者時，你是否會把自己的零花錢與他分享?當你看見一只臟兮兮又可憐巴巴的流浪狗時，你是否會為它買一根火腿腸?當你在校外遇見一位老師時，你是否會想到要獻上一聲真摯的問候?當你的同學有難以解決的問題時，你是否愿意為他提供幫助?

　　戰國時有一對好朋友就，分別叫管仲和鮑叔牙。他們的友情從年輕時就十分深厚，兩個人合伙做生意，分紅時總是管仲拿得多鮑叔牙拿得少。別人為鮑叔牙鳴不平，他卻說：“管仲不是貪財，而是因為他家里窮呀!”兩人一同上戰場，鮑叔牙沖鋒在前，管仲總是臨陣脫逃。別人質問管仲，鮑叔牙卻說：“管仲不是貪生怕死，而是家中有年邁的母親需要照料呀!”后來二人漸漸發跡，他們分別輔佐齊國的兩位公子——小白和糾，當時兩位公子在爭奪齊國的王位，誰先回國誰就能稱王。管仲為了阻止公子小白，曾經放冷箭射殺他，不料小白成功逃過一劫。后來小白回到齊國成為了齊桓公，緝拿管仲要殺掉他，這時鮑叔牙極力勸阻，并把管仲推薦給齊桓公，他清楚管仲的才干遠在自己之上。果然齊國在管仲的輔佐之下迅速強大，而管仲與鮑叔牙的友誼則更加牢固，被稱為“管鮑之交”。

　　正是因為鮑叔牙能將心比心，對朋友給予寬容與信任，設身處地地為朋友著想，才有了這一段假話的流傳。將心比心，寬容博愛，這樣的鮑叔牙難道不是真正的圣人嗎?

　　在美國曾發生過這樣一個故事。一個美國男孩在晨跑時，突然看到前面地上躺著一個人，看樣子也是晨跑者，他呼吸困難，顯得很痛苦。當時周圍人很少，男孩給這位倒地者做了簡單的救護之后，背起他往人多的地方跑去，最終人們合力挽救了這個突發疾病的男人。幾十年后，男孩長成了大男人，他依然堅持著晨跑的習慣。有一天，他在晨跑時突然感到胸悶氣短，隨即兩眼一黑暈了過去……醒來時，他已身在醫院，身邊一個年輕的男孩一臉疲憊，他剛要開口道謝，男孩說：“不用謝我，先生。我爺爺告訴我，他年輕時也被一個像我這么大的'男孩救過，他要我在別人需要時一定伸出援手。”

　　將心比心，是人類最美好純真的感情之一。你幫助老人時會想到自己的爺爺奶奶;幫助小狗時會想到自己的小狗也可能走丟;向老師問好時會想到自己的老師被人問候也會很開心;幫助同學時會想到自己也需要他人的幫助……學會將心比心，人與人之間會更加親密友好;學會將心比心，世界會因此而充滿溫情。

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