初中作文(集錦10篇)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的初中作文10篇，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　我有一個不安的靈魂，試圖在有限的人生歷程中，找到生命的內涵。于是許許多多沉思，在燈下徘徊而來……

　　我曾深情地抬頭仰望星辰，冥思苦想：“青春是什么？”啊！青春是活力，青春是激情，青春是火，青春永遠充滿著追求、拼搏、勞動的艱辛和勝利的歡呼。

　　在知識的歷程里，我不要做河里的一條小魚，而要做海洋中遨游的海豚；我不要做宇宙中的隕石，閃射瞬間的光芒，而要做太陽系以外的太陽。即使我是一條小魚，我也要奮力游向大海，淺淺的小溪滿足不了我博大的心胸，我要奮發(fā)向上。無論路途有多么艱辛，無論潮漲還是潮落，我都會把它們看成是通向知識海洋必經的歷練。我不知道碎石的壓迫，不知道浪潮有多么洶涌，只知道從海浪中升起的夢——藍色的夢呵！

　　童年的理想像那彩色的肥皂泡，雖然美麗，但終究會破滅，而青春是通向秋收理想前最佳的季節(jié)，只有在春天時辛勤地播種，秋天時才會有收獲。河邊的水輪還在轉，灘頭的太陽仍在走——我也繼續(xù)長大、成熟，無論人生浪潮是緩還是急，我都要調整好人生水輪的轉軸，讓我轉得充實有意義——也豐富我人生的內涵。我相信，灘頭的太陽總是燦爛、溫暖、光明的。

　　十五歲的夢里，我需要正直、頑強、無私奉獻的精神，要努力、奮斗、沖刺，讓青春閃光，讓理想在信念中升華。我要清清楚楚的看昨天，扎扎實實的過今天，快快樂樂的盼明天，向昨天要經驗，向今天要成果，向明天要動力。

　　我失落了什么？尋找著什么？我失落的'是童心，尋找的也是童心。我將拭去童心上的灰塵，將它的純真、它的善良、它的誠實永遠永遠的保存著、保存著。

　　童年是一場夢，少年是一幅畫，青年是一首詩，壯年是一部小說，中年是一篇散文，老年是一套哲學。人生呵，何等的多姿多彩！

　　我?guī)е�十五歲的夢幻，帶著深深的希望，要去做一番大事業(yè)，哪怕屢次失敗，我都不悔，因為我擁有十五歲的力量！即使是流星，也有報答天空的瞬間閃爍；即使不能留下傳奇，也要走下淺淺的足跡；即使不能光照大地，也要化作小星星，走過道路的混濘，走出天空的狹小，尋找灑脫，尋找新生的自我。我堅信：心是純潔無瑕的碧玉，即使碎了，也仍是潔白無瑕的！

　　我青春的這首詩，在綠葉上，在花苞里，在小溪中，在老師的白發(fā)上，在媽媽的眼睛里，在爸爸的汗水中……

　　我的詩，小百靈唱著，小蜻蜓舞著，小種子抱著，小雨點滴著……

初中作文 篇2

　　前幾天，我和王迪發(fā)生了一次爭吵。事情的經過是這樣的：那天下午上英語課的時候，我和同桌正在看從班級圖書角借來的一本《豌豆》課外書，不巧被英語老師發(fā)現了，就把書給沒收了。這本書是王迪同學捐贈到班級圖書角的。

　　下課了，王迪迅速走到了我的座位旁，大聲說：“萬安，你把我的.書讓老師給沒收了，按照規(guī)定，丟失圖書按照三倍的價格賠償，你必須賠我150元錢。”本來我打算回家找本類似的課外書賠給王迪，可我看到他這么著急地讓我賠，就故意大聲地氣他說：“就不賠，就不賠！”我們兩個人就這樣你一言，我一語，吵得面紅耳赤，臉比熟透的蘋果還要紅。

