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中考試卷語(yǔ)文真題及答案
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？以下是小編精心整理的中考試卷語(yǔ)文真題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
中考試卷語(yǔ)文真題及答案 1
一.語(yǔ)言運(yùn)用
1.下列短文中的一些成語(yǔ)在商家廠家的廣告詞中被改得面目全非，請(qǐng)你給他恢復(fù)本來(lái)面目。
商家廠家為吊人們胃口，可謂煞費(fèi)心機(jī)。東邊是有杯無(wú)患，西邊是雞不可失。這兒是鈣世無(wú)雙，那兒是百禮挑一。餐巾紙愛(ài)不濕手，賽車(chē)場(chǎng)騎樂(lè)無(wú)窮。默默無(wú)蚊者，只能是百衣百順；牙口無(wú)言者，為的是腸治久安。今日隨心所浴，明天飲以為榮，真可謂商機(jī)不可失，你方唱罷我登場(chǎng)。
2.聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想”電腦，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”請(qǐng)你認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問(wèn)題。
①?gòu)V告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？
②請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里？
3. 看下面這幅漫畫(huà)《會(huì)下蛋的和會(huì)叫的》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出漫畫(huà)的寓意。
二.古詩(shī)文閱讀
（一）過(guò)故人莊
孟浩然
故人具雞黍，邀我至田家。
綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。
待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
4.詩(shī)中描寫(xiě)農(nóng)村優(yōu)美的田園風(fēng)光的千古名句是 ， 。
5.全詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？
6.你最喜歡詩(shī)中的哪一句？并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
（二）誡子書(shū)
諸葛亮
夫君子之行①，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢②則不能勵(lì)精③，險(xiǎn)躁④則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世⑤，悲守窮廬，將復(fù)何及！
（注：①行：指操守，品德。 ②淫慢：指過(guò)度。慢，怠慢。 ③勵(lì)精：振奮精神。 ④險(xiǎn)躁：指暴躁，與上文“寧?kù)o”相對(duì)而言。 ⑤接世：接觸社會(huì)，有“用世”的意思。）
7.用“∕”劃分朗讀節(jié)奏。
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)
8.解釋句中加粗的字。
①非學(xué)無(wú)以廣才
②遂成枯落
9.說(shuō)說(shuō)下列句子的大概意思。
①非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
②淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。
10.本文作者從哪幾方面談了自己的看法？你認(rèn)為作者的看法在今天又沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義？
三.現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成下列各題。
好吃的蘋(píng)果平凡的臉
⑴我的漢語(yǔ)學(xué)生杰克是醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的H國(guó)留學(xué)生。
⑵素聞H國(guó)人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人要漂亮：然后才是中文要好。
⑶初次見(jiàn)面，簡(jiǎn)單的介紹后，杰克勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，就不再講話。我知道，除了他本身固有的高傲外（這是這所公寓里所有留學(xué)生的通病），還有一個(gè)很重要的原因——我遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到他所謂的“漂亮”標(biāo)準(zhǔn)。說(shuō)真的，我確實(shí)跟美麗無(wú)緣，父母給了我一張?jiān)倨椒膊贿^(guò)的臉。但我沒(méi)有妄自菲薄，我并不認(rèn)為美麗可以代表一切。我知道，人生道路上的許多坎坷和荊棘不是美麗可以跨過(guò)的。記得《簡(jiǎn)·愛(ài)》中有一段話：“我貧窮、低微、不美麗。但當(dāng)我們的靈魂穿過(guò)墳?zāi)梗驹谏系勖媲皶r(shí)，我們是平等的。”我能________（A.蔑視 B.歧視 C.重視，）但不能無(wú)視杰克的高傲。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：我要做得最好，讓他的高傲見(jiàn)鬼去吧！
⑷4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面低洼處水可沒(méi)過(guò)腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺(jué)天”。在那樣一個(gè)滂沱大雨的鬼天氣里，誰(shuí)愿意一腳泥、一身水地出門(mén)呢？眼看快6點(diǎn)，又該去上課了。舍友們都說(shuō)雨那么大，路又難走，別去了，一次特殊情況，杰克應(yīng)該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開(kāi)傘，出了門(mén)。
