痕跡高中作文(4篇)

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的痕跡高中作文，歡迎閱讀與收藏。

痕跡高中作文1

　　我要努力陽光向上！做個乖學生、

　　回首想想、我上學的目的、除去對家人的責任剩下的、是有關自己的……

　　想想小學，瘋狂地愛著數學，跟班上的數學精英一起研究難題是小學時最開心的事情；

　　到了初中，因為語文老師的影響，難得的好老師啊、教會了我怎樣做一個思想睿智的人，讓我愛上了文學，當了一陣子的文藝青年，記得期考時還和同學寫歌詞……還有初次遇到化學，認真努力地把老師的一字一詞全都映在了腦子里，還有物理，當時覺得幸福、就是抱著一堆的物理試卷一張一張的寫下去，覺得生活一切都很美好……

　　之后的高中。高一，濤姐的教學方式讓我喜歡上了英語，每一節課都不敢落下，第一次覺得上英語課過得好快。同時差不多一整年都在說普通話，讓我能自由操控一口流利的普通話，可以字正腔圓地把自己的'情感表達出來，兒時的夢想、高二，理智放棄文學，重拾我的理綜。超愛超愛上物理課，就一物理控，喜歡聽老師講那酷斃了的推理與解答，這成了我每天早晨不賴床的動力，一邊使勁刷牙一邊無比期待今天的物理、希望的曙光、淺藍的天空、遠處的街道、清新的空氣……這一切、充滿著美好，仿佛給了我整個世界都無法比擬的力量！

　　那里，滿是我狠狠愛過的痕跡……

　　之后的高三，什么感覺都沒了。麻木麻木……沒想到有一天自己也會變成這個樣子。我希望當別人問我“你喜歡XX科嗎？”時我可以超激動地說“超級喜歡！！！”然后說一大堆的感受……所幸，我遇到揚，他陪我愛物理；還有zz秋，他陪我愛數學，他超愛數學的那種精神濃重地感染著我---可以用把全部的時間給數學，仿佛數學是他的一切、、之后是最愛的燕子、無論對哪一科都熱愛的燕子，她的眼里仿佛永遠都閃著光，她的身上、是滿滿的信心、對知識的渴望、不棄不餒的希望……相比起來，我就差多了。他們，愛著，所以、不累！所以、快樂！我知道。我只能選擇愛或者更愛、

　　多少風雨我都挺了過來，這點case算什么？！雖然我們現在還沒有什么成就，但，那有怎樣，只要有愛，便可以征服世上任何一座高峰！

　　不去在乎不去在意其他的人或事，不分心，不傷心；記得有人說：高考并沒有那么重要，重要的是奮力拼搏的高三一年，人生中再難有這樣的一年，單純地為了一個目標去奮斗、不帶任何雜念地為了那里兩天的考試去拼搏……

　　學習，要有一個清醒的頭腦，知道自己處在什么位置，知道自己的目標是什么，知道自己缺在哪里，并且知道哪種方法最適合自己，知道什么該做而什么不該做！

　　手拿調色板的那一刻，你開始選擇，暖色還是冷色？

　　這三年、我欠夢想的太多。Dearme：我希望你能對得起當初、那個志可摩天的自己，對得起這一路上努力拼搏揮灑的汗水，對得起你的驕傲、你所自豪稀罕的一切！

　　沒有拼盡全力的你、有什么資格抱怨傷心？！Ihopethat你也可以像天明一樣驕傲地說：“在說做不到之前，我沒有放棄！”

　　讓那些曾困擾你的多余的東西全都gotodie吧！挽不回的就甭挽了、記住你的認真、不認輸，在喧鬧時安靜，在迷亂中清澈、為夢想奮斗的樣子、讓它們一起落映成輝……

　　不管怎樣，只希望你沒有遺憾！最后，好好愛自己、Dear。

　　你想成為怎樣的人全由你自己決定、今后，你知道該怎么做！

痕跡高中作文2

　　肆虐的寒風夾著細密而冰涼的雨點呼嘯而來，路上積滿了雨水的水洼被新的雨滴打出一圈圈好看的漣漪。車窗玻璃上生出了一道道傾斜的雨絲，排列成方向一致的整齊形狀。這些只出現在雨夜的細碎的美好天晴之后便會消失，因為它們是雨天的痕跡，是留在了你心里的，痕跡。

