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廣東省廣州市2018年九年級(jí)中考模擬語(yǔ)文試卷
一、選擇題
下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）
A.丞相/相信押解/渾身解數(shù)
B.狂瀾/斑斕晦暗/誨人不倦
C.羈絆/挑釁遷徙/阡陌交通
D.歸省/省會(huì)拮據(jù)/引經(jīng)據(jù)典
下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A.更勝一籌鋒芒畢露義憤填膺束手無(wú)策
B.微不足道消聲匿跡正襟危坐跚跚來(lái)遲
C.一視同人相形見絀恪盡職守突如奇來(lái)
D.輕飛曼舞莫衷一事顧名思意來(lái)勢(shì)洶洶
下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.傳銷人員利用部分民眾渴望暴富的心理，到處拉攏幫手，招搖撞騙，其卑劣手段已經(jīng)達(dá)到了令人嘆為觀止的地步。
B.王山一邊在田里干活，一邊埋怨家人沒有給他良好的條件，可謂任勞任怨。
C.被譽(yù)為中國(guó)量子物理界“四劍客”之一的物理學(xué)家錢伯初學(xué)識(shí)淵博，虛懷若谷，貢獻(xiàn)卓著，深得業(yè)界人士及廣大師生的廣泛贊譽(yù)。
D.電影《狼圖騰》，以場(chǎng)面的氣勢(shì)恢宏、情節(jié)的抑揚(yáng)頓挫和風(fēng)格的奇異獨(dú)特，贏得了廣大觀眾的一致好評(píng)。
下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A.為了防止地球環(huán)境再惡化，我們應(yīng)站在可持續(xù)發(fā)展的高度，合理開發(fā)并利用自然資源。
B.為進(jìn)一步做好學(xué)校的傳染病防控工作，提高同學(xué)們的病毒防控知識(shí)，防疫站的醫(yī)生們給師生們開展了一場(chǎng)關(guān)于“預(yù)防諾如病毒”的健康知識(shí)講座。
C.為了博眼球、搶版面，媒體對(duì)某些熱門明星大肆吹捧，過分的溢美之詞滋生了他們的驕傲情緒。
D.通過《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》現(xiàn)場(chǎng)一百余位詩(shī)詞達(dá)人的比賽，使全國(guó)電視觀眾重溫經(jīng)典古詩(shī)詞，傳承中華民族傳統(tǒng)文化之美。
下面的情境中，用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是（）
學(xué)校的藝術(shù)節(jié)表演，同學(xué)們推薦小明當(dāng)導(dǎo)演寫劇本，他說(shuō)：“既然大家如此信任，當(dāng)盡我綿薄之力。”劇本完成后，他請(qǐng)老師和同學(xué)們來(lái)看：“鄙人不才，歡迎大家批評(píng)指正�！卑凑談”镜脑O(shè)定，他選擇了小紅做主演，對(duì)小紅說(shuō)：“祝賀你榮幸地加入了我們的演出隊(duì)伍。”演出取得巨大的成功，他又謙虛地笑對(duì)眾多的贊美：“承蒙大家抬愛，真是感激不盡，以后請(qǐng)多多指教�！�
A.綿薄之力B.指正C.榮幸D.抬愛
二、其他題
請(qǐng)根據(jù)下面材料所提供的信息，概括表明漢字書寫很重要的兩點(diǎn)理由。
【鏈接材料】漢字和中醫(yī)、京劇等，被譽(yù)為中國(guó)的國(guó)粹，中學(xué)生應(yīng)該下功夫?qū)懞脻h字。首先，從寫好規(guī)范字做起，字寫出來(lái)，既要正確端正，又要清楚整潔。其次，在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上，做到熟練、美觀。在多數(shù)人習(xí)慣于電腦打字的今天，人們對(duì)毛筆、墨汁、硯臺(tái)等傳統(tǒng)書寫工具的了解越來(lái)越少，能用毛筆熟練書寫漢字的人就更是鳳毛麟角了。因此，有些書法專家不無(wú)憂慮地說(shuō)，“長(zhǎng)此以往，我們的國(guó)粹--漢字書法就會(huì)被荒廢掉�！彼裕粋�(gè)中國(guó)人，不會(huì)寫漢字，寫不好漢字，是人生的一大遺憾。有關(guān)研究還表明：寫好漢字對(duì)于調(diào)節(jié)人的心情有重大作用。在專心致志書寫的過程中，人往往會(huì)忘卻心中的煩惱；還會(huì)因?qū)Ｐ挠谧值墓P畫、結(jié)構(gòu)、走勢(shì)，而有一種怡然自得的感覺。因此，堅(jiān)持書法練習(xí)，可以使人在專注的書寫過程中，感受到無(wú)限樂趣。