⑸街上風(fēng)裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想象中要難走得多。紅旗大街正在擴(kuò)建，路邊的土被沖得到處都是，一踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點(diǎn)子。紅旗大街與新石南路的交叉處，已不見(jiàn)路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來(lái)，噗哧噗哧地響，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我直打寒顫。
⑹到了杰克的房間門(mén)口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的'速度做完這一切，然后敲門(mén)。
⑺開(kāi)門(mén)的一剎那，杰克的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚愕。接下來(lái)的一個(gè)半小時(shí)格外漫長(zhǎng)。半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺(jué)就像掉進(jìn)沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知道我不需要無(wú)謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他對(duì)中國(guó)人的偏見(jiàn)。
⑻打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一只雞蛋被我擊開(kāi)了狹小的裂縫。
⑼杰克的中文進(jìn)步很慢，尤其是在念繞口令時(shí)，他發(fā)音含糊不清，聽(tīng)上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗而一點(diǎn)點(diǎn)減弱。我無(wú)意也無(wú)暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。每次，我在講課時(shí)，總穿插一些文字游戲和課外知識(shí)，諸如名勝古跡、文化典籍、風(fēng)味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實(shí)自己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來(lái)。我的只有一個(gè)學(xué)生的課堂充實(shí)而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說(shuō)：“老師棒！中國(guó)棒！”語(yǔ)氣中有著不可置疑的肯定。
⑩我笑了。許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。
⑾“杰克，給你這個(gè)。”一次課后休息，我伸手遞給杰克一個(gè)外表光滑的蘋(píng)果。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)蘋(píng)果肯定少汁、青澀，極為難吃。而我啃起了那個(gè)不太光滑的蘋(píng)果。果真如此。“老師，為什么你給我的這個(gè)這么難吃？”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶有疤痕的蘋(píng)果說(shuō)：“你不是喜歡外在漂亮的嗎？那個(gè)蘋(píng)果可是這一堆中最好看的！”說(shuō)完，我和杰克相視一笑。“謝謝，”他友好地向我伸出手，“你教給了我一個(gè)十分重要的道理。”至此，他的高傲被我徹底擊碎。
⑿初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂(lè)。我知道我貧窮、低微、不美，但我擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)。它們會(huì)伴我跨過(guò)人生道路上的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。
11．聯(lián)系上下文，從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填人橫線。
我能__________（A.蔑視 B.歧視 C.重視），但不能無(wú)視杰克的高傲。
12．第⑶段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“妄自菲薄”的意思是___________________________。
13．第⑹段中“我”的一系列行動(dòng)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我以最快的速度做完這一切”，表現(xiàn)出“我”________________的心理。這種心理也體現(xiàn)在第⑺段“我”的神情中，如：_______________________ 。
14．第⑺段劃線句“開(kāi)門(mén)的一剎那，杰克的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚愕”，“我”從杰克“寫(xiě)滿(mǎn)了驚愕”的臉上讀出的具體內(nèi)容是什么？
15．第⑻段劃線句運(yùn)用了___________修辭方法。
16．第⑽段中“許多日子以來(lái)，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、澀澀的，而此時(shí)卻嚼出了絲絲甘甜。”“我”所以感到“酸酸的、澀澀的”是因?yàn)開(kāi)________________；“嚼出了絲絲甘甜”是因?yàn)開(kāi)_____________________。
17．文中的“我”不美麗，但“我”“擁有堅(jiān)毅，擁有真誠(chéng)”“請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括體現(xiàn)“我”“真誠(chéng)”“的具體行為：_____________________________________________文中的“我”徹底擊碎杰克的高傲，除了擁有堅(jiān)毅和真誠(chéng)外，還因?yàn)榫哂姓J(rèn)真的態(tài)度和______________ 。