　　終于挨到了放學，我正在值日，發(fā)現王迪這么晚了還不走，原來，他是在等著我讓我賠書呢。等到了我們排著路隊走到學校大門口的時候，王迪跟他爸爸說：“老爸，萬安把我的一本《豌豆》書讓老師沒收了。”只聽王迪的爸爸說：“什么《豌豆》書？”“就是那天你給我買的那本”，王迪說。

　　回到家中，我把這件事告訴了爸爸，爸爸聽了非常生氣，把我狠狠的批了一頓，說：“這就是你的不對了，你把同學的書讓老師給沒收了，還跟人家吵架！明天去給王迪賠禮道歉！”

　　第二天，我早早地來到了學校。我已經認識到了自己的錯誤，可是“請你原諒我”這幾個字怎么也說不出口。我再三猶豫，最后還是鼓足了勇氣，不好意思地走到王迪跟前，對他說：“對不起，改天我再給你買一本吧！”王迪卻笑了笑，說：“不用了，我媽媽說不用你賠了。”

　　“那我們以后再也不爭吵了，好嗎？”我溫和地對他說。

　　“再也不了！再也不了！”王迪回答說。然后，我們就高高興興上課了。

　　從此以后，我們和往常一樣又成了好朋友。

初中作文 篇3

　　你手握一枝“金不換”毛筆，在漆黑的夜暮里寫下一篇篇優(yōu)秀的文章，你的文章給人們帶來了知識；你的文章給我們帶來了一個個道理；你的文章為我們劃破了黑暗，給我們帶來了光明。

　　在一個夏日的早晨，我來到了魯迅故里。

　　走到門前遠遠地望見魯迅先生的浮雕，他兩眼凝視前方，手中拿著一根煙，好像又在為國家、為人民操心了，浮雕前站著幾個頭戴西瓜帽的銅像，那個身著樸素的就是魯迅的好哥們————-閏土吧！他微笑，在他兩雙有神的眼睛里，我仿佛看到他與小魯迅在大亭院里聊海邊的一些五色的貝殼，聊一些魯迅不知道的事物，還和他一起打鬧、嬉戲。

　　走著走著，我又來到了百草園，一股清香撲鼻而來，遙望四周，挺拔的老樹，高大的假山，還有一些美麗的花花草草。放眼望去，地上的一株株何首烏，讓我想起了魯迅曾經在此留下的美好的童年回憶。小時候魯迅經常來百草園玩耍，他帶著一群小伙伴到這里來玩。他們一起踢球、讀書、聊天……。有一次，魯迅到此來拔何首烏，拔著拔著只聽“轟”的一聲，土墻的一個角被魯迅給弄塌了，因此魯迅還被責罵了。

　　走出了百草園，我摸著老臺門，走在青石板上，我走著輕快的步伐走進了三味書屋，一踏進三味書屋陣陣書香迎面而來，這是一個知識的天地，是一個書的海洋，是中外所有人都夢寐以求的'地方。走進屋里，看看四周，屋里的一切都是古色古香，充滿了知識的氣息，一張張課桌、一把把椅子，使我想起了魯迅刻“早”字的故事。

　　有一年冬天，魯迅的爸爸生病了，魯迅頂著寒風沖到了一家藥店前，當掉了衣服為爸爸換取了一包藥，又跑回家，拿上書包，沖進了風雪里。魯迅急急忙忙地來到三味書屋外，看到同學們齊齊地讀著課文，心里十分愧疚，便低著頭走進了三味書屋，一進門壽老師冷冷的目光射向了他，這一次的遲到讓魯迅十分愧疚，為了不想讓自己再遲到，便在課桌上刻下一個“早”字，打算以后不再遲到，果然魯迅就再也遲到過。

　　在夕陽的映照下，我走在回家的路上，眼前仿佛看到了魯迅如何幫助青少年的情景，魯迅用筆奮斗了一生，為人民帶來了快樂、幸福，這種堅持的毅力令我們學習。

初中作文 篇4

　　竹，臨池，似玉。清瘦冒寒，貞心自束。——題記

　　東坡愛雪，沉醉于那素雅純凈的白色。雪固然淡泊明遠，卻會隨著光明一同消逝，她的靈動不是長久的。相比之下，我更憐惜瘦竹，“依舊四季翠綠，不與群芳爭艷”。他“勇破身，樂捐軀，生來不為己”的爽快豪邁讓我心折，令人傾倒。

