(集合)話題作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的話題作文10篇，希望對大家有所幫助。
話題作文 篇1
有人說：順境能給人較好的條件，能讓人更有機會成功；有人說：逆境能催人奮進，使人警醒。而我認為，人生如旅途，順境如靜靜地湖面，秀美的田野；逆境如險峻的山脈，濤濤的江河，都是我們無法錯過的一道道“美麗”風景。
在我的腦海中，我更喜歡逆境。喜愛它那給人奮起的精神，喜歡它那不斷推動人們前行的力量。著名科學家史蒂芬.霍金，因為在二十一歲時患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，導致完全癱瘓，后來又因肺炎手術徹底剝奪了他說話的`能力，而他卻沒有向命運低頭，面對常人難以想象的困難，孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，為科學事業做出了重要貢獻。命運給予他的是逆境，對他是不公平的，他卻憑借著不斷求索的精神，勇敢頑強的人格力量，創造了一個又一個奇跡。
夏洛蒂三姐妹面對寫作屢屢受挫，遭受羅伯特.騷塞冰冷的回信，她們不是消沉，而是奮起，在荊棘叢中開辟新路，向小說領域馳騁深思妙筆，用她們鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，用數學無法計算的汗水和心血，把矮小且默默無聞的小草澆灌成參天、引人注目的大樹。
逆境猶如一個永不停歇的馬達，能迸發出無窮的力量。但，不是說我逃避順境，可我總覺得順境如蜜糖，在給予你甘甜的同時，有時也能把你黏住，讓你止步不前。我們現在越來越多的“富二代”們，他們靠父母優厚的資助，衣食無憂地生活著，可當父母不給或無法給予時，又有幾個能成為真正的富者、強者呢？
逆境好似迎風飄揚的風箏，當風兒越大時，它就飄得越高；有時有個別的風箏可能會斷線，但大多數的風箏始終能迎風高高地飄揚，這，就是我的追求。
話題作文 篇2
在這里，如果你想去旅游，那更是小菜一碟了。只要買好票，選擇好旅游地點，無人駕駛的公共汽車就會帶你去你想去的旅游地點。
這里的房間可以調整環境。
如果你想讓它變成春天，只要輕輕按一下遙控器，整個房間就會有一種翡翠似的綠，墻上就會出現剛剛發芽的小樹苗，含苞欲放的鮮花。
夏天的景色是不穩定的。如果天氣十分燥熱，墻壁上就會顯示出一幅美麗的《雨中》圖：一朵朵含苞欲放的荷花在風雨中搖曳，仿佛正在這清涼的雨中歡笑呢！
秋天的當然是黃葉像一只只蝴蝶一樣慢慢飄落，果園里、田地里一片喜慶豐收的`景象。
冬天不像其它的季節那樣活潑，它像一個文靜的小姑娘。一幅幅白色天地，令人贊嘆不已。
22世紀的新鮮東西還有很多，我就不向你們一一介紹了。
話題作文 篇3
小草的夢想是用自己的綠點綴自然，花兒的夢想是用自己的芳香增添清新，大樹的夢想是用自己的身軀營造陰涼……我的夢想是用自己的演講感染每個人的`心靈。我愿張開夢想的翅膀同小草，花兒，大樹們一同努力拼搏。
從小說話就結巴，啰嗦的我，不知從何時起有了一個夢想，就是當一名優秀的演講者。也許是因為他們能說出一口流利且有文采的話，也許是因為他們演講完后總能獲得成千上萬齊刷刷的掌聲，也許是他們的演講總能感染心靈……但不管怎么說我擁有了夢想，有了前進的目標。
