執(zhí)著的作文

時間：2024-01-08 16:16:50 作文我要投稿

執(zhí)著的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的執(zhí)著的作文，希望能夠幫助到大家。

執(zhí)著的作文

執(zhí)著的作文1

　　暑假里，媽媽借來了沈石溪的《狼王夢》，我看了一遍又一遍。我被母狼紫崗執(zhí)著的追求深深地震撼了：一匹狼為了夢想竟然可以獻出自己的一生！作為生靈的狼竟然有這樣的追求，真是讓人肅然起敬。

　　文章講述了母狼紫崗煞費苦心地培育狼兒，想盡辦法使自己的狼兒成為頂天立地的狼王。但命運卻像在有意捉弄他：她最喜愛的長子黑仔在牙齒還沒長硬之前，就跨出石洞，走進叢林而被金雕叼走。她的次子藍魂兒又被獵人用鐵夾子夾住身子而無法脫身，她百般無奈，只好咬死藍魂兒并埋葬了他。老三雙毛又在于狼王洛嘎的斗爭中戰(zhàn)敗而被狼群當做果腹的晚餐。最后，她將希望全部寄托在女兒媚媚生出的狼孫身上。在關鍵時刻，她為了保證狼孫的安全，用盡最后的力量與天敵金雕搏斗，與強敵一起摔死在茫茫草原……

　　俗話說：不想當將軍的士兵就不是好士兵。這句話告訴我們，人要有一定的人生追求。朝著你的目標去不懈的追求，人才活得有價值。讀完《狼王夢》，我不禁感慨萬千：狼尚且如此，更何況人呢！縱觀古今中外，哪一個成功人士不是首先確定了自己的人生目標，最后，不斷奮斗，才取得成功的嗎？我國偉大的周恩來總理從小就立下了“為中華之崛起而讀書”的讀書志向。在以后的革命生涯中，他一直向著這個目標追求、奮斗，最后，為建立新中國做出了不朽的貢獻。著名的科學家居里夫人，為追求自己所熱愛的科學事業(yè)奉獻了畢生的年華，獲得了兩次諾貝爾獎。

　　聯(lián)系自己，我們的學習工作中如果能有執(zhí)著的`追求，也一定會獲得豐收的喜悅。記得上學期，我參加寧波市計算機程序設計比賽。比賽前，我就給自己定好了目標：雖然我只有五年級，但起碼要拿個三等獎。于是，比賽前，我刻苦地練習著：我先找來各種類型的題目，一有空課，就坐在電腦前思索、編寫，遇到不懂得題目拿到家里再細細琢磨，實在做不出的再請教老師。終于，短短的一個月，我的編程水平有了很大的提高，在寧波市計算機程序設計賽中如愿獲得了三等獎。這次的成功告訴我，只有確定了行動的目標，向著目標不懈努力，最后，就能取得成功。

　　同學們，讓我們都像狼一樣執(zhí)著地追求，一定會到達成功的彼岸。

執(zhí)著的作文2

　　“我亦飄零久，十年來，深情盡負，死生親友”，這是顧貞觀對好友的執(zhí)著;“吾將曳尾于涂中”，這是莊子對自由自在生活的執(zhí)著，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥對民族大義的執(zhí)著……

　　在人生路上，我們常常會感到迷惑無所從，眼看身邊人都奔向了和自已不同的方向，自己的執(zhí)著還有什么意義嗎?

　　蘇軾，宋代大文豪，為官幾十載，他執(zhí)著于什么?黃金萬兩，位極人臣?不不，他執(zhí)著于“為一方官，便為民做事”，執(zhí)著于“不與奸佞為伍”，宦海生涯，三起三落，他堅守心靈的執(zhí)著，即使被貶至海南，也沒有自暴自棄，反而為當?shù)卦O想、構建了一套輸水系統(tǒng)，也許，以當時標準來看，他是個很失敗的官，總是被貶來貶去，但是，千載之后，因為他的執(zhí)著，人們看到的是一個清政廉明、為民著想、頗有贊譽的蘇東坡。

　　堅守心靈的執(zhí)著，蘇軾在歷史書卷上留下了人民對他的推崇。

　　反觀，當今許多官員，在出仕時一定也曾豪情萬丈的想要創(chuàng)出一片事業(yè)吧?可是最后呢?一個個沉溺于燈紅酒綠，被紅紅的票子晃花了眼，他們沒能做到始終如一，他們沒能堅守心靈的執(zhí)著，一失足成千古恨哪!

