場面描寫的作文

時間：2024-10-14 00:40:59 作文精選我要投稿

【精選】場面描寫的作文6篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的場面描寫的作文6篇，希望對大家有所幫助。

【精選】場面描寫的作文6篇

場面描寫的作文篇1

　　今天是一個值得開心的日子，因為今天是一年一度的歡樂節(jié)日新年也叫春節(jié)，那么由我來為大家講一講我是怎么過新年的吧！

　　這天是大年三十所以我父親忙著煮美味又豐富的晚餐、有魚、蝦、肉、年糕、面條。我們拿出了一小鞭炮打是開飯炮，父親做好年夜飯我們?nèi)胰藝谝黄穑赣H做的飯菜美味極了。吃完香噴噴的年夜飯我和父親母親一起看煙花，雖然有點吵但是非常非常好看，有像一個三角形的，邊上有花的形狀像一個三角太陽。有的像一條蛇很長很長，對起來的聲音是劈劈啪啪的。還有的噴出來是金色和銀色的.，很漂亮。

　　打完鞭炮吃完年夜飯我，父親和母親去外公家玩，外公家也很熱鬧而且也有不少好吃好玩的，好吃的有年糕、紅棗包、蝦、魚等。好玩的是稀奇古怪的鞭炮，我父親母親還有外公外婆打完鞭炮，我父親母親就回家了，會家后第一件事就是洗澡，然后看聯(lián)歡晚會，非長好看。

　　這就是我的新年，我相信在新的一年我會更棒，也祝大家新春快樂、羊年大吉、心想事成、萬事如意。

場面描寫的作文篇2

　　美麗的景致，是經(jīng)過了數(shù)百萬年的堆積、侵蝕，才擁有了如此渾然天成的景色；動人的音樂，是經(jīng)過了數(shù)百萬次的修改，那優(yōu)美動人的曲子，才得以賺人熱淚、永留青史；最美的畫面，或許猶如飛鳥，漸行漸遠；像煙花，倏忽即逝；或像熱鐵烙膚，記憶永存。

　　最美的畫面，是我看到外公、外婆，在烈日高照、流金鑠石的太陽下；在天雨蒙蒙、在刮大風、下大雨的日子里，不斷的照顧那猶如嬰孩的——菠蘿。在工具的攻擊下，那原本纖細的小手，長出了一層又一層丑陋而粗糙的繭；在烈日的折磨下，那原本白皙的臉，有了數(shù)也數(shù)不清的黑色斑點，它們像惡靈，不斷的包圍的兩個年過半百的老人，在他們身上，留下永遠不能除去的疤痕。但我的外公外婆，不埋怨上蒼帶給了他們的痛苦，反而更感謝神靈，讓他們又能夠豐衣足食的過一年。外公外婆不怨恨這如此艱辛，反而用盡全身心力，用烈日賜予的汗水，滋潤土地；用時間贈送的皺紋，讓一代一代的菠蘿，變得更飽滿、更甜美、更多汁、更多了滿滿的愛。

　　我試著問了外公：“外公，您日日夜夜的辛勤耕耘，弄壞了身子，為何不休息呢?”原本以為外公會放棄一切，過著含貽弄孫的生活，但阿公卻說：“在我還能動的一天，我就要盡我所能，完成我應做的事!雖然我讀的書少，但“英雄不怕出身低”，我犧牲了我一生的歲月，我每天那辛勤的.耕作，不單單只為了養(yǎng)家活口；朋友對我的贊美、農(nóng)會給我的鼓勵，是我每天向前邁進的目標。“沒有支持，努力何附?””外公對菠蘿，不但有著希望，更多了許多許多的感謝!菠蘿為阿公帶來了財富，讓他可以讓七個女兒吃飽穿暖；菠蘿為阿公帶來了“優(yōu)秀農(nóng)家”的好名聲。外公對菠蘿的愛，雖然沒有耀眼的鉆石珠寶點綴，但外公的愛，是最真摯動人的!

