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時間：2022-10-12 05:05:37 高中作文我要投稿

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　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的高中作文素材，歡迎閱讀與收藏。

高中作文素材

高中作文素材1

　　當涼爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微霜已著枝，便又到了菊花飄香的時節。

　　校園中的秋天是美麗的，尤其是小花園中那恰風而動的草兒、樹呀!早已看慣了春天時花園中鶯歌燕舞的情景，夏天時蜜蜂辛勤勞動的場面和冬天被皚皚白雪所覆蓋的花園，使人有一種惆悵、失意的感覺。

　　當清晨第一縷陽光斜射在小花園時，一切都像睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，微微濕潤的空氣里含有秋的氣息悄悄走向睡夢中的草地，借著微微一縷陽光，看見清晨的露球在那枯黃的小草上安家，是那樣的'晶瑩透剔，折射出陽光的影子。慢慢地，太陽完全出現在天空了，校園里頓時熱鬧起來了，朗朗的讀書聲充滿了整個校園，花園里熱鬧起來，上體育課的孩子們在花園里跑來跑去，坐在小鹿上，坐在草坪上，坐在石凳上，享受著花園帶來的樂趣。

　　寧靜的夜晚，獨自走在小花園內感受清風拂過樹梢的呢喃，在淡雅朦朧的月光下，獨自享受那份屬于自己的清幽，任秋風盈滿靜謐的心靈花園，人們，包括世界上的一切具有生靈的東西都在睡夢中，我步伐輕輕，走在小花園內，生怕吵醒了那些植物，他們白天帶給人們歡樂，晚上也該休息了。

　　然而，靜臥在花園內的小鹿為什么不休息，而是靜靜地臥在那里，望向遠方，他在看什么?是在憧憬美好的未來，還是在等待著黎明，迎接一天中第一縷曙光。還有那認真讀書的長辮子女孩和陽光男孩，為了報效國家還在孜孜不倦，這種精神難道不該值得我們學習嗎?

　　夜深了，皎潔的月光斜照在我身上，我也該回去睡覺了!

高中作文素材2

　　最近班級刮起了兩股超酷流行風，直“吹”得同學們東倒西歪，神魂顛倒，是什么呢？

　　下課了，男同學三人一幫、五人一伙地聚在一起，歡呼聲此起彼伏，在玩什么呢？哦，原來是幾個同學在轉筆。不知道是哪兒吹來的一股流行風，幾個男同學迷上了轉筆。那真叫一個“高”哇！他們轉得一個比一個快，一個比一個穩，真令人佩服。嘿！你看，那直挺挺的筆像是被施了魔法似的，在他們的食指、拇指和中指之間旋轉，比風扇轉得還快。手指是那樣的靈活，筆和手之間仿佛安上了一個活動機關，那筆不停地旋轉卻又不會掉到地上，有的同學好幾分鐘都停不下來，看得人眼花繚亂，那真叫一個“絕”呀！不知道是誰又有了新創意，在筆的一端系上了一些輕巧又美觀的小絲線，這樣的筆轉起來又多了幾分美感。

　　這成了同學們課間娛樂的好項目，手中拿起筆就能轉，轉起來就不會停。說來也算是一項技術，不但活動了手關節，而且還讓人覺得很痛快。

　　纖柔女子也不示弱。課間，女同學開始折紙。只見她們一雙雙小手，張開那纖纖的手指，將那一張張不同顏色的紙放在手指間，那紙不停地舞動著，不知不覺這種折紙小制作如雨后春筍般涌現在同學們的'課桌上。有折紙花的：你折的是玫瑰，我折的是百合，還有的折康乃馨、水仙，姿態各異，色彩繽紛。哦，那邊還有折小人兒的、折裙子的、折燈籠的，花兒折得惟妙惟肖，既燦爛又奢華。小人兒就如真的一般，亭亭玉立。每一處折得都是那樣的細心與逼真，令人不得不走上前去瞧一瞧，摸一摸，贊嘆不已。

