我的讀書故事作文

時間：2023-08-06 18:23:39 作文我要投稿

我的讀書故事作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的讀書故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的讀書故事作文

我的讀書故事作文1

　　我常說：“生活缺少一場說走就走的旅行”。這種旅行不一定非要去哪個遙遠的地方，即使出去“透透氣”，也是好的。

　　我總是因為看了一本書，或是一部電影，而急切地想前往某個地方，可是這種愿望往往不能實現，總是抽不出時間來“優化”自己的生活，所以這種愿望就隨著時間的折磨而被磨去了棱角，最終空歡喜一場。猶豫就會敗北，大概就是這個意思。

　　不過也有一些愿望還是實現了的，像在海邊走走這樣放松自己的事，也要“三思而行”，這總是讓我感到孤單與落寞，這種愿望的.實現，好像充滿了不情愿，也就失去了愿望的本色。

　　但是最使得我難忘的，是我買新書架的那一刻，它可能和出去走走瞧瞧沒什么關系——也確實沒什么關系。不過處于學生時代，也確實沒有什么機會立馬去到某個地方，所以讀書就是非常必要的。為什么這么說？因為書總是會提前把我們的心帶到某個地方去，而若是再想去到某個地方，終究還是要“未來再去”。

　　買自從買書架的那一刻起，我就開始盼，這段時光很難熬，也很值得回味。在這之前，我的書被放得到處都是，余光所及范圍內至少有五本書，為了“擴大”我的活動地盤，便依靠書架的力量來幫我“開墾荒地”。

　　不容易給我盼來了，還有師傅上門安裝，一安裝就是一個上午，我像一只好奇的貓，躡手躡腳地東看看，西瞧瞧，看著木板如何成為“變形金剛”。新買的書架還總是有股奇怪的味道，那是油漆的味道？還是自然的氣息？這種味道早晚都要散盡。順著氣味“尋覓”，地上散落著一些金光閃閃的金屬零件，這些零件又吸引了我極大的注意，我便在這室內的工地上來回穿梭，看著在變身路上的書架，我的心頻頻地跳，看工人師傅忙的滿頭大汗，我還送給他們幾瓶礦泉水，他們辛辛苦苦地來幫我們安裝，我們給他們幾瓶水又有什么關系呢？真希望陌生人不陌生，人與人之間能有愛傳遞下去。

　　有了書架便可以“帶著書架去旅行”，我的書立馬將它填滿，它也好像樂于接納，并且給了這些書棲身之所，這多像人與人間單純而偉大的愛啊！不知這些書又會把我帶到什么樣的奇幻世界里呢？

我的讀書故事作文2

　　讀書，生命的羽翼，若是向往飛翔，豐滿羽翼是一個前提。

　　初見這本書，是在我母親的手中，那段時間正沉迷于當年明月的《明朝那些事》，對書中那位以一己之力續命大明的大臣于謙深感詫異與欽佩，母親便借機向我推薦了這本書《于謙集》。

　　閱讀這本書，我仿佛回到了五百多年前，覽盡于謙生平，也走進了他的內心世界，找回了長久以來的那個執念。

　　于謙這個人，即是生逢其時又是生不逢時，他從小便敬仰文天祥，而他本人也如他的偶像一般，十年如一日的勇敢無畏，初心不移，正如那首《北風吹》：吹我庭前柏樹枝，樹堅不怕風吹動

　　到漢王朱高煦叛亂時，于謙已是御史，但這并不能妨礙他的無畏，高煦出降，帝命謙口數其罪。謙詞正嶄嶄，聲色震厲。高煦伏地戰栗，稱萬死。也正是如此，他一罵成名。

　　接下來便是于謙人生巔峰的時期北京保衛戰。在那個時候，英宗被也先所俘，朝中無人坐陣，整個朝廷亂的用一鍋粥來形容都還是好的，甚至還有人慌不擇路地提議遷都。可正是于謙，在這亂局之中，怒斥提議南遷之力，力主抗戰，憑一起之力安定了人心，隨后升任兵部尚書，全權負責籌劃京師防御。匹馬來渡浙河，汴城宮闕遠嵯峨。中興諸將誰降敵，負國奸臣主議和。黃葉古祠，寒雨積，清山荒冢白云多，如何一別朱仙鎮，不見將軍奏凱歌。終于到了秋風蕭瑟的十月，京師與也先的決戰近在眼前。在布陣諸將后，于謙，一個文臣，決定親自領兵，阻擋也先的主力。甚至為了斷絕己方的退路，他們下令關閉城門，布下了這樣的死令：臨陣，將不顧軍先退者，立斬！臨陣，軍不顧將先退者，后隊斬前隊！

　　大敵當前，于謙何嘗不知道這可能是一場有去無回的'戰斗，但他卻毫不退怯之意。何故？自是源于他的那份不具強敵，但大敵當前何人得以不懼？他，不過是用忠誠與愛國鑄成的勇氣擋在身前，把恐懼拋在腦后，以骨子里的那份英勇無畏續命于大明。