18．第⑾段中杰克說(shuō)：“你教給了我一個(gè)十分重要的道理。”這個(gè)道理是什么？
四.寫(xiě)作
19.題目：我從 中學(xué)到了語(yǔ)文
提示：橫線上可以是“報(bào)刊”“影視”“游戲”“聊天”……等詞語(yǔ)。
語(yǔ)言運(yùn)用
1.有備無(wú)患、機(jī)不可失、蓋世無(wú)雙、百里挑一、愛(ài)不釋手、其樂(lè)無(wú)窮、默默無(wú)聞、百依百順、啞口無(wú)言、長(zhǎng)治久安、隨心所欲、引以為榮。
2.①作為電腦的“聯(lián)想”（品牌）和聯(lián)想集團(tuán)；人類(lèi)的思維活動(dòng)。②該廣告一語(yǔ)雙關(guān)。它既指人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒(méi)有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，并以設(shè)問(wèn)的方式引起大家的注意。
3.智者無(wú)言。說(shuō)得多不如做得多。
古詩(shī)文閱讀
4. 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜5.作品描繪了風(fēng)景如畫(huà)的農(nóng)村風(fēng)光，歌頌了淳樸真摯的故人情誼。
6. 此題是一道開(kāi)放性試題，學(xué)生只要言之成理即可。
7. 非淡泊∕無(wú)以明志，非寧?kù)o∕無(wú)以致遠(yuǎn)。
8.擴(kuò)展；終于、于是。
9. ①不拋開(kāi)功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。
②享樂(lè)過(guò)渡就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。
10.就學(xué)習(xí)和做人兩方面進(jìn)行了論述，仍然有現(xiàn)實(shí)意義。
現(xiàn)代文閱讀
11.A。
12.過(guò)分地看輕自己（毫無(wú)根據(jù)地自己看不起自己）。
13.維護(hù)自己的尊嚴(yán)和形象（不想讓杰克看到自己的狼狽相）。盡管我的衣服半濕，感覺(jué)難受，但我臉上始終保持著平和自然的微笑。
14.老師居然冒著滂沱大雨來(lái)教課。
15.比喻
16.杰克對(duì)中國(guó)人有偏見(jiàn)，以高傲的態(tài)度對(duì)待“我”；經(jīng)過(guò)努力，贏得了杰克的稱(chēng)贊。
17.杰克在學(xué)習(xí)中一次次失敗，但“我”沒(méi)有嘲笑他，相反一直鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，不要懈怠。豐富的知識(shí)（或“一定的才能”，或“教學(xué)的藝術(shù)”）。
18.重要的不在于外表，而在于品質(zhì)。
寫(xiě)作 參見(jiàn)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
中考試卷語(yǔ)文真題及答案 2
一. 語(yǔ)言積累及運(yùn)用【本題滿(mǎn)分20分】
1、給下列加粗字注音。(4分)
脊梁( ) 倜儻( ) 熾痛( ) 氣沖斗牛( )
金柝( ) 亙古( ) 郝叟( ) 鮮為人知( )
2、下列加粗字解釋有誤的 一項(xiàng)是(2分)
A、平沙(曠野) 風(fēng)悲日曛(黃昏) 義憤填膺(胸)鋒芒畢露(全)
B、鍥而不舍(刻) 宿儒(長(zhǎng)久的從事某種工作) 磐石(厚而大的石頭)
C、獸鋌亡群(疾走 )驪歌(告別的歌) 兀兀窮年(勞苦的樣子)
D、馬革裹尸(軍人死在戰(zhàn)場(chǎng))家喻戶(hù)曉(明白) 迥乎不同(差得遠(yuǎn))
3、文學(xué)常識(shí)填空(4分)
(1)中醫(yī)診斷的四個(gè)基本步驟是：
(2)四書(shū)五經(jīng)分別是《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》 。
(3)《最后一課》的作者是 國(guó)作家 ，除了《丑小鴨》外，你還知道安徒生童話有
(4)《木蘭詩(shī)》選自宋朝 編的《樂(lè)府詩(shī)集》，它和 一起被稱(chēng)為我國(guó)詩(shī)歌史上的“樂(lè)府雙璧”。
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)
(1)《假如生活欺騙了你》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)美好未來(lái)的 熱烈向往與追求、勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、擁抱苦難的 詩(shī)句是： ， ;而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷念。
(2)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是 ，關(guān)山度若飛;描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是 ，壯士十年歸。
(3)方仲永最后“泯然眾人矣”是因?yàn)?(填寫(xiě)原文語(yǔ)句)
(4)《竹里館》描寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴的兩句詩(shī)是：
(5)此夜曲中聞?wù)蹡危琠_____________ 。
5、為劃線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)木渥樱趦?nèi)容與句式上要與上下文一致。(2分)
對(duì)于一名運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，他的運(yùn)動(dòng)生涯是短暫的，短暫的像一顆流星，可是流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空;短暫的 _____________，_____________ ，_____________ 。