　　雨簌簌，風蕭蕭，唯留竹韻在此飄搖。凝碧的外衣，是他凌云氣節(jié)的象征，經得起雨雪風霜的考驗，擔得起歷史足音的叩問；圈圈骨節(jié)，是他虛心秉性的體現，飽經挫折與磨礪也不忘作結告誡自己，刻上歲月的痕跡；寧曲不倒的軀干，是他堅貞孤傲的詮釋，“任爾東西南北風”，我依舊活得坦蕩蕩！愛竹，羨竹，敬竹，是這深含靈性的自然圣物一次次滌蕩我焦躁惶惑的內心，洗卻這塵世的污濁與腐朽，也于無形間鞭笞著我的形跡，扶持左右。

　　人們常喜歡將竹與隱士相連，他們超脫紅塵，與清陰相伴。一案詩書棋畫，一盞濃酒淡愁，便是隱者的逍遙人生。無繁瑣，無龐雜，有的是顆沉潛透悟的心，有的是坐擁滿園修竹的閑情。我沒有與竹相伴的福氣，只得將四壁灑上淡墨聊以。

　　綠波綿綿，竹影婆娑，仿佛又行吟于蘭亭。流觴曲水，溪旁竹林相諧，擊樂鳴唱時，有竹音相和，好不快活。行若蛟龍，飄逸灑脫，這不是書圣的字么，可這又何嘗不是竹的.寫照？春秋更替，翠色永葆，于其中，人也不改其樂，寧靜致遠，兩袖清風。無法承載羲之瀟灑回環(huán)的筆力，但我能將這“率真愛風竹”的品德牢記在心，時時自律，撫慰心靈難愈的創(chuàng)傷。

　　于是，這四壁空白抹上了歷史悠然的長嘆，在疾風的勁吹下竟有了浮動的水墨。八字竹葉，倒有了幾分板橋的個性與張狂，有了些許不隨波逐流的清高和不羈。淡煙古墨縱橫，悄將我圍在中間，此刻，靜享竹聲簫聲幽幽，不絕如縷，物欲橫流的現世，又與我何干？！

　　舉樽向竹，結為摯友。惜其“生挺凌云節(jié)，飄搖仍自持”的忠貞俠義，憐其“不改清陰待我歸”的深深情意，品其“胸無城府，方修得如玉之身”的諄諄教義。與竹為友，此生無憾。

　　人云亦云，于我如浮云。唯要小風拂面，徒留修竹四壁。

初中作文 篇5

　　哎，真討厭又輪到寫作文了，我這個平時大大咧咧的“假小子”叫我寫作文，真是傷腦筋哩。

　　對了！我不是前幾天剛買了一本作文書嗎？不如……嘿嘿抄一篇，那可多省事呀！可是，這多么違背良心啊，怎么辦呢？“三十六計，電話為上”不如打個電話向同學請教吧！“嘟，嘟，嘟”我撥通了同學家的電話： “喂，請問ＸＸ在家嗎？”“哦，不在家，剛出去”電話里的人說：“那好吧，對不起，打攪了”

　　“沒關系”．我掛斷了電話．我向許多的朋友的打電話不是不在家，就是沒人接，真是麻煩。我走來走去，還是想不出來。我又拿起了那本誘惑著我的作文書。我終于 翻到了一個使我有一點靈感的`題目，可是想了想： “老師說不可以抄作文的呀！可是我又不是抄作文，只是仿照一下題目嗎？又不要緊的，可是還是覺得這樣不好，就把他拋之腦后了。”

　　“寫什么到底寫什么？”我自己自言自語道。

　　“要把壓力化成動力，釋放自由的靈感，與輕松勞逸結合充分得到放松，是尋找靈感的妙方。”我想到。

　　果不其然，靈感就一掃而過。我這才明白，適當的放松自己，不要放棄，要對自己有信心，就一定會成功的，就順著靈感拿出作文紙，不費吹灰之力地寫下了作文，就順利地完成了任務。