三、句子默寫
古詩(shī)文默寫。
�。�1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（_______）（_______）
A.贏，都變作了土；輸，都變作了土。
B.晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲矛店月，人跡板橋霜。
C.驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
D.疑怪昨霄春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。
E.日高人渴漫思茶，酒困路長(zhǎng)惟欲睡。敲門試問野人家。
F.醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。
（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）
①過盡千帆皆不是，_________________。
�、诶戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，_________________。
�、踎_________________，北斗闌干南斗斜。
�、苡沂直z穗，_________________。
⑤_________________，坐斷東南戰(zhàn)未休。
⑥簌簌衣巾落棗花，_________________。
�。�3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。
�、佼�(dāng)任命一個(gè)人來(lái)挽救局面時(shí)，人們常引用《出師表》中的名言是：__________________________，_______________________。
�、诶钋逭盏摹段淞甏骸分校詼I代說(shuō)不幸的句子是：_______________________，________________________。
四、語(yǔ)言應(yīng)用
根據(jù)課文，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。
�、庞糯罅x于天下（《隆中對(duì)》）
⑵秦王色撓（《唐雎不辱使命》）
�、墙宓诹钗銛兀ā蛾惿媸兰摇罚�
�、却舜焖再Y將軍（《隆中對(duì)》）
⑸吳廣以為然（《陳涉世家》）
�、氏鹊鄄灰猿急氨桑ā冻鰩煴怼罚�
五、文言文閱讀
閱讀下面的明曲，然后回答問題。
朝天子·詠喇叭
王磐
喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！
�。�1）請(qǐng)寫出這首曲中表現(xiàn)喇叭特點(diǎn)的句子。
（2）“眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
六、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面文段，完成小題。
追蹤H7N9禽流感
H7N9禽流感已導(dǎo)致更多的人染病和死亡。盡管今天人類對(duì)H7N9禽流感認(rèn)識(shí)還不充分，但不斷公布的研究和防治禽流感的結(jié)果正在解開H7N9禽流感的神秘面紗。
流感還是禽流感？
對(duì)于H7N9禽流感，一些專業(yè)人員提出不同意見，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)稱為甲型H7N9流感，而非禽流感。原因在于，流感是人畜共患病，而且現(xiàn)在H7N9禽流感病毒早就不是只感染禽類，而是感染到人并造成人的死亡。
流感病毒的宿主很廣泛，從禽類（家禽、候鳥等）、哺乳動(dòng)物（蝙蝠、馬、貓、狗、老虎等）到人類，都可以染上流感病毒。例如，20xx年墨西哥甲型H1N1病毒既可以感染豬和禽類，也可以感染人。現(xiàn)在研究人員已經(jīng)在人、禽類中檢測(cè)到了H7N9病毒，說(shuō)明這種病毒不只是感染人，也感染禽類，說(shuō)不定以后也會(huì)感染其他哺乳動(dòng)物，如豬、馬等。
