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2018屆九年級(jí)中考學(xué)科模擬語(yǔ)文試卷
一、句子默寫(xiě)
在下列各小題的橫線上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家。
�。�1）海日生殘夜，_______________。（王灣《次北固山下》）
�。�2）_____________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
�。�3）____________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（______）《愛(ài)蓮說(shuō)》）
（5）鳶飛戾天者，__________，____________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）
�。�6）___________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）
�。�7）晴空一鶴排云上，_________________。（劉禹錫《秋詞》
�。�8）________________，俯首甘為孺子牛。（魯迅《自嘲》）
（9）蘇軾《記承天寺夜游》一文中用奇妙的比喻描寫(xiě)月光灑滿庭院的句子是：“_________，_________�！�
二、選擇題
下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
A.賦，源于戰(zhàn)國(guó)后期，句子大體整齊押韻，間雜散文句式，著力鋪陳事物，是介于詩(shī)歌和散文之間的一種文體。代表人物為司馬相如。
B.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金從小在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上了革命的道路，鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。
C.說(shuō)明文按語(yǔ)言的特色來(lái)可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩類。
D.“而立”代稱三十歲，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年齡，“不惑”代稱四十歲，“不惑之年”指有所成就的年齡。
下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。
A.由于安倍政府對(duì)歷史的嚴(yán)重歪曲，使日本和東亞各國(guó)的關(guān)系不斷惡化。
B.當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視了漢語(yǔ)的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。
C.從某種意義上說(shuō)，睡眠質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量。我們必須全面改善公眾的睡眠健康水平。
D.語(yǔ)文課程對(duì)于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。
三、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面一段文字，完成題目。
因?yàn)槟贻p，我們擁抱著希望，就像空中的風(fēng)箏一樣，隨著我們?cè)脚茉娇�，風(fēng)箏就越飛越高，高得可以miǎo（）視世間萬(wàn)物。我們有的是腳力，即使一不小心被路上的石子拌倒，我們也豪不畏懼，用手擦一擦痛處，繼續(xù)前行！前行路上，我們看到了美麗無(wú)xiá（）的四季之景：春天我們感受初春的氣息，迸發(fā)著向上的力量，沐浴在春風(fēng)里；。
�。�1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
___________
�。�2）文段中畫(huà)波浪線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并訂正。
___________________________
�。�3）請(qǐng)仿照畫(huà)橫線的句子再寫(xiě)一句話，要求句式相似，語(yǔ)境相符。
______________________________
四、名著閱讀
