愛崗敬業不是口號范文示例

　　愛崗敬業.不是口號1

　　“愛崗敬業”不是口號

　　一座橋梁，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車萬人；一枝紅玫瑰，要有根莖為之作柱，否則難以飄香于情人節；一座高樓，同樣要有支柱，否則難以拔地而起。而我們人，具有社會屬性的人，其支柱是什么呢？那便是人的精神。魯迅先生說過，人是要有點精神的。讀完他的小說你就會發現，人是不能沒有靈魂的，一旦失去靈魂是要進行“招魂”的。可見，一個人的精神是何等的重要。再者，與人交往要有誠信精神；與人共事，要有協作精神。面對邪惡，要有斗爭精神；面對失敗，要有東山再起的精神；面對我們的工作和我們的事業，首先應該有敬業精神。那么，怎樣才算愛崗，怎樣才算敬業呢？

　　其實，在我們的時代，在我們的身邊，就有許多感人的例子。記得住院那段日子，隨時隨刻都能見到那個熟悉的身影。凌晨四點，門外總會準時傳來流水聲，推開門總會見那位滿頭銀發的奶奶認真地在清洗衛生工具；夜幕降臨，奶奶又拖著疲憊的身體細心地收拾著衛生工具。這天，我實在忍不住心中的疑惑，忙上前問正在打掃衛生的奶奶：“奶奶，干這行累

　　嗎？”奶奶的手依舊在水池旁清洗著拖把，抬起頭，滿臉笑容的回答我：“一點都不累！”我感到驚訝極了，慈祥的奶奶似乎讀出了我心中的疑惑，接著邊

　　清洗邊說：“其實我干這行，家人挺反對的，但我覺得無論做什么只要你付諸于熱情，收獲到的一定都是喜悅。”奶奶的話深深地震撼了我，每每聽到“清潔工”這個詞時，人們總會投以輕視的目光，而奶奶卻用自己的熱情詮釋了四個字——愛崗敬業。成功與其說是取決于人的才能，不如說是取決于人的熱情。所以，惟有熱情，方可激發你的潛能，驅使你兢兢業業地去完成工作，同時也告訴我們，“愛崗敬業”不是口號，而是行動！

　　托爾斯泰說：“如果教師愛自己的事業的話，那他就會成為一個優秀的教師；如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起來的話，那他就是一個完美的教師了。”教師的工作是平凡的，每天備課、批改作業、輔導學生等等，點點滴滴組成了一天的工作，而這一切是沒有計較過匯報的，因為這是一種責任的驅使。教師只有熱愛學生，才能尊重學生，精心地培養學生；教師只有熱愛學生，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意

　　味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自于個人的恩怨，而是出自于社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的，深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。如果沒有對學生真誠的熱愛，就不可能全身心地投入到教育事業中去；沒有對學生的愛，教師的工作就失去了真正的意義和目的，何以談“愛崗敬業”呢？熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭棄一個學生無疑于毀壞了一個學生。“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，才是教育對愛的詮釋！我們的崗位就在孩子身旁，我們的職責是守望這些孩子的心靈，撫育他們成長，帶領他們前行！

　　我想，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一千古名言，便是愛崗敬業的生動寫照吧！

　　愛崗敬業不是口號2

　　愛崗敬業不是口號

　　有一種追求，看似平凡渺小，但卻成就著不平凡的業績；有一種追求，看似樸實無華，但卻彰顯著一個人對事業的熱忱；一個人只有愛崗，他才具備了合格勞動者的基本條件，而要使這個基本條件得到提高和完善，他就必須敬業。在這里，我沒有豪言壯語，沒有華麗的詞藻，我只想和大家說說我身邊的榜樣——原煤車間的主任劉海軍，我想把我心中的那份感受帶給大家，和大家說說一名年輕女工的心里話。

　　劉海軍在擔任原煤車間主任的期間里，他兢兢業業、盡心盡力，把勤奮工作當作自己最大的樂趣，把建設一個文明向上的車間作為自己最大的追求。身為車間主任，他始終用自己特有的敬業精神感染著身邊的每一位職工，帶領著我們一步一個腳印的向前邁進。他是職工心中的好領導，是職工學習的好榜樣，同時他也是職工“生產戰斗”中最親密的伙伴。

