小學(xué)優(yōu)秀作文精品（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
去年我過生日時(shí)，爸爸幫我買一輛自行車，看起來(lái)又酷又拉風(fēng)，我也迫不及待想騎了。
爸爸看出我的害怕，他扶著車尾并告訴我:“別怕，我會(huì)一直陪著你!”我又緊張又興奮，我愈踩愈快，哇!我變成旋風(fēng)小飛俠了。一回頭，爸爸不見了，那么剛才……，噢!我跌倒了。我自己會(huì)騎自行車了，可是為什么沒有看到爸爸就跌倒了?原來(lái)是害怕藏在我的心里，對(duì)自己沒有信心，又摔了幾次，跌倒了再爬起來(lái)，我終于可以繞著公園一圈又一圈的騎，享受騎自行車的`樂趣。
第一次騎自行車的經(jīng)驗(yàn)多么令我難忘啊!學(xué)習(xí)每一件事都會(huì)有第一次，只要勇敢嘗試，克服恐懼，就能享受成功的快樂。
學(xué)騎車
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
我睡了一個(gè)很長(zhǎng)的覺，然后從長(zhǎng)眠中醒了。
周圍很黑，我置身無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，卻并不感到恐懼。我不知道這是哪，也不知道我是誰(shuí)，我只是本能地向上爬。不知為什么，我感覺上面有東西呼喚我，是光明吧？我在黑暗中奮力向上爬。
就這樣不知爬了多久，我的頭碰到了一個(gè)東西，滑滑的，我嚇得趕緊縮了縮脖子，與此同時(shí)，黑暗中響起一個(gè)聲音：“哎呦，是誰(shuí)撞我，疼死了。”我不敢做聲。看來(lái)，我碰到的那東西是活的。“哦，原來(lái)是顆種子啊。”那個(gè)聲音說，“你別怕，我不會(huì)傷害你的。”“請(qǐng)問你是誰(shuí)？你知道我是誰(shuí)嗎？”我小聲地問。那個(gè)聲音“哈哈”大笑了一陣，說：“不知道我是誰(shuí)也就算了，不知道自己是誰(shuí)我還是第一次聽說。我是蚯蚓，你是一顆種子。”“你看得見我嗎？我什么都看不見呢。”我輕聲說。“我們蚯蚓長(zhǎng)年生活在土中，看不見還得了！你加油長(zhǎng)吧，土地外面就是光明。”蚯蚓先生說。“你知道我是什么種子嗎？”蚯蚓先生繞著我轉(zhuǎn)了一圈。“這我就不知道了，啊呀，時(shí)間不早了，我該走了，再見。”周圍響起一陣窸窸窣窣的聲音，蚯蚓先生大概走了吧。
我繼續(xù)向上爬，四周仍是一片黑暗，原來(lái)我是一顆種子，我的四周都是泥土。又不知過了多久，我的頭再次撞到一個(gè)東西，很疼。“你是誰(shuí)？”我問。沒有回答，我又試著碰了碰那東西，硬硬的，是石頭吧？我又用頭去頂，這塊石頭很重，深深地卡在土里。我有點(diǎn)急了，用盡全力去撞那塊石頭。它依舊紋絲不動(dòng)。第二天、第三天……我每天都去撞那塊石頭，我的'頭上傷痕累累，每撞一下都是鉆心的疼。終于有一天，石頭被我撞開了，我再次拼命地向上爬。松軟的土壤讓我覺得渾身輕松，畢竟和石頭比起來(lái)，土壤真是柔軟多了。
我鉆出土地的那一天，刺眼的陽(yáng)光照得我睜不開眼睛，新鮮的空氣迎面撲來(lái)，小鳥在頭頂歌唱，在看見光明的一瞬間，我突然想起來(lái)了——
我是一棵小草，一棵執(zhí)著的小草。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí)，開闊視野，在感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字博大精深的同時(shí)悟出人生真諦，弘揚(yáng)人類優(yōu)秀文化，汲取向善向上的精神力量，努力營(yíng)造“書香班級(jí)”。
5月11日下午，我校五（3）班在班主任沈歡歡老師的精心準(zhǔn)備下，開展了“與書為友 快樂成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。整個(gè)班會(huì)由引入活動(dòng)——經(jīng)典博覽——閱讀匯報(bào)——好書推薦四部分組成，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)相承。班會(huì)第一環(huán)節(jié)，由童謠《讀書郎》導(dǎo)入，引出主題；第二環(huán)節(jié)，通過賽詩(shī)會(huì)，詩(shī)歌游戲表演，回放同學(xué)們的課外誦讀；第三環(huán)節(jié)以匯報(bào)的形式，將整班閱讀的成果展示出來(lái)，并以投票評(píng)選出優(yōu)勝小組；第四環(huán)節(jié)以班中的“閱讀之星”為首，相互推薦自己的書，放入班中的“三味書屋”，倡議一起讀書。
會(huì)后，沈老師做了總結(jié)性發(fā)言，如果沒有書，該是怎樣的人生。好的人生，必有好書指引，好的書籍必是人生真諦的沉積。我們要在班級(jí)中形成良好的'讀書氛圍，要通過多讀書加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)涵建設(shè)，讓五（3）班成為更加優(yōu)秀的班級(jí)。
通過這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)于成長(zhǎng)的重要性，并掌握了更加科學(xué)的讀書方法，在走進(jìn)書林感受大師心靈對(duì)白的同時(shí)，也領(lǐng)略到“踏花歸去馬蹄香”讀書樂趣。“與書為友，快樂成長(zhǎng)”，大家將在小學(xué)階段的生活中，用書香來(lái)潤(rùn)澤自己的成長(zhǎng)，用知識(shí)來(lái)為新時(shí)代少年兒童插上隱性的翅膀，讓自己成為快樂的讀書人。
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