四年級上冊期中考試卷
同學(xué)們，金秋十月是收獲的季節(jié)，經(jīng)過兩個月的認真學(xué)習(xí)，你一定也收獲累累吧!給你一個自我展示的舞臺，相信只要你細心審題，認真答卷，一定會取得滿意的成績。努力吧，你一定行!
一 1、看拼音寫詞語(要求：規(guī)范、整潔、美觀)(5分)
fān shēn cā xǐ dǎo luàn lǚ diàn dǒu qiào
2、認真聽讀下面的短文，回答問題。(短文讀兩遍)(5分)
(1)駝鳥一般重( )，是世界上( )。
(2)駝鳥有兩條( )，它的長腿一步能走( )，每小時能跑( )。
3、劃去帶點字的不正確讀音(4分)
墜落(zuìzhuì)挨打(āi ái)告訴(shù sù)嘴唇(chún cún)
4、組詞 ，再說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 (5分)
梁( ) 換( ) 錯( ) 僵( )
粱( ) 煥( ) 措( ) 疆( )
我發(fā)現(xiàn)：
5、補充成語，再寫出自己積累的3個帶有數(shù)字的成語，然后選擇其中2個成語分別造句 (13分)
胡( )亂( ) 完璧( )( ) 添( )加( ) ( )輕( )重 螳螂捕蟬 ，( ) ( )，后怕虎
五顏六色
6、選擇適當(dāng)詞語或者關(guān)聯(lián)詞語填空。(4分)
(1)他病后的身體很( )，不宜長時間地運動。【瘦弱 虛弱】
(2)海上風(fēng)浪很大，小船有( )的危險。【沉沒 沉默】
(3)我們準(zhǔn)備組織文娛活動，來( )一下。【嬉鬧 熱鬧】
(4)這份成績，( )我一個人的功勞，( )全班同學(xué)共同努力的結(jié)果。【盡管……但是…… 不是……而是……】
7、古詩文填空(7分)
(1)“但使龍城飛將在， ”選自 朝詩人
的《 》，“但”的意思是， 。
(2)“羌笛何須怨楊柳， 。”選自唐朝詩人王之渙的《 》。
8、用“——”畫出每組中不是同類的詞語(2分)
(1)堅貞不屈 善解人意 舍己為人 哈哈大笑
(2)波濤洶涌 秋風(fēng)怒號 不知所措 碧波蕩漾
9、判斷下列說法是否正確，在括號里打“√”或打“×”(2分)
(1)《長城》一文贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量。()
(2)“銀白”和“白銀”讀音不同，但意思一樣。( )
同學(xué)們，上面的題做得很輕松吧!下面的題可有些難度，要仔細呀!試試看!
(一)課內(nèi)閱讀(14分)
在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對著星星shǎnshuò( )的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進去。
哦，里面有個白頭發(fā)的老奶奶。他的老伴——一個挺溫和、挺幽默的老爺爺去世了，老奶奶感到很孤獨，她在思念老爺爺。
突然，她聽到了從窗外飛進的小音符們的歌。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時就愛哼唱的歌。還在老爺爺和老奶奶初次相識時，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的曲子。后來這曲子陪伴老爺爺和老奶奶生活了很長的歲月……
老爺爺雖然離去了，可這段快樂的歌還在。如今歌聲又飛進來了，
就像當(dāng)年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。
老奶奶含著晶瑩的淚花，她笑了，笑得很動情。
不知為什么，小音符們再也跑不動了，他們也不想跑了。小音符們手拉手地鉆進了老奶奶的心里，他們愿意留在那里。
當(dāng)老奶奶jì mò( )時，他們就輕輕地哼唱著。
唱著這支老奶奶熟悉的、老爺爺年輕時曾經(jīng)哼唱過的曲子……(選自《快樂的音符》)
(1)在文中音節(jié)后面括號里填上相應(yīng)的詞語。(4分)
(2)短文主要寫了什么?(3分)
(3)聯(lián)系上下文說說小音符為什么不想跑了?(3分)
(4)老奶奶開始時的心情怎樣?后來為什么快樂了?(4分)
(二)課外閱讀(13分)老師的教誨
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學(xué);更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了(嬌 驕)傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動課，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場邊坐下：“怎么，最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問我。
我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。
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