　　《于謙集》講述的，不僅是于謙的故事，更是那個時代的一道光，他照亮了黑暗，驅逐了恐懼撒下了希望。他既能在平時清正廉明，剛正不阿，又能在危難之時英勇無畏挺身而出。縱使最后被誣陷致死，也依然不懼，正如《石灰吟》：千錘萬至出深山烈火焚燒，若等閑的粉身碎骨，全不怕要留清白在人間。

　　愿于謙成為我的羽翼，助我在人生中更努力地飛翔。

我的讀書故事作文3

　　四周沒有一點光亮，沒有一點聲音，也沒有一個人。似乎整個世界原有的喧嘩瞬間戛然而止，但我卻沒有因此而恐懼。只要一本書，一本好書，不用非常的昂貴，也不用非常的精致，只求擁有豐富的內容，便足以讓我忘卻一切。哪怕身處鬼的世界，我也不會感到害怕，因為——有書。

　　童話，詩詞，名著……都蘊藏著大量的古今文化，有著精彩的內容。它，就如同一位摯友，陪伴著我，讓我不再落寞，不再哭泣。它能讓我笑，也能讓我哭，但，是感動的哭。它帶著我走向成功與美好的未來，讓我懂得人生的真諦。

　　6歲時，媽媽給我講了一個關于小鴨子的故事，鴨子的名字叫做丑小鴨。從那開始，我開始喜歡上了童話，逐漸的，我總是捧著一本《安徒生的童話》，做著《一千零一夜》個《柳樹下的夢》。那個夢，美好而又耐人尋味。

　　轉眼，那些個童話伴隨我走進少年時代，童話也逐漸開始滿足不了我強烈的求知欲望，所以我放下了童話，拿起了《水滸傳》《西游記》。伴隨著西游，我時常幻想自己就是孫悟空，“三打白骨精”，“大鬧天宮”隨即又漂流過東海，打傷白龍，卻又心安理得的回到花果山，看那玉皇大帝奈我何。隨著水滸，我又時常會為魯提轄拳打鎮關西而拍手叫好，為梁山一百單八人的經歷而感嘆不已……

　　緊接著《紅樓夢》與《三國演義》又緊跟著我的腳步。于是乎，閑暇之時，我總是浮想聯翩，忘乎所以，幻想我成為了劉，關，張的弟子，隨著他們乘風破浪，開始曲折的人生。而又在睡夢時，幻想著自己已成了林黛玉，總是一臉憂愁。卻又突然化身為事外人，開始為林黛玉的悲慘人生搖頭感嘆，隨著黛玉一起哭泣。

　　夜，來臨了，天空似用墨汁洗染過，沒有一顆星星，皎潔的月亮卻獨自掛在那老高老高的地方，似乎不想讓任何人觸碰。坐在窗前，望著那簡單卻又迷人的夜空，我把羅曼·羅蘭的'《約翰·克里斯朵夫》輕輕的放置在膝上，輕柔地翻閱著。

　　身邊充滿了陣陣的書香，我獨自在放慢書籍的世界與喬納森·斯威夫特一起游歷，與魯濱遜一起漂流，和夏洛蒂·勃朗特一起享受和詮釋《簡·愛》，同時我還得到了奧斯特洛夫斯基給予保爾的那份勇氣。

　　在書的世界里，我享受著已然逝去的童年，落下淚水，卻又編織著一個個青春的美夢，蕩起笑容。在那兒，沒有城市的喧嘩，也沒有昔日的好友。一切都很寂靜；在那兒，我可以重回童年，也可以走向未來！

我的讀書故事作文4

　　其實，我是一個不太愛讀書的人。但后來，我又不禁愛上了讀書。這要從一個痛苦的階段說起了……

　　大概是五年級的上學期吧，老師讓我們去讀林海音的《城南舊事》，當時我就想，哎，買一本囫圇吞棗的隨便看幾眼就行了。沒想到，老師后來跟我們說，還要寫《城南舊事》讀后感，這下糟了，那本書從我買回來，我就原封不動的的放在書柜里，一次也沒看過，讓我寫讀后感？我是一概不知呀！好吧，我是不得不乖乖地讀了。那幾天我每天只要一寫完作業就立馬捧起那本《城南舊事》，馬不停蹄地看，起初，對于我這個根本就不愛讀書的人來說，這一篇篇自己根本就不感興趣的東西，還有強“咽”下去，那真是一件痛苦而又無聊的事情呀。當你面對一個自己根本就不喜歡或不感興趣的事物時，還要強硬去面對，是十分痛苦的。但后來，我找到了一個能讓自己全身心都投入到這本書中的“對象”——寧靜的夜晚。每每晚上，我會坐在書桌前，伴著醉人的月光，伴著閃爍的星星和寧靜的夜，我靜靜地讀著，靜靜地，安靜下來，我就投入到了這書的世界里，真的是越讀越起勁兒，感覺這書真的很有趣，在那個年代的話有些讀不懂的，我會有意識的去多讀幾遍，感覺好玩兒的地方也會跟著笑笑……果不其然，過了大概三，四個星期，我們就寫了讀后感，我呢，早就津津有味的看完了一整本書，順順利利的將一篇讀后感呈現出來了！此后，我也愛上了讀書，嘗試著去讀各式各樣的書籍，享受了每一本的“書世界”，目睹了每一本書的背后，行駛在浩瀚的書海當中……