　　堅守心靈的執(zhí)著，魯濱遜成功回到故鄉(xiāng)。他的執(zhí)著是什么?對生的渴望，對歸鄉(xiāng)的渴望!為這，剛到荒島時，他沒有怨天怨地，反而自己動手，努力創(chuàng)造了使自己能生活下去的物質保障。他為了能夠堅守心靈的`執(zhí)著，硬是給自己創(chuàng)造了豐富的物質條件，這不應使我們反思嗎?

　　我們中的許多人，一遇到什么困難，便退縮，心里暗想“我不行”，有人在選專業(yè)時，只因家人一句“這專業(yè)不好找工作”，便放棄了自己心愛的專業(yè)，轉投熱門專業(yè)。他可曾想過，就算這個專業(yè)不好找工作，如果他大學四年好好學習，名列前茅，他不就是給自己創(chuàng)造了堅守心靈執(zhí)著的條件了嗎?畢業(yè)后的事誰又能說得準呢?在選專業(yè)、挑工作、尋伴侶這些人生決定上，這個例子不都適用嗎?當我們不能堅守心靈的執(zhí)著時，我們可以自己創(chuàng)造使自己能堅守心靈的執(zhí)著的條件呀!孔子教授弟子傳承自己思想不正是如此嗎?

　　堅守心靈的執(zhí)著，方能撥云見日，守得云開。

執(zhí)著的作文3

　　我很執(zhí)著，甚至，有時可能是執(zhí)著得有點過了頭，可我從不認為這就是什么壞事。我從小就執(zhí)著，長大些了，執(zhí)著的勁頭還是無法改變。小時候，非常喜歡一個人擺弄，經(jīng)常在堆到一半時，積木忽然就倒塌了。每當這時，我從不放棄，從不灰心，便重新擺起，一次次倒塌，一次次擺起，最后，總能擺起來。這時便有一種滿足感，現(xiàn)在想想，這何嘗不是執(zhí)著的結果呢?

　　長大了，受爸爸叔叔們的影響，我對電腦產(chǎn)生了濃厚的愛好。聊天、玩游戲、裝系統(tǒng)、排除一般故障，我都有兩下子。時間長了，竟有了一種初生不怕虎的勇氣，立志要做中國的“比爾·蓋茨”。為了這一“遠大目標”，我又執(zhí)著了，自己去搗鼓電腦，自己去配置軟件，自己去做能想到的一切。經(jīng)過不斷的努力，感覺自己玩電腦的水平有了突飛猛進的提高，這一進步也是得益于執(zhí)著。

　　課余時間，我喜歡約同學出去踢足球。雖說足球對我來說只是一種一般的愛好，但是我也很努力地踢球。烈日下甚至雨天，我滿場奔跑，摔倒了，再爬起來，心無旁騖，揮汗如雨，一門心思就想著好好踢球，踢出水平，多多進球，贏得勝利。也是這種執(zhí)著的`勁頭，讓我的足球水平有了一定的進步。

　　學習上，我也執(zhí)著，曾經(jīng)落后的我，不相信會比別人差。我不甘落后，我滿懷自信，我刻苦鉆研，我進步著。

　　我對自己喜歡的一切，都是執(zhí)著的，不管有多大的困難，不管會付出多少努力，不會有多長，我都不言放棄，更不會放棄，我會永遠向著我的目標，執(zhí)著前進。

　　執(zhí)著，不是每個人都能做到的，它需要一種毅力、一種聰明、一種勇氣、一種沖勁。

　　有人說：總是比失敗多一次，付出無數(shù)的努力，成功卻只有一次，但只要付出，便有回報。也許，我執(zhí)著，我努力，我付出，得到的回報并不是很多，但我不會后悔。究竟，我執(zhí)著過，我努力過，我付出過，我更得到過……

　　一切的一切，只為了一個美好的未來，就讓“執(zhí)著”伴隨著我走向未來，走向成功。

執(zhí)著的作文4

　　我喜歡郭敬明，只因為他的一部《幻城》。精致的結構，絢麗的文字，讀著它仿佛置身夢中。

　　年少的我們總是有很多夢的。我曾夢想成為漫畫家，因為朋友說我的卡通人物畫得十分精致；曾夢想當老師，因為同學們評價我在為大家分析文章時像個老師……但這些都是別人為我設置的夢境，其實并不是我的心思。當一個寫作者，寫屬于自己的文字，這才是我的夢想。

　　翻過《幻城》的最后一頁，我多想化作一只文中所述的霰（xiàn）雪鳥，那執(zhí)著的生命，為了夢想始終無悔的精靈。

　　早在上小學的時候，我就有過寫作之夢，我想將我的所想、所思都記錄下來，成為我年少歲月的見證。但是，一個又一個故事的開頭剛剛踏入我的腦中，就很快又被我扼殺在襁褓之中。原因總可以找到。可能是被老師規(guī)定的作文規(guī)則嚇怕了，雖然我明白寫小說不等于作文訓練，但耳邊總回響著“開頭點明中心”那些條條框框。再看看我的“處女作”，實在是很有中國校園作文“特色”。索性放棄了。