　　“轉筆風”和“折紙風”正如火如荼地進行著，因為有了這兩股流行風，我們的校園生活更加精彩了。也許不久，這股“風”將逝去，但是它帶給我們的快樂卻永遠留在我們的心中。

高中作文素材3

　　在“星沉月落夜聞香”，還嗅得見淡淡的酒香;在千嬌百媚的花叢中，還聽得見那浪漫的詩行;在無垠的原野上，還看得見那不羈的身影;在寶劍的青光里，還看得見那濕漉的臉龐。

　　是你嗎?不羈的李白。

　　當歲月的浪潮洗去了昔日的塵埃，滿腔的抱負只能在心底徘徊。只因你傲岸，只因你不羈，世俗的官場便容不下你。罷官就罷官吧。“揄揚九重萬乘主，謔浪赤墀青瑣賢”，狂笑一聲，便在酒香深處縮放了一株青蓮。

　　白鹿置于青崖，須行即訪名山。縱然是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，也要帶上一壺酒，一把劍，“舉杯邀明月，對影成三人。”在皎潔的月光中舞劍獨飲，與明月交談。在明月、自己、暗影中找到了永恒。

　　你狂，你傲，你浪漫，你可以與太白星交談。

　　你飄逸，你空靈，你可以獨自一人無拘狂笑。

　　你的臉似乎一直帶著笑容而笑容中又有那么一抹無奈!是命運弄人?你一直在追尋自己的夢想，而離它卻越來越遠。“一朝去京國。十載客梁園。”你心中的大悲苦也只能在詩行中流露。

　　你畢竟是個凡人，有自己的悲與喜。在人生的逐夢中郁郁不得志，只能遠離那喧囂的`繁華，浪跡天涯，以詩酒自適。

　　安始亂起，你因參加永王幕府而被流放夜郎。雖是“平生不下淚，于此泣無窮”，但依舊興酣落筆，傲臨滄海。因為，你心中始終有一個信念：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

　　雖然你一直笑著，但你的笑容中卻盛滿苦澀與哀愁。

　　雖然你始終不羈，卻隱藏著失望與無助。

　　雖然你不一定認為詩歌是你最好的歸宿，但你卻在詩的洗禮中得到了永恒。

　　在江南纖弱的歌聲中，你依稀看到了路的盡頭，看到了風中忽明忽暗的點點燭光，于是，你長笑一聲，隨風而逝，夢想也如楓葉一般飄落，化作了詩行中字里行間的豪情柔腸。

　　縱然你狂笑一生，但揭開那笑容的面具，后面只是一張濕漉無助的臉龐。

高中作文素材4

　　1.太陽無語，卻放射出光輝;高山無語，卻體現出巍峨。

　　藍天無語，卻顯露出高遠;大地無語，卻展示出廣博。

　　鮮花無語，卻散發出芬芳;青春無語，卻散發出活力。

　　2.什么樣的年齡最理想?鮮花說，開放的年齡千枝競秀。

　　什么樣的青春最輝煌?太陽說，燃燒的青春一片光芒。

　　什么樣的心靈最明亮?月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。

　　什么樣的.人生最美好?海燕說，奮斗的人生快樂無窮。

　　3.我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。

　　我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。

　　我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。

　　4.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;

　　幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲;

　　幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;

　　幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

　　5.書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。

　　簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。

　　白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。

　　裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。

　　魯迅說過：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。

　　每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。

高中作文素材5

　　沒有不美的風景，只有死寂的心靈。

　　——題記

　　人生的高山，在心的平地巍然聳立，從高到低，每一處都有獨特風景。

　　臨山之巔，察物之博。

　　暢然俯視，物收眼底;臂近蒼穹，身與鷹齊。于山之巔，看山下郁郁蒼蒼，人海如潮;于山之巔，俯仰春秋，體味雄渾壯麗。于山之巔，視寬界廣，胸懷壯闊;于山之巔，讓我們的靈魂插上飛翔的羽翼，去搏擊長空，展望人生之巔的壯麗。

　　因為登于山巔，司馬遷傾其畢生寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”，以“前無古人后無來者”的.高度俯察浩渺的歷史風光，感受獨特的文史魅力。

　　站山之腰，享物之美。

　　沒有山腳的閉目塞聽，一隅之景;沒有山頂的孤高視角，模糊渾然。站立于山之腰，享受駐停的美麗。于山之腰，有風之柔，陽之暖;于山之腰，俯頂之蔥，腳之碧;于山之腰，去盡情向往，肆意俯望，不錯過任何一方美麗。

