孔子的故事作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的孔子的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

孔子的故事作文1

　　由于刻苦學習，孔子逐漸成了博學多能的人。在他住宅的附近有一條街叫達巷，達巷里的一個老百姓就這樣說過：“孔子這么淵博，他會的玩意兒我們簡直叫不上名堂來。”孔子聽見了，便謙虛地說：“我會什么呀？我會趕車罷了。”原來在這時有六種本領是一個全才的.人必須具備的，這就是：禮節，音樂，射箭，趕車，識字，計算。在這六種本領里頭，趕車是被認為最低下的，所以謙虛的孔子只承認了這一樁。

　　孔子后來曾經告訴他的門徒說：“我往日沒有得到從政的機會，可是我因此有了學會各種本領的工夫。”

　　孔子大概在二十六七歲的時候，才做了一兩回小官。他擔任的不是行政官，而是做一些具體的工作。一回是當“乘田”，這是管牛羊的官，孔子說：“叫我管牛羊，我就要把牛羊養得肥肥大大的。”果然他養的牛羊都很肥壯。另一回是當“委吏”，這是一種會計工作，孔子說：“叫我管會計，我就要讓賬上不會出錯兒。”果然他管的賬都是一點岔兒也沒有。他在青年時期工作就是這樣踏實，這樣負責的。

孔子的故事作文2

　　雨絲輕飄,巷子里幾乎沒有人在走,只看見秋葉隨風飄落。我匆匆地走著,遠遠地望見庭院門廊下掛著幾條干肉。

　　“先生您來了。”門童笑吟吟道。

　　“啊,夫子開始了嗎?”我收起油傘立在墻邊,秋風吹得我打了個寒戰。

　　“別提了!”門童一咂舌,“剛才夫子居然生氣了。宰予先生上課打瞌睡,夫子說他‘朽木不可雕也’。”

　　“是曾參回來了吧?”夫子的聲音穿過雨簾。

　　“是!”我應道,走進門去。幾上像往常一樣堆著厚厚的書簡,子路在一旁,夫子正微笑著,似乎很高興的樣子。一點兒也看不出剛剛動過氣。窗子并未關,雨絲細細的,偶爾飄進屋里,灑在地上的竹席上。

　　我向夫子行過禮,便在一旁坐下。夫子很慈祥地看著我。

　　“曾參啊,你這次出游有什么收獲啊?”

　　“遇見一些人和事,更驗證了老師您的‘恕道’啊!”說到這兒,我忽然想起門童說給我的話。“老師,聽說您因為宰予偷懶而動了氣,為什么不寬恕他呢?您常常是寬以待人的啊!”

　　夫子聽后嘆了口氣:“話的確是這樣說,可他所犯的錯誤實在讓人氣憤。課堂上,是提升自我、修身養性的好時機,他卻浪費時間在睡覺,讓人不能不痛心啊!”夫子一頓,喟然嘆道,“唉,只有顏回是達到了我的標準的……只可惜……”

　　三個人都沉默了。雨打著屋檐。泥土清新的芳香,從窗口飄了進來。顏回的'馨德也應是這樣流傳著吧。想起老師再三稱贊顏回的言語,令人在追憶時備感欣慰。

　　子路忽然發問:“那么,老師,顏回是智者中的智者吧?他可以舉一反十呢,我只會舉一反三罷了!”

　　“可是,”我問道,“智者與仁者哪個更優秀呢?”

　　“智者與仁者,”夫子合目道來,“智者樂水,仁者樂山,智者動,仁者靜。智者樂,仁者壽。”說罷,起身向雨后初晴的室外走去。

　　“智者動,仁者靜!”我恍然大悟,人,應靜若處子,動如脫兔。然而,不只是這樣,應外動而內靜!智與仁本不是作為比較而存在的啊!而山與水,本屬自然,本性不同,但水環山行才是美景啊!夫子寥寥數語,就點破了我長久的困惑。

　　窗外,斜陽穿過樹枝,照耀著被雨滴潤澤的一切,晶瑩閃亮。光芒間,漫步著一位智者與仁者完美結合的長者。

　　這是一篇想象瑰麗的故事新編。文章大膽虛構了“和孔子討論‘恕道’、智者和仁者的討論”的故事,叫人耳目一新。文章一開始就巧妙地描寫雨景,精心營造了一種靜謐的氣場,在這種場景下,“我”從外面匆匆趕回,故事就在這樣的場景下展開了!兩個場景,三人對話,頗似當年的孔子和弟子之間的爭論,語言貼近人物身份,人物對話中穿插神態刻畫,使得人物形象更加栩栩如生。還值得一提的是,文章在行文中間靈活穿插了景物描寫,不僅巧妙地推動故事情節的發展,渲染一種寧靜的氛圍,也使文章籠罩在一種詩意的氛圍中,滋潤著讀者的靈魂!

　　行文語言流暢且優美,而文言詞匯的使用,不僅切合人物身份,也再次展示了作者厚實的文化底蘊。

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