語文第一學期期中考試試卷

語文第一學期期中考試試卷1

　　學前班語文第一學期期中考試試卷

　　20xx-2012學年度第一學期

　　學前班語文期中考試試卷

　　姓名______ 分數______

　　一、按順序填寫所學聲母（14分）。

　　二、 默寫單韻母（12分）。

　　三、看圖連線。（20分）

　　日 傘 月 花 燈

　　四、給單韻母加聲調(6分)。

　　ā ɑ ǎ ɑ o o ǒ ò

　　e é e è

　　五、照樣子，寫聲母。（24分）

　　六、我會寫。（24分）

語文第一學期期中考試試卷2

　　概況 54人參考，人均分69，最高分97，最低分31，及格率60%，優生率2%

　　考卷與考情分析：

　　本次九年級語文期中考試測試卷總分120分。分三個大題：第一大題是基礎知識；第二大題閱讀理解；第三大題是作文題。該試卷知識涵蓋面較廣，試題設置難易適中，全面考查了學生的語文素養。閱讀材料的選取，具有典范性，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。

　　從考試的成績來分析，第一大題中學生對古詩文的積累和理解掌握扎實，失分較少，書寫也較規范整潔。失分較嚴重的是對一則廣告的理解，大多數同學對宣傳“臭豆腐”的廣告詞“臭名遠揚，香飄千里”中的“臭”字的含義不懂，對廣告詞的妙處分析更是難以下筆，即使下筆也未談到要害之處，可見此類題還需多訓練；第二大題閱讀分析題占65分之重，得50分以上的10人，得30分左右的占半數，還有一批同學僅得20分，還有極少數更低的，情況很是不妙。分析原因是：（1）審題不仔細，如需要從兩方面回答問題的`題，很多同學只答了一個方面，有的甚至很簡單的問題沒看清楚就做了與題目要求相反的答案。（2）回答問題“拈輕怕重”，無頭無尾的回答或“高度概括”。（3）語意表達欠通順和準確。部分同學能理解文意，但在回答問題時，前言不搭后語，典型的心明口不明。（4）閱讀分析的能力低下，全班有10個同學讀不懂文意，答題東扯西拉，答非所問，有個別同學的答案讓人看了啼笑皆非。第三大題是作文，是以“呼喚”為話題作文。全班優秀作文只有兩三篇，很多同學沒有把握好題意，作文的感覺不是很認真，構思簡單粗糙，下筆隨意。主要問題有：中心不突出，泛泛而談；結構混亂，行文無章；語言枯燥，無感染力；書寫不規范，卷面不整潔。

　　下一階段教學打算：一是要進一步夯實語文基礎知識，扎扎實實的搞好常規教學，注意學生的文字表達能力。二是要交給學生閱讀的技巧，特別是現代文的閱讀，無論是精讀還是泛讀，訓練學生通過概括文章或片段的內容來把握文章的主旨，訓練的過程中注意培養學生的審題能力，抓住關鍵詞或關鍵段進行推敲，從而理解文意。三是作文教學要堅持審題訓練，要進行定格訓練，同時鼓勵學生多觀察生活，注意細節，思考人生，張揚個性。

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