【精華】高中的作文集錦六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的高中的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
有的人家家門總喂有一條狗，這狗見(jiàn)衣衫襤褸的人總要汪幾聲，甚至不免出口咬人。
有的人家家門上總貼著門神，專迎財(cái)神壽仙進(jìn)財(cái)進(jìn)壽的。
有的單位或?qū)W校也請(qǐng)一個(gè)門衛(wèi)或保安來(lái)叫閑人免進(jìn)，會(huì)客止步，而人們也常被這種阻撓惱羞成怒：
“出去（進(jìn)去）干啥？”
“多久回來(lái)（出來(lái)）？”
“有沒(méi)證明？”
唉，如此刁難真急死人。
上初中時(shí)就接觸了一位姓殷的門衛(wèi)，他可是一位慈祥和藹的老頭子。校園建在集上，爺爺時(shí)常趕集給我送些家里土生土長(zhǎng)的土貨，像花生桔子這些。這時(shí)，我們還在上課，殷門衛(wèi)便熱情地招待爺爺進(jìn)門切磋農(nóng)事或讀者論論集上物價(jià)來(lái)打發(fā)那等人的苦悶。下課后，我便來(lái)拿這些食品時(shí)，殷門衛(wèi)總是摸著我的頭笑呵呵的對(duì)爺爺說(shuō)：“這孩子很守紀(jì)，很有教養(yǎng)……”
后來(lái)，我到了城里讀書，城里有形形色色的人，有五彩繽紛的情，有爾虞我詐的事兒，門衛(wèi)也不同了，城里人多，我也沒(méi)那么容易和門衛(wèi)接近，何況很少出校的我與門衛(wèi)互不照面，更別說(shuō)有同殷門衛(wèi)那樣的.感情了。
二三十里的上城路，老人難得來(lái)次。那期的開(kāi)學(xué)便要開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，于是得請(qǐng)爺爺來(lái)一趟，那天爺爺五點(diǎn)鐘便起了床，在稀土爛泥的土公路上，在還沒(méi)有熄滅的霓虹燈下，他背著滿滿的愛(ài)，背著偌大個(gè)花簍穿梭其中，終于在城北邊搜到我所讀的校園，他趕到學(xué)校門口已是塵泥滿身，加上瘦削的面孔再配上老蘭布的衣著，顯得真有點(diǎn)土。
“喂，搞啥？”爺爺被人高馬大的中年門衛(wèi)堵在門外進(jìn)行審問(wèn)，站在爺爺面前，眼睛正像兩把刀，刺得爺爺縮小了一半。
“嗯，來(lái)看孫子的——在這兒讀書”爺爺憨厚地回答他。
“就，在這兒——等”這門衛(wèi)鼻里哼著氣瞥著目光甩給爺爺一個(gè)“冷板凳”。
“我是來(lái)給孫子開(kāi)會(huì)的。”猶豫片刻，爺爺進(jìn)一步說(shuō)明。
“進(jìn)去吧！哼，這老頭兒……”根本不想再多說(shuō)的門衛(wèi)不屑地丟了個(gè)嘴巴。
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，也就臨晌午了，爺爺硬拉出去打牙祭。說(shuō)我在學(xué)校舍不得吃，回家吃的時(shí)間又很少，學(xué)習(xí)得要緊身體呀！經(jīng)過(guò)門衛(wèi)那兒，爺爺苦苦哀求，還保證不多時(shí)間便會(huì)讓我準(zhǔn)時(shí)返校，那門衛(wèi)在我們身上掃了又掃，終于勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回來(lái)時(shí)，我昴首闊步走進(jìn)校園，從些我與門衛(wèi)便是他走他的陽(yáng)光道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，我們之間再也互不相干了。因?yàn)樵诋?dāng)年?duì)敔斁碗x開(kāi)了人世，進(jìn)了那沒(méi)有門衛(wèi)阻擋的陰間之門，以后再也沒(méi)有人去麻煩那個(gè)面無(wú)善意的門衛(wèi)，也再?zèng)]有人來(lái)關(guān)愛(ài)我了。