　　上了中學，在班上結交了許多志同道合的朋友。他們都熱愛寫作，我很喜歡看他們的隨筆，覺得那就是一種享受。不甘的心緒又泛起，呵！繼續(xù)寫！開始在本子上寫下“動人心弦”的文字，急著與老師和朋友們分享。但課業(yè)的壓力實在太大，漸漸也無心再管它們，于是，自生自滅……

　　每次想到這些，我都禁不住搖頭嘆氣：為什么不寫下去？為什么不堅持下去？

　　直到看到那撞死在煉泅石上的霰雪鳥，我開始反思自己，甚至是小視自己。雖然那只是一種鳥，但卻有英雄的精神。它在撞擊枷鎖的`時候，就不會感到疼痛嗎？它在血濺于柱石之際，就不會悲傷嗎？但為了使被禁錮的人獲得自由，為了自己心中的夢，它情愿付出那么大的代價，可以放棄自己的生命！

　　夢，只是說說或許很簡單，但當你把它當作為對生命的一個承諾時，卻真的不容易。那需要你有所放棄，有所忍耐——忍耐在實現(xiàn)夢想過程中的種種無奈與挫折。沒有霰雪鳥一樣的執(zhí)著，一切都是妄談。

　　我不會再為自己找借口，因為我曾看到那一只執(zhí)著的霰雪鳥！

執(zhí)著的作文5

　　玫瑰園里住著許多玫瑰成員，大家無憂無慮的度過了一個又一個春夏秋冬，直到有一天，一株剛學會玫瑰花語的小玫瑰問她的母親：“媽媽，我們的花漂亮嗎？”她的媽媽告訴她說：“我們的花很漂亮”“可是，為什么我們的身上會有刺呢？這些刺一點也不漂亮啊。”玫瑰媽媽愛憐的看著玫瑰說：“我們的刺雖然不漂亮，可它是我們的守護神啊，它保護我們的花不被敵人拿走。”小玫瑰似懂非懂的點了點頭。她的心早就飛到了園邊一位憂郁的英俊少年那里，小玫瑰心想：真想把我美麗的花送給他――園主的兒子，讓他快樂起來。

　　日子一天一天地過去了，小玫瑰還堅持著她的.夢想。直到有一天，大天使經(jīng)過這里。小玫瑰求他出除去她身上的刺，大天使問她：“你真的要拔去你的刺嗎？那要承受巨大的痛苦。”小玫瑰猶豫了一下，但還是點了點頭。我要實現(xiàn)我的夢想，我要讓他快樂。大天使同意了，小玫瑰的刺一個一個的被拔去。陣陣的痛苦讓她覺得她要堅持不住了，但為了夢想，她堅持了下來。終于，她如愿已償了。

　　他從朋友那里知道她喜歡玫瑰。于是，他來到自家園里剪幾枝玫瑰。剛開始，他被別的玫瑰花刺了，很痛。他怕了，也失望了，他準備離開。小玫瑰急了，還有我呢。在他轉身的瞬間，小玫瑰努力揮動她的花枝。他終于注意到了這株特別的小玫瑰，她沒有刺。他朝小玫瑰走來，但周圍的玫瑰花都有刺。他索性把小玫瑰連根拔起。他手中的剪刀揮舞著，很快，小玫瑰僅有的七朵花都被剪走了。他丟下小玫瑰的根，微笑著走了。

　　玫瑰媽媽用花枝托起小玫瑰的根，心疼地流下了淚，她望著小玫瑰說：“你為什么不聽媽媽的話呀？”小玫瑰笑著望了望媽媽說：“媽媽，您別傷心，我完成了我的夢想，我不后悔！”說完，小玫瑰永遠地閉上了眼睛。

　　大天使看著這一切，被小玫瑰的行為感動了。于是，大天使召喚小玫瑰的靈魂，將她的靈魂化做絲絲快樂的微風，送去每個人的身邊。

執(zhí)著的作文6

　　微微小草枯黃了，但她承受了游人的踐踏，執(zhí)著生長的精神依然在；絢麗牡丹凋謝了，但她面對風吹雨打，執(zhí)著開放的精神依然在；白楊忍受著高溫與干旱，執(zhí)著位立邊疆的精神依然在……這些大自然的天使們，經(jīng)歷了無數(shù)次四季更替，縱使她們的身軀早已與土地融為一體，但他們的執(zhí)著精神依然在！有些人死了，但他們依然活著。的確，物質的消失并不代表了精神的消弭，我相信執(zhí)著精神依然在！