　　“書籍是人類進步的階梯”，這句話說得千真萬確，就在那個學期，我的'作文有了很大的進步，提高了很多很多，連我們的老師也夸我呢。因此現在我也有機會和那些作文水平好的同學一起去比賽，參加各種的作文活動。

　　我還看過這樣一句話：讀書永遠不恨其晚。晚，比永遠不讀強。所以，如果現在還沒有愛上讀書的你，不要著急，可以先去讀一讀你感興趣的課外讀物，總會有你喜歡，感興趣的書籍出現的，就像我，對讀書沒有一點興趣的人，不是也漸漸走進了繽紛的“書世界”里了嗎？

我的讀書故事作文5

　　書猶藥也，善讀之可以醫愚。這是劉向說的一句關于讀書的名言警句，但是只有親身感受過這種滋味才知道。

　　“琪兒，你平時要多看書”，媽媽再次勸起了我。

　　“天天看書，天天看書，就連放假也的看，真不懂你們大人。”我心想。

　　心里這么想，口頭上卻不能這么說，我只好無奈的說：“好了!好了!我看還不行嗎!”此時我已拿出《假如給我三天光明》這本書來。而媽媽還在振振有詞地講她那讀書名言警句。

　　我就在房間里心不在焉的看了幾分鐘,見媽媽睡著了,我一溜煙地跑到樓下和小朋友玩。當我玩的不亦樂乎時，怒氣沖沖的媽媽走到我旁邊，大聲說：“現在立馬給我回家看書，而且罰你一星期不能玩電腦、手機!”對于這種懲罰，我只好垂頭喪氣地回了家，乖乖看書了!妹妹見我這樣，便對我說：“姐姐，你不要這樣嘛!其實書很好看啊!”說完，妹妹順手拿起一本書來。“你看，上面有彩圖，讓你遐想一些不可能的事。文字就像海水一樣向你涌過來。其實書很好看，只是你沒認真看而已。”

　　“哦?”我奪過妹妹手中的書，快速瀏覽了一遍。咦!好像很好看也，我只好說：“好吧，我看一下，你先出去吧!”

　　《假如給我三天光明》為什么作者要寫假如給我三天光明這個題目呢?人不是都有眼睛嗎?為什么作者只要三天光明?一連串問題竄到了我的腦袋里。我從書中找答案：這本書的作者是海倫凱勒，一個生活在黑暗卻又給人帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87個無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學拉德克利夫學院。看完這個導讀，我對這本書產生了莫大的'興趣!當我看過海倫凱勒的每一個故事后，我已淚流滿面。我與作者像是融合在了一起，我們同悲傷、共快樂。我是第一次覺得書有趣、好看。

　　打從那以后，我手里無時無刻都是書，都可以說是廢寢忘食了。每次一看到有新書我就愛不釋手，讀的津津有味，就連吃飯，睡覺都忘了。

　　漸漸地，我會用筆記本做筆記，將書中的好詞、好句、好段記下來，并把它們多讀幾遍。日積月累，我的成績上去了。

　　我終于和書交上了朋友。但我始終都會記住這兩句話：一句是劉向說的“書猶藥也，善讀之可以醫愚”;還有一句是林海英的國文老師說的“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”

我的讀書故事作文6

　　莎士比亞曾經說過：“書籍是全人類的養料。每當我讀書的時候，我都覺得讀書是我最大的快樂。我愛讀書，因為書給了我很多知識，也讓我學會了做人的道理。

　　我其實三四歲就開始看課外書了。只是那時候我看的都是彩圖，只有那種“繪本”的寥寥數語。當時我對這種書太癡迷了，經常看幾個小時就忘了吃飯睡覺。另外，同一本書我會一遍又一遍的看好幾遍，樂在其中。

　　我上一年級的時候，我可以讀更多單詞的書。當時因為單詞不夠多，只能看標有拼音的書。正因為如此，我讀的書都有局限性。但是那些書在當時對我來說真的很豐富多彩，很有吸引力。什么《烏鴉喝水》，《小馬過河》，真的讓我得到無限樂趣。那時候我從課外書中學到了很多知識，雖然現在對我來說微不足道。

　　到了二年級，逐漸認識了更多的單詞。這個時候我開始嘗試讀沒有拼音的書，因為我有一個很要好的朋友——字典。這樣，我可以多讀書，開闊視野。從那以后，我開始購買各種雜志，《讀者》、《意林》等“大牌”雜志也被我收藏。雖然我對那些文章還知之甚少，但我已經學會了很多做人的道理。

