垃圾箱的故事作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的垃圾箱的故事作文，歡迎大家分享。

垃圾箱的故事作文1

　　大家好！知道我是誰嗎？我想你們一定猜不出來，我就是你們生活中最常用的、最不引人注意的、用處最大的、必不可缺的垃圾箱。

　　現在的我有漂亮的、堅硬的外衣，兩個大大的“肚子”，尖尖的小帽，我們的身影遍布大街小巷，我多么希望每天“吃”得飽飽的，看著身旁綠樹成蔭的馬路，干凈整潔的街道，花香、草香還有泥土的芳香，不時隨風飄過，此時我的心情無比舒暢，我會自豪地說：“保持美麗的`環境，有我一份力量！”

　　但是，現實生活中的我卻有許多苦衷，我只能向你們傾訴了。

　　凌晨當我還在睡大覺的時候，我的臉被人劃醒，臉上、身上被寫滿了各種電話號碼，最可恨的是貼上的廣告撕不下來，大家只能用刀刮，唉！可憐我那漂亮的皮膚，就這樣被他們毀了，日久天長，我的身體就會生銹、發病……

　　天漸漸亮了，看到辛勤的清潔工人在打掃街道的身影，我感到非常欣慰。街上的行人越來越多了，我左顧右盼，怎么不見大家來喂我呢？哎呀，為什么隨手把垃圾扔在地上，我在這呀！我使勁的喊著，可是誰也聽不到我的聲音，看不見我的存在。我只好安慰自己，也許大家太忙了，沒有注意到我。我發現遠處一個背著書包的小男孩向我走來，我挺直身體，恐怕他看不見我，他離我越來越近了，突然，他停下了腳步，在2米之外，用一個牛奶盒子向我瞄準，“當”得一聲，我的頭立即起了一個大包，看著腳下的牛奶盒，我真恨自己為什么不多長出一只手來。

　　下午，總算有食物了，只見一個大塑料袋塞進了“可回收”箱的口中，我迫不及待地嚼了起來，“咳、咳！誰把魚刺喂給我了！”我被氣得兩箱生煙，難道人們不知道垃圾要分類嗎？

　　傍晚，幾個小青年對我拳打腳踢，在我身上練功夫，害得我鼻青臉腫，可惜我不是“李小龍”，只好忍氣吞聲地挨打了。一股酒氣撲面而來，“嘩啦”只見酒鬼吐了我一身的食物，可憐我的外衣又臟、又臭，看看人們厭煩的目光，我傷心的流淚了……

　　深夜垃圾車來了，肚子被倒空了，我的里外被簡單地打掃了一下，冷風呼呼的吹，我獨自站在街邊，唉，希望晚上睡個好覺，小偷可千萬不要來光顧我呀！

垃圾箱的故事作文2

　　我是一個垃圾箱，生活在一個小區里。我的名字叫小凱，我的年齡才三個月，我生活在一個角落里。在這個角落里也發生了不少事，讓我給大家講講吧。

　　又是一個美好的早晨，我唱著歌迎接燦爛的朝霞。突然，一個黑色垃圾袋朝我臉上飛來，“啪”的一聲，我的臉上多了一道傷疤。我摸了摸我那帥氣的臉后，對那位女士說：“阿姨，你那樣婀娜美麗，你怎么脾氣這樣大呀？”

　　我想要是所有人都像剛才那位女士一樣，那我該怎么辦啊？就在這時，來了一位男士，我祈禱著千萬不要砸我呀，千萬不要�。∵@位男士高舉垃圾袋，來了一個“三分投球”，結果沒投中。我聽到那位男士說：“哎，又沒中，沒事，反正就是一個垃圾�！�

　　“看，這邊有垃圾，那邊也有，快去掃掉。掃掉后別忘把垃圾分類，可回收垃圾放在可回收垃圾桶里，不可回收垃圾放在不可回收垃圾桶里，千萬別搞混了�！币粋�戴著紅領巾的小男孩說道。我看著他們，不解地說道：“你們在干什么呀？”一個小女孩答：“我們在進行義務勞動，打掃小區衛生。”我聽到后，興奮地說：“真的嗎？那你們可以給我洗一下澡嗎？”剛才那個小女孩回答：“好��！”于是他們洗的洗，擦的.擦，一會兒我就變干凈了，我看著干凈的自己，高興地笑了。

　　早晨，那位女士又來了，我緊張起來，心想：昨天才洗的澡，今天不會就被弄臟了吧？正在我擔心時，那位女士輕輕地掀起了我的帽子，把垃圾扔到了我的肚子里。一會兒，那位男士也來了，我又擔心了起來，他不會又來一個“三分投球吧”？但是讓我喜出望外的是，那位男士也像剛才那位女士一樣，把垃圾扔在了我的肚子里。看到了他們的舉動，我開心的笑了。

垃圾箱的故事作文3

　　“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”的確，“教育無小事，處處是教育。”班里每天都會出現許許多多“雞毛蒜皮”的小事，對此我們常常視而不見或當作無關緊要的閑事而忽略。殊不知閑事看著閑，小事覺得小，處理不當，后果不堪設想。對于班主任來說，一件不起眼的小事，很可能就是一次良好的教育契機、一種有效的`教育資源，切不可忽視。因此，班主任要細心觀察，以靜觀動，動靜結合，及時全面了解學生情況，分析其思想動態，以使工作“有的放矢”。

　　上個禮拜，教室里的垃圾箱不翼而飛了，值日生掃下垃圾沒有地方倒，往往一次垃圾得倒好幾回，這種情形被我班的廷鶴和森顯看到了，他們兩個悄悄地從家里拿來了箱子，放在了教室里。當我看到教室里突然有了兩個新的垃圾箱，問起孩子們時，兩個人還不愿說是自己拿來的，想當個“無名英雄”，還是周圍的同學們告訴我的。

　　而后，我找到他倆，問：“怎么不告訴老師是你們從家里拿來垃圾箱的？”他倆不好意思地說：“這是我們應該做的，咱們班的垃圾箱丟了，大家倒垃圾很不方便�！�

　　我看到了兩個孩子身上閃閃發光的品質，尤其是小廷鶴，他一直是個成績中等、默默無聞、有些自卑的孩子，卻難能可貴地把這個大集體裝在了心里！于是，我利用語文課時間召開了一個《班級在我心中》的主題班會。會上大家對這兩位同學的行為給予了很高的贊揚，并說他倆是我班的活“雷峰”。我又適時引導孩子們要向他倆學習。這以后，班里的事務天天都有人搶著干了。

　　看來，一萬次的說教遠遠比不上身邊一個真實的事例所帶來的教育效果。而我班的這兩位同學也逐漸肯定了自己，在最近的生活和學習中都有了很大的進步。

　　我真為他們而感到驕傲！同時，我也暗暗告訴自己：小事并不等于閑事，我們要有一雙善于發現的眼睛，這樣，我們的工作才會越來越有效果。

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