將H7N9禽流感改為甲型H7N9流感也來(lái)源于過去人們抗御流感的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。20xx年3月，墨西哥爆發(fā)了人感染豬流感疫情，并迅速向全球蔓延。世界衛(wèi)生組織（WHO）開始時(shí)將此型流感稱為人感染豬流感，這一指稱造成當(dāng)?shù)貙?duì)豬肉消費(fèi)的減少，而且世界各地都禁止輸入墨西哥的豬肉，對(duì)該國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重?fù)p失。
后來(lái)研究發(fā)現(xiàn)，人感染豬流感并非是從豬直接感染人，而是在人與人之間傳播的。研究人員在新發(fā)現(xiàn)的H1N1流感病毒的基因中找到了豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段，因此，世界衛(wèi)生組織建議將這種流感稱為甲型H1N1流感。這是一種典型的人、畜、禽流感病毒相互交流產(chǎn)生的致病性更強(qiáng)、致病范圍更廣的新型流感。當(dāng)時(shí)的甲型H1N1流感導(dǎo)致全球約18000人死亡。
基于這些原因，一些專業(yè)人員認(rèn)為，把今天的H7N9禽流感改為甲型H7N9流感，也更符合實(shí)際情況。但是，中國(guó)疾病預(yù)防控制中心病毒控制所副所長(zhǎng)舒躍龍認(rèn)為，現(xiàn)在還未發(fā)現(xiàn)H7N9禽流感在人際間傳播，所以H7N9禽流感還只是一個(gè)禽類疾病。
H7N9病毒的來(lái)源
目前H7N9禽流感病毒來(lái)源，研究人員主要有兩種不同的看法，一種認(rèn)為是來(lái)源于禽類和野鳥；一種認(rèn)為是來(lái)自哺乳動(dòng)物。
中國(guó)科學(xué)院原微生物與免疫學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究人員認(rèn)為，此次H7N9禽流感病毒可能溯源于中國(guó)和韓國(guó)的禽類。研究人員對(duì)病毒基因片段的比對(duì)研究顯示，在H7N9病毒的8個(gè)基因片段中，H7片段源于浙江鴨群中分離的禽流感病毒。中國(guó)科學(xué)院研究人員的研究則表明，浙江鴨群中病毒N9片段與韓國(guó)野鳥中分離的禽流感病毒同源。同時(shí)，H7N9病毒的其余6個(gè)基因片段來(lái)源于H9N2禽流感病毒。研究人員發(fā)現(xiàn)H9N2禽流感病毒來(lái)源于中國(guó)上海、浙江、江蘇等地的雞群。因此，研究人員初步認(rèn)為，H7N9病毒的基因重配具體過程可能是，韓國(guó)野鳥在自然遷徙過程中與中國(guó)長(zhǎng)三角地區(qū)的鴨群、雞群自身帶有的禽流感病毒進(jìn)行基因重組而產(chǎn)生。
國(guó)家禽流感參考實(shí)驗(yàn)室（吉林）對(duì)重點(diǎn)地區(qū)帶毒樣本監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，超過6成的H7N9病毒來(lái)源是雞，其次在鴨、鴿子和環(huán)境中也檢測(cè)出了H7N9病毒。而且，從活禽交易市場(chǎng)的家禽中檢出H7N9病毒的概率較高。
此外，新的研究發(fā)現(xiàn)，H7N9病毒在HA基因上有一個(gè)點(diǎn)突變。這個(gè)點(diǎn)位的變化使得H7N9病毒與人的上皮細(xì)胞，特別是呼吸道上皮細(xì)胞結(jié)合的能力增強(qiáng)了。這可能是H7N9病毒比H5N1病毒更容易感染人的一個(gè)原因。
盡管有很多研究人員根據(jù)研究結(jié)果認(rèn)定H7N9病毒來(lái)自禽類，但也還是有研究人員提出H7N9病毒可能來(lái)自哺乳動(dòng)物。荷蘭鹿特丹伊拉斯姆斯大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的羅恩·福徹仔細(xì)研究了中國(guó)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)公布的H7N9病毒的基因序列后認(rèn)為，H7N9病毒是由另兩種病毒的遺傳物質(zhì)重組而形成的一種新型病毒，具備一直從禽類傳播給哺乳動(dòng)物病毒的特征，它的基因變異有助于這種病毒附著到人的呼吸道細(xì)胞上，不過，這種病毒實(shí)在是一點(diǎn)兒不像禽類病毒，倒像是哺乳動(dòng)物病毒。