　　肉體消逝了，執(zhí)著精神依然在。古往今來，多少仁人志士執(zhí)著的去探索人生，開創(chuàng)了美好的`未來。李時珍跋山涉水，勇嘗百草，用一部《本草綱目》向我們注釋了他的執(zhí)著。薄松齡坐于門前，搜集故事，用一本《聊齋志異》向我們講述了他二十年如一日的執(zhí)著。這些偉大的人或許并非智力超常，但他們那份執(zhí)著，那份堅毅卻在人生字典中熠熠生輝！即使他們已去世，但他們執(zhí)著的精神仍在鞭策我們前行！

　　時代變遷了，執(zhí)著精神依然在。回想老一代革命家的執(zhí)著精神，我至今都會為之一振，長征路上，那份嚴寒，那種饑餓吞噬紅軍的肉體，但他們并沒放棄，“瀟灑走一回”，他們深信勝利的曙光就在前方，他們執(zhí)著，他們拼搏造就了二萬五千里的時代傳奇！即使那段往事已經(jīng)過去，現(xiàn)在的我們也不可能去復制那段旅程，但紅軍執(zhí)著的精神依然在。他鼓舞著新時代的青年們堅持自己的目標，執(zhí)著探求，去迎接勝利！

　　災難過去了，執(zhí)著精神依然在，512汶川大地震中，涌現(xiàn)了一大批勇士，他們從不放棄任何一個救出傷員的機會，他們執(zhí)著，堅韌，用雙手點亮了生命之燈，用汗水澆灌了希望的花朵。時隔兩年，玉樹地區(qū)再次遭受毀滅性災難，但救援軍隊并不慌忙，他們高喊著“執(zhí)著”的圣歌，拼搏救人，堅信“玉樹不倒”。

　　時至今日，這過往的執(zhí)著精神依然在影響著我們，他就像那綿延不絕的黃河之水，從古流淌到了今天，從未消失過，依然哺育著今天的人們。

　　小草用自己的一點點新綠去裝點山水，那是執(zhí)著；爬山虎用自己攀援的智慧點染樓群，那是執(zhí)著；白楊參天聳立，直指蒼穹，那是執(zhí)著……

　　即使往事已成為過眼云煙，那閃耀的紅星—“執(zhí)著”依然在我們頭頂上綻放光芒！

執(zhí)著的作文7

　　過往路人，行色匆匆，路至岔道口，迎面亮起紅燈，再瞅瞅四周，人寡車稀，遂悄然走過，依舊是面不改色心不跳，這恐怕是凡人的做法。

　　“闖紅燈”是一個現(xiàn)象，一種說法，用通俗點兒的話來說，是一種不文明的行為，用學術點兒的話來說，是良心、耐心與公共道德之間的沖撞。是否等過紅燈，完全是一種意念的下達，取決于日常生活中人們的慣有行為，以及起到自我的約束作用的內心律令的存無。

　　都市生活麻痹了人們經(jīng)久不衰的心靈，道德與人們心靈之間潛伏著無數(shù)盲點。時間的拿捏、地點的選擇總存在模糊的界線，塵囂侵擾的心靈，寧愿繞道而行，也不愿徘徊在十字路口，是道德修養(yǎng)低下的體現(xiàn)，還是交通法律意識淡薄的體現(xiàn)？恐二者兼之吧！

　　“紅燈停，綠燈行”，是自小家長們灌輸給我們的最基本的交通規(guī)則。于是在熙熙攘攘的人群中我們找準了方向，義無反顧地走下去。隨著年齡的增長，思想、行為等方面受周邊環(huán)境的影響也在潛移默化著，生活上逐漸有了一些壓力，大眾心里開始普及。起先，幾個人闖紅燈，迫于某種原因，周邊的人也開始闖紅燈，再后來，對于“等紅燈”這個概念已經(jīng)在人們腦中模糊了，決心與耐心已不復存在，我們的城市越來越亂了。

　　我茫然了，不知應如何對待這個城市眉眼上的“瘤”、心靈上的“疤”，在嗔怪有關部門執(zhí)法不嚴、教育不力時，是否，應該自省？生活中總有些沒有主見的'人，就像一支隨波逐流的小船，漫無目的地行駛在茫茫大海上，失去了方向。靜下心來，只是等過短暫的幾十秒，爾后，收獲內心的坦然與心靈的舒暢，保持良好的風度，何樂而不為呢？

