觀摩課學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的觀摩課學(xué)習(xí)心得體會(huì)通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校一行34人赴靈臺(tái)縣城關(guān)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。下面我從看到的聽(tīng)到的以及想到的談?wù)勥@一次觀摩學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
首先，進(jìn)入城關(guān)中學(xué)，我們看到的是整潔的校園，濃厚的校園文化氛圍，以及教師熱情、大方、緊張的工作態(tài)度。接著，我們親自觀看了城關(guān)中學(xué)的早操，隊(duì)伍整體，步伐有力，口號(hào)聲音洪亮，全校師生昂揚(yáng)向上，難能可貴的是班主任和副班主任能緊跟班級(jí)和學(xué)生一起跑步。然后是早自習(xí)，秩序良好，書(shū)聲朗朗。接下來(lái)，我們聽(tīng)了三名老師的數(shù)學(xué)課，第一節(jié)是葉小風(fēng)老師的課，上的是“直線與圓的位置關(guān)系”，教者教態(tài)大方，和藹可親，表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確清晰，課件制作精美，準(zhǔn)備充分，能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，練習(xí)度量適宜，教學(xué)效果明顯;第二節(jié)是李曦老師的一節(jié)課，上的是“正比例函數(shù)”，教學(xué)理念新，方法是“先學(xué)后教”，當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，思考積極，踴躍參與，教者所設(shè)計(jì)的練習(xí)題既全面，又恰當(dāng)，切中考題，難度適中，教學(xué)效果良好;第三是何秀娟老師的一節(jié)課，上的是“解一元一次方程—去分母”，從開(kāi)始復(fù)習(xí)到新授全部是學(xué)生主動(dòng)獨(dú)立完成，教者只做適當(dāng)點(diǎn)撥，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教者為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的課堂教學(xué)理念。最后我們聆聽(tīng)了城關(guān)中學(xué)王建華校長(zhǎng)介紹的“關(guān)注生命，以文化人”的辦學(xué)思想，王校長(zhǎng)向我們較為詳盡地介紹了這個(gè)思想產(chǎn)生的背景，原因，以及實(shí)現(xiàn)這個(gè)思想所采取的具體做法和措施。
回家以后，我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，做了深深的思考。首先，從城關(guān)中學(xué)半天的教學(xué)活動(dòng)及校長(zhǎng)的講話(huà)所看到的，聽(tīng)到的，都十分地令人振奮、令人欣喜，也發(fā)人深思。城關(guān)中學(xué)教育學(xué)生從細(xì)小處，從每一個(gè)環(huán)節(jié)處都體現(xiàn)了辦學(xué)思想，真正把精細(xì)化管理落到實(shí)處，教師團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)理念新，課堂改革步伐大，堅(jiān)實(shí)有力，教學(xué)效果十分明顯。尤其是大課間活動(dòng)，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，展示了學(xué)生內(nèi)在潛能，很有利于學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想“關(guān)注生命，以文化人”既體現(xiàn)人文理念和諧發(fā)展，又充分體現(xiàn)了對(duì)我國(guó)數(shù)千年傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和文明禮儀廉恥，以及怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，做怎樣的人有很大的感染和熏陶作用。以上等等很值得我借鑒和學(xué)習(xí)。
其次，自己是基層從事一線教育十幾年的教師，大的方面不說(shuō)，就單和城關(guān)中學(xué)教師相比，有很大的差距和不足，究其原因，一是自己沒(méi)有全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，推諉扯皮;二是思想觀念陳舊保守，對(duì)素質(zhì)教育理解不深，對(duì)新課改吃透不力，穿新鞋，走老路;三是對(duì)學(xué)生研究太少，不深入、不全面、不細(xì)致了解當(dāng)今學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，行為習(xí)慣，生活方式，不能和生一對(duì)一，心平氣和的交流和溝通，對(duì)我們所從事的對(duì)象沒(méi)有做到“知彼知己”，所以很難“百戰(zhàn)不殆”。
最后，我要以這次觀摩學(xué)習(xí)為契機(jī)，從根本上端正態(tài)度，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，靜下心來(lái)，全心全意投入到教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去，深刻理解素質(zhì)教育，準(zhǔn)確把握新課改脈搏，認(rèn)真貫徹結(jié)合我校實(shí)際提出的“三三六一”教學(xué)法，真正把自己所看到的，聽(tīng)到的想到的落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上，體現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)效果上。要和學(xué)生及家長(zhǎng)始終保持“零距離”接觸，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，力求讓每一位學(xué)生從我的言傳身教中獲益。
當(dāng)然，由于本人所處的環(huán)境以及由環(huán)境所映射的文化有限，我們對(duì)于城關(guān)中學(xué)的教學(xué)，只能借鑒學(xué)習(xí)，不能生搬硬套，要從我校校情出發(fā)，教情出發(fā)，學(xué)情出發(fā)，邊學(xué)邊教，邊教邊思，邊思邊改，一點(diǎn)一滴，循序漸進(jìn)，既不能蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止;也不能行百里半九十，功敗垂成。
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