“看家門，立家戶。”堂堂七尺男兒便要開(kāi)始去學(xué)了。
高中的作文 篇2
有人說(shuō)，友愛(ài)像冬天里的一杯熱茶；有人說(shuō)，友愛(ài)像黑暗中的一絲曙光；還有人說(shuō)，友愛(ài)像一面防火網(wǎng)。而我覺(jué)得連桐羽對(duì)我的愛(ài)像干旱時(shí)下的一場(chǎng)及時(shí)雨。
記得剛開(kāi)學(xué)不久，進(jìn)行了一次期中考試。老師念成績(jī)時(shí)，我信心十足地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我這次考試肯定考100分。”“張子月，82分！”老師一臉怒氣地對(duì)我說(shuō)。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被一陣嘲笑聲吞沒(méi)。我驚恐地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在嘲笑我：“才考82分，還沒(méi)我考得好呢。”。我低下頭，傷心的眼淚從我眼中跳出。
這時(shí)一個(gè)小矮個(gè)走到我身邊，輕輕地叫了我一聲。我抬起頭，透過(guò)淚水，模糊地看見(jiàn)笑瞇瞇的連桐羽。她站在我身邊對(duì)我說(shuō)：“這次考試不好沒(méi)關(guān)系，期末考試考好了給他們看。”接著她轉(zhuǎn)過(guò)頭嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們不要再笑了！”說(shuō)完便又來(lái)安慰我。
我擦干淚水，抬起頭，但怎么也忘不掉試卷上那個(gè)大大的“良”字。同學(xué)們的笑談，仿佛都在議論我；同學(xué)們的笑容，仿佛都在嘲笑我；同學(xué)們的一舉一動(dòng)，仿佛都與我、與那個(gè)“良”字有關(guān)。連桐羽發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)忘記這件事后，又對(duì)我說(shuō)：“不要再去想它了……”我點(diǎn)點(diǎn)頭。作文
從那以后，我低下高傲的.頭。上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好每一次筆記。但有難題不明白時(shí)，馬上問(wèn)同學(xué)。如果有同學(xué)沒(méi)考好時(shí)，我也從不嘲笑他。終于在期末考試時(shí)，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
“困難和挫折是上帝賜給我們磨練意志的禮物。”我這學(xué)期淋浴了那場(chǎng)“及時(shí)雨”后，終于有一次戰(zhàn)勝了心魔。是啊，經(jīng)受挫折和困難時(shí)，不氣餒，不放棄，堅(jiān)持信念，最終一定能夠到達(dá)成功的彼岸。
高中的作文 篇3
杜鵑在人間四月天里用各種絢爛的色彩串聯(lián)起山丘。人們?cè)谒蝗粐姳∶利惖臅r(shí)候，才猛然注意到：“哇！杜鵑花開(kāi)了！”他們不知道，杜鵑在滿山草木中努力等候多久，才能等來(lái)這四月里的欣然綻放。
那是幾年前的一個(gè)下午，陽(yáng)光明媚，她身穿著紫色禮服端坐在古箏前，每一根琴弦都和她的衣服一樣，泛著柔柔的紫光，映在每個(gè)人眼里。