　　靈感往往在一順間，要牢牢把握住他！

初中作文 篇6

　　想要看這本書，其實一開始是被它的名字所吸引，我喜歡透明的東西，好像不藏秘密，要多簡單有多簡單，“玻璃”就是透明的，因此，它激起了我的閱讀興趣，“玻璃城堡”也讓我展開了無限的幻想。

　　說起“玻璃城堡”，我最先想到的還是電視劇《浪漫滿屋》中那個愛的小屋。它建在海邊，下面一層好像都是用玻璃筑成的，能夠十分充分的感受到明亮，享受到陽光。我記得在《玻璃城堡》中，“爸爸”是這樣構想他們的小屋的：它將被建在沙漠里，有玻璃的天花板，厚厚的.玻璃墻，甚至玻璃的樓梯。在玻璃城堡的頂上有太陽能電池，它能吸收太陽光線并把它們轉化成電能，可供加熱、制冷……《玻璃城堡》中講述了作者鮮為人知，與眾不同的家庭背景，這與我的想象有些出入，因為我覺得這本書的名字很奇幻，應該是一些想象的內容。初讀《玻璃城堡》，會覺得有些可笑，總是馬不停蹄的搬家、穿越沙漠，是一件多么耗力而又無趣的事，可仔細品味之后，卻感受到能夠與家人經歷這么多的驚心動魄是多么美妙的一件事。

　　我喜歡這本書，因為“這本書既有趣又悲傷；既曲折離奇又充滿溫情”，而更重要的是，我喜歡那種與家人在一起翻山越嶺，小打小鬧卻充滿愛的感覺。

初中作文 篇7

　　筆尖下能描繪出這兩個字的孩子，是多么的夢想著浪漫呵！

　　楊花，總以為是多么美麗的花朵，雪白，鵝黃，粉紅。

　　三月卻打破這想念，讓我看見，楊花，只不過是同柳絮差不多的樣子，由白色的串逐漸飛出白絮。

　　四維喜歡寫，楊花飄落的季節(jié)。

　　我以為多美，才發(fā)現不過是三四月。

　　彩彩說，我離不開胡思亂想。她是想拿這話來回應我，因為方才她說我總有一些奇怪的想法。我說，那叫胡思亂想，沒它，牛頓得被蘋果砸死，也不曉得地心引力。

　　那么，如果胡思亂想，楊花，楊花會怎樣呢？

　　楊花，柳絮是春的孩子，如果一定要分個派，就說它們是超級現實主義夢幻派吧！

　　它們拿出棉絮的長筆，在空中亂點，風中的白，柔柔的美，以至于那美久久著在它們身上，成為永久的絮，和棉絮一樣。

　　像個孩子一樣，把它相信吧。假如它是個童話，相信它的簡單，美好。在繁忙的間隙，看看楊花吧。即使它和你想象的'不同，但有些事物，只要自己喜歡，又有誰會真正左右你的想法呢？

　　楊花，我幻想著西銅那條街，如果我再次騎上單車，會不會有大膽的楊花飄過我的身邊，沖我俏皮的眨眼呢？

　　有楊花飄過的日子，總歸不是默默的一天。

初中作文 篇8

　　秋蟬，在地下經歷三年黑暗的勞工，才能在一個清爽的早晨，展開金色的翅膀一飛沖天；蠶蛹，在痛苦的煎熬中，需經過漫長的黑夜，才能破繭而出化身為蝶；珍珠，在蚌殼里熬過了無數的黑夜，經受了無數的磨難，最終，才贏得了生命的閃光。這都是多么偉大的生命奇跡！