�。ㄟx自20xx.2《百科知識(shí)》，有刪改）
鏈接一：
根據(jù)國(guó)家衛(wèi)計(jì)委疾病預(yù)防控制局2月14日發(fā)布的數(shù)據(jù)，截至20xx年1月，我國(guó)內(nèi)地已有17個(gè)省市報(bào)告H7N9型禽流感感染病例和死亡病例，共192人感染發(fā)病，79人死亡。今年疫情的高發(fā)地點(diǎn)散在長(zhǎng)三角和珠三角地區(qū)。
統(tǒng)計(jì)顯示，今年H7N9疫情病死率超過40%，疾控專家認(rèn)為這與錯(cuò)過最佳隔離、治療時(shí)間有關(guān)。不過，對(duì)這個(gè)數(shù)字，鐘南山認(rèn)為：“因?yàn)槟壳翱傮w患病人群數(shù)量無(wú)法統(tǒng)計(jì)，證實(shí)的病例一般屬于重癥，不見得就有這么高的致死率�！�
�。ㄕ跃W(wǎng)絡(luò)，有刪改）
鏈接二：
H7N9病毒是一種流感病毒之間的重配病毒。病毒外殼是H7N9，內(nèi)部6個(gè)基因片段來(lái)源于另一流感病毒H9N9，這是有兩到三種禽流感病毒重組產(chǎn)生的新型病毒。流感病毒的重組和重配是非常容易發(fā)生的。
流感病毒是核糖核酸（RNA）病毒，內(nèi)部核心由單鏈核糖核酸及核蛋白組成。根據(jù)核蛋白的抗原性可分為甲、乙、丙三型，每型又可分為不同亞型。其中甲型既可感染人、禽類，也可感染其他哺乳動(dòng)物�，F(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)甲型流感病毒有17種HA亞型和9種NA亞型。不同亞型之間的基因可以隨意“雜交”，因而會(huì)生成無(wú)數(shù)甲型流感病毒，并造成人和禽類或動(dòng)物患病。
但H7N9病毒即便出現(xiàn)比較多的人感染病例，仍不代表流行性疾病即將暴發(fā)。H5N1流感已經(jīng)傳播了16年，現(xiàn)在也還沒有變成在哺乳動(dòng)物中間傳播的病毒。
�。ㄕ跃W(wǎng)絡(luò)，有刪改）
鏈接三：
專家指出，面對(duì)H7N9病毒，民眾不要恐慌，禽流感病毒普遍對(duì)熱敏感，對(duì)低溫抵抗力較強(qiáng)，65℃加熱30分鐘或煮沸（100℃）2分鐘以上可滅活。病毒在較低溫度糞便中可存活1周，在4℃水中可存活1個(gè)月。
�。ㄕ跃W(wǎng)絡(luò)，有刪改）
1.閱讀上述材料，下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）
A.專業(yè)研究人員都認(rèn)為，將H7N9禽流感改稱為甲型H7N9流感更科學(xué)。
B.人感染豬流感因人直接從豬感染病毒，再出現(xiàn)人與人之間病毒傳播而得名。
C.20xx年資料顯示，H7N9病毒有高致死率，人感染此病毒后死亡率超過40%。
D.甲型流感病毒的重配是非常容易的，HA亞型和NA亞型的重組具有隨機(jī)性。
2.下列對(duì)20xx年“H7N9病毒來(lái)源”的陳述，不符合文意的一項(xiàng)是（）
A.研究人員認(rèn)為，此次H7N9病毒可能來(lái)源于中國(guó)長(zhǎng)三角地區(qū)和韓國(guó)的禽類。
B.重點(diǎn)地區(qū)帶毒樣本監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，H7N9病毒主要來(lái)源于雞，但不排除其它禽類來(lái)源。
C.研究表明，浙江鴨群禽流感病毒的某些基因片段與韓國(guó)野鳥的禽流感病毒來(lái)源相同。
D.福徹認(rèn)為，H7N9病毒的基因重組特征，顯示H7N9病毒來(lái)源于哺乳動(dòng)物。
3.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A.買賣、宰殺活禽的從業(yè)人員感染H7N9病毒的概率比較高。
B.H7N9病毒發(fā)生的基因突變，導(dǎo)致其更容易感染人。
C.H7N9一旦出現(xiàn)較多的人感染病例，表明即將暴發(fā)流行性疾病。
D.妥善處理食物，將肉類煮熟煮透，能有效預(yù)防H7N9病毒的傳播、感染。
4.研究人員主張將H7N9禽流感改稱為甲型H7N9流感的原因是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