名著閱讀題
�。�1）連環(huán)畫(huà)又稱連環(huán)圖畫(huà)、連環(huán)圖、小人書(shū)、小書(shū)、公仔書(shū)等。連環(huán)畫(huà)是一種古老的漢族傳統(tǒng)藝術(shù)，在宋朝印刷術(shù)普及后最終成型。以連續(xù)的圖畫(huà)敘述故事、刻畫(huà)人物，這一形式題材廣泛，內(nèi)容多樣，是老少皆宜的一種通俗讀物。請(qǐng)看下面兩幅連環(huán)畫(huà)，完成題目：
�、龠@兩幅連環(huán)畫(huà)出自我國(guó)古典名著《________》。
�、谡�(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言復(fù)述第二幅畫(huà)的主要情節(jié)。_____________________________________________________________________
�。�2）簡(jiǎn)述《老人與海》中桑地亞哥追捕大馬林魚(yú)的過(guò)程。
______________________________
（3）他疾忙伸出手來(lái)，但因?yàn)榭床灰?jiàn)我站在哪兒，沒(méi)有摸到我。
“這是誰(shuí)？”他問(wèn)，好像竭力想用那雙失明的眼睛看一看似的，——多么徒勞而痛苦的嘗試�。�
“回答我，——再說(shuō)一遍！”他專橫地大聲命令道。
“你還想喝水嗎，先生？杯子里的水讓我潑掉了一半�！�
�。ü�(jié)選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》）
這是誰(shuí)跟簡(jiǎn)愛(ài)之間的一段對(duì)話？是什么原因?qū)е隆八彪p目失明？隨后簡(jiǎn)·愛(ài)作出了一個(gè)什么決定？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言回答。
__________________________________
五、詩(shī)歌鑒賞
蟬（虞世南）蟬（李商隱）
垂綏飲清露，流響出疏桐。本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹(shù)碧無(wú)情。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。
1.這兩首詩(shī)各是從哪些角度來(lái)寫(xiě)蟬的形象的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
2.這兩首詩(shī)都是詠物詩(shī),作者借“蟬”的形象分別表達(dá)了怎樣的感情？
六、文言文閱讀
（甲）吳王欲伐荊，告其左右曰:“敢有諫者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)椨诤髨@，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰:“子來(lái)，何苦沾衣如此！”對(duì)曰:“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰:“善哉！”乃罷其兵。
�。ㄟx自《說(shuō)苑》）
�。ㄒ遥R桓公許與魯會(huì)于柯而盟�；腹c莊公既盟于壇上,曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公,桓公左右莫敢動(dòng),而問(wèn)曰:“子將何欲”曹沫曰:“齊強(qiáng)魯弱,而大國(guó)侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境,君其圖之!”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言,曹沫投其匕首,下壇,北面就群臣之位,顏色不變,辭令如故,桓公怒,欲倍其約。管仲曰:“不可。夫貪小利以自快,棄信于諸侯,失天下之援,不如與之�！庇谑腔腹怂旄铘斍值�,曹沫三戰(zhàn)所亡地,盡復(fù)予魯。
�。ㄟx自《史記·刺客列傳》）
1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是（）
A.桓公乃許盡歸魯之侵地高可二黍許B.黃雀延頸，欲啄螳螂余人各復(fù)延至其家
C.曹沫三戰(zhàn)所亡地河曲智叟亡以應(yīng)D.北面就群臣之位持就火煬之
2.用斜線(／)為甲文中畫(huà)波浪線的句子斷句，只限兩處。
螳螂委身曲附欲取蟬而不知黃雀在其傍也