　　艱難困苦玉汝于成，人生又何嘗不是如此呢？

　　那個讓生命破繭為蝶的故事已家喻戶曉，讓·克雷蒂安已經是一段美麗的傳說，還有等待花開的艾金森，不畏挫折善于忍耐，終于迎來自己最美麗的綻放季節(jié)。孟子曾說，天將降大任于斯人也，必先苦其心志……縱觀歷史，自古名人多磨難，這真是令人深思的事實：文王被拘而演周易，仲尼困厄而寫春秋；屈原遭流放，才有《離騷》傳世；司馬遷受宮刑，才有史家之絕唱……人，就像一棵大樹，刀砍斧斫，將會使他變得更加堅硬，風雨磨難將使他變得更加強壯。

　　世界上的生命，既需要陽光的溫暖，也需要黑夜的冷卻和沉淀，正如痛苦無比的海蚌，若沒有無數流淚的夜晚，哪有稀世珍珠的閃光？那個含著石子練講話的勇士，口中的石子已化為生命的珠寶，依然在黑夜里閃光；那個等待花開的怪才，早已在生命的原野上等到了花開不敗。

　　就像鳳凰，只有投身于火海，讓肉體忍受巨大的`痛苦，才能以更美好的軀體得以重生。有時，人無法拒絕磨難；有時，人更需要直面黑夜；既生于逆境之中，就更需要磨練奮飛的翅膀。

　　就像金蟬，走過黑夜迎來黎明；就像蠶蛹，忍得痛苦破繭為蝶；就像海蚌，經受磨難，才最后贏得生命的閃光。

　　貝多芬，這位超越時空的天才的作曲家，晚年飽嘗了失聰的辛酸，但那就是對命運的一種最無情的嘲弄，他像勇士一般擦干淚水抹去憂傷，以一種超人的毅力譜寫出了一系列偉大的樂曲，這無疑是一種令人難以置信的偉大功績。在完全失聰的最黑暗的歲月里，他卻譜寫出一生中最偉大的杰作，這難道不是巨大的磨難賜予他的生命的珍珠么？

　　在生命的黑夜里，海倫·凱勒這位盲聾女人，是怎樣一次次震撼世界，創(chuàng)造一個又一個生命的奇跡！眼睛看不見世界，心底卻有一盞明亮的燈；置身于茫茫的黑夜，卻一生執(zhí)著追求光明。她接受了生命殘酷的挑戰(zhàn)，用自己所有的愛心去擁抱世界，以驚人的頑強的毅力面對人生刻關于寫人生感悟的文章 意制造的困境，終于在黑暗中，找到了屬于自己的人生，這顆生命的珍珠最終穿過黑夜，發(fā)出耀眼的光芒。她成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人，入選美國《時代周刊》評選的“人類十大偶像”。

　　史鐵生，這位用人格和作品一次次感動國人的著名作家，在生命的黑夜里，用殘缺的身體，表達最為健全而豐滿的思想，他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂；他用如火的生命之光，照亮我們日益幽暗的內心。他的勇氣和執(zhí)著，他的信念和夢想，至今仍是一只燃燒的火把，穿過迷茫的黑夜，照著我們前行的路。

　　劉偉，這位震撼國人的“斷臂鋼琴師”，用雙腳在琴鍵上抒寫自己的夢想，用頑強的的毅力和執(zhí)著的信念，描繪心底的傳奇、腳下的風景，當別人為命運悲嘆的時候，他卻用事實告訴人們，努力，一切皆有可能。

　　成功的花，有時需要汗水和血淚澆灌，世上的勇者和天才，大都是經由挫折和苦難磨練而成，從屈原到司馬遷，從蘇軾到曹雪芹一直到今天的邰麗華和劉偉，他們都是歷史星空中執(zhí)著閃亮的明星，他們不畏漫漫黑夜，用頑強和韌性，把痛苦和憂傷化作璀璨的珍珠，讓生命在黑夜中閃光。