她伸出手來(lái)，在琴弦上撥動(dòng)，韻律像月光一樣流瀉出來(lái)，一開(kāi)始像一潭深幽的泉水一樣平靜深邃，漸漸流動(dòng)，漸漸翻滾，像下著瓢潑大雨的海一樣洶涌澎湃。
整個(gè)學(xué)校都回蕩著她的靈魂之聲——她已經(jīng)把靈魂融入了進(jìn)去，我看見(jiàn)柔和的紫光包圍著她，她在琴聲里如癡如醉，日光被揉碎在琴弦間，變成更加明媚的東西，氤氳在空氣中。
時(shí)空仿佛停止，又仿佛倒轉(zhuǎn)。我在余光中看見(jiàn)每一個(gè)人都像深沉的化石一樣，但又那么深刻地被琴聲帶動(dòng)，微微搖擺。
一曲古箏，世界仿佛又回到幾千年前，我仿佛看見(jiàn)日光流轉(zhuǎn)在古香古色的窗格之間，她坐在圓凳上，著一襲華服，撫琴。
當(dāng)琴聲悠悠停止，我們才如夢(mèng)初醒，她也似乎剛剛醒來(lái)——于一片花田中。她不慌不忙地站起身，面對(duì)陽(yáng)光，鞠了一躬。
“古箏好玩嗎？”我問(wèn)她。“還好吧。”不知道為什么，我在她的目光中看見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)酸楚，卻馬上被一種勝利的喜悅的目光蓋過(guò)。“有時(shí)候挺痛的，”她伸出手，幾只手指還包著創(chuàng)口貼，“不小心的話會(huì)被琴弦劃傷。”
我可以想象，她坐在小小的.房間里，一直對(duì)著古箏，一遍又一遍地彈奏著同一首曲子，也可能有時(shí)候停下來(lái)摩挲長(zhǎng)了繭子的手指。
那一定是一個(gè)很無(wú)聊，很辛苦的過(guò)程。但她忍耐了，并且享受著。
她像一朵紫色的杜鵑一樣，慢慢離開(kāi)我的視線。但是那抹鮮艷的紫色卻不曾離開(kāi)。我看見(jiàn)漫山遍野的杜鵑，迎風(fēng)招展。這是它們最美麗的時(shí)刻。
它們的美麗有一個(gè)共同的名字，叫“厚積薄發(fā)“。
高中的作文 篇4
夢(mèng)里，總作似醉非醉;
飛花，總飄一席情思;
流水，總帶一宵回憶。
當(dāng)一柱香在此刻悄然焚起;當(dāng)用盡心底寧?kù)o廖燃的光輝默誦著天緣眷顧;當(dāng)一切的一切皆化做塵埃落定。相思千年的淚水，終歸染透了漫漫清空。歲月凝重的塵云，此刻再也不是靜息。相思千年后的今夜，人又窒息于亙古的記憶中。
憶起那個(gè)昨夜星空。誠(chéng)心的一愿讓童年的純真將星空點(diǎn)綴得更美。孩子的童話里始終都有真的笑、真的淚、真的苦、真的甜。一只螞蚱、一疊紙牌，甚至一架折紙飛機(jī)，都可以是其中的一份。純真、幼稚似就是童年的專有。除卻了快樂(lè)還是快樂(lè)。今夜星辰依舊惟美，只是那份童真難再。今朝的我，亦只能對(duì)時(shí)光的飛逝作一次慨嘆。人至青年，童年已成為了夢(mèng)。這些已故的美好，亦只能作為自己曾經(jīng)的`精彩。
憶起你我相遇相知。孤獨(dú)從此揚(yáng)身長(zhǎng)去，平淡之中終有了星的璀璨、花的芬芳。我們堅(jiān)信有緣千里不遠(yuǎn)，有情一線可牽。相知是情，相逢是緣。一線情緣將你我牽作一世友人。從此不再有“山中多石少真玉，世間人稠缺知音”的慨嘆。我們一起醉飲月下、亂舞春秋。卻不堪好花美麗不常開(kāi)，好景迷人不常在。別離的舞曲里，你我依舊亂舞。天涯可共的情誼，卻是永世難忘。
憶起當(dāng)初泛舟苦海。求成功甚似單戀伊人，票飄渺渺的希望前總有失敗的阻攔。縱拋了一腔情思又能如何?希望依舊渺茫。幾度苦心求索，又是幾度失落茫然。神傷之后失敗依舊失敗，成功依舊成功。往日的陰云又怎可遮住今日的天野。失敗已去，又怎可言來(lái)者非為成功。“棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂”。精彩人生，還在今朝索求。