　　外公辛勤收割的模樣，比《拾穗》更加動人；外公歡喜收割的笑靨，比《蒙娜麗莎的微笑》更加迷人!這最美的畫面，將永遠永遠放在我內(nèi)心深處。

場面描寫的作文篇3

　　今天，我們上了一堂有趣的美術課——學做木板畫。

　　上課鈴響后，同學們把早已準備好的工具都拿了出來，有已經(jīng)曬干的紫砂泥板、生宣紙、板刷、調(diào)色盤、顏料等等。老師給我們講了制作步驟，怕我們沒有掌握，又給我們做了個示范：先把綠色顏料擠出一些到調(diào)色盤里，不要放水，然后用板刷抹平，接著拿起板刷在泥板上涂顏料，隨即把放在一旁的生宣紙貼了上去，用力均勻擠壓二十秒鐘。同學們個個好奇地看著，十分疑惑，教室里十分安靜，大家的眼睛緊緊盯著宣紙，當看到有顏料浸到紙背時，才恍然大悟，只見宣紙的背面逐漸浸滿了顏料。老師從泥板上取下了宣紙，只見宣紙正面印有一棵郁郁蔥蔥的大樹，蒼勁挺拔。教室里頓時炸開了鍋，同學們個個躍躍欲試，要一展身手。

　　我的泥板上刻的是小兔子，我學著老師的樣子，擠了一些紅顏料，用板刷抹平，板刷上粘滿了顏料，我急忙用板刷涂泥板，十分細致小心，連小溝小縫也涂滿了。刷好后，連忙把宣紙貼在上面，用力均勻加壓。當我看到顏料似乎已經(jīng)浸滿時，才翻過來看。“咦！怎么全是紅色？”我皺著眉頭：“是紙不好嗎？”我又用藍顏料刷一遍，可取下來一看，整張紙卻都變成了藍色，我百思不得其解。這時，同桌忽然打岔道：“咦？你為什么把溝也涂上了顏色？而且你的泥板凸凹對比不強烈，是刻不出好畫的'。”一語驚醒夢中人，我若有所悟：“原來是這樣啊！”我再一次進行改進，將刀痕刻的再深一些，用直尺對比去掉凸的面，然后又擠了一些綠顏料，按照老師教的方法一點一點往下做，正當一切順利進行時，紙沒了。“糟糕！”我叫道。忙向同桌借了三張紙去印，誰知顏料已干，怎么也印不上去。我懊惱極了，無奈只好再用黃顏色做一次了。這一次我加倍小心，按著步驟進行，當看到顏料停止浸透后，我小心翼翼地揭了下來，視如珍寶一般。一幅栩栩如生的畫面映入我的眼簾，三只小兔子正在草地上開心玩耍，活蹦活跳，十分可愛。我非常興奮，終于成功了，正當我想歡呼時，下課鈴響了。

　　時間過的真快，我還意猶未盡呢，這是一堂多么生動有趣的美術課啊！

場面描寫的作文篇4

　　9月份，我步入了我的初中生活。我期待所有學科的第一堂課。不過光聽名字，我最感興趣的科目是勞技——其他的學科我多少都有接觸一點，但對勞技的認識是零。

　　對于這門課，我有很多的猜想：我猜這個課應該和手工有關，想象著老師應該比較“壯”，而且是男老師的機率比較大。

　　鈴聲響了，上課了，同學們都安靜地坐著，等老師進來，老師來了！看著眼前這個“瘦弱”的老師我愣住了——這個老師是不是走錯班了！老師戴著眼鏡，那雙水靈靈的大眼睛似乎也在看著我，我笑了，她也笑了，老師很美，聲音也很溫柔，我可想不到這樣一個可愛的老師會選擇教這樣一個科目。很快老師和我們熟了，在老師的課上我們很放松但不敢亂講話，因為我怕老師惹得生氣。

　　在課上，我們小心翼翼地用美工刀刻出飛機的機翼，老師則時不時手把手地教著同學，我很快完成一邊機翼，視線卻不由得被老師的微笑吸引住了，眼看著同學快把另一邊也弄完，我趕緊加快了速度。糟了，出錯了！我的心怦怦的跳的很快，漲紅了臉，做好了挨罵的準備，因為老師之前已經(jīng)說過不要太急而用力下手。但老師看到了并沒有批評我，還是那個細細溫柔的聲音，還是那么溫暖的微笑。老師幫我做著修改，一邊輕聲告訴我下次要小心一點。看著老師拿起美工刀，我強忍住眼淚，心中很慚愧：自己沒牢記老師的要求，還要老師來幫我收拾“爛攤子”。我在心里暗暗發(fā)誓下次一定小心。