6、讀文字，回答問(wèn)題(3分)
風(fēng)一旦沉默，就沒(méi)有抖蕩的思想;雷一旦沉默，閃電只是虛無(wú)的幻影;小溪一旦沉默，就會(huì)有冰碴兒貼上冬的封條。
這些情況告訴我們：
二、閱讀與理解【本題滿(mǎn)分40分】
(一)閱讀【甲】【乙】文言文，回答問(wèn)題(10分)
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【乙】魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說(shuō)肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問(wèn)肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞?”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C劃五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。(《三國(guó)志吳志呂蒙傳》)
7、解釋下面加粗的字的意思。(2分)
(1)蒙乃始就學(xué)( ) (2)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)( )
(3)或說(shuō)肅曰( ) (4)遂往詣蒙( )
8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(2分)
(1)蒙辭以軍中多務(wù)。
(2)呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
9、【甲】文中隱含著表現(xiàn)呂蒙進(jìn)步大的兩個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)。(2分)
10、閱讀了【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑愕玫搅耸裁磫⑹?(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))(2分)
11、比較【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑瑥膬?nèi)容與描寫(xiě)角度說(shuō)說(shuō)兩文的異同。(2分)
(二)閱讀《土地的誓言》，完成12-22小題【本題滿(mǎn)分15分】
對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我的心里懷著①______的熱愛(ài)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿冖赺_____著一種熱情。當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟;我看見(jiàn)奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽(tīng)見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，③______的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金;我想起幽遠(yuǎn)的車(chē)鈴，睛天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜夜的讕語(yǔ)，原野上④______的狂風(fēng)……這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。
12、按原文在橫線上填詞：①_______ _②_____ ___③______ __④_____ ___(2分)
13、語(yǔ)段第一句話在全文起著什么樣的作用?試從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上分析。 (1分)
14、“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。”文中還有多處類(lèi)似的句子，如何理解“她呼喚”“她召喚”?“無(wú)時(shí)無(wú)刻”說(shuō)明了什么?(2分)
15、這段話中作者列舉了哪些東北特有的景物?作者是從哪些角度進(jìn)行描繪的?其用意是什么?(2分)
16、課文不僅滿(mǎn)懷深情地描摹了故鄉(xiāng)的美麗景色，還回憶了“我”在故鄉(xiāng)成長(zhǎng)的足跡。想一想，作者為什么要這樣寫(xiě)?(1分)
17、指出下列詞語(yǔ)各指代什么內(nèi)容?(1分)
①她： ②這種聲音：
18、文中“不得不回去”、“應(yīng)該回去”、“必須回去”三者之間有什么細(xì)微的差別?(2分)
19、將下列句子改為肯定的陳述句，并談?wù)勥@兩種句式的表達(dá)效果有什么不同?(2分)
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她喚我回去。
20、理解下面語(yǔ)句的含義(1分)
①它們從來(lái)沒(méi)有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。
21、文中應(yīng)用呼告手法，對(duì)土地傾訴自己的熱愛(ài)、懷念、眷戀，并將傾訴對(duì)象擬人化，這樣寫(xiě)有什么好處?(1分)
(三)閱讀《你從鳥(niǎo)聲中醒來(lái)》，完成23-30小題。【本題滿(mǎn)分15分】
你從鳥(niǎo)聲中醒來(lái)
羊令野
①聽(tīng)說(shuō)你也是每天從鳥(niǎo)聲中醒來(lái)的人，那一帶蒼郁的山坡上叢生的雜樹(shù)，把你的初夏渲染得更綠了。而你的琴韻就拍醒了每一枝葉，展示著自己生命的成長(zhǎng)o
②你說(shuō)喜歡落雨的日子，雨的逗點(diǎn)落向屋檐或者碧綠的草葉，你都能諦聽(tīng)到那種別樣的韻致。有人在黃岡竹樓上聽(tīng)雨，有人在陋室之中彈琴，而你卻擁有了最美好的庭園，在這喧嘩的塵世邊緣，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)答里，你莫非也是其中一種韻律一種色彩?