　　俗話說“沒有落后的群眾，只有落后的干部”。為了充實自我，將自己鍛煉成為德才兼備的好干部，樹立自己在群眾中的良好威信，在工作學習之余，努力改造自己的人生觀、價值觀，讓自己不偏不倚的和職工緊密結合在一起，做職工的“帶頭人”。為了使車間全體員工的思想素質得到提高，他積極支持并配合黨政領導，竭力協調黨政關系，全方位地在車間內部組織開展多種形式的思想教育活動。

　　工作中，他的嚴于律己也讓車間的同事敬佩不已。有一次車間發生了一起違章操作事件，盡管此次操作因及時采取了有效措施未造成事故，可他卻毅然向上級部門遞交了事故報告，并主動承擔了責任。 主任再三和職工強調：我們的生產之所以經常出現或大或小的安全問題，就在于職工自身缺乏一種起碼的敬業精神，做不到盡職盡責。安全靠什么？安全靠的是責任心。在上班的每時每分里，安全隱患隨時都像兇殘的野獸張著血盆大口，盯著我們脆弱的肉體，麻bi我們的神經。只有強化安全意識，增強敬業精神，安全生產才不受威脅。此次違章事件，他除了在公告欄上張貼啟示予以警告，嚴厲處理當事人外，還對自己及其他幾位主要責任人進行了經濟處罰。

　　原煤車間是生產的“心臟”。保障正常生產，安全生產，**深感責任重大。為了更好的了解設備的性能，搞好車間的生產管理，他刻苦攻讀了設備的產品說明書，查閱安裝施工圖紙，從完善設備故障到設備故障分析上每天加班加點，不怕辛苦的去了解原煤車間的每一個角落的設備。

　　他堅持以提高職工素質為落腳點，在管理創新上狠下功夫，取得了一定的成效。他率先打破常規管理模式，推出了新型的勞動競賽體制，使車間的管理工作邁出了系統化、規范化的第一步。2011年初，善于總結的他根據在實踐中發現的弊端再次修改細則，推陳出新，以“原煤車間月明星評比”的形式開展新的勞動競賽，將評比成績與效益工資掛鉤，進一步加大力度，使車間內部形成一個“班班爭明星，人人比貢獻”的局面。

　　他把車間當成自己的家，把每位職工都當成車間大家庭的一員，充分調動了職工的生產積極性，正所謂“車間是我家，發展靠大家”。另一方面他又是一個嚴肅認真的人。每當節假之后，職工人心渙散，一度出現無故不上班和離崗現象的發生，嚴重威脅著生產的正常進行。針對這一情況，他告戒值班班長要以加強勞動紀律入手，嚴格執行考勤制度，對不如實考勤的班長實行就地免職，就是“刀架在脖子上，眼睛也不要眨一眨”，樹立了制度制造人特有的浩然正氣。 與工作不同，生活中的他卻是職工的“貼心人”。我是原煤車間的一名皮帶工，記得我剛從學校畢業分進廠里時，那種即將走上工作崗位的期待，那種對未來生活的美好憧憬，讓我興奮和激動。然而，當我來到屬于我的工作崗位時，現實幾乎擊碎了我的夢：那一條條上百米長而笨重的皮帶，那狹長的走廊里機器的轟鳴聲和懸浮在半空中的塵埃這一切與我曾經所想象的美好畫面婉如天壤之別！失落、迷茫充斥著我每個工作日感覺度日如年的我，對工作極度的抵觸，情緒極度低落。主任了解了我的情況后，他經常找我談心、拉家常、問寒問暖，在思想上開導我，在工作上幫助我，主任告訴我:作為一名工人，無論從事什么樣的工種，要以正確的態度對待它，努力培養熱愛自己工作的責任心、幸福感和榮譽感。作為一名礦山工人要堅信自己從事的工作是最有意義，最有價值的，只有把個人利益和集體利益結合起來，正確處理好“大家”和“小家”的關系，才能在熱愛本職工作的基礎上，無論處在什么樣的工作環境中，都能善始善終、安安全全的完成所承擔的各項工作。

　　主任以他的實際行動告訴了我們什么是“愛崗敬業”！世界有許多平凡的崗位，但“平凡中孕育著偉大”，以平和的心態，飽滿的熱情去對待工作中的每一件事，恪守職責，盡力而為；榜樣的力量是無窮的，在劉海軍主任的領導下，原煤車間逐漸形成了“領導班子齊心，職工隊伍團結”的良好局面。當問起他成功的經驗時，他說的最多的還是一句老話：“愛崗敬業不僅僅是口號，更要踏踏實實的將它落實到行動，只有我們每個人做到了，煤礦才能興旺發展。讓我們拿出、恒心、信心、決心和毅力向著更高的目標邁進。

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