難忘的老師作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的難忘的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的老師作文 篇1
師恩永存 六年級下雪生活轉瞬即逝，在這離別之際，讓我深情地道一聲：“再見了，老師！珍重！”是您在我童稚的心靈里播下了美好的種子；是您為我演繹“奉獻著”的美麗！感謝您！ 還記得四年級的一個夏天嗎？
那是您給我的一個難忘的啟蒙，讓我明白了原來來時是這么的“美麗”：上午第四節課，時間如流水般的過去，一節課40分鐘就在時間的奔跑中過去，很快，“鈴······鈴······鈴”鈴聲絲毫不給我們一點準備，在我們毫無預兆之際響了起來，同學們有些皺著眉毛，好像還想讓老師多講一些；有些則露出頑皮的.笑容，似乎為下課了感到歡呼。過了一會兒，老師站了起來，嚴肅的對大家說：“同學們，現在我布置中午作業，把······好，下課！”果然，老師前腳剛走，同學們后腳就開始歡呼了起來，接下來就出去排隊吃飯，不一會兒，一條如長龍蜿蜒在門旁的隊伍立刻成立了起來，五分鐘后，班里的每一個同學都吃到了新鮮可口的飯菜。
飯后，班里的幾個女同學找我出去玩，我爽快的答應了，作業什么的都拋到九霄云外去了。時間一分一秒的過去，大約二十幾分鐘后，鈴聲一如既往地響了起來，我跑回教室，坐回到位置上，老師叫我們拿出中午作業，她要檢查，我拿出本子，裝模作樣地往后翻，沒想到老師竟出乎意料地只瞄了一眼我的作業本，一略而過，前面多管閑事的“討厭鬼”陳志偉不懷好意地過來“幫”我翻，又問我：“寫了沒啊？”我懶散地回來：“沒寫吶！”他正好翻到那一頁，又大膽的捏了我下臉，對老師說：“老師，婁新苗沒寫！”這時，老師轉頭看向我，我心里百般后悔。結果，我就被罰抄了。
上課的時候老師面對著全班說她很信任我，相信我能學，可在這樣下去，就會從一個名列前茅的好學生從而變成一個“朽木不可雕也”、無藥可救的壞學生。從此，我一直記得這句話和這句話的含義，老師的這份恩情永駐我心，成了我做人的基本知識。
難忘的老師作文 篇2
在走過的路里，我在不停的回頭，如今的我已經到了六年級末旬了，回想往事不由讓我發出一聲感嘆！記憶大沙漠是無形的，是她寄托著我的心靈，讓我走向希望的前線。不管是最大的狂風暴雨也不能卷走我和老師的'愛，她就是我的啟蒙老師——張麗娜老師。
她是一名慈母般的老師，是一個不居功自傲的老師，是她給了我們無窮知識之佘，還給予我們無盡的關愛，她總是認真上課，循循誘導來激發我們思想，將自已的知識傳授給了我們，帶領我們去知識的海洋。
記得有一次語文測驗，我只考了60多分，當天老師把我叫到辦公室，但完全出乎我的意料之處，老師卻并沒有冷眼相看，而是給我分析卷子，經過老師的幫助和不懈的努力，期末時我的成績取得了飛躍性的進步，成績提高了一大截。
她每天都在給我們講課，講一課就要編成一個故事，到了三年級時已經給我們講了幾百個故事了，但有時她也帶病給我們上課，她邊講課邊撫著桌子，我當時真的有點想給她一把椅子座。
六年過去了，老師讓我們從她身上學會了很多，在她身上也讓我學會了人生的道理，只要你努力你一定會成功。
難忘的老師作文 篇3
時光飛逝，轉眼我從一名懵懂無知的學生，成為一名擁有5年教齡的老師，真有一種命運總是有很神奇的安排的感覺。成長的路上，我與許多老師結緣。這些老師中有十分溫柔的，也有非常粗暴的；有循循善誘的，也有死填硬灌的；有一向對學生十分負責的，也有從來對學生置之不理的。而令我最難忘的老師，則是我高二、三的班主任鄧智華老師。