一次學校舉行演講比賽，面對這突如其來的機會，我喜出望外，我知道這是為我實現夢想的一個奠基活動。來到報名臺，這可真謂是人山人海呀，人肩碰著人肩，腳跟擠著腳跟，連蒼蠅都飛不進去。孟子說：“天欲降大任于斯人也，必苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”。我這只不過是小小的“勞其筋骨”有何不可呢？于是我鼓起勇氣，拼了老命地向人群中涌去。算是皇天不欠有心人吧！我拿到了參賽的資格，成為了這其中競爭的一人。
當然不可否認前來報名的其中有很多有經驗有實力的選手，而我這么一個初出茅廬的家伙，在這中必定是壓力山大的呢？但也有人說：“有時候，壓力越大動力也就越大。”作為為夢想而奮斗的人群中的我必定是化壓力為動力。努力為演講主題查找資料，使自己的演講內容健康充實生動；每天早上在上學的路上努力練習使自己說話流暢，面部表情不太僵硬；主動要求朗讀新課文要老師評價……
轉眼間，到了比賽的日子。盡管還是很緊張，但多少有了些信心。這個演講比賽的場地其實很普通，學校只是選擇了一個高位，擺了幾張桌子就成了舞臺。我走上了這大自然純造的舞臺，沒有華麗的詞藻，沒有美麗的禮服，只是抱著一顆真誠的心，抱著為夢想而奮斗的心，毅然走上了這個舞臺。我用微笑，用追求更完美的心去編織著這次演講。終于，演講結束了，看著臺下的觀眾都露出了欣慰的笑容，都用自己的掌聲給予我肯定。這一刻，我知道，我成功了。
張開夢想的翅膀，用自己的努力，勤奮，方式去為夢想奮斗吧，做一個有目標，有追求，并為之努力吧！
話題作文 篇4
什么是話題作文呢？話題，即談話的中心。所謂話題作文，就是圍繞某話題寫出的作文，是一種寫作范圍相對較寬，能啟發思維、激活想象、寫作自由的作文形式。
話題作文這種新的.作文形式問世以來，以其文體自由、取材廣博、立意多向而越來越受到命題者的青睞和廣大學生的喜愛。但同時也給不少學生帶來了困惑，如文體不限，無所適從；話題太大，無法把握；話題不熟，無話可說，等等。那么，究竟如何才能寫好話題作文呢？
一．選定文體。話題作文往往不限定文體，允許學生自由選擇，即同樣一個話題，學生可以寫成記敘文、說明文、議論文，也可以編故事、童話，甚至還可以編劇本、寫小說。總之，可以自由選擇文體。但要注意，文體不限并不等于不要文體，當你選定了一種文體時，還得按照該文體的特點來布局謀篇。
二．化大為小。話題作文往往因話題太大而不易把握。學生如果不注意把握話題和中心，縮小切入口，就會出現“老虎啃天，無從下口”之感覺。而“化大為小”則是針砭這一毛病的有效方法。如以“情”為話題寫一篇文章，可以將“情”這一大的范圍縮小為“友情”、“愛情”、“親情”、“手足情”、“愛國情”等等。
話題作文 篇5
從小到大，寫了無數篇文章，卻從未寫過我的奶奶。太多的人如同過客，匆匆而去，都來不及記住他們的容顏就消失不見了。因此我想為此做點什么，于是我想用文字來表達我的感情。如果你很認真的看完我這文章，那么我要感謝你，我希望收集更多的祝福給予我的奶奶，愿她身體快快好起來！
因為年少，所以無知。我依稀記得我小時，一直都是我的奶奶照顧我的，因為爸媽要為養家糊口做努力。那個時候奶奶已七十多歲了，還整天背著我去干很重的活，鏟沙子`挑磚等。因為大伯父要建房子，沒有錢可以請工人，因此只好是自家的人幫忙干著。雖然她這么拼命想為兒子做點什么，但是她的大媳婦始終看她不順眼。無論奶奶干了多少，她都認為這是理所當然的。辛苦勞累不說，單單是說七十多歲老人的.份上，就應該好好愛惜了�？伤齾s不以為然。