　　等過紅燈，這是一種享受——停步駐足，欣賞城市風貌，用眼中的余光去注視紅、綠燈的變換，享受生活的美好。

　　等過紅燈，這是一種傾聽——屏息凝神，傾聽川流不自的車輛疾馳而過，傾聽馬路一頭帶著幾份本地特色的吆喝。

　　等過紅燈，這是一種風度——遵守交通規(guī)則，讓心與心靠近，城市的脈博更加強勁。

　　等過紅燈，更是執(zhí)著的堅守。也瀟灑也坦然，等過了，享受了，傾聽了，同時也就收獲了。

　　人潮如涌的街頭，紅燈又亮起，我微笑著，停下了腳步！

執(zhí)著的作文8

　　我們家裝修，我只好臨時去舅父家小住幾天。舅父是個閑逸的人，終日賦閑在家，卻不時獲獎。我在驚異舅父的好運后，同時，也對他的鳥產(chǎn)生了興趣。他的燕子每日外出，飛到離此較遠的地方去覓食。那里有個公園，因此，每次都能給它的幼仔帶回一嘴食物。舅父的籠子位于室外，每時放飛收回，竟不丟失籠中幼仔。大概是他的英明所至吧。看來，唯一成威脅的，只有旁邊的一個蜘蛛了。我對它充滿了藐視。燕子可以飛方圓五公里的領域，它的舞臺卻僅有一網(wǎng)之大。

　　網(wǎng)倒是不小，大約半米見方吧。可憐它終日伏于網(wǎng)上，卻不見一只蟲子。第二天，燕子飛回，嘴中叼了五條蟲，蜘蛛仍一無所獲。第三天，第四天亦是如此。我憐憫地望著窗外的蜘蛛。它仍在原位，或只動了一點。它已有四天滴水未沾了。這時，幾滴水滴在了窗上。我意識到，最壞的事要發(fā)生了。雨很快下大了。天明我再看時，樹上已是一片狼籍。那蜘蛛艱難的.掛在樹梢上。它真的是陪了夫人又折兵。“走開吧，去公園看看。”我心中勸著自己。可我終究不可以指望它步行5公里。它的舞臺實在太小了。又是一夜掠過，我揉著眼起床走到了窗前，拉開窗簾，竟看見：蜘蛛的網(wǎng)上竟有了三只蟲子！

　　我驚異的看看它∶藍中夾黑的身殼，兩只黑色的眼睛，正浸透著成功的喜悅。宛如四對竹枝的腿富有活力的張著，迅速協(xié)助身子奔向獵物。不遠處，燕子由于下雨一無所獲地歸來，我從幼仔的眼中看出了失望。是的，雖然蜘蛛的舞臺很小，但它不畏艱險，不畏挫折，毅然可以成功。燕子舞臺再大，倘若表現(xiàn)不好，依然失敗。臨走時，我看見了舅父架子上幾個“藝術金獎”的獎杯，明白了一切。舅父雖無業(yè)，舞臺小，但他以他執(zhí)著的藝術征服別人，仍然成功。舞臺大則大，小則小，關鍵是在舞者的執(zhí)著。

執(zhí)著的作文9

　　皎潔的月亮如同一個大圓盤，照亮了天空中它所擁有的地方。那寥若無幾的星星掙扎著閃著自己那微弱的光。

　　她，下課鈴一響，便奔出了教室，獨自一個走在操場上。校園里，傳來陣陣聒噪，可她的心是那么地冷，那么地痛。

　　奔跑，這可能會使她分散些精力而不支體味那顆受傷的心靈。狂叫，也許更能使她發(fā)泄內心的傷痛。

　　考試成績，對她來說，無疑是束刺繡的針卻錯誤地扎在了她的心上。疼？那是剛知道成績的時候；麻，經(jīng)歷一番狂泄后，她已沒有了感覺。

　　淚水在奔跑的時候已為她洗了面，淚流干了也被風吹干了，那淚干的淚痕在她臉上發(fā)緊。臉緊心更緊，她開始有了知覺。

　　倘若那成績是高考對自己的評定，那自己的今生，又將是母親悲慘命運的延續(xù)。母親克服困難將她送到這里，為的是那心中久未熄滅的高考火星能再復燃。她可以稱得上是母親那憔悴軀體的精神支柱。

　　我是母親心中的燈，可我她不想再想下去。

　　風兒吹拂著她，吹到她的心里，吹得心角清涼清涼的。她清醒了，高考是206天之后的'時候。還有206天的時間追逐那個夢。

　　風兒吹起了她的頭發(fā)，她下意識抬起了頭。星星，閃閃地。天空是如此的浩瀚，月亮是那么霸道，可它們仍掙扎著，用盡了全部力量閃出那真摯的光。這光是那么地弱，飄植物園浮動，弱光險要被遮掩，這光是如此堅，閃著堅毅，現(xiàn)著不屈。