　　三年級的'時候，班里設立了圖書館角。圖書館角可以發揮很大的作用，它不僅給了我們一個展示書籍的地方，也幫助我們增加了閱讀量。我對圖書館角很感興趣，不僅捐了很多書，還在短短一個學期里把圖書館角的書都看完了。在三年級，我們有一個閱讀課，所以我們可以從學校圖書館借書。圖書館里有這么多書。簡而言之，到了初三，很多同學在課外書上實現了“零突破”。

　　到了四年級，我已經是“老讀者”了。閱讀速度明顯提高，基本上一天能看一本書。我們班角落的書也在日益增多，我們經常去學校圖書館。假期里，我會潛入大圖書館，借我最喜歡的書。現在海淀圖書館少兒圖書館的書我看了差不多一半。在圖書館里，有自己的小“領地”，安靜地坐下來看書，不受打擾，是我莫大的樂趣。

　　現在，我上五年級了。現在，我已經開始讀那些古代經典了。我看完了兩本古籍，一本《西游記》，一本《聊齋志異》。那些古文，讓我知道了中國悠久的歷史，博大精深，也讓我知道了古代燦爛的文化。周末和假期，我經常去圖書館借一些中外名著，提高了我的閱讀質量，有助于我的作文。

　　從開始看課外書到現在，不知道讀了多少書，從這些課外書中獲得了多少知識。同學們，多看看課外書，會豐富我們的心靈；同學們，多讀課外書籍，它會讓我們的生活更加輝煌！

我的讀書故事作文7

　　記得有一次，因為我考試

　　考得好，媽媽獎勵我15元的零花錢，我就打算去新華書店看一會兒書，然后順便買些東西回家。我出了門，三步并作兩步就到了新華書店，我匆匆忙忙跑上二樓，到了一個小說的書柜，仔細找起來。哇！書柜上有《非常男生》、《四個調皮蛋》、《瘋丫頭杜真子》、《天真媽媽》……有那么多五彩繽紛的書，看得我眼花繚亂，可有那么多的書，就是沒有我想要看的《跳跳電視臺》，我不禁皺起了眉頭，從頭來，再找一遍，啊！它在書柜的右下角！一看只有一本了，而旁邊也有人在找書，我連忙拿出書來。哎，怎么那么厚，一時半會兒肯定看不完。這時，我腦海里閃出一個念頭：把書買回家看，既不浪費時間，又可以更好地把書讀完，這不是一舉兩得嗎？我不管三七二十一，馬上看了書的'定價，什么！14元！我還想省下一些零花錢買其他東西呢！怎么辦？這時，我的腦海里像有兩個人在爭吵，一個說：“買，書是我們的精神食糧！”另一個也不示弱：“不買！難道你不想留些零花錢了？”“買！”“不買！”最后，由我的大腦做出決定：買！書有價，學的知識是無價的，強烈的買書欲望終于使我從售貨員那里買了這本書。

　　一買到新書，剛才的什么“回家看”的想法早已拋到九霄云外了。我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我一邊走一邊看，旁邊的行人都給我讓出一條“看書通道”，哈哈，可能是怕被我撞到了吧。走到紅綠燈了，可能是我一時神經短路，把交通規則搞反了：我以為綠燈不能走，紅燈才能走。結果綠燈時我還傻乎乎地在那等著，等紅燈亮了，我卻急忙走了過去，這時一輛車向我“撞”來，最后還是司機踩了急剎車，一看他，就使我發笑：蒼白的臉，頭上一個紅包，他還帶了一句：“紅燈走什么走？！”

　　我慢悠悠地回到家，書也看完了，我又一本正經地看起了電視，直到我看到我那找回來的1元錢時，才回憶起剛才發生的驚心動魄的一幕，我一五一十地對媽媽說了此事。媽媽笑著說：“這么如醉如癡地看書，還好沒有受傷，下次注意了，還有這本書我包了！”我驚喜地大叫：“媽媽萬歲！”

　　后來，因為我多看書，作文也進步了不少，我才深深地體會到：原來多看好書有那么多好處！

我的讀書故事作文8

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，知識就會越來越多。

　　有一次，爺爺帶我去超市買東西。我一上三樓，就往圖書區跑。我看到一本作文書。打開一看，里面的作文特別多。我一下就喜歡上了，就讓爺爺給我買。可爺爺并不想給我買。原因一是因為我的作文書太多了。原因二是因為那本書太貴了，要48元錢。在我的勸說下，爺爺終于答應給我買作文書了，但只能是28元以下薄一點的書。我選了一本16.8元的作文書，爺爺答應給我買了。

　　我特別喜歡看書。但是總買書太費錢了，爺爺就帶我去圖書館借。一開始，我總看一些小說、故事這類書，尤其喜歡《哈利·波特》。后來，我就借一些像《十萬個為什么》這樣的'書籍了。

　　文學家魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總是會有的。”我也經常用各種方式看書。在暑假里，我經常把書放在床頭柜上，早晨起來也看。有一次，我早晨5點半起來去廁所，回來就睡不著了。我便拉開半邊窗簾，打開手電筒，趴在床上看起書來，整整看了一個小時。到了六點半，媽媽推門進來，發現我在看書，就又出去了。