奶奶總是很節約。兒子平時給她點錢，她都舍不得花一分，每次都把它給存下來，留到兒子以后急需。一條小魚便是她的三餐了。我們平時都很心疼地叫她多吃點，說“反正現在的魚那么便宜，吃不了幾個錢的”。她則回答說“兒子現在生活辛苦，不想給他們太多的負擔，而且怕給媳婦惹麻煩，我自己可以照顧好自己的，你們別擔心了。”每每聽到這樣的話，我都會很心疼，但是又無可奈何，因為她很要強的。
但是現在她卻很柔弱地躺在床上，手腳痛得不能夠自理。她老了，記不得我們的名字，認不清楚我們的模樣。她再也不會喊我的小名了，不會在我調皮時，拿著棍子追著我跑了，因為她再都跑不動了。
今天我跑去跟她聊天了，我不想她一個人躺在床上無聊。顯然從她的談話中，我清楚地知道，她不懂事了，但是我依然微笑地認真地聽她講前世今生�！懊米�，今天你還來這睡嗎？”奶奶問道。我聽了之后，淚水“嘩”地流了下來，她又記起我的小名了，她還記得我以前和她一起睡過，我激動得說不出話了，只一個勁地點頭。但是最后，我卻沒有能夠實現我的諾言。因為媽媽說奶奶的病會傳染，因此我不能夠和她一起睡。便對奶奶說“我要上學去，來這睡，怕會遲到，等你病好了，我再來這里睡�！蔽也⒉恢浪袥]有聽明白了，但是她也點了點頭。她湊過耳邊對我說“兒啊，我讓你們勞累了�！鳖D時，大家都不約而同地哭了起來，泣不成聲。突然發現我奶奶很可愛。
她勞累了一輩子，我希望她在以后的日子好好的享享福，希望她的病快點好起來，她說還要跟我說以前和爺爺的戀愛史。奶奶，我最重要的人！我也希望大家都可以好好愛自己的親人！
話題作文 篇6
請以“遺落的_______”為題，將題目補充完整，寫一篇不少于600字的作文。立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。
【思路導引】
遺落這個詞語，字面上有三個意思：①遺失；散失。②遺漏；漏掉。③散失；流落。
因此，這個詞涵蓋的內容是十分廣泛的。看得見的具體物象或看不見的抽象物體都有可能遺落。人的言談舉止、思想品德、情感、靈魂等，也可能會遺落。遺落本身無所謂好壞，遺落是一種失卻，一種忘懷，一種舍棄，一種不由自主的丟失。遺落會給人帶來追悔、內疚、無奈等情感，遺落也會給人帶來新的收獲，因此，遺落是舍棄也是收獲。不同的人對待遺落會有不同的看法。
我們可以在遺落后面補上觸動心靈的詞語，如思念、約定、故居等來進行命題寫作。
寫遺落的修身。文明的言談舉止是修身，修心修德是修身，自古修身的人受人尊敬、敬愛，因為修身可以使人有美好的品德、廣博的學識、不俗的談吐、高雅的氣質。孔子重修身，而被尊為圣人，并被推崇至今；唐宋的文豪們因修身而寫出流傳至今仍膾炙人口的名篇佳句。個人修身不僅飽含了為人、修身、處世的智慧，還包含著始終要有一顆平常心去應對日常的煩惱和不幸。遺落修身的人，不懂得尊重他人也不會被他人尊重，不懂得感恩，不懂得待人處事，很難有高尚的情操，寬廣的胸懷。
寫遺落的信念。信念是追逐夢想的翅膀，是通向成功的道路；是大海中的燈塔，指引我們前行；是山頂的美景，給我們奮斗的動力；是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情；是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅持；是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的自信。信念是堅守也是誠信，是對彼此不會更改的約定，是對他人擲地有聲的承諾。遺落了信念就像折斷夢想的翅膀，就像沒有方向的航船，就像沒有活力的木偶，就像不守信用的懦夫。