　　她攢了攢了拳。我還有力量，高三半年來，我不一直在進步呀！這次敗了，可這不是高考，我的倒計時還有，我的終點線在前方，我的接力棒還在手，我的夢——母親的夢還在飛翔！

　　她緊皺地臉上松動了一下，泛出了一些笑意。她的心不再抽搐，她又有了力量。

　　隨著風兒，她跑到話機旁。

　　誰呀——

　　媽，考試了，可我——她嘴角有些抽搐，心里又有了一些抖動。

　　可我沒考好，但我沒有倒，我能行。

　　好，好。女兒強，媽給你加油——

　　簡評：文章像溪水一樣清澈，透明，似拉家常般娓娓道來，將自己的心緒隨風飄到讀者心里，讓人感受到作者的堅強的毅力和強大的意志！證言雖平實卻很有感染力。

執(zhí)著的作文10

　　抬頭便望見窗外一派春回大地之景，最蓬發(fā)的則是郁郁蔥蔥的小草，看到它們，我總想起阿梅。阿梅是我的母親，她不僅給予我生命，給予我愛，更是給予了我一份恩師般的教育。

　　阿梅身材矮小，如今的我已超過她許多。她總是笑嘻嘻的，哪怕是十三年前那場“撕心裂肺”：在調皮的我即將看看這個世界之際，使阿梅難產(chǎn)了。那是一種生死既不可求的煎熬，我在黑暗中都能想象到的痛苦，究竟是母愛之偉大還是阿梅對生命的不放棄使她堅強地渡過滔天巨浪，我才降生在了彼岸。我仿佛感受到她滿是驚喜與欣慰的目光凝視著我。

　　她說，這是對生命的執(zhí)著。

　　年幼的我，對這模糊的概念自是不理解，就如那一次對話——一個明媚的下午，小學對面人山人海簇擁的摩天大樓，一位年輕的姑娘要輕生。阿梅望著哆哆嗦嗦的姑娘，連聲嘆氣：“這姑娘真傻……”

　　“如果是我，肯定不會呆呆地湊過去，就讓她跳唄！”我拉起阿梅的手邊走邊說。

　　阿梅似乎沒聽到，義憤填膺地自言自語：“要真跳下去，后悔都來不及，也不好好想想！”

　　我哈哈笑道：“我要是在旁邊吶——肯定不拉她一把！”

　　沒想到阿梅突然駐步，深深地看著我，她的眼中有我看不清的`情緒。拉著我的手漸漸收緊，握得我的手發(fā)麻。意識到氣氛嚴肅下來，她才緩緩開口：“如果你在上面，我肯定會拉你一把；換作其他人，我同樣也會這么做，因為都是值得挽救的生命。生命不可以隨意放棄，不論你是輕生的人，還是旁觀的人！”我訝然地看著她難得語重心長的面容，點了點頭，她仍是表情凝重。

　　阿梅，這個對我而言最重要的人——她尊重生命，熱愛生命。她種種的言傳與身教使我明白：生命是恩賜，是千般容忍，萬般寬慰，生命是永止不息。她對生命的執(zhí)著，讓我至今乃至將來的漫漫人生道路上，皆懷著對生命的敬畏與珍視。

　　那一叢叢翠綠色的身影在參天的大樹腳下顯得十分弱小。然而，“野火燒不盡，春風吹又生”，颶風能把大樹連根拔起，卻奈何不了執(zhí)著于扎根大地的小草。

執(zhí)著的作文11

　　不知道何時開始，做翻譯的理想就悄悄在我心中埋下了根，就如同一個孩子賴著母親一樣，因為它，我做出了很多不知是對是錯的選擇。但也是因為它，我終是保留了那份執(zhí)著。

　　當年的我還是個不諳世事的小丫頭，和同齡的孩子一樣，總是對那些新鮮的事物而感到好奇。英語，就是在這時光明正大地闖入了我的心門。而趁著我對英語的新鮮勁兒還沒消失，媽媽便見縫插針地給我報了一個英語班，讓我第一次接觸到了這門陌生的學科，也讓我遇上了我的第一位英語啟蒙老師——張老師。

　　或許是應了六、七歲孩子好動的本性，張老師編的字母操一下子就提起了所有孩子的興趣，教室里每個人都跟著老師做動作，蹦蹦跳跳不亦樂乎。這樣的方法對于我們這些小孩子而言確實是比枯燥的聽講有效得多的，所以沒過多長時間，我們便已能熟記26個英文字母了。這可都要歸功于那套字母操。

　　后來，張老師轉到了待遇更好的地方去工作，這樣的消息對于我來說無疑是天打雷劈，好不容易對英語找著點感覺，心愛的英語老師就不見了，這使我情緒不免低落起來。媽媽看到我這樣自然也是心里不舒服，于是又給我換了一個又一個的英語班。可惜教材不一樣，于是在學英語的路上我走的越來越偏遠。