5.綜合上述材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)針對(duì)H7N9病毒，人們?cè)谏钪锌梢圆捎媚男┐胧╊A(yù)防（三點(diǎn)即可）；并根據(jù)H7N9流感疫情，向國(guó)家衛(wèi)生防疫部門提兩條應(yīng)對(duì)建議。
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成小題。
擠公交車的母親
鐵凝
�、龠@里要說(shuō)的是我母親在乘公交車時(shí)的一些表現(xiàn)，但我首先須交代一下我母親的職業(yè)。
�、谖夷赣H退休前是一名聲樂教授。她對(duì)自己的職業(yè)是滿意的，甚至可以說(shuō)是熱愛，因此她一開始有點(diǎn)不知道怎樣面對(duì)退休。她喜歡和她的學(xué)生在一起，有時(shí)候也喜歡對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。用我母親的話說(shuō)，她發(fā)脾氣一般是由于學(xué)生練聲時(shí)和處理一首歌時(shí)的“不認(rèn)真”“笨”。不過在我看來(lái)，母親對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣稍顯那么點(diǎn)兒煞有介事，只覺得發(fā)脾氣時(shí)的她不像教授，反倒更似一個(gè)使性子的孩童。但我觀察母親的學(xué)生，他們還是懼怕這位徐老師（我母親姓徐）的。他們知道這正是徐老師在傳授技藝時(shí)沒有保留，沒有私心的一種忘我表現(xiàn)，他們服她。可是我母親退休了。
�、畚矣浀猛诵葜蟮哪赣H曾經(jīng)很鄭重地對(duì)我說(shuō)過，讓我最好別告訴我的熟人和同事她退休。我說(shuō)退休了有什么不好，至少你不用每天擠公交車了，你不是常說(shuō)怕擠車嘛，又累又乏又耗時(shí)。母親沖我訕訕一笑，可那神情又分明叫人覺出她對(duì)于擠車的某種留戀。
�、芪夷赣H的工作和公共汽車關(guān)系密切，她一輩子乘公共汽車上下班。公共汽車連接了她的聲樂事業(yè)，連接了她和教師和學(xué)生之間的所有活動(dòng)，她生命的很多時(shí)光是在公共汽車上度過的。當(dāng)然，公共汽車也使她幾十年間飽受奔波之苦。我母親就在長(zhǎng)年的盼車、趕車、等車的實(shí)踐中摸索出了一套上車的經(jīng)驗(yàn)。不管人多么擁擠，她總能比較靠前地登上車去。她上了車，一邊搶占座位一邊告訴我，擠車時(shí)一定要溜邊兒，盡可能貼近車身，這樣你就能被堆在車門口的人們順利地“擁”上車去。試想，一位年過六十的婦女，這是多么危險(xiǎn)的行為啊！我的確親眼見過母親擠車時(shí)的危險(xiǎn)動(dòng)作：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見車來(lái)了，她定會(huì)迎著車頭沖上去。這時(shí)車速雖慢但并未停下，母親便會(huì)貼車身極近地隨車奔跑。當(dāng)車終于停穩(wěn)，她即能就近扒住車門一躍而上。她上去了，一邊催促著仍在車下笨手笨腳的我，一邊又有點(diǎn)居高臨下的優(yōu)越和得意。她的表現(xiàn)也使我們母女乘公共汽車時(shí)總仿佛不是母女同道，而是我被母親率領(lǐng)著上車。有時(shí)，她能夠幸運(yùn)地同時(shí)占住兩個(gè)座位，而我又離她比較遠(yuǎn)時(shí)，她總是不顧進(jìn)出站立顧客的白眼和我的尷尬，堅(jiān)定不移地叫我的小名要我去坐。甚至有一次我因高燒幾天不退乘公共汽車去醫(yī)院時(shí)，母親竟然還動(dòng)員乘客給我讓座。但那次她的“動(dòng)員”沒有奏效，坐著的乘客并沒有因?yàn)槟赣H聲明我是個(gè)病人就給我讓座。那時(shí)我站著，臉更紅了，心中惱火著母親的“多事”，并由近而遠(yuǎn)地回憶著她在汽車上的種種表現(xiàn)。當(dāng)車子漸空，已有許多空位可坐時(shí)，我仍賭氣似的站著，仿佛因?yàn)槲夷赣H太看重座位，我便越要對(duì)空座位顯出些不屑。