　　我們年輕的生命已經在這個世界上成長了十幾載春秋冬夏。可是成長是個多么抽象的概念，它絕不僅僅局限于長高長壯，而更多的彰顯著從孩童到少年的內心的蛻變。可是什么能證明那些真切存在過的成長？那一定是我們記憶里、心靈上實質的痕跡。因為痕跡，我們得以清晰的回顧自己的成長軌跡，得以緬懷失去的美好，得以獲得不竭的動力，得以展望未知的明天。因為痕跡。

　　三月，徒步經過紅磚的墻沿，緣于陽光懶懶地傾瀉，溫暖明媚。忽然驚覺地上陰影的美麗，其狀之熙悅，如一段溫婉深情的音樂。于是我抬頭看見那些花兒熱情滿溢的笑容，像是點燃了乍暖還寒時候一支冰冷的歌。我想起我的那些花兒們，我看見我們共同成長的痕跡。

　　我看見那一個個鮮活明快的面孔；我看見那些不知天高地厚，笑得沒心沒肺的孩子；我看見那些揮霍著笑聲的碧海藍天；我看見那些被奮斗的汗水浸濕的有愛有夢的日子，天天天藍。那是我們生命中至純至美的一段好時光，我們不功利、不浮躁，不謀而合地為了同一個目標歌唱。認真的聽老師講課，求知的欲望使我們每個人臉上都散發著光芒。認真的埋頭寫筆記，認真的演算難解的數學題，在考場上奮筆疾書地換來一次次進步的`成績。朝氣蓬勃地奔跑在操場上，做自己喜歡的運動。思想積極樂觀，生活總是喜悅多余煩憂，以為不會有改變的那天。

　　可是時光給予我們的恩賜，在那年夏天便接近尾聲了。天氣日益變得炎熱的六月，天空干凈得像是被颶風吹過，沒有大塊的云朵漂浮，只留下純粹的湛藍。花兒綻放在一片片蓊蓊郁郁的綠地上，空氣里浮動著暖洋洋的粘稠的夏日香氣。陽光從繁盛的木棉樹中穿透下來，隨風搖擺的枝葉們跳動著一地斑駁的光影。在光度與熱度一起彌漫開來的午后，教室中混合著咖啡和薄荷油的香味。老舊的電風扇和聒噪的知了有規律的作響著將整個夏天拉得老長老長。每個人仿佛背上了沉甸甸的背包，背包里裝著的是自己遙遠的夢想和父母殷切的期望。由此我們開始直面變得有些殘酷的成長，開始奔赴黃沙漫天的戰場，開始奮力書寫自己的人生。也終于背起了行囊，各自奔天涯。

　　而今墻上的時鐘依舊有條不紊的走著，滴滴答答的細微聲響常常被無限放大，時間宛若一只花貓一般不經意的就從腳邊溜走了。我們有了各自的生活軌跡，有了不同的目標與方向，也不再合力歌唱了。但唯一相同的是，我們都在理想與現實的夾縫中艱難求生，因為理想總是非常理想，而現實又太過現實。可是我們說好最初的夢想一定會到達，最想要去的地方不會在半路就返航。

　　用記憶中或深或淺，或明或暗的痕跡拼湊出我的成長軌跡，恍然大悟般明白這就是成長吧，像一頁頁翻書的感覺，并且沒有離別也就無所附麗。多虧了痕跡啊，多虧了那些像松脂包裹一只只昆蟲成為琥珀一般包裹我們成長的痕跡。不論是雨天或晴天的記憶，夏天或冬天的記憶，都得以成為我們心中彌足珍貴的痕跡，歷久彌新。