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”我以后要多讀書，增長書籍是人類進步的階梯。讀書能使人增長知識，所以讀書是快樂的。

　　在很小的時候我就非常愛看書，那時我得到一本書就會快快讀完，往往是囫圇吞棗，不求甚解。每當我讀完一本書媽媽就會問我這本書主要寫了什么？主人公是誰？我總是回答不上來。媽媽就會讓我再重新讀一遍，慢慢領會故事的內容，吸取里面的精華。漸漸地讀書讓我學到了許多知識，增長了見識，開闊了視野。

　　現在，我讀書的興趣越來越濃厚。在一個星期六的早晨，我起得很早，媽媽還沒有做熟飯，我便拿起一本課外書，津津有味地讀了起來。突然我聞到了一股飯菜的香味，接著媽媽走過來對我說：“寶貝，你先吃飯吧，我去上班了。”“好吧。”我嘴里答應著，眼睛卻沒有離開書。媽媽走后，我心想看一會兒書再吃飯吧，我便如饑似渴的繼續往下讀。時間一分一秒地過去了。“叮鈴鈴”一陣電話鈴聲把我嚇了一跳，我趕緊放下書去接電話，原來是媽媽，媽媽問我吃飯了沒有，我這時才感到肚子咕咕直叫，餓得不得了，抬頭一看表，原來已經九點半了，時間過得好快呀。

　　書，是知識的海洋，讓我在里面盡情遨游！

我的讀書故事作文9

　　書是有價的，但其中的知識卻是無價的。就如培根先生所說：“讀書給人以樂趣、給人以光彩、給人以才干。”我從這本就得到了光彩、樂趣和才干。

　　動物，是與人共存于這個多彩世界中的一部分，它們也像人類一樣活出了屬于自己的色彩。

　　我讀的故事是沈石溪先生所寫的小說——《狼國女王》。這本書講述了一只母狼從一位普通的母親變成了狼群的領導者，狼王。她帶領狼群體會了成功之喜，生存之憂、死亡之哀……它們經歷了無數風風雨雨，從死神的手中無數次逃出來，這是只屬于他們的傳奇故事。

　　狼，大地的精靈，但它們在人類的眼中是令人厭惡的，是血腥的、殘暴的，是冷血的、

　　讓人恐懼的野獸。可他們卻是我最喜歡的動物，因為它們在沈石溪先生的筆下變成了一個個具有人格、情感的生命。父愛、母愛、關心、絕望、失落、哀愁、悲傷……這些情感在他們的身上完美的體現了出來。從那刻起，它們就已不再是冷血無情的野獸了，而是多彩多色的生命。

　　我最敬佩的是書中的母狼王，它為了族群、兒女的生存，不惜在寒冬里蹦下五米高的山崖，去捉懸崖下的小鹿；它為了拯救兒女的性命，不顧一切的面臨死亡，挺而走險；為了維護狼群的秩序，忍心驅逐自己犯錯的兒女；它為了種族得到延續，做出了隨時面臨死亡的準備。它是一個善良慈愛的母親，也是一個勇敢、堅強、機智、優秀的狼王。它的魄力和威信讓它帶領狼群步步走向成功。它用它的努力填補了性別上的.缺陷，是我們的榜樣。

　　這個故事然我想到曾經那個軟弱膽小的自己。如果那時自己是母狼王，自己可能會逃避、會恐懼、會退縮。而不像母狼王一樣堅強勇敢。我曾經在哪個熟悉的路口邊遇到幾條表情猙獰的陌生的狗，它們對我吼叫。那時候我因為害怕所以不斷顫抖著退步，心弦被繃的緊緊的，視線變得模糊，眼淚在眼眶邊不停的打轉。最后我還是避得遠遠的，繞路走開了，而不是勇敢地面對。而當我讀到這本書中母狼王面對一頭巨象王時還是冷靜沉著，勇敢的去挑戰巨象，得到了勝利。它是我生活中的榜樣，它的勇敢、沉著和冷靜等等優點激勵著我，我想像它那樣變得優秀，在未來為社會做出更多的貢獻，得到更多的成就，不斷走向成功的彼岸。

我的讀書故事作文10

　　書，古時用羊皮卷制成。書寫匠門在珍貴的羊皮上書寫，他們的指骨被砍下裝飾封面，告訴人們此書再無第二本。中世紀，一本羊皮卷值一個大莊園。一個人擁有的羊皮卷越多，他的社會地位就越高。通常人們在羊皮卷上寫的都是一些很神棍的東西——煉金術、黑暗魔法、巫術。所以又被稱為亡靈書或者魔鬼書。偉大的亞歷山大圖書館曾經擁有三萬本羊皮卷——說不定記錄了什么元精、占卜、邪術。不過卻被阿拉伯軍隊燒的一干二凈。