　　沒有苦悶和憂傷，昨天的淚水不會淹沒堅強的生命，如果你是一顆珍珠，無論命運把你拋在哪里，都會發(fā)出耀眼的光芒。

初中作文 篇9

　　上中學以來每天的學業(yè)都變的很忙，家和學校兩點一線的來回都快成固定的了。

　　經常剛離開ABC 殿堂，畢加索又叫我去看油畫，剛和他告別，達爾文又叫我去喝咖啡……所以時時刻刻都覺得時間老人是不是偏心少給我時間了，因此沒辦法只能向睡眠天使挑戰(zhàn)，可是結果―上課迷迷糊糊上下兩個眼皮兄弟老打架，糾纏在一起死活不分開，我想現在即使用孫悟空的金箍棒也難使他們分開，況且金箍棒只有一根，其余都是假冒偽劣商品，因此弄得我成績不理想，再后來只能后悔當初為何……

　　每當此時本天才便制定了一個驚天地，起鬼神的學習計劃。此計劃可以說是前無古人，但后說不定有來者可以想出來的，說確切的就是天衣無縫，絕了。但最終實施于行動的不多，不過，本天才也是會自我安慰―我用的乃是韜晦之計。

　　導致后果―被爸媽老師貶的.一文不值，因為他們認為對于學生成績是上帝，可是我認為……（不講你們也知道）

　　最終由于抗衡不過爸媽只能感嘆革命尚未成功，同志乃須努力......

　　上中學以來每天的學業(yè)都變的很忙，家和學校兩點一線的來回都快成固定的了。

　　經常剛離開ABC 殿堂，畢加索又叫我去看油畫，剛和他告別，達爾文又叫我去喝咖啡……所以時時刻刻都覺得時間老人是不是偏心少給我時間了，因此沒辦法只能向睡眠天使挑戰(zhàn)，可是結果―上課迷迷糊糊上下兩個眼皮兄弟老打架，糾纏在一起死活不分開，我想現在即使用孫悟空的金箍棒也難使他們分開，況且金箍棒只有一根，其余都是假冒偽劣商品，因此弄得我成績不理想，再后來只能后悔當初為何……

　　每當此時本天才便制定了一個驚天地，起鬼神的學習計劃。此計劃可以說是前無古人，但后說不定有來者可以想出來的，說確切的就是天衣無縫，絕了。但最終實施于行動的不多，不過，本天才也是會自我安慰―我用的乃是韜晦之計。

　　導致后果―被爸媽老師貶的一文不值，因為他們認為對于學生成績是上帝，可是我認為……（不講你們也知道）最終由于抗衡不過爸媽只能感嘆革命尚未成功，同志乃須努力。

初中作文 篇10

　　20xx年暑假的一天，我和我的家人一起去觀賞荷花，當我們來到隋唐遺址的時候，看到爭相怒放的荷花，我不由得欣喜萬分。遠遠地望去，一片片荷葉挨挨擠擠，鋪滿了整個荷塘，那幾朵亭亭玉立的荷花，像極了點綴在綠地毯上的美麗的花紋。荷花的顏色可以說得是姹紫嫣紅：白如玉、粉似霞、紅勝火，紫色的像是一位位穿著紫衣的仙女在荷葉上翩翩起舞。

　　荷花真是千姿百態(tài)：盛開的荷花好似一位開朗的小女孩，正高興地向你招手，向你微笑；而半開的荷花好似一位優(yōu)雅嫵媚又害羞的少女，坐在荷葉上，用手托著下巴，靜靜地沉思著，看到有人過來，立馬害羞地捂著臉；可沒開的荷花也有自己的韻味，它就像一位熟睡的小嬰兒，不知道什么時候會醒來；

　　凋謝了的.荷花也不甘示弱，驕傲地展示出了自己嫩綠的小蓮蓬，好似穿著綠衣裳的舞女，正在鞠躬謝幕呢！

　　一陣風走過，荷花又開始忘情地跳舞了，這舞姿優(yōu)美動人，令人久久無法自拔，這舞姿翩若驚鴻，人間哪得幾回聞，美麗的荷花在風的協助下，不知疲倦地為我們游人舞了一曲又一曲，一曲又一曲

　　荷花啊，美麗的荷花，你的花香令我沉溺，你的舞姿令我陶醉，啊！可愛的荷花，美麗的荷花！你的美麗令我贊嘆，你的精神令我品讀。我愛你，荷花，我要學習你那出淤泥而不染的品質！

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