寫遺落的歷史文化。詩詞，藏匿于文人騷客的憂傷情愫，不知何時已被深深遺落。民俗是文化的原生態，卻一點點在生活中喪失殆盡。歷史是一座挖不完的金礦，是昨天對今天的復制與粘貼，是人類成長的過程與記錄。歷史事件、歷史人物、歷史遺產、歷史古跡、歷史精神等，譜寫的是永不衰竭的生命之歌、精神之曲。
【佳作示例一】
遺落的風景
那滄海桑田的光陰，總是像水霧蒸發般，不留痕跡地遠走高飛。生活從來都不容許你用片刻的時間告別，便匆匆引你進入另一段匆忙的旅程。
于是我們最開始什么都沒說，只是走在路上。到最后我們已經麻木，但也只是毫無知覺而又不顧一切地往前飛奔，不曾想過停留，那怕只是小憩半刻。哦，多么愚蠢。你，可曾用心細數過，為了那個虛無的浮生一夢，你遺落了多少沿途的風景……
在日復一日的奔跑中，我看見你冷酷的嘴角只有在跨越障礙險阻時才抽動一下，不知是哭是笑，如同一個面癱的木偶。我看得滿心憂傷，因為那么多可以讓你笑的風景，你卻對它們渾然不知，抑或，視而不見。
奔跑在杏花春雨之時的山野，你可曾注意過那山腳的落落野花盛放如星雨？你可曾留神于山路崎嶇時“入云深處亦沾衣”？你可曾片刻仰望青山依云而居，與飛鳥“相看兩不厭”？你可曾對山間洼地旁那明澈小溪的眸光清亮動容？
奔跑在夏日流火之時的海岸，你可曾靜心體會過海水淹沒腳踝時潮水涌動的清涼悲傷？你可曾驚嘆于那浪花變幻萬千的萬般風情？你可曾徜徉于撲面而來的涼爽海風揮灑一日的汗水？你可曾立于礁石旁聆聽人魚公主哀傷的歌聲？
奔跑在秋色連波的湖岸草地，你可曾觀賞過暮色黃昏時那波上寒煙翠的朦朧？你可曾偶遇過某只鷓鴣“雨昏青草湖邊過”的清怨？你可曾體會過夜半“江楓漁火對愁眠”的深深寂寞？你可曾有過蘆葦叢旁“草木搖落露為霜”的凝望？
奔跑在冬季刺入肌骨寒冷的原野，你可曾感受過莽莽蒼蒼“銀裝素裹，原馳蠟象”的天地浩大？你可曾流連于“北風卷地百草折”的滿目蕭然？你可曾勾畫那一季窗邊“霜風剪水作冰花”的溫柔？
后知后覺，已經遺落過太多風景。世界在我們的窗外飛馳而過，我們一刻不停地機械奔跑。我知道，你曾經想走遍世界每個角落，看各個地方的銀河，但是這樣的你，失去了這種幸運。因為你太快，拼命想追上時間，卻荒蕪了生命。
不妨放慢一點，簡單地行走吧，去重拾那些遺落的風景。
【佳作示例二】
遺落的詩詞
自遠古踏浪而來，戀戀風塵掀起一地暮靄；自雨巷持傘而去，青磚碧瓦暈開一江春水。
詩詞走過歷史千年古黃頁張。詩詞，是唐時的一株柳，搖曳在古風河畔；詩詞，是宋時的一尾魚，游蕩在清水柔波；詩詞，是元時的一首曲，傳唱在天山草原；詩詞，是明時的一陣風，飄揚在深巷胡同；詩詞，是清時的'浣紗女，吟詠著安樂生活。在詩詞的桃花源，我采英擷萃，但卻深深感慨：是何時，詩詞這等彩珠國萃被深深遺落？
一個個風花雪月的故事，幾百年的舞榭歌臺，都由詩歌來演繹。且不說柳三變今宵酒醒，在曉風殘月的岸邊，留下對戀人離去的淡淡苦楚；也不說李易安把對丈夫的思戀化作“簾卷西風，人比黃花瘦”的辭章；更不說周邦彥因“嘆年華一瞬，人今千里，夢沉書遠”而生的無限惆悵；只說那在“小園香徑獨徘徊”的晏殊突發智慧的光芒，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”便悄然流露于筆尖。
人生如畫，濃墨揮灑，淡泊與濃烈交相輝應；人生如歌，婉轉悠長，高亢與清脆皆成曲目；人生如酒，醇香彌漫，厚久與甘甜均已沉醉。當腐朽深入凡塵，當燈火渲染陸離，當人心存有芥蒂，那遺落的詩詞帶我們不堪重負的心靈脫離塵世的凡俗，去往千萬年前落英繽紛的仙界。
風吹散了記憶，不言寂寞，不訴離殤。輕輕，剪一枚詩詞的清月，放于云水之上，不驚動夜的沉寂，不打撈暮色的薄涼。請許我，斟一杯月色在一朵蓮的姿態里安放，飲一瓣馨香，煨暖所有的滄桑。
