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海南省臨高縣第二思源實驗學校2017-2018學年七年級上學期期中考試語文試卷
一、字詞書寫
將下列文字工整、規范、美觀地書寫在米字格內。
書山有路 學海無涯
_____________________________________________________
二、綜合性學習
閱讀下面語段，按要求答題。
“你到底買不買？”
聲音不算小，驚動了其他顧客，全部回過頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而
gān尬，zhàng紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他 （A、虎視眈眈 B、威風凜凜）地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：
“看看都不行嗎？”其實我的聲音是多么 （A、軟弱無力，B、無能為力）！
（1）給語段中加點的字注音，或根據拼音寫漢字。
①難堪（___） ②俯視（___） ③gān尬（____） ④zhàng紅了臉（_____）
（2）結合語境選擇合適的成語，將字母序號填寫在橫線上。
_____________________________________________________
三、選擇題
下列文句空缺處，依次填入的詞語恰當的一組是（ ）
（1）母親 地點點頭，便去拿外套。
（2）看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的 。
（3）學習上，我們如果不講究方法，只是一味地死記硬背，結果只可能是 。
A. 佩服 訣別 事倍功半 B. 信服 永別 事半功倍
C. 佩服 永別 事半功倍 D. 信服 訣別 事倍功半
下列文學常識表述不正確的一項是（ ）
A. 《散步》和《秋天的懷念》的作者分別是莫懷戚和史鐵生。
B. 冰心，原名謝婉瑩，是我國著名的詩人、翻譯家和兒童文學家。
C. 泰戈爾是日本詩人、哲學家和民族主義者，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。
D. 朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，代表作有《春》、《背影》《荷塘月色》等。
選出修辭方法判斷有誤的一項( )
A. 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(擬人、排比)
B. 閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)
C. 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)
D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人)
四、語言應用
仿照畫線句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。
人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地；____________________,________________________.
五、綜合性學習
根據綜合性學習《有朋自遠方來》相關內容完成問題。
在我國，古人向來注重交友之道。今人也有因交友不慎而誤入歧途，結局令人嘆惋不已。于是，有人提出，謹慎交友。交友的故事或者交友的名句也有很多，例如：“伯牙絕弦”是知音難覓；“管寧割席”是與友斷交。有人說“君子之交淡如水”；也有人說“近朱者赤，近墨者黑”。
請你再寫出兩個交友事例或者交友名句：___________，___________。
六、情景默寫
（1）________________，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）
（2）________________，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（3）學而不思則罔，________________________。（《論語十二章》）
（4）夕陽西下，__________________________。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
（5）_____________________，應傍戰場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）
（6）不知何處吹蘆管，_____________________。（李益《夜上受降城聞笛》）
（7）《觀滄海》一詩中，借助奇特想象來表現大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是________________________，________________________。（曹操《觀滄海》）
七、詩歌鑒賞
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。
1.下列說法中不正確的一項（ ）
A. 詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點。
B. 首聯先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
C. 頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節令之中，蘊含著一種自然的理趣。
D. 尾聯的“鄉書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉思愁緒。
2.展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現的畫面。
八、文言文閱讀
文言文閱讀：閱讀《陳太丘與友期行》,完成下列小題。
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
1.解釋加點的詞。
（1）太丘舍去：______ （2）尊君在不：______
（3）陳太丘與友期行：______ （4）下車引之：______
2.下列說法不正確的一項是（ ）
A. 本文選自《世說新語箋說》，《世說新語》是由南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集。
B. “期日中。過中不至”一句點明了不守信用的人是友人而不是陳太丘。
C. “元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身地走進門里去了。
D. “尊君”、“家君”：前者是敬辭，對別人父親的一種尊稱；后者是謙辭，是對人稱自己的父親。
3.用現代漢語翻譯下列句子。
（1）與人期行，相委而去。
（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
4.閱讀上文后，你明白了什么道理
九、現代文閱讀
閱讀《秋天的懷念》（節選），完成下列小題。
秋天的懷念（節選）
①那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
②她出去了，就再也沒回來。
③鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
④鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1.讀了這個選段，你感受到的是一位怎樣的母親？
2.選出理解有誤的一項（ ）
A. 第①段中“央求”一詞，體現出我和母親地位的懸殊，顯示出我高高在上的太上皇的地位，不管做什么事情，母親都要低三下四的求我，體現我的冷酷無情。
B. 第①段中“她又悄悄出去了”，體現出母親對我無限的關愛。既包含對自己說錯話的深深自責，又希望我能夠堅強的面對生活，“好好活”下去。
C. 母親總是想帶我去看菊花，是想讓菊花的旺盛的生命力來感染我，讓我變得堅強。而我卻不能理解母親，還說母親“哎呀，煩不煩？”
D. “對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。”說明母親太在意兒子的內心感受，總是怕引起兒子傷心難過，努力避免這一類的詞語。
3.結合上下文，從人物描寫的角度具體分析下句中加點詞的表達效果。
她憔悴的臉現出央求般的神色。
4.選文第③段中劃線句表達了作者怎樣的感情？
5.文章最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”？結尾重復母親“好好兒活”的話，有什么深意？
閱讀下面文章，完成下列小題。
家書
延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：“哥來信了。”延叔接過信又遞給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。
“我一切都好，只是錢不夠用。春節路上擠，不回家過年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點一點地消失。
延叔有些不高興，完了？菊淡淡道：“完了。”
延叔長長地“嗯”了一聲，倒滿一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：“收到信就好。伢子在大學念書很忙，沒工夫寫許多話。”
菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書。”
菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。”說完回過頭去，“我沒什么說了。”菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。
延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學習情況給你哥說說。”
菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學里也發獎狀嗎？你也要好好學習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興。”
菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫：“前兩天，上面分來救災衣服。隊長說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去。”
菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說你有小災損，要切切注意。”
菊嚷嚷起來：“沒紙寫了。”延叔見寫了密密麻麻的三大張，說：“就不寫了。”菊娘便說：“對。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么短。” 延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫一封。”正在有滋有味嚼著飯鍋巴的菊，愕然地睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：
"信收到。錢就寄"。
1.從經濟狀況來看，你覺得延叔家是一個怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？
2.菊的哥哥是一個沒有出場的人物，你能依據文本分析他表現出的性格特點嗎？
3.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。”哽在他心里的是什么東西？
4.最初的家書密密麻麻寫了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書改成短短的六個字，這又是為什么？試做分析。
十、材料作文
（題文）下面兩道作文題，請任選一題作文。
（1）閱讀下面材料，按要求作文。
《木蘭詩》中，花木蘭女扮男裝，代父從軍，演繹一段千古傳奇；《背影》中，朱自清凝望父親的背影，潸然淚下，百感交集，引發多少讀者的共鳴；《散步》中“我”選擇平坦的大路，順從了母親，委屈了孩子，讓親情的馨香灑滿一路……是孝心無價，還是責任擔當？是報答感恩，還是真愛無限請任選一個角度，按要求作文。
要求：①自選角度，自定主題；
②自擬題目，自定文體（詩歌除外）；
③字跡工整，書寫規范，不少于500字；
④文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（2）根據下面語境，展開聯想或想象，按要求將語段擴寫成一篇文章。
……
14歲的我，茫然地走在小路上……
……
一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌。心持勇氣，懷揣夢想，我將繼續前行！
要求：①自擬題目，自定文體（詩歌除外）；
②字跡工整，書寫規范，不少于500字；
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
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