　　直到開始接觸秦老師，我的興趣才再次被英語全占了去。她是一個幽默風趣的女教師，和我之前看到的嚴肅女人完全不一樣。她會在課堂上給我們補充課外知識，會在閑談時告訴我們有趣的新聞，會在課堂游戲中讓我們真正感受到學習的快樂……這樣輕松的課堂氣氛讓我十分享受，就這樣，我成了英語的.“鐵桿粉絲”。

　　至今，我依舊在秦老師那里學著英語，不止因為她那生動的課堂，更因為我心中也有一份對英語的執(zhí)著，對理想的執(zhí)著。我早已忘了我是從什么時候起，面對他人有關于理想的問題時，我都是毫不猶豫地答：翻譯。這好像已經(jīng)成為了我的一種習慣，不可變更的習慣。也正是因為這樣，我才一直不肯放棄，一直不肯松懈，只希望能夠實現(xiàn)自己的理想，讓別人知道，我的理想不是白日夢，它是能夠通過我的執(zhí)著實現(xiàn)的未來！

　　行走在理想的執(zhí)著里，我從未放棄。

執(zhí)著的作文12

　　是執(zhí)著的追求，使黑色羚羊魯爾·瑪?shù)婪蜃罱K走向勝利的領獎臺;是執(zhí)著的追求，使哥白尼的日心說最終戰(zhàn)勝謬論;是執(zhí)著的追求，使瑪麗·居里為人類獻上難得的一筆財富……

　　然而，也是執(zhí)著，使得飛蛾在撲火中葬送了自己的生命;是執(zhí)著，使鄭人買履的行為落下了嘲諷的笑話;是執(zhí)著，使馬謖失街亭，后悔莫及……

　　怎樣才是成功的選擇，執(zhí)著？還是變通？

　　求學生涯中，一直不忘老師的諄諄教誨，如灌頂醍醐—人生在世，就是要有所為，相信自己，才能堅持到最后。是啊，如果沒有那份執(zhí)著的信念，我們哪里會有所作為呢？空想，大話導致了一無所獲，連最基本的信念都未曾確立，是永遠與成功沾不了邊的。三心二意更是與成功的方法背道而馳。故執(zhí)著是必要的。

　　有人說，世界是靈動的世界。在靈動的世界里，智慧就顯得尤為重要了。小說<<誰動了我的奶酪>>中告訴我們，事情是復雜多變的，要想找到新的奶酪，不能只停留在原地，要不斷地去尋找新的奶酪。這樣的道理幾乎適用于所有的'事情，工作﹑生活﹑交際等等。像我們一類的中學生，在學習方法的掌握上，感觸更深。事物不是死的，所以變通很重要。

　　終其所述，成功的選擇就是要精神的執(zhí)著與智慧的變通。魯迅先生早年學衣，之后又棄醫(yī)從文，事業(yè)在改變，志向卻執(zhí)著著。無論以醫(yī)治人還是以筆救人，全心全意為的都是國民百姓。“至今思項羽，不肯過江東”。有人佩服項羽執(zhí)著的氣概，但我卻認為變通或許可以再次給他成功，像項羽如此有抱負的英雄，投河自盡未免可惜了。而像我們這樣，的的確確是需要執(zhí)著與變通的結合，要執(zhí)著但不要固執(zhí)，要變通但不要變化無常。保持自己一貫的風格，但也要層出新意；勇敢地追求自己的目標但也要多方面奏效；生活保持高尚但也要方式新穎。就這樣，把執(zhí)著與變通結合得恰到好處。

　　再問：怎樣才是成功的選擇，執(zhí)著？還是變通？

　　有人說，做任何事情，都要孜孜不倦地追求。有人說，事情不是一成不變的，萬事需要變通。我說，成功等于精神的執(zhí)著再加上智慧的變通。

執(zhí)著的作文13

　　曾經(jīng)為春花的凋謝而嘆惋，為夏雨的滂沱而惆悵，為秋葉的衰落而感傷;為冬雪的飄零而詠嘆;曾經(jīng)為一道難題而撫案深思，為背唐詩宋詞和那長長的英語單詞而三更起、五更眠……

　　但我始終相信，只有拼搏才能勝利，只有付出才能成功，只有積極進取，奮勇拼搏才能成就美麗的人生。有人說，世界上只有兩種動物能夠達到金字塔，一種是老鷹，另一種便是蝸牛。金字塔固然神奇，然而并非高不可攀，老鷹和蝸牛之所以能夠達到它的頂端，我想是因為它們始終堅守著心靈的那份執(zhí)著吧!