曾經(jīng)的海誓山盟，曾經(jīng)的地久天長(zhǎng)。皆已沉默了的曾經(jīng)，消散在了紅塵之外的紅塵——記憶。
夢(mèng)與醒的邊緣，模糊卻又清晰。似醉非醉的此時(shí)，回首沒(méi)有歸來(lái)的以往，翻開(kāi)那本名為“記憶”的書。其中風(fēng)光，今朝是否依舊美好?看童年無(wú)瑕;品友情真摯;悟成敗辛酸。去者皆去，來(lái)者還來(lái)。循環(huán)的人生，卻不能言它一塵不變。紅塵悠悠還是滾滾?是是非非，是否依舊笑談?慣看了秋月春風(fēng)，美好還是苦淡?塵埃就是塵埃，終有落定;紅塵就是紅塵，終沉記憶。
記憶中總有重重疊疊、零零碎碎、紛紛擾擾。擦拭每一個(gè)昨天，點(diǎn)燃每一個(gè)明天。于是今天才會(huì)精彩。
床前明燈駐，耳畔清音留。
詩(shī)幽幽，情悠悠。
夢(mèng)里飛花思不休。
高中的作文 篇5
望著悄然降臨的暮色，在晚風(fēng)輕拂中，閉眼，能感受到一種熟悉的味道，一種記憶專屬的幸福。
就在黑夜試圖悄悄拉下它的帷幕的時(shí)候，我正抱著全班沉甸甸的作業(yè)，游蕩在教學(xué)樓與辦公樓之間的連廊上，感受到身邊靜謐的黑夜分子正在越攏越多，越多越靜……忽然，聞到一股讓我感到很舒服、很親切的味道，這是農(nóng)家在自家院子里生火做飯時(shí)所散發(fā)出的淡淡的煙味。不清楚什么時(shí)候喜歡上黃昏時(shí)這種味道的，只感覺(jué)每次在學(xué)校觸到它，總是很溫暖，也感覺(jué)很幸福。
連廊上，老師們回家的步伐匆匆，有的甚至邊小碎步跑著邊穿大衣、戴口罩，似乎急著回家去趕上喝那一口熱乎乎的.粥。在暮色之中，他們匆忙的身影終于漸漸離開(kāi)了我的視線，他們回家了。而我呢？埋下頭抱著作業(yè)不自覺(jué)的加快了腳步。
還記得小時(shí)候，在農(nóng)村奶奶家住的時(shí)候，大約每次就是黃昏這個(gè)點(diǎn)吃晚飯。每次奶奶都早早地進(jìn)廚房準(zhǔn)備晚飯，生火燒水，只為了讓上班回來(lái)的孩子們也喝上一口熱乎的粥。在我的印象里，奶奶家的院子里總是一股煙味，所以，每當(dāng)在黃昏的時(shí)候，我總是跑到胡同里去玩耍，企圖逃避著難聞的煙味。但是，天真幼稚的我怎么會(huì)推斷到這時(shí)候家家戶戶都在做飯呀！所以大街小巷中總是彌漫著嗆人的煙味。在煙味中總是能夠聽(tīng)見(jiàn)每戶人家中都有推大鐵門的聲音，接著狗叫的聲音，停放車子的聲音和放餐桌、餐盤的聲音，當(dāng)這些聲音夾雜在一起時(shí)，人們美好的晚飯時(shí)刻開(kāi)始了！
每次我吃飯總是占據(jù)最安全的地形，因?yàn)楫?dāng)時(shí)吃飯是在院子里擺飯桌，所以天黑了我往往會(huì)害怕，小孩的想象力是極為豐富的，那時(shí)的我總是幻想著天黑了會(huì)不會(huì)有妖怪之類的東西來(lái)嚇唬我，所以每次吃飯都把自己塞到大人中間，有時(shí)甚至讓奶奶抱著。大家在一起吃飯有說(shuō)有笑的，院子里隨還彌漫著奶奶做飯時(shí)的煙味，但那時(shí)，估計(jì)也只有我這個(gè)小無(wú)知還在奶奶懷里盤算著怎么才能去除這可惡的煙味。而且經(jīng)常在煙味夾雜的暮色里，時(shí)不時(shí)地會(huì)有鄰居們吃完晚飯來(lái)奶奶家串門，總是搬個(gè)小板凳，故意靠得我近點(diǎn)在我旁邊逗我：“吃飽了沒(méi)呀，沒(méi)吃飽的話我抱著你去我家啊，有好多好吃的呢，哈哈！”每當(dāng)這時(shí)，我竟總是真的又害怕又好奇，那種糾結(jié)的心情，現(xiàn)在回想起來(lái)真的是太幼稚了，但又覺(jué)得很童真。這一幕幕景象，每次隨著黑夜的完全降臨而消失，而現(xiàn)在，是真的不會(huì)再次出現(xiàn)了。