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。
�。�1）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。
（2）夫貪小利以自快,棄信于諸侯,失天下之援,不如與之。
4.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要分析吳王、齊桓公兩人有什么共同之處。
七、現(xiàn)代文閱讀
竹子的“私密生活”
史軍
①近年來(lái)世界森林面積正迅速減少，可竹林的面積卻不降反升，被稱作第二森林。竹產(chǎn)業(yè)作為綠色黃金產(chǎn)業(yè)，得到越來(lái)越多的關(guān)注，而關(guān)于竹產(chǎn)業(yè)的一句話也十分有趣：“年產(chǎn)十億竹產(chǎn)品，不少竹海一根竹。”
�、谥褡泳烤箲延性鯓拥慕^技，才能吸引越來(lái)越多的注目與期許？答案都藏身在這些青翠植物少為人知的“私密生活”中。
�、鄢斓纳L(zhǎng)速度，便是竹子令人感興趣的“私密”之一。一棵樹(shù)長(zhǎng)成10米高，可能需要50年，而同樣高的竹子卻只需約50天。
�、苤褡与m然看起來(lái)很像樹(shù)，但它的生長(zhǎng)方式和樹(shù)截然不同。打個(gè)形象的比方，如果把植物生長(zhǎng)比喻成修建大樓的話，那么普通的樹(shù)木就只有頂層一個(gè)施工點(diǎn)，可竹子卻有很多施工點(diǎn)，每一個(gè)竹節(jié)都是一個(gè)生長(zhǎng)基地，這些工地一起施工，就可以在很短的時(shí)間內(nèi)把竹子這座大廈建立起來(lái)。
�、莶贿^(guò)，一個(gè)有趣的疑問(wèn)是，同為禾本科的小麥、玉米也都有類似的生長(zhǎng)方式，那么為什么這些植物不能像竹子那樣，最快時(shí)一晝夜長(zhǎng)高2米左右呢？20xx年，中國(guó)林業(yè)科學(xué)院的科學(xué)研究者們找到了其中的重要秘密——竹節(jié)間分生組織的細(xì)胞不僅分裂快，而且伸長(zhǎng)的速度也快。這意味著竹子要在短時(shí)間內(nèi)消耗更多的能量，對(duì)植物來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn)。有趣的是，竹子是天生的偉大戰(zhàn)略家，深諳“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的道理：竹節(jié)間不僅云集了大量的植物激素，還聚集著大量的糖以及分解糖的催化劑——酶，這些能量像是駱駝的駝峰，汽車的油箱，為竹子的“狂飆生長(zhǎng)期”提供了充足的后援。
⑥竹子不僅生長(zhǎng)迅速，還具有強(qiáng)大的繁殖能力，其秘密“靠山”就埋藏在蒼翠竹林的地下，那就是少為人知的竹鞭(地下莖)。它們不僅為快速生長(zhǎng)的竹林儲(chǔ)存和提供大量養(yǎng)料，也是擴(kuò)張竹林領(lǐng)土的核心力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在適宜條件下，種植一株竹子，通過(guò)其地下莖的延伸及發(fā)筍成竹，不需要耕地播種，一二十年就能發(fā)展到數(shù)萬(wàn)根，這真是令人吃驚的數(shù)字。
�、咧褡拥倪@些小小“隱私”，展示了它的巨大潛力——在森林資源日益減少、木材稀缺的今天，“以竹代木”已被視為一條光明坦途。竹林作為“第二森林”，正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
(選自《中國(guó)國(guó)家地理》雜志，有刪改)
1.簡(jiǎn)要概括竹子“私密生活”中有哪些私密？
2.第③段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法有何作用？
3.請(qǐng)寫(xiě)出第⑥段說(shuō)明的過(guò)程。
要自己發(fā)光，不要等別人來(lái)磨光
①這么多年來(lái)，我一直佩服著那個(gè)窮困潦倒的書(shū)生。為了贏得一抹光亮，他不惜鑿開(kāi)自己的墻壁，一道光束射過(guò)來(lái)，他仿佛收獲到了堅(jiān)強(qiáng)的信念，展開(kāi)書(shū)卷，讓目光在自己夢(mèng)想的圖紙上奔跑。
�、谙喾矗绻欢么粼谄岷诘姆块g里，沒(méi)有光芒，只會(huì)心盲，長(zhǎng)此以往，意志會(huì)消沉，進(jìn)取心會(huì)萎靡，斗志會(huì)偃息，前路大霧彌漫。在這樣的境遇里，人會(huì)越發(fā)膽小，小成一粒秕谷，只有給自己的生命糧倉(cāng)招致“鼠患”的可能。
