高分作文寫作指導

　　在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的高分作文寫作指導，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高分作文寫作指導1

　　一、 用詞要準確、貼切、富于變化，增強語言的表達之美。

　　如《為了忘卻的紀念》中有兩句詩"忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩"，就是由"眼看"、"刀邊"改為"忍看"和"刀叢"的。這雖是兩字之改，卻使全詩發生了巨大的變化，產生了震撼人心的藝術力量。再如"僧敲月下門"、"春風又綠江南岸"、"紅杏枝頭春意鬧"等都是這方面的典范。

　　二、 多用四字格，兩兩相對，形成語言勻稱和諧之美。

　　如一考生作文："我們既需要裝束美麗的黃鸝，也需要好高騖遠的蒼鷹。既需要埋頭苦干的老黃牛，也需要昂首疾弛的千里馬。只有這樣，我們才能早創曠世偉業。"

　　其中詞語的成對至用，結構勻稱，音韻和諧，節奏整齊，給人一種美的享受。

　　三、用詞要簡練，精當，做到"文約而事豐"。

　　如《藥》中，說劊子手的眼光像"刀一樣刺得．．．．．．"，說康大叔進茶館時只是"嚷"等字用得極其精當，豐富的內涵包含在一兩個字之中了．真可謂做到了"文約而事豐"。

　　四、運用疊詞，加強語意，表現語言節奏之美。

　　如李清照的詞"尋尋覓覓、冷冷清清……"

　　五、造句要短，加強語言的概括力。

　　短句結構簡單，不易出現病句，概括力強，表達意思明確，讀起來瑯瑯上口，使人容易記住，留下深刻的印象。

　　如杜牧寫的《阿房宮賦》開頭只用四個短句領起，"六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出"。僅十六字一下就寫出了秦帝國統一天下的氣勢，緊緊扣住了讀者的心弦。又如《納諫與止謗》一文短句也多。

　　六、用語適當含蓄，給讀者以意蘊深長，耐人尋味的感覺。

　　如魯迅《為了忘卻的紀念》結尾就很含蓄。作者說："要寫下去，在中國的現在，還是沒有寫處的"。這說明當時中國社會的極端黑暗。本文中還有許多含蓄的句子。如："也正長，路正長"等等。總之，這樣含蓄的語句，能給讀者極其豐富的想象余地。真可謂言盡而意無窮。

　　七、適當運用文言詞語，形成一種莊重典雅之美。

　　八、適當運用口語，俗中見奇，使語言呈現出淳樸之美。

　　九、巧用幽默風趣語句，給文章增添幾分活潑而又含蓄之美。

　　如中國有了不起的吃文化：吃蛇、吃貓、吃鼠，也吃河豚，這總還與人體的消化器官有關。但也有"吃黃牌""吃官司""吃一刀""吃不消"碰上就倒霉；"秀色可餐"，人美、景美，賞心悅目，以"餐"代之，清麗可人，要是譯成外語，豈不嚇壞了我們的少男少女？

　　十、引用名言佳句，增強文章的'理性升華之美。

　　寫作中如能對名言佳句信手拈來，貼切運用，將會收到以少勝多，令人回味無窮的藝術效果。同時顯出作者知識涉獵的廣泛。

　　十一、綜合運用整句與散句，形成一種整齊、錯落之美。

　　如一考生作文《感情與認知》："炎炎夏日，酷暑難耐，一陣涼風襲來，頓覺涼爽許多。感情正如這絲絲涼風，為我們平添些許涼意。但這風中也會有點點塵土，雖然一般不會給我們造成太大的麻煩，但一旦進入我們眼中，就會使我們痛癢難耐，流淚不止。"

　　將整句散句、長句短句結合運用，常會給人一種氣勢貫通，揮灑自如，錯落有致，節奏鏗鏘的感受。

　　課文《阿房宮賦》中，尤為如此。

　　十二、綜合利用多種修辭句式，增強文章整體之美。

　　（一）、排比句。給人一種一瀉千里的氣勢之美。

　　（二）、對偶句。給人一種音韻和諧的整齊之美。

　　（三）、比喻句。給人一種形象生動的真切之美。

　　（四）、設問句。給人一種回旋思考之美。

　　（五）、反問句。給人一種不容置疑的鏗鏘之美。

　　（六）、比擬句。反復、夸張等等

　　十三、注意句式的變換，形成一種新奇奪目之美。

　　句式有多種多樣，可不少同學慣用陳述句表達，使文章顯得呆板，沒有生氣，乏味、單調。如果作文時，一會兒陳述句，一會兒疑問句，一會兒祈使句，一會兒感嘆句，就能更好地表情達意。必要時也可用倒裝句等使文章出現一種新奇奪目之美。

高分作文寫作指導2

　　作文開頭例說

　　開頭俗稱豹頭，也有人稱之為鳳頭、龍頭，都是指開頭應不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。好的開頭能引起嘗一口想得一杯的濃厚興趣。

