小學(xué)優(yōu)秀作文【匯編3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
一天，我坐89號(hào)車，回家去。
我背著沉甸甸的書包上到公交車上，我一看，那里就有許多人已經(jīng)在擠來擠去。我心想，怎么這么慘呀！天天都有位子坐，今天就沒有。我東張西望看看有沒有我班的同學(xué)，如果有我就跟他擠在一起坐，不用那么累。
突然有位叔叔向我招手，我就走過去問：“叔叔您叫我嗎？叔叔微笑的.點(diǎn)點(diǎn)頭。叔叔說：我讓給你坐吧!” 我聽到后高興極了！可是我想了想我身為少先隊(duì)員，是應(yīng)該我讓給叔叔坐，不應(yīng)該叔叔讓我坐，但是我的確很累呀！于是我想了想說:“不用了，叔叔您坐吧。我站著就行了。”叔叔微笑笑著說:不用，我再坐幾個(gè)站就行了。”我若有所思的說:“好吧！我就現(xiàn)站著。”
后來，車子到了站上來了一位老奶奶，我看到老奶奶，連忙根老奶奶招手。老奶奶走了過來。我跟老奶奶說：“您坐吧。”老奶奶坐下，連連夸獎(jiǎng)我！剛才那位叔叔看到也走了過來夸獎(jiǎng)我，還說：“好孩子。”我聽到了，紅著臉跟老奶奶說：“不用謝，老奶奶！”
我到站了。回到家，我想，原來車上是有那么多樂于助人的人呀！
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
今天，爸爸教我做雞蛋餅。
“先去拿兩個(gè)雞蛋。”爸爸嚴(yán)肅地指揮著我，“然后再拿一只碗，把雞蛋在桌子邊兒上敲一下，破殼后再迅速把蛋清蛋黃弄到碗里”，爸爸一邊喝啤酒一邊說。我笨手笨腳地拿著雞蛋，在桌子上敲了兩下，雞蛋卻毫發(fā)無損，“敲輕了，再來一次吧。”爸爸輕松地說。這次，我狠狠地把雞蛋敲了一下，蛋殼兒破了一小半兒，我手忙腳亂地把蛋黃擠到碗里。該切蔥花兒了，我拿起幾根蔥，提起菜刀開始奮戰(zhàn)。“小心點(diǎn)，別切到手指了！”爸爸提醒我。終于切完了，再看看自己的戰(zhàn)果：有的粗，有的`細(xì)，有的長，有的短，真像一棵棵被風(fēng)雨吹歪的小樹苗啊！要開始攪拌了，我加了一些面粉，又加了一些水，然后就拿起筷子攪拌起來，過了差不多一分鐘，就攪拌好了；要開始煎了，我開起火，又在鍋里倒了一些油，然后把攪拌好的蛋黃兒一股腦兒的倒進(jìn)鍋里，蛋餅漸漸地從淺黃到金黃再到深黃，真漂亮啊。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，聽到爸爸的叫喊“快翻面，不然雞蛋餅就要糊了。”
我趕緊把雞蛋餅翻面，啊，香噴噴的雞蛋餅就要出鍋了。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
浩瀚無邊的天空像透明的鏡子，上面飄著朵朵白云，猶如揚(yáng)帆起航的小舟，慢悠悠的漂浮。 遠(yuǎn)處是林海蒼茫的樹林，有婀娜多姿的柳樹，像一個(gè)個(gè)美少女在梳理她們的秀發(fā)；有青翠欲滴的松樹，像一把張開的綠絨大傘，為人們遮陰納涼；還有傲然挺立的楓樹，那片片紅葉像一團(tuán)團(tuán)火焰。
（環(huán)境式開頭，注意運(yùn)用了詞匯和修辭，很好！渲染氣氛，引出下文。）
近處，有一處早已被主人打掃得干干凈凈的農(nóng)家小院。院子中間擺放著一個(gè)結(jié)實(shí)耐用的磨盤，用幾塊紅色條石高高墊起，磨盤上放著一個(gè)精巧別致的小籃子。不遠(yuǎn)處有一堆褐色堆放整齊的木柴，上面還蹲著一只活潑可愛的小狗呢！院子旁邊有一位亭亭玉立的小女孩正坐在一塊造型別致的石頭上。
（觀察細(xì)致，由遠(yuǎn)及近，描寫事物注意運(yùn)用了優(yōu)美詞匯做修飾，將要說明的事物寫的很形象具體。）小女孩大約十多歲的年紀(jì)，身材秀美標(biāo)致。穿著一件紅色帶小碎花的上衣。臉龐清秀，劉海齊眉，梳著兩條纖細(xì)的長辮。眉清目秀，鼻梁挺直，一張櫻桃小嘴，此時(shí)她正在對(duì)我們微笑，就像一朵綻開的桃花。（人物肖像符合章法，注意用詞和修辭，很好，值得借鑒！）在小女孩旁邊放著一個(gè)美觀實(shí)用的籃子，籃子里有兩只活潑可愛的小白兔。它全身雪白雪白的，身上沒一點(diǎn)雜色，像是用潔白無瑕的白玉雕刻成的。小白兔的眼睛是紅色的，像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。三瓣嘴上還長著小貓一樣的胡子。特別是它總把兩只長長的大耳朵豎得直直的，顯得十分神氣。（單一事物的描寫要抓住整體、局部、典型特征。）這時(shí)，小女孩微微的.彎下身子，伸出纖細(xì)的手指，挑選了一片鮮嫩欲滴的菜葉去喂小白兔。小女孩把鮮嫩的菜葉放到小白兔的嘴邊，小白兔就津津有味的吃了起來。小女孩見小白兔吃的如此香甜，小女孩欣慰的笑了。
這是一個(gè)多么美麗而祥和的農(nóng)家小院！這是一個(gè)多么快樂的農(nóng)家小女孩呀！
教師評(píng)語：文章開頭運(yùn)用優(yōu)美的詞匯和修辭描寫了周圍的環(huán)境，渲染了氣氛，引出下文。文章對(duì)人物的外貌描寫極為精彩，使得人物形象更加突出。文章敘事條理，語言流暢自然，描繪了一幅和諧安逸的農(nóng)村生活圖景。
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