　　正是站于山腰，尼采道出了“打從半高處看，這世界最美好。”以豁達的哲思，智慧的心靈俯望山腳的秀美，仰望山頂的壯麗，享受別樣的風景。

　　安山之腳，樂物之秀。

　　泉水叮咚，鳥雀嘰喳;霧嵐朦朧，青苔遍生。于山之腳，聞幽蘭之香，感柔風拂面;于山之腳，觀魚游淺底，賞佳木繁陰。于山之腳，體驗一種踏實，一種淡然。

　　因為安于山腳，季羨林甘于無職無稱，只為一介書匠。在山腳，沉醉于書香卷氣;在山腳，偏安國學一隅，文學一地;在山腳，享受自得其樂的踏實。

　　不同的態度，多樣的選擇，沒有誰對誰錯，不分孰是孰非，，只有適與不適，只需愿與不愿。

　　臨山之巔，去享受傲視萬物的豪壯;站山之腰，去領略藍天白云之美，俯察溪水茂林之秀;安山之腳，去品味霧意朦朧的獨特，體味風輕水柔的別樣。何景何情，隨心選擇。

高中作文素材6

　　比爾。蓋茨從小就是個“電腦迷”。他1955年10月28日生于美國西北部華盛頓州的西雅圖，小時候就開朗活潑，是一個精力充沛(pèi)的孩子。不論什么時候，他都在搖籃里來回晃動。等長大些又花許多時間騎彈簧木馬。后來，他把這種搖擺習慣帶入成年時期，也帶入了微軟公司，搖動了整個世界。

　　比爾。蓋茨在中學時酷愛數學和計算機。保羅。艾倫是他最好的校友，兩人經常在湖濱中學的電腦上玩三連棋的游戲。那時候的電腦就是一臺pdp8型的小型機，學生們可以在一些相連的終端上，通過紙帶打字機玩游戲，也能編一些諸如排座位之類的小軟件，小比爾。蓋茨玩起來得心應手。

　　1972年的'一個夏天，年齡比他大3歲的保羅拿來一本《電子學》的雜志，指著一篇只有10個自然段的文章，對比爾說，有一家新成立的叫英特爾的公司推出一種叫8008的微處理器芯片。兩人不久就弄到芯片，擺弄出一臺機器，可以分析城市交通監視器上的信息，他們就想成立一家命名為“交通數據公司”的公司。1973年，比爾上了哈佛大學，保羅則在波士頓一家叫“甜井”的電腦公司找到一份編程的工作。兩個伙伴經常會面，探討電腦的事情。

　　如蘋果砸出牛頓的靈感一樣，個人電腦突入比爾的腦海也有一個外在的啟蒙者。這就是1975年1月份的《大眾電子學》雜志，封面上altair8080型計算機的圖片一下子點燃了比爾。蓋茨的電腦夢。他和他的好朋友保羅在哈佛阿肯計算機中心沒日沒夜地干了8周，為它配上basic語言，開辟了pc軟件業的新路，奠定了軟件標準化生產的基礎。

　　如今，微軟已成為業內的“帝國”，而這與比爾。蓋茨小時候的“電腦夢”是不無關系的。

高中作文素材7

　　我在花園里種滿了芬芳的玫瑰花，遠遠望去，像一片燃燒的晚霞。我想等朋友來做客的時候，讓他們帶些玫瑰回家。我相信捧著火紅的玫瑰漸漸漸漸走遠的背影，一定能點燃易感的情懷。有一天，一位非常要好的女友來探望我，我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時我說，采一束玫瑰點綴你的閨房吧，保證十里飄香。

　　女友輕輕地跨進花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚，就是不肯采摘。我說沒關系，多的是，我又不是花店的老板，不會靠玫瑰賺錢的。說完我就舉起剪刀準備獻美。女友急忙攔住，高聲叫著不可不可。

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　　這么美麗的玫瑰剪下來，讓人心疼。她抓緊我的袖子叮嚀：千萬不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，誰忍心殺戮美得醉人的微笑？