③去年冬天，我為朋友題了一幅山水小品，詩(shī)是五言絕句：
一廬臨水曲，野樹(shù)抱山來(lái)。仿佛幽人意，琴聲幾度回?
④這幅小品，只畫(huà)了山和樹(shù)林，擁有一廬，卻沒(méi)有補(bǔ)上人物。我想樹(shù)叢中的小屋，必是幽人居處，靜觀之余，仿佛有琴聲回繞其間，就畫(huà)題句，分享了筆端余韻。景美溪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地依向你的山腳來(lái)，那正是畫(huà)中的幽境，心上的凈土，這份清福賦予你的乃是慧根的滋長(zhǎng)與靈性的煥發(fā)。
⑤古人買(mǎi)山退隱，耽于林泉的淡泊自甘，你不是曾經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)人的`警語(yǔ)：“莫買(mǎi)沃洲山，時(shí)人已知處。”今天許多深幽可隱的山林，已不是我們可以獨(dú)享其美的地方，哪里有“深林人不知”的化外，讓“明月來(lái)相照”呢?王維在竹館里，幽篁深掩，想是最清閑無(wú)為的情境，而我們現(xiàn)代人不也正想飛出摘星的大廈，去擁抱殘山剩水間的一幢獨(dú)立別墅嗎?
⑥你每天走向塵煙，踏碎市聲，待到深夜歸來(lái)，享受那片寧?kù)o的時(shí)間之海時(shí)，自己就成了一葉無(wú)槳無(wú)帆的小舟，航于如夢(mèng)如醒的玄思里，那真是“靜坐無(wú)絲掛”了，那么干凈的世界!這般夜對(duì)孤燈、晨讀鳥(niǎo)聲的生涯，卻不是富敵天下貴作諸候的人所能領(lǐng)略的情趣了!最近在偶然的興味中，綴得一聯(lián)：日耕九百畝，夜讀五千年。
⑦蓋我循例每日晨起必寫(xiě)900字，900字即900個(gè)方格子，亦900畝也;人如老農(nóng)，樂(lè)在其中，入夜則孤燈人影與5000年相對(duì)。這五言聯(lián)讀來(lái)似乎遣詞夸張，其實(shí)就是把生命握在手里看了仔細(xì)，摩挲不輟，觀照自我的那顆跳躍的靈魂。在900畝中，我只想根植且灌溉將蕪的心園，不希冀一朵蓓蕾的綻放，或者一枚果實(shí)的頒取，也許生命就在這無(wú)心隨緣中成長(zhǎng)不息。在5000年中，想是浩瀚無(wú)涯的放浪，縱然只是契合的片刻，也是許多發(fā)光的靈魂偶然相遇的頃刻間電擊的神話。
⑧夜與晨曦之間，你總是逡巡于這段時(shí)光隧道，守望著你窗外的樹(shù)和園中的草葉，你不忍遺棄于夢(mèng)的邊緣。或者也有一二只不眠的禽鳥(niǎo)，驚飛于高高的寒枝，如果這是秋日，想必也會(huì)“空山松子落，幽人應(yīng)未眠“的!人毋須苦于悟禪參修，能把一顆洗滌過(guò)的心，置于這般透明清澈的時(shí)光里，我想那即是凈土一方，而不是武陵人暫游桃源里，吏非劉阮上天臺(tái)了。泥巷之中也有大智的人，東籬之下一樣見(jiàn)得著悠悠的南山。只看你的心境能否容納得下這宇宙!這人間!不過(guò)景美溪的水仍然流向汪洋，不留涓滴在溝壑之中，晝夜不息的正是逝者如斯!這自然間所有樣相，無(wú)不是人的一面可鑒的妝鏡，也是我們摹臨的一本萬(wàn)古不廢的碑帖。
⑨趁著你還未入夢(mèng)，夜色與晨曦還遙遙銜接的時(shí)分，你和那山岡醒來(lái)聽(tīng)我的夜話，亦如我聽(tīng)那弦音般的溪水，蜿蜒而過(guò)彼此的枕畔，那是自然為夜話鋪疊的背景音樂(lè)，而話語(yǔ)依稀是寫(xiě)在水上，寫(xiě)在云上，那樣的節(jié)奏和色調(diào)。
22、從第①段看，山坡上有哪些聲響?(1分)
23、在第②段，作者是怎樣描述雨聲的? (2分)
24、找出絕句中虛寫(xiě)的句子。(2分)
25、從②、③、④段看，作者把幽境中的人物當(dāng)作音樂(lè)、美術(shù)中的什么來(lái)寫(xiě)的? (2分)
26、第⑥段的“情趣”實(shí)際上是第⑤段描述的哪一種情景? (2分)
27、第⑥段刻畫(huà)了怎樣一種美好境界? (2分)
28、“日耕九百畝，夜讀五千年”，卻并沒(méi)有功利思想于其中，從哪里可以看出這一點(diǎn)?(2分)
29、如果你并無(wú)獨(dú)立別墅，或者幽靜的居所，其實(shí)也無(wú)關(guān)系，第⑧段有一句話說(shuō)明了這一點(diǎn)，請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。(2分)