遺落的詩詞，藏匿于文人騷客的憂傷情愫中，讓詩詞為凡俗奏一曲夢的離歌，令渾濁隨風而去。
紅塵阡陌，遺落的詩詞在時光回廊的角落發散著不一樣的圣光。
話題作文 篇7
一株小草，雖不起眼，但也有它完整的生命旅程，吐露芬芳的憧憬。也許有一天你會為它而擔心，因為它看起來即將枯萎，但很快又挺直了腰。我，是一個舞者。可你知道嗎？對于一個舞者來說，腳踝受傷就像是一把鉗子夾斷了通往舞蹈的道路。在我受傷期間，我的脾氣暴怒無常。無意間翻看了《秋天的懷念》，我突然體會到了史鐵生的暴躁和無奈。我坐在家里，聽著窗外風拍打樹林的聲音，我想過放棄舞蹈這條路，可我一直下不了決心。直到那天，我徹底打消了這個念頭。陣陣鳥鳴回蕩在我的耳邊，在媽媽的勸說下，我終于肯出去散散心，可我的心情卻一直沒有好轉。媽媽帶著我到花店買花，說是讓我呼吸一下新鮮空氣。媽媽在那精挑細選，而我卻望著一位老人發了呆。
那是一位神態安詳的老爺爺，面前放著一盆又的一盆菊花，爺爺什么也不說，一只手拿著筆，另一只手拿著一本樸素的本子，期待地望著菊花，又不時埋下頭寫些什么。這引出了我的好奇心，我找了個借口讓媽媽先走，隨后，我便問爺爺他在干什么，“噓！小點兒聲，別打擾它們！”爺爺悄悄地走了過來“我在記錄它們成長的一點一滴，他們每天都變化著�！笨矗栈ㄔ陲L中搖曳著婀娜的身姿，在陽光的照耀下，顯得格外可愛。我細細地讀著爺爺的“筆記”，上面的`字跡不算好看，但看得出十分用心，字里行間帶著對菊花濃濃的贊美之情，每一天的變化都記錄的很詳細。爺爺告訴我：“只有安靜地等待，它們才能更完美的綻放。有些事情，急于求成得不到好結果，靜靜地等待，才是最好的歸宿�！痹谑Ｏ碌臅r間里，我的內心充滿了生機，我要悄悄地等待我又活蹦亂跳的那一天，萌發出更好，更優美的果實，但這一切都取決于我靜靜的等待，等待菊花綻放的那一瞬間！
話題作文 篇8
魚遨大海，鷹擊長空。每個生命都有屬于自己的空間。而我一個活生生的孩子卻被剝奪了自己的一片天空。動物也有自己的生存空間，有自由，為什么作為人類的我卻不能如愿有自己的空間呢？
孩童時的我是那樣的快樂，那樣的自由自在，什么也不用擔心，過著衣來伸手，飯來張口的安逸生活，每天和小朋友們一起玩耍，全身都弄得臟兮兮的，回到家父母也不說什么。
隨著時間的推移，我漸漸地長大了，成為一名初中生。進入初中意味著自己的學習負擔更加沉重，我每天必須扎進題海里，每天聽著父母的嘮叨，真是沒有我的空間。
如果放學回家晚了，父母就要追問干什么去了。此時，我很奇怪，為什么他們不能像孩童時讓我自由的成長。曾記得有一次，我突然發現枕頭下的那本小說不見了，我很著急，心想它會不會像歷史故事一樣被“五馬分尸”了，會不會像《水滸傳》一樣“葬身火海”了？爸爸回來訓斥了我一頓，沒好氣的'說：“我這么辛苦的掙錢，是想讓你考上重點中學，而你卻用我的血汗錢來買這些閑書，上一次期末考試才考試了第十名，你看看人家考了前五名的，還不趕緊去復習。”我聽后，回房落淚了。哎，其實我也想考好呀，我已經盡了最大努力了，但是還是達不到父母的標準，我多么想要自己的空間��！
曾記得還有一次，放學后我和同學一起去打籃球，結果回家晚了，父親吼著說：“你再打，我就把籃球給你割爛了，還不快學習去�！蔽以僖彩懿涣肆�，眼淚奪眶而出，委屈的說：“我難道不能有自由嗎？不能擁有自己的空間嗎？那次我從內心像父母道出了自己的心聲，我有一種被釋放的感覺。父母沉默了，我沒有聽到他們說什么，但我知道他們不準備把自由空間還給我，而是擔心管得緊了，我會有什么過激行為。作為一個中學生的我，難道父母就不能給我一點空間嗎？