　　我的靈魂悚然一驚，丑陋的泥土，卑微的泥土，樸素的泥土，因為玫瑰，露出了驚艷的'一笑。因為這一笑，讓人愛惜非常。

　　一個朋友在拍賣會上有幸購得一個花瓶，花瓶細頸大肚，碎花藍白調子，流光溢彩。從造型到色彩，整個如唐朝盛世的化身，雍容，華貴，高傲，悠閑，目空一切。朋友請我們大家觀賞。奇怪的是每一個參觀者都小心謹慎，生怕碰壞這盛唐的寶貝。其實不過是一撮泥土，經過窯燒才千修百煉成瓷中經典。

　　江南的紫砂壺玲瓏剔透，泥人張的彩塑令人拍案叫絕，它們不都是泥土的微笑嗎？彌珍彌貴。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓人肅然起敬。

　　我懂得了，即使再平凡的人，也沒有理由被埋沒，只要努力活出色彩，一定叫人刮目相看。

高中作文素材8

　　花開了，艷了;草長了，綠了;鳥兒在空中自由飛翔，魚兒在水中快樂嬉戲;那亙古的萬里長城佇立在青山白云之中，那巍峨的阿爾卑斯山聳立在皚皚白雪之中……

　　你看，多美。

　　鄉村之美

　　放下詩書，步入田園，你用心傾聽著鄉村的音符，良田美池，溪水潺潺;藍天白云，牛羊相伴。那裊裊炊煙，那點點星光，仿如陶淵明筆下的世外桃源。落英繽紛，那是花的王國，那是樹的天堂，更是人世間的一方凈土。

　　沒有高樓林立，只有磚瓦低房，抬頭便是蔚藍廣闊的天空。在那里，我們可以任意地放飛理想和希望，思緒可以像展翅高飛的雄鷹一樣肆意翱翔!

　　沒有城市的車水馬龍，只是綠樹環繞的鄉間小道以及走在小道上的純樸農民。幽靜的小路仿如通向天堂的路途，有鳥語，有花香，更有無窮無盡的美。崎嶇的小道上，有孩童的.歡聲笑語，有大人的談天論地，也有青年男女的脈脈之語。

　　沒有人世的喧嘩嘈雜，只有那寧靜的河，沉穩的山以及那默默無語的星光燦爛。那里的寧靜讓人心靜，使人養性，令人回味，令人陶醉。那沉穩的山和寧靜的河就像忠誠的衛士一樣，默默地守衛著這片寧靜的樂土。

　　這就是神奇美妙的鄉村，令人向往。

　　詩之美

　　登上泰山，領略“一覽眾山小”的愉悅，燃起你心中久熄的斗志;擁抱大海，感知“海納百川”的胸襟，摒棄你心中久藏的郁悶;步入深山，融入“明月松間照，清泉石上流”的寧靜。

　　“大江東去浪淘盡，千古風流人物”——蘇東坡的浪漫飄逸，天馬行空;“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”——李清照的委婉細膩，似水柔情;“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”，——杜甫的人間疾苦，筆直下波瀾。

　　有“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的歡天喜地;有“開軒面場圃，把酒話桑麻”的暢快淋漓;有“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自樂……

　　這就是詩之美，一篇篇展露人情美之華章。

　　你看，多美!

高中作文素材9

　　司馬遷在《史記·陳涉世家》里給我們講述了這樣一個故事：陳涉少時，曾受人雇傭，替人耕種，心中并不滿于這種處境，在壟上休息時，常感慨悵恨，有一回對同耕者說：“假如哪一天富貴了，不要忘了拉朋友一把。”同伴嘲笑他，“你現在替人耕種，地位卑微，還說什么富足呢。”陳涉長嘆一聲：“唉，燕雀怎能知道鴻鵠的志向呢？”陳涉后來在大澤鄉和吳廣發動起義滅秦，做出了驚天動地的壯舉，若無傭耕壟上時埋在心里的一段鴻鵠大志，怎能想象后來的富足榮華？昔日曾嘲笑過陳涉的同伴，屬于那一種安于現狀不存“非分”之想，得過且過的大多數，若得不到陳涉的幫襯怕只有老死于田野。是什么造成這種天壤之別呢？關鍵恐怕并非在于兩人智慧才能上的差距，而首先在于是否存了一份奮爭的心，是否有一種改變現狀的強烈欲望。陳涉曾說過這樣一句話：“壯士不死則已，死即舉大名耳。王侯將相，寧有種乎？”有這樣的雄心壯志，有這樣一種雖死不辭的精神及高度的自尊自信，則人在此種心志下激發出來的潛能，又豈是那些連夢都不做一個的瞌睡不醒的人所能比及的？