鄧老師瘦高的個子，戴著一副眼鏡，一身儒雅的氣質是青春期的我們向往并欣賞的，有時在走廊上碰到他，當時的我們喜歡帶著驕傲向別班的同學夸耀說：“看看我們班的鄧老師比你們班的邱老師帥多了！”其實吸引我們的不只是他的儒雅氣質，鄧老師的教學能力更是出類拔萃的：他的化學教學方法簡單、透徹、不花俏！我這個高一忒討厭化學的人，居然在高考時候拿滿分！
鄧老師是個溫和的人，時常掛在嘴邊的是和藹可親的笑容。他的笑容仿佛有魔力一般，只要走進教室，看見他上揚的嘴角，我們就能立刻進入到學習時緊張的狀態。
高中的時候老師們比較關注和在意的'是班上前20名的同學，這些同學是學校高考質量的保證！那時候的我卻是出于班上不尷不尬的30名左右，自然不是很受老師的待見！這種不受老師待見感覺對于在初中名列前列的我而言簡直是酷刑！我想要老師能關注我，所以很在乎每次考試的成績排名，做夢都想考到前10名！這種想法并沒有帶來學習上的動力，反而適得其反！記得高二下學期向高三邁入的時候，我不知為什么突然跟不上學習進度，月考成績驟升，面對各種考試，我都非常坎坷。那一段時間的我很易碎也很躁動，莫名其妙的厭學！我的無助、憤怒、煩躁怎么也找不到發泄的出口！我很想老師來關注我、開解我，可是我不敢主動去，覺得很丟臉。
一天上午，我剛從可怕的物理課堂中逃離出來，鄧老師突然來到我的座位上對我說：“放學后，你來辦公室一趟！”
鄧老師讓我在他面椅子上坐下來，溫柔地對我說：“陳菊英，你這幾次的考試成績下降很快，是家里發生什么事嗎？”老師的聲音像高山上的清泉流淌，清冽而又柔和，聽在耳中，舒服而又親切。我搖頭，我告訴老師我最近心情很差怎么努力都是成績下降，認為自己比不上別人。老師點頭并指著考試成績名冊對我說：“這物理是下降最快的，應該是你的薄弱科目，你是不是覺得物理越來越難以理解！”見我點頭，他告訴我“其實我在你這個時期，也遇過這樣的問題，也最怕物理這科了，越是發時間學習物理，物理反而下降！對物理成績好的同學既羨慕又嫉妒！也向你一樣懷疑自己！”我感同身受點頭！
他接著笑笑問我：“那你知道我是怎么克服這個問題的嗎？”看了看我的反應后，他接著說：“其實沒有什么捷徑，只有靠自己、相信自己、堅持努力！”在我帶著迷茫的眼神離開辦公室時，鄧老師送了我一句話:付出不一定有收獲，但是，不付出一定沒有收獲！”經過這次談話后，我覺得老師上課好像越來越關注我了！想著老師的話，呆著拼命干勁，我又熬過了一段迷茫、糾結時間后，慢慢地 走上正常的學習道路。
成長的路上，陪伴我的老師有許許多多，他們都用各種各樣的方式令我難忘。但其中，最令我難忘的便是這位鄧老師，他的鼓勵及肯定伴隨著我闖多了一道道難關！
難忘的老師作文 篇4
從小學三年級起，我們班的班主任就換成了新來的劉老師。
劉老師是一位年輕的女老師，剛到我們學校就做了班主任，教我們語文。他教了我們三年，記得她每次點同學回答問題后：“好，很好，非常好。”她有一張慈祥的臉，濃濃的眉毛，她的書法和作文都相當棒，不管是體育還是文藝都樣樣精通。
一個星期四的早上，我們幾個同學在操場上打籃球，劉老師跑過來說：“快點，帶我一個。”其實老師根本不會打球，但是她在球場上表現得十分勇猛。在球場她是我們勇敢的隊友。
在劉老師的帶領下，我們班的口才、書法、作文在學校可都是數一數二的。
沒過多久，便發生了一件令我永身難忘的事。
一天上晚自習的時候，班長拿出一把蠟燭，對同學們說：“今天是劉老師的`生日，我們為老師過一個生日吧！”于是我們全班都同意了。在教室擺滿了蠟燭，關了電燈，有班長在門口看著老師。過了一會，班長小聲說：“老師來了，準備。”當老師走進教室時，還沒有明白是怎么回事時，蠟燭點燃了。老師看見了黑板上寫的生日快樂四個大字，流下了眼淚。
這就是我們的老師，一個年輕的女老師，一個和藹的班主任，劉老師給我們教了三年的語文，做了我們三年的班主任，我們怎么能忘懷呢？
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