在愛中體會教師的偉大的教師總結

　　自從從事教師以來，我時時刻刻都在回想著自己的成長歷程。記得第一次走進教室時，看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學會做人，學會學習，學會生活，我深知自己的責任，假設把小學生活比作一個完美的圓圈，我愿意給他們一個美好的開始。 其實，在剛開始的教學中我們也遇到了種種困難，因為我們的孩子的差異性比較大，年齡大的有7歲，年齡小的只有4歲多，有的孩子上過學前班，也有的孩子連幼兒園都沒有去過。所以在開學的前兩周，有的孩子上課的時候坐不住，學生不聽話，甚至故意與老師作對，我在心里便默念著要給他們一個下馬威，于是生氣就成了我生活中最多的動作。上課時有人不專心，沒有完成作業這些都會引起我的發怒。于是，在課堂上大聲呵斥犯錯的學生，只因為覺得這樣做能在全班起到震懾作用，卻沒有去想他們會有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的學生。慢慢地孩子們就不愿意與我接觸了，我從孩子們的眼神里看到了陌生、畏懼。空閑時我就在想：孩子的天真可愛到哪去了？他們為什么那么怕我呢？我能不能換一種方式與他們相處呢？

　　反思著自己的過錯，同時向有經驗的教師汲取經驗。 我又常常想，老師也應該對學生寬容再寬容一些，可能他們經常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務，雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發展上，是有利得多的。慢慢地我改進了自己的教學方法，站在孩子的角度去思考問題。 每當要發火的時候，腦子里就不由自主地出現自己剛來時的事情。有時我覺得愧疚，后悔當時嚇著了那些孩子；有時又覺得可笑，奇怪自己當時怎么會發那么大的火？現在回想起來，實在覺得自己做得不妥，當時可能為了維護那么一點尊嚴，可能是為了挽回那么一點面子，總而言之，只是為了證明我是一個老師，我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學著寬容，學著理解。學生對我們教師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，“言聽計從”。在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。 在以后的日子里，我的臉上總是洋溢著笑容，把自己不開心的情緒隱藏起來。在課堂教學中，采用多種教學手段，并根據孩子的特點設計孩子感興趣的各種題型。下課時，與孩子們玩成一塊，很快地他們愿意接受了我，也愿意把他們的心里話說給我聽了。當有一天一個孩子走到我面前跟我說：趙老師，我現在最喜歡學數學了，數學太簡單了。聽到這話時我的眼角濕潤了，我的心里滿滿的，我覺得我付出的這一切都值了，讓孩子們喜歡上我喜歡上數學，看到他們臉上的笑容我很開心。付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。只有當每位學生都快樂時，我們教師才會快樂，只有這種快樂，才是真心的教育的快樂！

　　用永不變的童心，永掛嘴邊的微笑，永不干涸的愛泉，譜寫教師絢麗多彩的人生！

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