　　中國俗語中也有大量歌頌立志的警句，如“有志者事竟成”；“無志之人常立志，有志之人立志長”；“人窮不可志短”；“有志不在年高，無志空長百歲”。這些自然都是催人奮進的名言雋語，永遠值得我們回味，并以之作為自己前進的動力。

　　至于文人騷客，歌頌立志的詩歌更是不可勝數。曹操的“老驥伏櫪志在千里，烈士暮年，壯心不已”，陶淵明的“精衛銜微木，將以填滄海”，李世明的.“心隨朗月高，志與秋霜潔”，劉禹錫的“莫道桑榆晚，微霞尚滿天”，白居易的“憐君頭早白，其志竟不衰”，杜甫的“非無江海志，瀟灑送日月”，陸游的“壯心未與年俱老，死去猛猶能作鬼雄”，蘇軾的“回狂瀾于既倒，支大夏于將傾”等等，這些詩文為中華民族兒女樹立凌支壯志，起到了不可估量的重大作用。

高中作文素材10

　　萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經》中受到啟發，開始用心讀書。轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

　　文天祥少年正氣

　　南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

　　岳飛學藝

　　民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉鄰的資助下，拜陜西名師周桐習武學藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發了學藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導下，終于練成了岳家搶，并率領王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

　　歐陽修

　　歐陽修晚年，每天把生平所寫的文字，加以修改，用心極苦。他的夫人叫他不要修改了，說：何必這樣折磨自己？難道還怕老師責罵？歐陽修笑道：不怕先生罵，卻怕后人笑。

　　邱吉爾的弱點

　　邱吉爾的演講功力令世人折服，其演講的'措辭、語調和手勢中透出非凡的勇氣和力量。二戰中最困難的時期，英國民的精神支柱，幾乎就是邱吉爾每天的講話。可是有誰知道，邱吉爾青年時期特別害羞，一講話就臉紅。當他確定了自己的遠大目標和抱負后，決心克服這個缺點。幾年后，他便風度翩翩、語驚四座。

高中作文素材11

　　六點的時光，遠去燕雀的翅膀打亂了一盞夕陽，流動的云霞彌漫滿天，最是那橙紅的一抹，描繪著地平線的輪廓。巷口傳來鞺鞺鞳鞳的腳步聲，人來人往，熙熙攘攘。燒的通紅的煤球發出滋滋聲，火鉗被反復的一收一合。不知是誰騎著自行車，不停地按響響鈴，于是叫罵聲不停。

　　老人穿過繁雜之聲，走到小巷另一頭，輕輕地撫摸著這坑坑洼洼，不滿涂鴉的墻。他的神情祥和而專注，仿佛在追憶一段時光，追憶這堵墻剛建起時，它該是怎樣的筆直挺；它又該是怎樣的意氣奮發的面對初生朝陽；又是懷著怎樣的情懷在黃昏之時送走夕陽。后來孩子們用蘸著顏料的畫筆，在這墻上畫著奇形怪異的圖片。而現在，仿佛一個涂鴉就是一個故事；一個坑就是一段歷史。在那段歲月中有關于他自己，也有關于他孩子的片段。

　　老人順著墻走到了小巷拐角處，在離郵政局幾米處停住了腳步，捏了捏被洗的泛白的衣角，走到郵政局前臺，脫下了青灰色的`大衣，輕聲的問；今天有我的信嗎？

　　沒有工作人道

　　這樣子啊，有信，你到馬路對面巷口吱我一聲老人搖了搖頭走出了郵政局

　　等老人走遠了，好奇的人就問道這人誰啊？前幾個月就經常在這看見他

　　住這好幾年了，就在馬路對面的小巷，每個月都來問有他信不？不過，重來沒有人給他寄過信，剛開始還三天兩頭的寄信，不過上個月就沒看他寄過了，我猜可能是知道寄了也不會回。工作人碼了碼字又補充道：前年聽說他兒子回來過，高興地直嚷嚷，這不接近年底了嘛，可能是想他兒子回來吧。