三、實(shí)踐與表達(dá)【本題滿(mǎn)分60分】
(一)、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
1、見(jiàn)賢思齊，我們?cè)?成長(zhǎng)的 過(guò)程中常會(huì)崇拜一些名人，有時(shí)還會(huì)把他們作為我們學(xué)習(xí)的 榜樣。現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)交流一下：
(1)除了本冊(cè)課本上所學(xué)的 名人之外，你還知道那些名人?(按照以下分類(lèi)，各舉一個(gè)例子)(3分)
科學(xué)名人：
文學(xué)名人：
體育名人：
(2)試從上面你所知道的名人之中選擇一位你最喜歡的介紹給大家并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。100字左右。(2分)
2、黃河孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河文化的巡禮，去追尋那些積淀著文明印記的語(yǔ)言文化蹤跡，喚醒我們內(nèi)心深處的黃河情。
(1)從 舊石器時(shí)代起，我們 的先民就在黃河的 懷抱里繁衍生息。這些久遠(yuǎn)的民族歷史，都在我們的神話、傳說(shuō)、歌謠等傳統(tǒng)文化中留下了生動(dòng)的記錄。請(qǐng)你分別寫(xiě)出于黃河有關(guān)的俗語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)各一例。(3分)
俗語(yǔ)：
成語(yǔ)：
古詩(shī)：
(2)黃河曾帶給我們歡樂(lè)和幸福，但近幾十年來(lái)黃河出現(xiàn)了嚴(yán)重的 缺水?dāng)嗔骱?水污染的生態(tài)危機(jī)，請(qǐng)你針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河。(2分)
(二)、 請(qǐng)從下列兩題中任選一題作文(50分)
(1)命題作文
讀書(shū)的感覺(jué)真好
要求：1、自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
2、 內(nèi)容要具體，語(yǔ)言表達(dá)力求生動(dòng)。
3、 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
(2)半命題作文
著名作家畢淑敏在 《我很重要》中說(shuō)：對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。是啊，“世上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉”，同樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的個(gè)性和天賦。也正因?yàn)槭澜缟嫌袩o(wú)數(shù)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的 “我”，才構(gòu)成了豐富多彩的大千世界。
親愛(ài)的同學(xué)們，你是什么樣的“我”呢?請(qǐng)以“ 的我”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：1、 請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
2、 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名
【參考答案】
一、1、略 2、A 3、略 4、略
5、像一首樂(lè)曲，可是樂(lè)曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心;像一只蠟燭，可是蠟燭雖然滅了，卻用火紅的光芒驅(qū)走了黑暗;
6、沉默不足取，我們應(yīng)該適時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)
二、7、(1)于是，就(2)到了……的時(shí)候(3)有人(4)拜訪
8、(1)呂蒙用軍中事務(wù)多推辭。(2)呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地!
