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小小播音員作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小小播音員作文，希望對大家有所幫助。
小小播音員作文1
當(dāng)她如銅鈴般清脆的聲音回響在你我的耳畔，想必大家也知道是誰了，我們班的小小播音員---方怡娜閃亮登場啦！同學(xué)們的目光也不約而同地投向這位漂亮女生，走進(jìn)從她口中描述出的奇妙世界。
方怡娜在講故事方面可謂是出類拔萃。有一次學(xué)校舉行講故事比賽，方怡娜與班中其他幾位同學(xué)進(jìn)行激烈的比拼后成功入選。她在臺上說的得生動(dòng)有趣，抑揚(yáng)頓挫，使得聽眾無不稱贊這繪聲繪色的講述。在學(xué)校的講故事比賽中，方怡娜奪得了一等獎(jiǎng)的好成績，在她的小學(xué)生涯中增添了精彩的一筆。
方怡娜“小小播音員”的稱號可不是無稽之談。就在農(nóng)歷三月十五，也正是我的.家鄉(xiāng)壽縣舉行廟會(huì)那天。由人扮演的“小萌驢”，也按捺不住好奇心來壽縣趕廟會(huì)啦！這頭可愛的“小萌驢”由方怡娜配音。為此，方怡娜努力排練，有時(shí)還會(huì)從口中蹦出兩句臺詞。看來她為了這次配音，真是付出了不少心血呀！后來，“小萌驢”趕廟會(huì)的視頻做成了鏈接發(fā)到了網(wǎng)上，她那幽默風(fēng)趣的語言與視頻結(jié)合，作為聽眾的我，不由自主地笑出聲來。
“大家好！我的名字叫方怡娜，我的藝名是彩虹。”方怡娜扎著高高的馬尾辮，站在話筒前，容光煥發(fā)，好一位小美女。在鏡頭前，她麻利地把扇子一甩，做起了自我介紹。她落落大方的模樣，受到了老師、同學(xué)和家長的一致好評。可有多少人知道，在麻利的繞口令和有趣的笑話后，是方怡娜一次次的訓(xùn)練和與背誦。這正如俗話所說，“臺上三分鐘，臺下十年功”吧。
功夫不負(fù)有心人。方怡娜成為了同學(xué)心目中的“小小播音員”，老師和家長心目中“未來播音的好苗子”。
這就是我們班的小小播音員。
小小播音員作文2
“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好，校園廣播又和大家見面了……”聽，我的聲音又飄蕩在校園上空。
提起當(dāng)上校園播音員的那一幕，我至今記憶猶新。
那個(gè)陽光明媚的早晨，剛下第二節(jié)課，趙老師就叫住我：“學(xué)校缺播音員，你可愿意去？”“啊——”我驚訝地張大了嘴巴，有這等好事，我不假思索地答應(yīng)了。以前聽別的同學(xué)的'聲音從廣播里傳出來，我可羨慕了！今后再也不用羨慕別人了！天上真的掉餡餅了，而且還砸在我的頭上。我心里美極了！
但當(dāng)好一個(gè)播音員，可不是件容易的事。
星期三放學(xué)后，趙老師把廣播稿交給我，并讓我試讀一遍。本以為自己讀得很好，可老師卻挑出了許多毛病：一、讀得感情太足了，播音要以敘述的方式來讀；二、有拖音，應(yīng)該用中等語速……真是“看花容易，繡花難”。
聽了老師的批評與教導(dǎo)，我沒有氣餒，輕言放棄那可不是我的個(gè)性！回家后，我努力地練習(xí)。哪個(gè)字的發(fā)音不準(zhǔn)確，就查字典，并反復(fù)讀；哪句快哪句慢，反復(fù)揣摩；認(rèn)真地聽電視廣播中播音員的播報(bào)；一遍又一遍地讀給媽媽聽，讓她給我提意見……我像是著了魔，走路、吃飯、睡覺，心里想的都是播音。
盼星星，盼月亮，終于盼到了正式播音的這一天。可站在話筒前，我心里像揣了個(gè)兔子跳個(gè)不停，手也不由得抖起來，這可怎么辦？“要放松心情，以平常心對待，越緊張效果越差，不如輕松對待。”媽媽的話回響在我耳畔。對，那么多天的努力不能白費(fèi)！我深吸口氣，心終于平靜下來，流暢地完成了我的第一次播音。