　　書，是文化的載體，記錄了古老文化。書，是靈魂的寄托，寄托著作者心中之感。書，是知識，是精神，是歷史長河的不朽見證者。

　　翻開一頁書，記得那時自己是11歲。書名是“哈利波特”扉頁簽了一行字：別忘記了找彩蛋。很快這本書就迷住了我，魔法與現實的元素碰撞，關于此書，能談的我只有兩點來談。記得在11歲生日晚上躲在被窩，等到晚上，想著會不會有霍格沃茨的`貓頭鷹——什么也沒有，失望極了。到現在卻還抱著這種幻想。第二點便是此書的隱喻——希特勒，德意志第三帝國元首，黨衛軍為之狂熱者。便是伏地魔的原型，他們信奉進化論。納粹認為自己是雅利安人會進化。而食死徒們相信純血至上。哈利的故事可對應第二次世界大戰。莫非老魔杖便是核彈？而伏地魔真是一個悲劇人物——成績全部達到O完美當選學生會主席，天賦與法力超凡。因為家庭不幸而痛恨麻瓜所謂泥巴種。就元首痛恨猶太人。最后兩次阿瓦達索命殺死了自己——“哈利什么也不用說，我念出咒語時自會終結自己。”這本書還有更多亮點等我，希望第八部書《被詛咒的孩子》也能有彩蛋伏筆。

　　全世界人似乎都在反法西斯。JRR托爾金所寫的《魔戒》被評為兩千多年來最偉大的書。有人猜測終極大反派索倫也有納粹血統。魔戒是納粹追求力量和權力的象征。納粹對于強大力量和終極權力的醉人追求。納粹化身至尊魔戒，納粹黨便化身為了半獸人與強獸了，而納粹中的精英則變成白袍巫師薩魯曼。而索倫的魔眼便是蓋世大保。

　　關于這些，我也是后來才知道。很早在讀這些書時，其實只是覺得它們太好看了。

我的讀書故事作文11

　　我的讀書故事開始懂得一個人的名言，他的名言給了我啟發，因為他，我才喜歡上了讀書。他的名言是——讀書使人得到一種優雅和風趣，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術，一個人讀書的目的并不是要改進心智，因為當他開始想要，改進心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。他，又是指的誰呢？他就是林語堂，我并沒有讀書的習慣，也并不喜歡讀書，但林語堂的話改變了我這個從不碰書的`人，漸漸的靠近“書海”，這是為什么呢？在這過程中發生了什么呢？我又是在什么情況下去讀林語堂的名言呢？這件事的起因來源于我的父親，父親在我的兒時記憶中并不是很深刻，但唯獨那件事使我記憶猶新。

　　在某個炎熱的夏天，當時與父母在外地的我，不是很適應外地的酷熱的天氣，所以當時的我很是不耐煩，總是噪著要回家，在爸爸與媽媽的商量下，爸爸媽媽決定買些書打發我的時間，剛買回來的時候，我看見那些書便是不耐煩地說：“你們不想讓我回家？就要用這種方法來困住我嗎？哼，我又不喜歡讀書，我媽回來我也是不會看的。”

　　爸爸見我過了幾天，那些買回來的書還是分毫未動，拜拜，便在房間里找了一支筆和一張紙，寫下了一段長長的文字，寫好后拿到我的面前對我說：“孩子，好好看看吧，看林語堂說的話如何雖然他的話，并不是很有名，但一定能給你帶來不同凡響的感悟的，你要好好看看哦。”

　　爸爸的話使我感到十分的好奇，他的話真的有那么好嗎？我十分不解，這明明不是十分有名的名言，又會給我帶來什么不同凡響的感受呢？我細細品味才發現它的話，真的十分讓人感到不凡，讀后我便開始了收集名言，名書，名畫等，從這些藝術作品中我感受到，每當我開始欣賞的時候都能感覺到，身臨其境令我心胸開闊，心神氣爽。

　　在那件事之后，我讀了很多的書，如莎士比亞的《莎士比亞戲劇故事》，還有四大名著，《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》，還有一些學校的必讀書目，《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》《少女的紅發卡》《駱駝祥子》……，從這些書中讓我體會到什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，什么是咸？讀書讓我知道了如何才能為人處事，讀書給我帶來的最大的收獲是，知識豐富了我們的大腦，增長了我的見識，讓睿智豐富了我們，讓匱乏和平庸遠離我們，讓歷史和時間記住了我們。

我的讀書故事作文12

　　心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。

　　行走書中，有的人品讀歷史變遷，有的人體味歲月流年。而我最注重的，卻是一場“走心”的旅程。

　　尚記得我第一次合上《致青春》的最后一頁，心中涌動的是對那個年代友誼的向往與對青春不朽的追求。透過那似乎泛著黃的紙面，我的眼前浮現起上世紀70年代人的青春記憶。

　　人們常說：“書籍給了文字想象的空間，電影賦予文字具體的畫面。”果真，透過電視屏幕，我凝視著那些年輕氣盛的面龐，縱然相隔著時間的腳步，我卻覺得我的心與他們是那樣的.近。翻開書本，書中的場景在我眼前是那樣的真實，我似乎聽得見他們青春不朽的呼喊。那一幕幕的場景連同文字一起，就如同用相機定格，清晰地留在我的腦海中，也刻在我的心中。