　　所以年少的我們并不是赤貧如洗的，我們能夠清晰的回顧自己的成長，并從中獲得愛與希望的力量，克服艱難險阻，擁抱美好的明天。因為我們有那么珍貴的琥珀般的痕跡，痕跡。

痕跡高中作文3

　　聽過一句話，凡走過必留下痕跡。在世紀與年代的邊界上走過的大家，是不是也留下了平凡的痕跡？

　　在生命的軌跡中，大家十多大歲數談學業、談青春，二十多大歲數談事業、談將來，三十多大歲數談家庭、談生活，四十多大歲數談生活、談過往。五十多大歲數可能壓根就沒心思談了。因此，有時不能不慶幸自己還年青，還有表達的沖動和探尋存在感、認同感的欲望。

　　每一代都是挺特殊的一代。有那樣多的假如，可千萬種可能加在一塊卻是當下的勢必。大家被約束，同時渴望自由。大家期望每人善良，同時自己殘存著邪惡。大家尋求著革新，同時自己就非常閉塞。大家學著淡泊名利，同時渴望資金與權力。大家追尋夢想，同時不能不安于近況。大家被平庸困擾，同時透露著不焦慮。

　　或許這就是大家，在社會矛盾與自我矛盾中卑微地活著。

　　如果是某天，與舊時的自己相遇，我將何以致意？以淚痕？以傷痕？

　　生命中不乏快樂與幸福的源泉，而人偏偏是一種“身在福中不知福”的動物。幸福感往往被輕描淡寫，大家浸泡在其中，所以大家習慣了，甚至感覺理所應當。可一旦是挫折困難，就易于被敏銳捕捉，開始不停抱怨生活。當痕跡成了既定的事實，人就會開始幻想假如，期望所有重來，印痕不在。然而生活卻早已被這部分痕跡串聯好，掛在運勢的輪盤上，循環轉動。

　　當印痕已然存在的時候，若你想不清緣由，那就是運勢。若你想清了緣由，那還是運勢。你或許后悔，或許不甘心，或許期望所有重來。但是，如此的代價是讓所有痕跡消失，你又是不是能坦然同意？

　　如果是認真想想，既然總嘆生命苦短，那除去生老病死，又有哪些值得傷心難過、自添煩惱呢？由于一次考試的不順嗎？由于其他人的一兩句言語嗎？由于工作的勞累嗎？由于我們的一事無成嗎？由于現實的無可奈何嗎？

　　任何一種生活方法都是自己選擇的。其間勢必有不順心、不如意，勢必有非常多莫名其妙的人冒出來告訴你三道四，勢必有高你一等的人出現來挫敗你的信心。可是別忘了，這所有的發生，都是你我們的選擇。你可以期望所有重來，但終究逃不過運勢。即使所有重來，新的結果就肯定令你認可與心安嗎？

　　實則，有時大家后悔，只是為了逃避。有時大家抱怨，只是為了獲得安慰。有時大家放縱于現實，只是由于心中還有夢和遠方。有時大家孤獨，只是大家心中蘊藏著某種難以言說的傷感，那是一點凝縮的、微妙的傷感，恰如細砂無可留住地從指間流落。

　　由于大家害怕，大家為此感到恐懼。大家怕有一天終將老去，青春不再，年華不在。然而這個世界依然堂而皇之地運行著，它沒由于缺少了大家而有所改變。大家的消失就像一個勢必的.結果，仿佛從未刻下任何印記。因此大家汲汲功利，大家極力抓住眼前的茍且，大家迫切期望證明自己存在的價值。

　　大家真的想要留住的，是一種懸而未決的、流動的、蘊含某種生產性的狀況。說白了，就是大家期望自己明晰地活著。大家為喪失感到痛惜，關于生活，關于選擇，關于大家逝去的時間。而所謂的假如，不過是一種寄托。

