九年級語文中考復習計劃

　　一年一度的中考已迫在眉睫，復習就要進入最緊張最繁忙的階段。怎樣搞好初三的語文復習也令人絞盡腦汁、頗費心思。怎樣復習才能激發學生們的備戰熱情，全力以赴積極投入復習學習中，取得一定的時效性。為此我們三年語文備課組制定了以下中考語文復習計劃：

　　學生分析：經過三年的培養和訓練大多數學生對學習語文還是有興趣的，基礎落實的還算扎實，有學好語文的愿望。但尖子學生少。多數學生閱讀面窄、語言貧乏、寫作表達能力差。根據學生們的實際情況我制定三個專題和一個綜合的復習計劃。

　　一、三月份復習文言文部分，把考綱中的50篇背誦的內容按冊分成六部分，一部分復習二到四天，完成小決戰上的相應訓練題。每堂課前可抽出七分鐘進行抽簽背誦；默寫練習；按座輪背；小組競賽背；互相體溫背。16篇文言閱讀兩課時復習一篇。先歸納書中的內容：按文言常識、重點實詞、重點句子理解、主要寫法四部分歸納總結。配套完成小決戰上的練習題。三位老師分工負責七年級、八年級、九年級的重點句子默寫和書下注釋各出一套題進行驗收，以便有針對性地糾正和訓練。

　　二、四月份復習現代文閱讀，講清不同體裁的文章知識點、答題技巧。配套完成小決戰上的練習題，讀品議中提升學生們的閱讀表達能力。主要采用小組合作探究的方法。

　　三、五月份復習作文，作文是整份試卷中分量最重的一道題（60分），也是語文學習中的重中之重，這是中考語文卷中的半壁江山，一定要給于高度的重視。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。我查找到“四線并行”法的復習方法準備采用：

　　1、儲備素材——每周推薦一篇范文，指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料為考試蓄能。

　　2、專題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專題輔導。挑選一些優秀作文和近年中考優秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。要求作文一個靚麗的題目：一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內容的集中體現，在擬題時要特別關注這一點。一個引人入勝的開頭：文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。一句點明主旨的話：在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點明主旨的話是必不可少的。一個耐人尋味的結尾，越是讓人覺得意境深遠。一個整潔的卷面。一個錯落有致的段落，別出心裁的構思，都是精心裝扮作文的亮點。

　　3、集中訓練——設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練，要求盡量在規定時間內當堂作文，并作定時的交流與講評。

　　4、自我補充——組織學生利用閱讀課自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏。讓文章體現出你的真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

　　四、六月份綜合復習，做卷講解，提高答題技能和應試經驗，進行知識整合。學會合理分配時間，控制好答題的最佳節奏。

　　復習是內容龐雜千頭萬緒的，一定要做到有的放矢。有條不紊按部就班地完成復習計劃。囿于我的見識短淺、經驗不足，真誠希望獲得同行和領導的賜教。

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