　　“媽，你和我爸的青春是怎樣的呢？”

　　媽愣住了，許是離青春太遠，她愣了一會兒才回過神來。她跑上樓，下樓時手里多了一樣東西——一本英語字典。我翻開字典，扉頁上寫著“劉德華”，再往里面翻，是密密麻麻的注釋與松散的書頁……爸媽的青春許就是這樣度過的，他們一同奮斗在生命最美好的年華，將汗水注進了生命的長河里。

　　我側耳傾聽爸媽的講話聲，那聲音似是一個個音符，編織成一曲青春的樂章，流進我的心田。我停下了，注視著眼前的照片：男人雖不英俊卻也精神抖擻，女人雖不美麗卻也明眸皓齒。

　　我撫摸著粗糙的照片，它像是一匹歲月的綢緞，我望著身旁的人，光影的變遷中，他們或許身體老去，但記憶永載青春。他們嘴角的細紋似乎模糊了，耳邊的銀絲似乎柔和了……我想起書中說的“青春不朽，歲月不老”，其實不就在我身邊嗎？歲月能將人的棱角撫平，卻無法帶走刻在心中的痕跡。

　　許是提起遠去的歲月有些激動，爸爸在杯中灌上了啤酒，說是要回味青春的味道。我望著眼前泡沫翻滾的液體，那涌動著的更是心中青春的熱情與活力。抿酒入口，舌畔生茬，記在心中苦澀卻又回香的是歲月的味道，是青春的味道，是記憶的味道，更是品書的味道……

　　讀在眼里，記在心中，在生活中追尋痕跡，跨越文字與生活的體會，便是我“心”的旅行。

我的讀書故事作文13

　　我們家可以說是一個不折不扣的書香家庭，爸爸媽媽和我都喜歡看書，我們視書為自己的親人，每當我們看到一本好書，就會互相推薦，并與家人分享自己的體會和感受。所以我們之間發生的讀書故事也特別得多，今天，我也不妨在這里與大家分享一二吧!

　　有一次，我看完楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》之后，我深有感觸。

　　我說：“爸媽，我最近剛看完《漂亮老師和壞小子》，這書特好看，尤其是里面的米蘭老師留給我的印象特別深刻!”

　　“米蘭老師是一個怎樣的人呀?”媽媽問道。

　　“她與其他的老師可不同，我現在就給你講一個書中的故事吧!”說著，我便打開書，“在七天國慶放假之后，所有同學都顯得無精打采，因為他們是畢業班，作業多得連睡覺時間都沒有了。米蘭老師見了，就把自己的語文課讓出來，給同學們睡覺……這樣一來，其他學科的老師都向米蘭老師反應，說學生們最近上課很有精神……”爸媽，你們對米蘭老師的這種做法作何感想呢?”

　　“我非常贊同米蘭老師的這種做法，因為休息是為了更好地學習嗎!”媽媽熱情高昂地說。

　　“我也贊同米蘭老師的做法。”爸爸附和著，“雖然米蘭老師舍棄的是一節珍貴的語文課，但她贏得的不僅僅是更高的學習效率，還有學生深深的愛戴，這絕對是一個明智的選擇!”

　　聽完爸爸媽媽的話，我將這本書推薦給他們看，他們感到十分高興。現在，我的.爸爸媽媽也成了這本書的忠實讀者啦!

　　除了我推薦書給他們看之外，當然，更多的是他們會經常推薦一些好書給我看，比如：《假如給我三天光明》、《簡·愛》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等。每當推薦時，爸媽都會先給我們講書中主人公的一些精彩故事，比如從小雙目失明而奮發進取的海倫·凱勒、外貌平常而內心尊貴的簡、武功高強并剛正不阿的孫悟空、神機妙算的諸葛亮、劫富濟貧的梁山好漢等等書中鮮活的人物故事。而當我看完之后，也都會主動與她們分享讀書的感受和體會。

　　書已成為我們家不可缺少的一分子，是我們家相互交流的橋梁，讀書也已是我們生活的一部分，讀書讓我受益匪淺，教會我的不僅僅是許多許多的知識，更多的是做人的道理。

　　關于我們的讀書故事有很多很多，今天就先講到這里吧!但我們的讀書旅程遠遠還沒有終止，書將成為我們一生的伴侶，我們將繼續在書的海洋中遨游，以探尋世界的奧秘，人生的樂趣!