　　對不起，沒假如。

　　對不起，這就是生活。

痕跡高中作文4

　　童年，一個充滿夢想的時代。數年后，回味著自己的童年，往事歷歷在目。——題記

　　一年級的時候，我參加了班里的文藝演出。六一的前天晚上，想到第二天要在眾人面前展現自我，我興奮得難以入睡。四點，四點半，五點……我早早地來到學校。我以為會是第一個，沒想到比我早到的大有人在。

　　我們靜靜地排隊等候，等著老師給我們打扮。老師們給我們描上眼影，擦上胭脂，抹上口紅，戴上紗巾，我的心里總有那么一股說不出的自豪。妝化好了，嘴卻一直張著不敢合上，生怕一抿嘴口紅就會被吞掉似的。同學們在一邊議論紛紛，有些調皮的男孩子竟拿我們這些“演員”開涮。“瞧，你們一個個描得跟個‘狐貍精’似的。”“哈哈哈……”我則忍不住去追趕他們，試圖挽回點面子，讓他們閉上那張“烏鴉嘴”。

　　節目演出是我最激動的時刻。我只記得自己舞得很賣力，笑得很嫵媚。音樂響起，我把自己交給舞臺，伴著音樂，我實現了自己最初的“夢想”。其實我更大的夢想是成為歌唱家，我想到全國各地巡回演出，因為我熱愛這個舞臺。

　　攝影師在我面前快速地按動快門，只聽“咔嚓！”一聲，這美麗的畫面，成了永恒的回憶。多年后我再次欣賞照片，我不得不承認那笑容是我見過最燦爛的。

　　上三年級，我成了班里的文藝委員。那年六一，學校各班級組織文藝比賽，我正為自己班級捏著一把汗呢！

　　“四年級，合唱比賽現在開始！第一個節目……”我聽到四年一班文藝委員響亮地匯報著節目，忽然感到心里緊張。壞了，怎么辦？老師沒教我們報節目啊！人家班級都匯報節目了，我們班豈能……？我心里開始犯嘀咕了，腦子卻一直不停地思考著上臺應該怎么說。

　　時間過得真快，仿佛倒計時，我的心也緊張得快提到嗓子眼了。5，4，3，2，1臨到我們三年級上場了。

　　我手里緊緊地握住話筒，鼓起勇氣故作鎮定地向舞臺中央走去。就在停立的那一刻，我仿佛看到了老師期待的目光，看到了同學們鼓勵的眼神。那一瞬間，我鎮定了。“三年級一班節目演出，現在開始！第一個節目，請聽小合唱《春天在哪里》……”我鏗鏘有力地匯報著。

　　那次的文藝演出非常成功，同學們都為我豎起了大拇指。特別是班主任老師，對我更是刮目相看。我感覺有些飄飄然了，似乎我就應該屬于那個舞臺，這樣的'舞臺讓我癡迷，讓我沉醉……那年的六一是我最自豪的一個！

　　四五年級的六一，舞臺上沒有了我的身影。其實，我一直渴望著在那個深愛的舞臺上展示自己。多少次在夢里，我都穿著艷裝，在舞臺上盡情地表演。可由于年齡、身高、體重的原因，我漸漸地從舞臺淡出。我不禁有些遺憾，有點傷感……

　　我期盼著快快長大，長大后去實現我的理想，擁有一個屬于我自己的舞臺！

　　若干年后，我長大了，我一直沒有踏上真正的舞臺，但我卻站上了三尺講臺。那也是一個展現自我的舞臺，只是這個舞臺與我夢想的不一樣，它似乎比我夢想中的舞臺還要寬廣。

　　更讓我歡喜的是，我能跟孩子們一起年年過六一，我擁有著一顆不老的心。站在臺下，看著孩子們精彩的表現，我不禁憶起了當年……

　　兒時的夢想未能實現，就讓孩子們帶著我的希望，載著我理想的航帆，遠航……

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