�、垡皇�，就是一束希望，我們把一束束光搜集捆綁，集合成信念的花束，送給未來(lái)的自己，以照亮生命的前路。
④佛法無(wú)邊，無(wú)邊到足以讓佛的身后也可以有光，人沒(méi)有佛的能量，但是，也可以通過(guò)給自己的信念點(diǎn)燈，雙腿如奔，在自己生命的田疇上，耕耘出屬于自己的光束。
⑤其實(shí)，每個(gè)人都是發(fā)光體，每個(gè)人都有自己的光源，這光源在我們心里。如果你恰巧處在陰影里，不妨動(dòng)起來(lái)，移步換影，瞬間你又可以重回到光亮里。比如螢火蟲(chóng)，有這樣一句話是關(guān)于它的----只有在振翅的時(shí)候,才能發(fā)出光芒。漆黑的夏夜，伸手不見(jiàn)五指，然而，寂靜的田野里那振翅高飛，發(fā)出如星星一樣的光芒的正是這小小的身軀。所以我們要?jiǎng)悠饋?lái)，讓自己的心靈展翅，讓自己的夢(mèng)想翱翔，讓自己生命的琴弦在撩撥里響動(dòng)樂(lè)章，讓自己夢(mèng)想的嗓音在歌唱里彰顯嘹亮！
�、奚胁豢杀苊獾貢�(huì)出現(xiàn)“冰天雪凍”，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)，最怕的是不推不動(dòng)，坐吃山空，最終，身體和心靈都會(huì)給殘酷的現(xiàn)實(shí)冰封。
�、呱�，需要“不發(fā)光，就發(fā)慌”的危機(jī)感。在心靈的原野里，晴天麗日里，我們不妨做一只蝴蝶，在萬(wàn)千花心中扇動(dòng)自己斑斕的翅膀，漆黑的夜幕里，我們不妨化身一只螢火蟲(chóng)，扇動(dòng)翅膀，也要將前路照徹得明亮！
�、嘁约喊l(fā)光，不要等別人來(lái)磨光，漫長(zhǎng)而消極的等待中，往往會(huì)銹蝕了我們的心靈，如果生命再次需要我們斬棘披荊，沒(méi)有了刀刃，只有挨打的可能。
�、嵘且粓�(chǎng)檢閱，在這場(chǎng)檢閱里，光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你若發(fā)光，你就吃香。動(dòng)起來(lái)，生命才能更精彩！
1.本文的中心論點(diǎn)是什么？
2.本文第①節(jié)中作者以我們所熟知的“鑿壁借光”的故事開(kāi)頭，有什么作用？
3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑤節(jié)的論證思路。
4.文章第⑨節(jié)中說(shuō)到“光芒是你唯一的通行證，你不發(fā)光，你就遭殃，你若發(fā)光，你就吃香。”給了我們?cè)S多啟迪，請(qǐng)結(jié)合你的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺?/p>
完美計(jì)劃
姜?dú)J峰
他站在門外，深呼吸，然后敲門。這是一棟老式居民樓的頂層，夏日寧?kù)o的午后，敲門聲顯得格外清脆。防盜門打開(kāi)，探出一個(gè)小腦袋，是個(gè)梳著羊角辮的小女孩，七八歲的樣子，長(zhǎng)得眉清目秀。
“您好，請(qǐng)問(wèn)是你們家打電話要修洗衣機(jī)嗎”他的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，夾雜著濃重的外地口音，臉上帶著職業(yè)的微笑，顯得彬彬有禮。小女孩撲閃著大眼睛，打量眼前的陌生人，小平頭，淺藍(lán)色馬甲，胸前印著“專業(yè)維修”四個(gè)字，右手提著黑色的工具箱，看上去訓(xùn)練有素。她疑惑地?fù)u了搖頭，“我不知道，得問(wèn)我的爸爸媽媽才行�！�
“請(qǐng)問(wèn)你家還有大人在家嗎？”他臉帶微笑，語(yǔ)氣更加柔和了。
“爸爸媽媽都上班去了，6點(diǎn)鐘下班，要不你明天再來(lái)吧？”小女孩如實(shí)回答，口齒伶俐，條理清晰。
“哎呀，真是不湊巧�！彼哉Z(yǔ)，臉上露出失望的表情，順手把工具箱放在地上，右手插進(jìn)了褲兜，開(kāi)始考慮下一步該怎么處理。
“呀！叔叔，你手上在流血！”小女孩忽然尖叫一聲，把他嚇了一大跳，剛插進(jìn)褲兜的右手像觸電般猛地彈了回來(lái)。他下意識(shí)地伸出右手，仔細(xì)看了看，沒(méi)事，再看左手，果然手背上有一塊殷紅的血跡�？隙ㄊ莿偛派蠘菚r(shí)太匆忙，不小心在扶梯上擦破了，自己居然渾然不知�！罢嬖撍溃 彼谛睦锖莺莸亓R了自己一句�！笆迨�，你一定很疼吧，我家里有創(chuàng)可貼。”小女孩說(shuō)完，不等他有所回應(yīng)，就轉(zhuǎn)身跑回了房間。他站在門外，不知道該不該進(jìn)屋，又看了看手上的傷口，忽然覺(jué)得有點(diǎn)疼。
