我的爭章故事作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我的爭章故事作文，歡迎大家分享。

我的爭章故事作文1

　　我學習古箏四年來經歷了許多的酸甜苦辣。失去了許多，也收獲了許多。

　　剛開始喜歡古箏，是被古箏所發(fā)出的美麗的樂曲和演奏者那如癡如醉的神情所吸引，在爸爸媽媽問我“能否吃得了苦并堅持下去”時，我想都未想地回答“一定能”。于是，我抱著能彈奏一首美妙動聽的歌曲的愿望，踏上了學琴之路。我從1、2、3和指法等基礎學起，每周兩節(jié)課，認認真真，一絲不茍，起初還好，能按部就班地學下去。但時間一長，我對學習過程中機械訓練感到枯燥單調，漸漸厭煩起來。那時雖然幼兒園沒有學習任務，可要占用我大量的玩的時間，我不想學琴的情緒越來越大。慢慢的`，練琴對我來說像是受刑。我也多次哭著對媽媽說“我后悔學琴了，我不想學了”。后來我媽媽和老師不斷鼓勵我，采用多練短的曲子，使我恢復信心，有成就感，縮短練習時間等辦法使我慢慢渡過了第一個低潮，后來又反復過幾次，但我都闖了過來。

　　去年8月份我順利通過了古箏5級考試，10月份我又參加了我校民樂團。今年1月份，我有幸參加了校新年音樂會的演出，3月份參加了“喜迎奧運缶”的演出。回顧學琴所經歷的辛苦，和取得的這些成績，我練琴更有信心，勁頭更足了。

　　希望我的琴聲能給給老師和同學們帶快樂。

我的爭章故事作文2

　　還記得幾個月前的那節(jié)班會課，王老師帶著神秘走進教室。同學們嘰嘰喳喳（包括我），因為我們都很好奇桌子上的一沓黃色小冊子是干什么用的。

　　王老師向我們宣布：“我們學校將要試行爭‘紅領巾獎章’的活動！”接著，她把一些細則都像我們說了。教室里沸騰了，同學們躍躍欲試，我也不例外。這一天我們爭的章是“博學章”，作為閱讀小組組長的我要負責公平公正的給我們組的隊員爭章。

　　“好了好了，快點說要求吧！”王彥皓明顯有些不耐煩了。“嗯，好的。博學首先要多讀書。這周一4月23日讀書節(jié)，周二王老師讓交流。你們誰都在周二的.交流會上發(fā)言了？”四個人舉手了。“劉錦潔這周有不錯的發(fā)言，足以說明她進步了。”王子騫提議，“我建議也讓她過。”“好好。”我有些緊張，“那么陳孜瀟……”“他被老師批評了，給她一周改過自新的機會吧”王彥皓搶過了話頭。“嗯，好的。”我點頭同意。

　　接著，到了各組總結的時刻。“……第七組組長來總結。”王老師說。我站了起來，感覺自己的心臟正在怦怦直跳：“呃，我們組爭章的第一個標準是周二的讀書交流會，其次呢是課堂上有沒有精彩的發(fā)言。陳孜瀟這兩項都不符合，所以我們沒讓他過。”我一口氣說完，趕忙坐了下來。“嗯”王老師滿意的點了點頭，“第八……”

　　如果說公平公正是我們組長不可觸碰的底線，那么在爭章中增進我們的友誼，督促我們學習，就是這個活動的宗旨啦。

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