淡淡的煙味還回蕩在黃昏的暮色中，記憶飄散到了遠(yuǎn)方。老師們匆匆回家的身影漸行漸遠(yuǎn)，這種味道并沒(méi)有隨他們的離開(kāi)而消散，反而越來(lái)越濃。何時(shí)我還能再真正的體會(huì)一回這個(gè)味道，定會(huì)倍加珍惜。
高中的作文 篇6
“上天賜與人生命，藝術(shù)是生命的舞臺(tái)，”古今中外有很多人想通過(guò)藝術(shù)的方式來(lái)描述生命的意義，從中更好地體現(xiàn)出生命的價(jià)值，我見(jiàn)到過(guò)兩名舞者，我被他（她）們的表演徹底震撼了，兩個(gè)人用美麗的肢體語(yǔ)言將“不畏挫折，勇往直前”這八個(gè)字的意義表現(xiàn)的淋漓盡致，如果您想更加深入的了解他（她）們的話就請(qǐng)您隨著我走入他（她）們的精神世界吧！
相信很多人都看過(guò)舞蹈《牽手》這個(gè)節(jié)目吧，兩名表演者中她是沒(méi)有了一只手臂的殘疾人；而他缺少了一條腿，但他們對(duì)生命的摯愛(ài)不屈服的精神卻在內(nèi)心中燃燒著，以一種頑強(qiáng)的精神來(lái)填充著殘缺的軀體，讓我感到生命的'力量與那份厚重。
在舞蹈《牽手》中我感覺(jué)到了兩名舞者對(duì)生命的摯愛(ài)，他（她）們?nèi)康那楦衼?lái)表現(xiàn)生命，用心去感受生命，表演中他們時(shí)而在一起感受對(duì)方的快樂(lè)，時(shí)而分開(kāi)感受著彼此的痛苦，他們真正的把對(duì)方當(dāng)成了自己的一部分。在悲傷雄壯的音樂(lè)中，他（她）們把主人公的相愛(ài)之情表現(xiàn)得淋漓盡致，為了讓生命之光更加絢麗他們頑強(qiáng)地拼搏著，在人生的長(zhǎng)河中勇往直前。
觀看著他（她）們的表演我流淚了，由于身體的殘缺他（她）們每一個(gè)動(dòng)作都面臨著摔倒；每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)有撕裂的疼痛，一場(chǎng)表演下來(lái)就會(huì)耗盡他們?nèi)康捏w力和精力，但他們沒(méi)有被這些痛苦所壓倒，堅(jiān)持用自己的全部力量來(lái)努力演示著生命的價(jià)值與意義。
通過(guò)這支舞蹈讓我更加深入了體驗(yàn)到了生命的真正體會(huì)與意義。我想在日常訓(xùn)練中他們或許也流過(guò)淚水，付出了正常人所付出一倍甚至幾倍的精力來(lái)完成好這段舞蹈，但他（她）們卻未曾放棄，繼續(xù)以自己的方式來(lái)表現(xiàn)出生命的輝煌與不屈的精神。與他們的精神相比我們?cè)谏钪杏龅降囊恍┬〈煺酆涂部烙炙愕昧耸裁茨兀?/p>
朋友！別去抱怨，因?yàn)槲⒉蛔愕溃粍e去嘆息，因?yàn)樯蠲篮茫∪松K究要面臨著風(fēng)雨的考驗(yàn)，時(shí)刻準(zhǔn)備著與坎坷的命運(yùn)牽手，請(qǐng)您相信“風(fēng)雨之后一定有彩虹”。
朋友！“請(qǐng)一定要相信風(fēng)雨之后有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在您的左右”。
朋友！請(qǐng)不要浪費(fèi)青春，抓住彩虹的尾巴與生命牽手。
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