我的讀書故事作文14

　　“快中考了，回家別老想著玩了，該看看書了。”語文老師不厭其煩的講了一遍又一遍，我都聽煩了。

　　晚上回到家，吃完飯，我躺在床上休息片刻。眼睛一閉，滿腦子都是語文老師上課講的那段話，我想我是睡不著了，爬了起來，看書，映入我眼簾的有一堆書，有雜志、作文選、名著。我從中挑了一本，越看越有意思，我沉迷其中，正當我讀得津津有味的時候，從客廳外傳來了刺耳的咳嗽聲。正所如“余音裊裊，不絕如縷。”我的小宇宙終于爆發了，我隨手把書扔到地上，打開臥室門，徑直向聲源走去。原來是爸爸感冒了，我大聲怒斥道；“你還讓不讓我讀書啊！”事后，我也無心思讀書，于是我就把房門一關睡覺了。

　　第二天晚上我回到家，剛打開門，就聽到；“咳咳、咳咳”的聲音，哎，今晚也不能讀書了。吃晚飯時，爸爸由于咳嗽，松嗓子痛，沒有吃幾口，正當我拿起書包沮喪地準備回臥室時，爸爸說；“小林，最近我迷上了打麻將，我馬上和朋友們玩幾把，正好不打擾你的學習，這不是兩全其美的事啊。我心中暗自高興，終于可以專心致志的讀書了。爸爸不在的'日子里，真是爽啊，我暢游書海。在后面的五天里，爸爸每天都很遲回來，我認為爸爸打牌成癮了，可我想想也不對啊，媽媽怎么一點反應也沒有呢、。我百思不得其解。知道有一天晚上，我去商店買東西，再回去的路上，我無意中看都有一個黑影，嘴上還叼著一支香煙，我以為是什么不良分子有什么不良企圖，嚇得我只往家里跑，在以后的日子里這個黑影頻頻出現在角落里，直到有一天，我壯著膽子去悄悄的靠近那個陌生人，知道我聽到那聲久違的咳嗽聲，我才反應過來，難道是，不會吧！他不是去打牌了嗎？我心中充滿了矛盾。我湊到那個人跟前拍了他一下，他掉過頭來，我和他異口同聲的說出：“怎么是你？”

　　回到家中，爸爸解釋道，說他只想抽根煙，怕被媽媽知道。其實我知道爸爸怕干擾我才去那邊的，現在想起來，我真笨，其實爸爸根本就不會打牌。我很愧疚，當初不該對爸爸大吼大叫，我應該諒解他，其實他也不想這樣。我將爸爸的愛化成我前進的動力，一直向前。

我的讀書故事作文15

　　天漸漸暗了下來，似拉下了一塊青黑色的帷幕。我形單影只，匆匆離開校園。

　　校門外，瘦弱的父親靜靜地等待著歸心似箭的我，嫻熟地為我脫下書包，從車內順手拿起一本《讀者》，輕輕地遞給我。

　　我會心地接過書本，踱入車內，踏上回家的征途。

　　我極小心地翻開了讀物，焦急的心情一下子就被句句妙語深深束縛，平靜地領略著作者豐富的內心世界，疲憊的身軀重獲生機，充滿了文字的力量。

　　餓了，我隨手拿起幾塊父親精心準備的蛋糕；渴了，我就喝幾口父親制作了一個上午的酸梅湯，伴著那份酸酸甜甜，目光一刻不停地搜尋著書中一個個活潑好動的文字，仿佛正與它們為友，在那一方散發著油墨清香的書本上盡情地玩耍。操勞了一日的父親趁著路上堵車的間隙，轉過頭來，微笑地看著我，溝壑微微顯露的臉上漸漸渾濁的眸子閃出滿足與溫暖的光彩。

　　不知怎地，平日里見書就犯困的我，竟在這回家的車程中讀得格外輕松，是這美味的蛋糕激發了我的閱讀欲，還是這酸甜可口的酸梅湯消散了一日的疲憊，又或是……

　　“兒子，快別讀了。天黑了，再讀就傷眼了。”我放下了手中的書，頓感一股暖流無聲無息地飄進了我的心田。我抬起頭，窗外華燈初放，點點繁星眨著眼注視著一個個歸心似箭的人，匆匆地離去。而此時此刻的.我，竟有些留戀這短暫的回家路。借著昏暗的燈光，我依稀可見父親的輪廓：瘦削的臉頰，布滿皺紋的面容，幾縷銀絲在頭頂靜靜地躺著。

　　曾幾何時，父親年輕而又強壯，經常督促我閱讀中外名著，而我竟不理不睬，荒廢著自己的光陰，偷走了一個父親望子成龍的希望。

　　如今，在匆匆的回家路上，我似乎又覓得父親那份殷切的期望，也重燃了父親內心唯一的希望。

　　偷偷地，我繼續看了下去，一句“父親的愛是那永遠不朽的雕塑”深深震撼了我。父親為了我的學業而整日操勞，也為了我健康快樂地成長而辛勤奔波。他是我學習的動力，更是我生命的源泉。剎時，我仿佛感到車內溢滿了溫暖。

　　“到家了。”父親興奮地喊道。昏暗的路燈投下父親長長的背影，也埋下了他對兒子的期望。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，書中更有父親深沉的愛，讓我在讀書中感受到他那微微佝僂的背影如雕塑永遠不朽。

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