　　設立開頭應注意：

　　1.要向主題靠攏：要迅速明了文章主旨，盡快將文章的主題凸顯出來，切勿含糊其辭，故弄玄虛，要讓閱卷老師看得明明白白，清清楚楚，引發老師閱讀的興趣。

　　2.要短小精悍：簡潔，切勿繁瑣。要力求以最簡明的語言將讀者引入文中

　　3.要有文采：開頭力求避俗就新，引人入勝，給人以美感，讓人能夠得到美的享受。

　　一、開頭方略

　　1.開門見山法：就是起筆點題，不轉彎抹角。或直截了當地切入話題，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場，或單刀直入點明駁論。古文《師說》即此經典。

　　如《陽光總在風雨之后》浮浮沉沉是人生。沒有永遠的陽光明媚，也不會永遠陰雨綿綿。美麗常與荊棘同在，彩虹總有風雨相伴，沒有經歷過暴風雨的船帆，永遠只是一張破布。沒有昨日大雨后泥濘的路，怎會有踏實而精彩的人生。

　　2.名言警句法：是從一句名言、俗語、歌詞出發，引出要寫作的正文。名言警句是傳統文化中的精華，聰明者會巧妙地引用與文章話題或觀點相關的詩詞、名言警句或俗語諺語等作為開頭，既文采斐然，又能突出中心。如：

　　人們常說：人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印。是的，一個人的一生只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。

　　這種開頭法，容易掌握，便于使用。當然，引用時要盡量準確，避免出現錯誤。

　　3.承接材料（話題）法：開頭沿著材料和話題所提供的思路，進行合理的想象延伸。這種承接既可以從話題背景語中的結尾處續接，又可以從原材料中截取一點續接。如：

　　未經風雨，路面平坦堅硬，輕松走過而未留痕跡；一夜風雨后，路面泥濘不堪，艱難走過，步步腳印。住持輕捻胡須：泥濘的路才能留下腳印。既是對小僧的啟示，也是對眾生人生的指引。

　　4.設問置疑法：開篇設問，總起下文，啟發讀者思索，激發閱讀興趣。

　　如《當生活遭遇困境》：當你遇上泥濘，你會怎么辦？或許，你會選擇逃避，找個避風的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈以設問將讀者的思維引向對本質問題的思索，文章立意顯得較為深刻。這樣的入題方式，簡潔而分量十足，又吸引了讀者。

　　5.運用修辭法：靈活運用修辭手法能使議論文開頭不至沉悶、干癟，而顯得文采飛揚，情味盎然，留給讀者深刻的印象和語言的美感。如：

　　《磨難之后，花開不敗》沒有石縫中那苦苦的掙扎，哪來海邊傲然屹立的青松；沒有冬天的堅持不懈，哪來風雪中的萬里飄香同樣，人生是土壤里扭曲變形的根，沒有磨難，何來鏗鏘的'人生樂章。

　　6.情景（描寫）漸入法：就是借助于某種修辭或某種描寫技法，先記敘一件事，或講述一種社會、自然現象，或描述一個場景，然后對此作一番闡述，自然提出自己的觀點。

　　如《一蓑煙雨任平生》：獨自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇窘境而困苦不堪；徘徊于夜色蒙蒙的街頭，你是否在為生活的不順而將不平與痛苦放大其實人生中挫折與痛苦時常有之，但泥濘不可怕，前路仍可期，正視不平路，自然快意人生。如一個特寫鏡頭，開篇緊扣材料意旨，以詩意情境描出自己的觀點，吸引讀者，讓人回味。

　　7.抒情引入法：文章開頭直接傾訴自己的真情，以點明文章主旨。

　　如《撈起誠信的背囊》開頭寫道：如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。作者運用比喻和對比，在對比襯托中說明了誠信的重要性。

　　二、作文開頭問題

　　1.東拉西扯，不入題或入題慢。

　　有些同學在開頭部分引述過長，東拉西扯，說了半天，還說不到主題上，由于入題慢而影響別人的閱讀欲。如牡丹雖美，卻總是曇花雖美，卻總是而梅花就不同了開頭寫了130字左右，還沒能入題。如滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。流淌了數千年的江水，哺育了多少千古風流人物。浩瀚的歷史星空中，飄蕩著多少名篇佳句，又埋沒了多少名人佳士。（詞句須斟酌）開頭最好有中心句扣材料或點明中心，至少要讓閱讀者知道你的寫作指向。

　　2.頭重腳輕，開頭冗長。有些同學在開頭部分寫得太多，而后半部分內容偏少，導致作文頭重腳輕。如有同學在一段三行題記后，用了十三行267個字寫第一段，頗具大頭外星人之型。

　　3.突兀，不明就理。開頭突兀，令閱卷人費解，不明就里。如人的一生無法預測結果，卻能享受過程。過程努力了，結果就無悔了。

　　4.照抄原材料或引用復述不簡練，主題千呼萬喚不出來。或改編材料，杜撰故事，更把文章中心引向。

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