�、萁鼛啄陙�(lái)，城市的公共交通逐漸得到化解，可我母親在乘坐公共汽車時(shí)仍固執(zhí)地使用她多年練就的上車法：即使車站只有我們兩人。我不止一次提醒她不必這樣，萬(wàn)一她被車刮倒了呢？萬(wàn)一她在奔跑中扭了腿腳呢？我知道我這提醒無(wú)用，因?yàn)槲夷赣H下一次照舊。每逢這時(shí)我便有意離我母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，故意不和她站在或坐在一起。我遙望著我的母親，看著她在找到座兒之后那么心滿意足。我母親也遙望著我，她張張嘴顯然又要提醒我眼觀六路留神座位，但我那拒絕的表情又讓她生出些許膽怯。我遙望著母親，遙望著她面對(duì)我的“膽怯”，忽然覺得母親練就的所有“驚險(xiǎn)動(dòng)作”其實(shí)和我的童年、少年時(shí)代都有關(guān)聯(lián)。在我童年、少年的印象里，母親總是擁擠在各種各樣的隊(duì)伍里，盼望、等待、追趕……擁擠著別人也被別人擁擠著：年節(jié)時(shí)買豬肉、雞蛋、粉條、豆腐的隊(duì)伍，憑票證買月餅、火柴、洗衣粉的隊(duì)伍，買定量食油和富強(qiáng)粉的隊(duì)伍，買火車票長(zhǎng)途汽車票的隊(duì)伍……每一樣物品在那個(gè)年月都是極其珍貴的，每一支隊(duì)伍都可能因那珍貴物品的突然售完而宣告解散。我母親這一代人就在這樣的隊(duì)伍里和這樣的等待里，練就著常人不解的“本領(lǐng)”，而且欲罷不能。
�、尬覞u漸開始釋然：我理解了母親因不能再領(lǐng)受擠車之苦而形成的那種失落心情，我知道等待、擠上公共汽車其實(shí)早已是她聲樂教學(xué)事業(yè)的一部分。她看重這個(gè)把家和事業(yè)連接在一起的環(huán)節(jié)，并且因此還樂意讓她的孩子領(lǐng)受她在車上給予的“庇護(hù)”，就像從前歲月里，她曾為她的孩子、家人，無(wú)數(shù)次地排在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里，擁擠在嘈雜的人群里，等待各種食品、日用品。
�、卟痪弥�，我母親同時(shí)受聘于兩所大學(xué)繼續(xù)教授聲樂。她顯得很興奮，因?yàn)樗挚梢院蛯W(xué)生在一起了，又可以敲著鍵盤對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣了，她也可以繼續(xù)她的擠車運(yùn)動(dòng)了。我不想再指責(zé)我母親自造這種驚險(xiǎn)，我知道有句老話叫做“江山易改，本性難移”。
�、嘈腋�，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，一定程度上源自對(duì)于“擠公交車”的愛好。
�。ū疚挠袆h改）
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中我的母親乘坐公交車有哪些表現(xiàn)。
2.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面語(yǔ)句。
當(dāng)車終于停穩(wěn)，她即能就近扒住車門一躍而上。她上去了，一邊催促著仍在車下笨手笨腳的我，一邊又有點(diǎn)居高臨下的優(yōu)越和得意。
3.請(qǐng)根據(jù)第⑤段劃線句子內(nèi)容，結(jié)合上下文語(yǔ)境，用第一人稱描述母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
4.第②③自然段在文中有什么作用？
5.對(duì)于文章中的母親的形象，有人認(rèn)為她充滿小市民的庸俗，而且破壞社會(huì)秩序，這個(gè)人物形象不符合當(dāng)代的社會(huì)價(jià)值觀，太過時(shí)了。對(duì)此觀點(diǎn)，你作何評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和主題談?wù)勀憷碛伞?/p>
閱讀下面的文字，按要求作文。
“釋然”是指疑慮、嫌隙等消失后心中平靜的樣子、愉快的樣子�！稊D公交車的母親》一文中，作者從對(duì)母親的不屑、拒絕到釋然，源自作者的細(xì)心觀察和真誠(chéng)理解。其實(shí)在人與人的溝通與交往中，難免有誤會(huì)，但只要我們真心相對(duì)，定能放下成見，達(dá)成釋然。
請(qǐng)以“釋然”為題目，寫一篇作文。
要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。
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