　　身旁的人搖了搖頭，拔出插頭，拿過熱水袋道今年還真冷，虧他進門他脫大衣。

　　聽說，是去年他兒子給買的，不過他進門就脫掉，也不知倒是為什么？

　　時間一直忙著做自己的事，每個人也是一樣，誰也不曾注意到直到下個月末，老人也不曾來過郵政局，沒人知道他被這個冬天留住了。

高中作文素材12

　　時髦的東西，總是在突出的個性之中包含了相當廣泛的共性，了解時髦，也就在一定程度上了解了一個社會和時代。——汪國真

　　任何種子都有自己的季節。——俄羅斯諺語

　　沒有個性，人類的偉大就不存在了——讓?保爾

　　一個人的個性應該像巖石一樣堅固，因為所有的東西都建筑在它上面——屠格涅夫

　　每個人的個性都有它自己的一套，理智也人會被它牽著鼻子走——索爾?貝婁

一個人的悲劇，往往是個性造成，一個家庭的.悲劇，更往往是個性的產物。——柏楊

　　每個人都有他的隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它使人具有自己的氣味。——羅曼·羅蘭

　　要測量一個人真實的個性，只須觀察他認為無人發現時的所作所為。——麥考萊

　　凡是個性強的人，都像行星一樣，行動的時候，總把個人的氣氛帶了出來。——哈代

　　一棵樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個人之中也很難找到兩個人在思想情感上完全協調。——歌德

　　個性像白紙，一經污染，便永不能再如以前的潔白。——黑格爾

　　一個人在描述他人的個性時，其自身的個性即暴露無遺。——李區特

　　不要無事討煩惱，不作無謂的希求，不作無端的傷感，而是要奮勉自強，保持自己的個性。——德萊塞

　　每個人都有自己的特點，沒有兩個人一樣的;真是人跟人各異，石頭跟石頭不同。然而大家合在一起，就成了相互交織在一起的群英譜。——富爾曼諾夫

　　也許個性中，沒有比堅定的決心更重要的成分。小男孩要成為偉大的人，或想日后在任何方面舉足輕重，必須下定決心，不只要克服千重障礙，而且要在千百次的挫折和失敗之后獲勝。——羅斯福

　　一個人的個性都有它自己的一套。理智也會被它牽著鼻子走。——索爾·貝

　　我們不必羨慕他人的才能，也不須悲嘆自己的平庸;各人都有他的個性魅力。最重要的，就是認識自己的個性，而加以發展。——松下幸之助

高中作文素材13

　　書法和其他藝術一樣，貴在不斷推陳出新，在學習與借鑒前人經驗的基礎上，創造出富有時代精神的新作品。晉代的王羲之，被譽為書圣。他學習書法時，不但刻苦認真，而且博采眾長，不斷擴大自己的知識面。據說他起初向衛夫人學習書法，后來又借鑒秦漢以來眾多的.書法佳作，像秦代大書法家李斯，漢代大書法家蔡邕，三國大書法家鐘繇，以及被稱為草圣的張芝等許多名家作品，他都泛覽博識，然后才獨創出一種俊逸妍美的新書體。前人高度評價他的書法如龍躍天門，虎臥鳳闕。他的代表作品《蘭亭序》被譽為天下第一行書，楷書《樂毅論》則被譽為千世楷法之祖。

　　書法藝術從晉代至唐初一直是繼承二王的傳統，追求姿媚瘦硬的書風。盛唐的顏真卿，獨樹一幟，開創了渾厚雄強、剛勁肥壯的新書體，也就是我們常說的顏體。自唐以后，許多著名的書法家都從他那兒汲取過營養。據說他曾經跟張旭學習筆法并且向二王、褚遂良以及當時民間的書法作品多方面借鑒，才能承前啟后，開創一代書風。

　　米芾是宋代四大書法家之一，年輕時學習書法很刻苦，他借了很多晉代和唐代名家真跡來臨摹，當他把古人的真跡和自己臨摹的作品一道歸還原主時，連主人也分辨不出真假來。別人對他說：你寫字太像古代的人，惟獨沒有自己的面貌，這樣是不會有成就的，希望你要發揮自己的特長，不能食古不化。他聽后慢慢沖破古人的束縛，發揚自己的長處，到晚年終于形成了自己獨特的風格。