9、吳下阿蒙 刮目相看
10、讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)人的成長(zhǎng)十分重要，能開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，讓人刮目相看。(其他言之成理的答案均可)
11、相同點(diǎn)：在 內(nèi)容上兩文都寫(xiě)了呂蒙的變化及魯肅的 贊嘆之意。在 描寫(xiě)上，【甲】文主要是語(yǔ)言描寫(xiě)，而【乙】文除了語(yǔ)言描寫(xiě)外，還有動(dòng)作、心理描寫(xiě)。
12、①熾痛 ②泛濫 ③斑斕 ④怪誕
13、結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)第一自然段，內(nèi)容上抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，“熾痛”的熱愛(ài)奠定了全文的感情基調(diào)。
14、這是移情于物的寫(xiě)法，實(shí)際上是表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)令自己夢(mèng)縈魂?duì)康母星椤！盁o(wú)時(shí)無(wú)刻”說(shuō)明這種感情不受時(shí)間、空間的限制，故鄉(xiāng)一直念念不忘。
15、有白樺林、紅高粱、馬群、黑土地等。聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)。抓住這些特點(diǎn)，能充分體會(huì)到東北地域之廣闊與物產(chǎn)之豐富。這些有特征，有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫(huà)面，加大了信息容量和對(duì)讀者的沖擊力。
16、“在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。在那田壟里……多么豐饒”。回憶“我”在故鄉(xiāng)的成長(zhǎng)足跡，強(qiáng)調(diào)“我”與土地不可分離的關(guān)系，更加突出自己的思鄉(xiāng)之情。
17、①關(guān)東原野 ②呼喚我名字的聲音
18、 “不得不回去”帶有一定的被迫的意味，“應(yīng)該回去”表示理所當(dāng)然，“必須回去”則有一定之意，帶有命令的口氣。語(yǔ)氣逐級(jí)加強(qiáng)，態(tài)度愈加堅(jiān)定
19、我時(shí)時(shí)刻刻都能聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，我時(shí)時(shí)刻刻都能聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。雙重否定句加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了作者那種強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
20、①表示我同故鄉(xiāng)已經(jīng)息息相通，我要回到故鄉(xiāng)去，故鄉(xiāng)也需要我回去。我同故鄉(xiāng)之間存在一種血肉聯(lián)系，我思念故鄉(xiāng)，終有一天我會(huì)回到故鄉(xiāng)去。
21、便于更直接的抒發(fā)作者的感情同時(shí)能激起讀者的強(qiáng)烈共鳴。
22、鳥(niǎo)聲、琴聲。
23、別樣的韻致。
24、仿佛幽人意，琴聲幾度回。
25、韻律、色彩。
26、明月來(lái)相照。
27、夜對(duì)孤燈，晨讀鳥(niǎo)聲。
28、“在900畝中……神話”。
29、泥巷之中也有大智的人，東籬之下一樣見(jiàn)得著悠悠南山。
三、略
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