　　她的聲音總能給我一種特殊的感覺。正如她的.姓“陽”，老師像春天的陽光一樣給我們溫暖。勞技這門學科在我心中的位置是由陽老師決定的，我把陽老師稱為瘦瘦老師，但勞技學科在我心中確是“胖胖”的。因為這是快樂溫暖的課堂。

場面描寫的作文篇5

　　還沒有進市場大門，只見里面人頭攢動，人聲喧嘩。市場分蔬菜區(qū)、魚肉禽蛋區(qū)和商品區(qū)。我們隨著人群走進了蔬菜市場。只見里邊的蔬菜、水果，鮮嫩豐富，琳瑯滿目。蔬菜攤上綠油油的青菜，白里透青的蘿卜，水靈靈的芹菜，紅潤潤的番茄，綠衣帶刺的黃瓜，各類農(nóng)副產(chǎn)品應有盡有。人們在攤位上可以任意挑選自己喜歡的鮮嫩蔬菜，價格比國營菜場的稍貴一些。

　　進了市場，羊肉“熱鍋”散發(fā)出撲鼻香味。人越來越多，狹窄的小街道擠得水泄不通。突然，從南邊開過一臺手扶拖拉機，“通通通”地響著。可是“通”了老半天，才走了兩三尺。

　　聽，這邊喊：“借光，借光！撞啦，撞啦！”那邊喊：“減價貨！減價貨！上等的白洋布，三角五一尺。”“要吃嗎，刮啦啦五香葵籽。”“甘蔗！甘蔗！又嫩又甜的！”“好白菜，快來買喲！”

　　看著她們祖孫三人香噴噴地吃著，我禁不住說，真是熱鬧的集市，歡樂的人群。離我家不遠的一條大馬路右邊，有一個熱鬧的菜市場，每天清晨，天剛蒙蒙亮，就見那挑筐的、拉車的賣菜人從四面八方匯集到這個菜場里，擺開菜攤，高聲叫賣。頓時，寂靜的清晨被吵醒了，沸騰了。菜市場里兩邊擺滿了各種疏菜。盡管這時是嚴寒的冬季，而這里卻有春天的'景象，夏天的繁榮，秋天的收獲。青翠的芹菜、碧綠的菠菜、頂花的黃瓜、嫩綠的蒜苗，真是惹人喜愛。買菜的人圍得里三層外三層，一位阿姨買了一筐菜，一位老奶奶挑選著西紅柿。處處呈現(xiàn)出一派繁榮的景象。

　　到了中午，人們漸漸地散去。菜市場又恢復了平靜。

場面描寫的作文篇6

　　“叮……叮……”

　　下課了，班級里頓時如沸如騰，走廊里充滿歡聲笑語，操場上變得人山人海，熱鬧極了！

　　同學們的活動也多姿多彩：有的在跳皮筋，通常是6個人，其中3個人圍成一個三角形，把皮筋套在身上，另外3個人則跳。跳的形式也是多種多樣：一會兒把右腳向前，一會兒向后；一會兒跨過皮筋，一會兒又跳回來。讓人看得眼花繚亂，這還不夠，她們的嘴里還叨念著：“點，點，一朵紅花紅又紅……”真是有意思極了，讓你不能不想加入她們的行列。

　　有的.在操場上踢足球：她們把腳一歪，往前一踢，球就飛得老遠，她們又急急忙忙、擁擠著、成群結(jié)隊地跑去追，只要誰搶到了球，臉上就會露出無比喜悅的神情，似乎在說：“我終于搶到球了，我一定要把球傳給我的組員，我們一定要贏這場球賽！”

　　還有的在籃球場上打籃球：其中有的人正在運球，眼睛東張西望，好象在尋找自己的組員，忽然，他把球往上一拋，在天空中劃過一道完美的弧線，順利的傳到了自己組員的手里。接到球的那個人也毫不示弱，邊運球，邊朝籃筐逼近，一個三分球，“好的！進了！”在場的人都贊嘆不已。

　　“叮……叮……”上課了，熱鬧的課間結(jié)束了。

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