　　適用方向：勤奮;刻苦;追求;創新;繼承與發展

高中作文素材14

　　1蘇東坡的幽默

　　無才官員賣弄不成反被嘲

　　歷朝歷代，名人品評都是文人士子們的夢想，“一經品題，便作佳士”的'機遇吸引著他們趨之若鶩。蘇東坡作為文壇巨擘，這種點石成金的奇效更是靈驗無比，“蘇門四學士”的成名便是明證。

　　當時，很多青年才俊以在蘇東坡面前吟詩為榮，倘若得其一二點評，則有登堂入室、無上榮耀之感。

　　一位叫王祈的官員，頗以才華自詡，常在蘇東坡面前賣弄。一次，他作了一首《竹詩》，對其中兩句尤為得意，便在蘇東坡面前吟誦道：“葉垂千口劍，干聳萬條槍。”

　　蘇東坡一聽，不禁哈哈大笑道：“這兩句好是好，不過，萬竹千葉，無異于說十根竹子方生一片葉，天下何處有此竹?”蘇東坡遂下一評語說：“世間事忍笑為易，惟讀王祈大夫詩，不笑為難!”蘇東坡一評天下知，王祈因此落下了愚鈍之名。

　　2譏笑有名無實的養生經

　　1080—1084年，蘇東坡貶官黃州(今湖北黃岡)五年余。期間，他與隱居于黃州岐亭的名士陳慥成了至交，兩人暢談用兵之策，興亡之道，過從甚密。陳慥好談養生，經常吹噓自己的養生功效，洋洋自得。

　　一次，陳慥生了場大病，整整一月都不見好轉，于是，蘇東坡“幸災樂禍”地寫了一封信戲弄陳慥說：“公養生之效，歲有成績，今又示病彌月，雖使皋陶聽之，未易平反。公之養生，正如小子之圓覺，可謂‘害腳法師鸚鵡禪，五通氣球黃門妾’也。”

　　意思是你平日吹噓養生效果如何如何，如今一病不起，整月未愈，即使獄官皋陶聽了，也沒法給你平反了。你的所謂養生經驗，好比小子圓覺、蹩腳法師、鸚鵡談禪、五孔的氣球、太監的小妾，不過是無用的擺設罷了!

　　蘇東坡用一連串俏皮的比喻，把陳慥有名無實的養生經大大譏笑了一番。

高中作文素材15

　　事件一：安徽歙縣女廁所霸凌事件

　　近日，有網友發布視頻稱，安徽歙縣一女生在廁所遭多名女生圍堵并被輪流掌摑。視頻中，該女生被連續掌摑20次，整個打耳光的過程中，還有女生幫忙計數。8月16日，安徽歙縣警方通報稱，視頻內容屬實，已對10名違法行為人依法作出處理。

　　@人民網：

　　看到女孩被圍堵毆打，屏幕前的網友揪心不已，因為這給女孩造成的心理創傷是不可估量的。近年來，校園霸凌事件已引起社會高度關注。校園霸凌沖擊著人們的道德底線。在《少年的你》電影當中，主人公陳念說了一句話，“你們所有人，都是兇手”。施暴者不知悔改，旁觀者認為和自己無關，相比于劇情，現實往往更加殘酷。陽光少年為何戾氣叢生，變成了校園欺凌者？校園霸凌究竟是誰的錯？施暴者為何如此肆無忌憚？誰來遏制未成年人施暴者骨子里的惡.......這些問題，都需要全社會深刻反思。

　　高考角度：法治教育，道德底線。

　　事件二：被救女孩被造假后遭網暴

　　17歲少年跳海救3名女孩后不幸遇難，令人痛惜！事發后，有人在網絡上發表“求他救了？”等言論，使三個獲救女孩一天收到幾百個質問電話和短信；還有人冒充被救女孩的哥哥，做直播向網友“道歉”。

　　@光明論：

　　網絡發言一定要先做事實判斷、再做價值判斷。對于那些拿不準的、有違常識的`消息，不妨等一等，不要輕易被網絡情緒牽著鼻子走，更不要網絡暴力任何人。沒有什么網絡暴力是正義的，任何網絡暴力都應該被擯棄，以暴制暴也只能制造新的傷害，而不能解決問題。不妨透過這次事件，再次給網絡輿論場一次警醒。

　　高考角度：言論自由，法治底線。

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