　　回頭想想，處在漫漫求學路上的我們不就像朝塔頂前進的老鷹和蝸牛嗎?誠然，前方路途坎坷又多荊棘，為了夢想的蓓蕾在絢爛時的極盡輝煌，我們還有什么痛苦可言。誠然，路途遙遠，孤獨寂寞，但為了有朝一日的飛黃騰達，這些寂寞又算什么呢?銳意進取方能成功，寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天外云卷云舒，不因一次失敗而喪失信心，亦不因一次成功而駐足不前，在通往成功的道路上，需要一種從容大度，一種積極進取，永不服輸?shù)木瘢斎桓枰覀儓允匦撵`的那份執(zhí)著——對夢想的執(zhí)著。

　　窗外有雨的日子，總愛懷念往日的清純，在煩惱和寂寞中回望往日的足跡，才發(fā)現(xiàn)自己所演繹的是一個變化的角色，曾希望像舞動的蝴蝶一樣飛入光的視野，采一朵深情而美麗的花朵，但我不能，我只能隨著歲月的'腳步，踏上艱難曲折的旅途，即使有風雨，我也會為一種莫名其妙的圣潔而感動，因為背負著執(zhí)著的心去尋找蘊藏心底的熱切追求，黑暗中不會迷失自己，風雨中不會改變自己，堅持心靈的執(zhí)著，堅持開始的夢想。

　　當老鷹和蝸牛在塔腳遙望塔頂時，它們也許會認為目標很遙遠，但是它終究存在，于是它們選擇了相信，開始了通往夢想的征途，不管遇到多大的困難，它們始終堅守著心靈的那份執(zhí)著，最終成就了自己，也創(chuàng)造了奇跡!堅守心靈的執(zhí)著，讓命運激出串串火花，讓絢爛的火花跳躍在色彩繽紛的季節(jié)里，駛向美麗的殿堂，綻放那曠世的美夢，相信有一天，我們也能夠到達屬于我們的金字塔塔頂，創(chuàng)造世界另一個奇跡!

執(zhí)著的作文14

　　從他身上，我感受到了從未觸碰過的執(zhí)著，那樣的煢然，卻在踽踽獨行中滲透了另一種震撼人心的力量，并且從未稀微過，雪官施教的他，杏壇講學的他，潑墨山水中最大氣的一隅，是我們的孔子。

　　一直覺得孔子的流芳百世從來都有他孤獨的執(zhí)著一份，那些孰重孰輕的尖銳，孑然獨立的.漂泊似乎都留存著踽踽獨行的足跡。

　　子曰：“默而識立，學而不厭，誨人不倦。”意為默默將所見所聞記于心間，刻苦學習而從不厭惡，盡其所能地教誨學生而不厭倦。

　　讀罷的頃刻倏然就覺得滲透了酸辛，那個困于蔡，七日不嘗粒的孔子，從來都為曾領悟過放棄的真諦，那份滄桑在荒涼秋風中早已蕭瑟，可分明這份被寂寞上了鎖的堅持走出了輝煌的一生，開啟了中華文化的新紀元，洋洋灑灑，道盡仁義禮智。我們何不感謝這份煢煢孑立，為我們一語道破了東方至圣的儒學。古往今來的孤獨堅持從來不曾湮沒。

　　被貶伊犁的林則徐，在當時的蠻荒之地，那為國傾訴，卻無人聆聽衷腸的寂寞其豈是常人所及？他的踽踽獨行是被刻在碑上的，千言萬語只凝成一句“茍利國家生死以，豈因禍福趨之。意志堅決。

　　那隅星夜下的凡高，在槍聲落定的那一瞬，甚至那曾經(jīng)的曾經(jīng)，誰能喟嘆他的惆悵，他的孤寂？巨大的感情沉淀下，只有把心中的那份濃烈寄托在愈加濃烈的油彩下。那幅葵花，呈現(xiàn)著他內心的執(zhí)著與堅定，那精神的微光是孤單的，可值得景仰。

　　研究出秈型水稻的袁隆平，在偏遠的鄉(xiāng)村承受了幾十年的形單影響，是執(zhí)意嗎？不，是執(zhí)著。植物是沉默的，就像落花不止于鋪滿路面更深嵌土地。

　　子曰：“回也，其心三月不違仁，其余則日月至焉矣。”意為顏回長期堅持著仁心的修養(yǎng)。而其它學生短時間內就違背了仁德。

　　正是因為這種堅持，才最終成就顏回。所以堅持是一種漫長的過程，或許伴隨著孤獨，但林則徐的故事告訴我們，那些志士的執(zhí)著，是巨大的凝聚力，我們應該恭敬地去仰望。