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我很喜歡這句名言，我好想對父母說：“爸爸媽媽，我好想擁有一點自己的空間。這樣我才能快樂的成長，才能在學習上更有動力，更進一步�！�
話題作文 篇9
馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩大奇人，一是拿破倫，另一個是海倫·凱勒。”最近，我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完之后，我的心被海倫的精神深深的震撼了。她生活在黑暗中，卻給人類帶來光明，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
海倫在書中說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識是幸福，因為有了知識，是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱有希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫用她艱難卻幸�？鞓返囊簧�，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的.自傳，使我汗顏，也使我警醒……
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？為什么只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量�！�
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如我們每一個人，都能像海倫一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，抱著這種追求去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福��！
話題作文 篇10
上個星期我們回去廣東拜祭，我們是開車去的，因此我很好奇去那么遠，路程要多少公里？回來時和去時的路程是否相同？……
所以在去的時侯我想一定要弄清這些問題，不過要怎么弄呢？我想要隔一陣子就問一下開了多少公里，還要問去到要多少時間？爸爸說至少也要三個小時。行了！只要知道了這些就像解答應用題一樣簡單了，不過還得要多少時侯問一次，我想那就一個小時問一次吧，一共要問三次。好！一道應用題就已經“出爐”了，接下來是解題啦！
我在第一次問的'時侯，爸爸說：“已經開了63公里了”。我便記在心里，在第二次問的時侯，爸爸說：“開了61公里了”。我又記在心里，在最后問時，爸爸說：“66公里了”。我計算了一下一共是190公里。原來去要190公里呀！不過我還想要知道要耗費多少汽油。就問了一個小時要多少汽油，爸爸說：“1公里要10毫升�！蔽蚁胗嬎闼闶綉摼褪�190×10＝1900（毫升）再化成單位升就是1900毫升＝1。9升。原來一共要1。9升的汽油呀！
我要在此總結一下：去要190公里，要1。9升汽油。
��！我又鞏固了我的知識。
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