我的表現(xiàn)得到了老師和同學(xué)們的肯定。我以后一定會(huì)更加努力地練習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的播音員，更好地為大家服務(wù)！
小小播音員作文3
我是三（14）班的＊＊同學(xué)，今天我演講的題目是《小小播音員》，從小我就有很多愿望，隨著一天天地長大，我的愿望也由當(dāng)幼兒園老師到當(dāng)小學(xué)老師， 再到想成為一名科學(xué)家，可是我現(xiàn)在卻想成為一名優(yōu)秀的小播音員。去年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級的大地震，房屋倒塌了，許多孩子變成了孤兒， 無數(shù)家庭支離破碎……面對此情此景，我真想通過金色的話筒，呼吁全校師生來幫助災(zāi)區(qū)的人民，撫平他們心靈及身體的創(chuàng)傷。今年，我們學(xué)校有兩名同學(xué)不幸身患 重病，我想成為播音員的念頭又一次在我腦海中閃過。如果我是一名播音員，那我一定會(huì)帶領(lǐng)全校的同學(xué)為患病的同學(xué)祈禱，愿他們早日戰(zhàn)勝病魔，回到我們美麗的 校園里來。
今天，丁老師神采飛揚(yáng)地告訴我一個(gè)好消息：準(zhǔn)備好一篇特邀播音員的稿件。心中的期盼終于實(shí)現(xiàn)了，我按耐不住心中的喜悅，高興得手舞足蹈，急切地盼望著那一天的'到來，我一遍遍地練習(xí)著稿件，為播音做好充分的準(zhǔn)備。
到了，到了，這一天在向我招手。盡管我已做好了充分準(zhǔn)備，但一想到馬上就要播音了，心里既興奮又緊張，我的心像“十五只吊桶打水—七上八下”，怦怦直跳。我用手悄悄地捂住快要跳出胸膛的心，不住地安慰自己：別慌，相信自己，我能行!
小小播音員作文4
今天，我非常榮幸跟謝老師一起來播音。當(dāng)我知道要當(dāng)小小播音員，我簡直受寵若驚。我一直把嘴張得大大的。不敢相信這一切是真的。直到謝老師用平靜的語氣對其說：“今天你要當(dāng)小小播音員，快到那邊多讀幾遍吧！”我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，可是讀了幾遍，我還是有些字沒讀清，心里好緊張的。當(dāng)謝老師喊我過去試讀一遍，我躡手躡腳地走到謝老師的面前，我深呼吸，放松一下心情，但還是有些斷斷續(xù)續(xù)。又多讀了幾遍后，我終于能流利的朗讀了。
當(dāng)下午“心靈之聲”廣播開始前，我那顆平靜下來的心又焦急起來。此時(shí)心里有幾個(gè)問題在打擾著我的腦海：如果沒讀好怎么辦？如果班上的'人說我沒讀好那又怎么辦……總之，有千千萬萬個(gè)問題在我的腦海，我不停地把手搓呀搓，腳一直跺來跺去。謝老師知道我一定很緊張，溫柔的把我和另一位小小主播叫到她跟前，說：你們其實(shí)不用緊張，像平常說話一樣，只需要流利。”
開始了，第一當(dāng)然是謝老師用那親切的聲音跟大家問好，介紹我們。輪到我們讀了，謝老師小聲對我說了一聲加油。我鼓起信心，便跟大家說了起來。說完后，心中那一塊大石頭總算落下了。
第一次當(dāng)小小播音員真的是緊張，興奮，希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)。這次體驗(yàn)也告訴了我一個(gè)道理：什么事都要嘗試，要不然你就有可能失去了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)！
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