小女孩從房間里出來(lái)時(shí)，手里拿著一張創(chuàng)可貼，還有一根蘸了紫藥水的棉簽。他接過(guò)棉簽，低頭仔細(xì)擦拭手上的傷口，覺(jué)得很涼爽�！霸蹅儾徽J(rèn)識(shí)，你為什么要幫助我？”話一出口，連他自己都覺(jué)得好笑，干嗎跟一個(gè)孩子說(shuō)這些。小女孩驕傲地笑了，嘴角上揚(yáng)，露出一對(duì)甜甜的小酒窩，“媽媽告訴我，每個(gè)人都應(yīng)該互相幫助，不管認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)。”說(shuō)話間，傷口已經(jīng)處理完畢，他看了看手背上的創(chuàng)可貼，很舒服。
他蹲下來(lái)，摸了摸小女孩的臉蛋，“小朋友，你真乖！叔叔明天再來(lái)。”說(shuō)完，他拎起工具箱，轉(zhuǎn)身下樓。剛走出幾步，馬上又折了回來(lái)，“小朋友，以后你一個(gè)人在家時(shí)，千萬(wàn)不能給陌生人開(kāi)門，記住了嗎？”
交代清楚，他心里卸下一塊石頭，步履輕松地下樓。走到一個(gè)垃圾筒旁，他忽然收住腳步，看看四處無(wú)人，迅速脫下淺藍(lán)色馬甲，又從右邊褲兜掏出一把尖刀，塞進(jìn)垃圾筒。
他是個(gè)心狠手辣的流竄犯，精心選擇頂層住戶作為目標(biāo)。為了實(shí)施今天的計(jì)劃，他在院內(nèi)連續(xù)蹲守了兩天，摸清了小女孩父母的作息時(shí)間，然后伺機(jī)動(dòng)手。一旦作案成功，對(duì)凡是看清他相貌的人，絕不留活口。即使小女孩不開(kāi)門，那普通的防盜門也擋不住他。
這是個(gè)完美的計(jì)劃，簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，沒(méi)想到最后還是落空了。兩手空空，漫無(wú)目的地走在大街上，他有點(diǎn)沮喪。天色漸晚，他必須找個(gè)安全的地方過(guò)夜，經(jīng)驗(yàn)告訴他，住旅館危險(xiǎn)。抬腕看表，忽然看到手背上的創(chuàng)可貼，他樂(lè)了，今天運(yùn)氣其實(shí)不錯(cuò)，居然有意想不到的收獲。
半年后，他落網(wǎng)了，主動(dòng)交代了這個(gè)失敗的計(jì)劃。警察覺(jué)得意外，如此窮兇極惡的人，怎么可能自動(dòng)放棄？他說(shuō)：“我在外逃了三年，撿過(guò)垃圾，睡過(guò)橋洞，從來(lái)沒(méi)有人跟我說(shuō)過(guò)一句關(guān)心的話。”警察沉默了�！爸绬�？那張創(chuàng)可貼其實(shí)應(yīng)該貼在這兒�！彼檬种噶酥感母C。
1.回答下列問(wèn)題。
�、傩≌f(shuō)兩次寫(xiě)歹徒的微笑，從全文看，有什么作用？
②“今天運(yùn)氣其實(shí)不錯(cuò)，居然有意想不到的收獲�！崩斫膺@句話的意思。
2.他“又看了看手上的傷口，忽然覺(jué)得有點(diǎn)疼”，他為什么會(huì)“忽然覺(jué)得有點(diǎn)疼”？請(qǐng)簡(jiǎn)析。
3.標(biāo)題“完美計(jì)劃”指什么？你覺(jué)得這篇小說(shuō)還有哪些地方堪稱“完美”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
4.小說(shuō)結(jié)尾處“那張創(chuàng)可貼其實(shí)應(yīng)該貼在這兒”有引人深思之效，請(qǐng)從意蘊(yùn)和藝術(shù)手法的層面進(jìn)行探究。
八、命題作文
閱讀下面的材料，按要求作文。
人會(huì)長(zhǎng)大三次。第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時(shí)候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無(wú)能為力的時(shí)候。第三次是在明知道有些事可能會(huì)無(wú)能為力，但還是會(huì)盡力爭(zhēng)取的時(shí)候。
人的成長(zhǎng)是有階段性的。請(qǐng)根據(jù)你的體會(huì)和經(jīng)歷，以“成長(zhǎng)的蛻變”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名各人名。②卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。
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